hhhh24535
孩子需要和同齡人呆一塊兒，能從小夥伴那裡學到家長成年人給不了的東西，也不是物質能買來的東西，是精神層面的。在群體裡，學會和別人相處，這是家長給不了的，還能完成作業，家長輕鬆。
土豆要變身
這個問題問得好，作為兩個孩子的父親我來回答你。 我兩個孩子都上小學，而且都有上託管班。至於我為什麼送孩子上託管班有一下幾個原 因。 首先就是孩子放學後去託管班可以在沒有電視和手機的情況下把作業工整的寫完，現在的孩子離不開電視和手機。這也是對於我來說最重要的一點，估計你們都有同感。 其次就是工作很忙，現在的孩子三四點就下學了，孩子自己在家也不放心。 我的孩子都在日本，我不知道國內託管班是什麼樣子，在日本的託管班孩子寫完作業以後會有老師教孩子手工。比如針線活、用木塊手工製作房子車子等等，這也是我選擇的一個理由。 至於小學生有沒有必要上託管班，還要看你自己的實際情況，如果孩子父母都是高才生又有時間照顧孩子完全沒有必要上託管班。我想孩子也想跟父母在一起
世偉在日本
我是教育機構的一名老師，從事這一行業有幾年的時間了，針對以上問題，我有幾點想說：第一，得根據家長的自身情來選擇，小學生一般都是下午三點多就放學了，好多家長這會還沒下班，沒辦法只能選擇託管班，不過從今年開始石家莊這邊已經開始學校免費託管。第二：有些家長不瞭解託管班的情況，針對學習習慣比較好的孩子，在託管班還是不錯的選擇，作業大部分能夠自己完成，有幾個不會的問老師，就可以給你解答，但對於程度較差的學生，託管班裡的孩子比較多，老師比較少，管不過來，對於作業就會完成的不太好，或者只是應付作業而已，我只是針對一些特別的學生情況，也許比較片面，導致成績不好的孩子，或者學習習慣比較差的學生，成績會越來不好，家長在孩子這個階段一定多放些精力，保證良好的學習習慣養成。第三：想說一下自己的想法，如果時間允許，家長還是自己監督孩子學習情況，多陪伴孩子是最好的。
奮鬥的小楠
很高興回答你的問題，我女兒剛好上小學。我覺得上不上託管班：
第一看家長是否有時間陪,能否按時接送孩子。
第二看孩子自覺性，能否自覺自願完成自己做作業。
第三家長對小學作業能否理解。
如果能滿足以上三個條件，我覺得沒必要上託管。
雲普彝仁
上託班也是有的特殊情況我大致分為三類，
一，夫妻雙方都上班，家裡也沒有其他人幫忙照顧，讓孩子上託班解決臨時接送問題以及中午吃飯休息問題。這個大部分也是迫不得已而為之。
二，家裡有人有時間接送，但是父母對孩子的學習成績比較重視，有的甚至孩子學習成績有點下滑或者落後，家長想通過託班的方式幫孩子輔導作業，提供一個更積極的學習氛圍，畢竟有的孩子在家一個人的學習氛圍沒有幾個人一起時學習氛圍濃厚。
三，有個別的（這裡不針對）老師利用業務時間增加的收入（這個也屬於違規吧）自己找人組織的託班，家長不想讓自己的孩子成為異類，讓老師有偏見，家長隨大溜的行為。
自己的孩子需不需要上託班其實也應該根據自己的家庭情況而定。這個不建議隨大溜，看別的孩子上託班自己也給孩子安排託班，其實也應該考慮孩子的感受。畢竟現在孩子的學習壓力也挺大的，雙休日也有可能有各種各樣的培訓班。
以上純屬個人觀點。如有不足請諒解。
單眼皮的蝸牛
小學生有必要上託管班嗎？你怎麼看 這真是一個好問題啊，太有必要好好討論一下了：
1.託管班為什麼興起是有原因的，主要是家長沒有時間，還有是家長沒有輔導孩子作業的經驗；這個時候的孩子，跟爺爺奶奶親，託付給老人，老人是比較難管理好孩子的
2.從心理諮詢師的角度來說，如果經濟實力允許的話，我是建議家長在孩子低年級的時候交付給託管班的，為什麼呢？因為孩子在小學之前是沒有作業壓力的，孩子很多都沒有養成做作業檢查的好習慣，這個時候，大部分家長一是沒有時間，二是不懂輔導方法，自己帶孩子，就會弄成雞飛狗跳的；老人更是沒有辦法管理好孩子；那麼，如果有個好機構，可以幫助家長管理好孩子，幫助孩子把做作業檢查作業的習慣養成，到了三年級以上，就可以讓孩子回家來做作業了；另外就是家長要要求託管班在中午要管理孩子好好休息😊
3.小學階段是養成好習慣，打好基礎的重要時刻。如果小學階段孩子沒有養成努力學習的好習慣，到了初中，家長就面臨四處尋找補習老師來幫忙補習了，在經濟上，其實也是划算的
4.家長在碰到類似問題的時候，不要人云亦云，而是要認真分析利弊，作為心理諮詢師，如果經濟實力允許的話，我是支持送託管班的，但要選擇好機構；有些家長就是自己管的很累，然後小學階段就把親子關係給搞糟糕了，孩子青春期怎麼辦？
5.如果這個孩子在幼兒園階段就已經管理得比較好了，家長又有時間，可以看看我的文章《家長，你真的懂得如何輔導孩子做作業嗎》，這樣的話，不上託管班也是可以的；
6.家庭教育一定要在良好的親子關係上，孩子都覺得家長不愛了，那麼內心就會焦慮，就會沒有學習動力；
7.愛若在，心就在，希望就在，孩子教育只有一次，家長要好好學習、學習、學習
基於愛的家庭教育
我認為小學生上託管是有必要的，主要提現在以下幾個方面:
一、時間觀念
放學後老師把作業條給孩子們打印好房子桌子右上角，供老師審閱孩子作業進度情況，孩子吃完飯後，要迅速進入寫作業環節，當然吃飯要規定時間，如果沒有按時間吃完飯的，可以讓孩子們去另外一個教室吃飯，當然此時孩子肯定也很快的吃完飯菜，進入學習狀態，一定要給孩子樹立一種緊迫感，實時撲捉孩子心思，有效提高孩子寫作業時間。
二、紀律觀念
應該嚴格控制孩子在寫作業時候的一切不良行為，比如，上課不得隨意走動，有特殊情況舉手示意，上課不能接頭接耳，如有發現應該殺一儆百，一定要控制好課堂紀律，這樣也才能保證我們服務質量和效率，不得大聲朗讀，如有朗讀作業可以去專門的教室去讀課文或背書，被完後給老師進行檢查，可以做好背誦記錄.
三、學校規定
對於孩子來說，肯定託管就是沒有學校那樣的嚴格，所有行為會有些放肆，那麼作為託管，一定要打破孩子的這種想法，其實給孩子們要樹立的就是託管班更加嚴格的理念，爸爸媽媽是認同託管班的管理模式和管理制度。比如孩子寫完作業後，就應該去託管班規定的教室去玩，不得在教室內部大聲喧譁或影響他人，讓還明白，這樣做是不好的行為。
四、效果觀念
一個孩子是否在做事情上能夠把握時間，效果，成果的觀念，對於一個孩子成長有著很大的影響，所以只有能夠把這幾個很好的結合在一起才可以很好的提供孩子做事效率，增強孩子自行和成績，其他方面也一定可以得到提高。
五、培養孩子的心智
如果孩子遇到不會做的題，讓孩子先靜靜思考，不急、不躁、情緒調整好，然後再去做題慢慢孩子興趣思維上來了，她自然就能夠寫字快速，並且孩子焦點就注意到了寫作業上，孩子心智得到很大的提高，一定要家長陪著孩子一起完成。
六、引導孩子
孩子們的反抗，不遵守紀律，有時候也來源於自己不會寫作業導致的，所以就在那邊磨蹭，那麼我們就先讓孩子完成一件事，並且讓孩子幫忙做，簡單的題就一定讓孩子自己獨立完成，並且讓他們養成獨立思考的能力。
七、於家長配合
當我們在託管班管理不好學生的時候，我們也要試圖和家長去溝通一下，當然家長此時對孩子作業壓力已經不大了，因為作業基本完成，我們要給家長講出來孩子缺少的東西，和自己本身的缺點，讓家長回家以後也可以多給孩子講講道理，以至於能夠很容易的我們互相幫助把孩子的自覺性提高，這樣在託管班自然也會收斂一點。
影視追追看
關於小學生有必要上託管班嗎？我們要一分為二的看待這個問題。
現在的教育已經不是以前的教育形式了。隨著經濟的發展，人們生活水平的提高，對孩子的教育教育也越來越重視了。都想盡一切辦法儘可能的為孩子搭建好的起步平臺。也就出現了大多數家庭的支出用在孩子學習上。從小就各種早託班，早教班，興趣班，補習班，銜接班。你不讓自己的孩子學 ，可別人家孩子在學，你家孩子不會的人家孩子會。所以儘可能使自己的孩子變得更優秀，這也是各種學習機構過火的原因。
小學生，重在培養孩子良好的生活學習習慣，重在自律的形成，為以後的學習生涯打下良好的開端。
有的家長因為工作太忙，沒有時間沒有精力管孩子，所以就把孩子放到託管班，如果遇到好的託管機構，可以培養孩子良好的生活學習習慣，孩子也能跟著學到都有用的東西。如果只是一味地盈利，疏忽管理，造成孩子意識的模糊，概念的缺失，行為的失範，造成一個不好的開端，以後就難以管理，難以成才。
也有的家長因為家庭財務狀況的限制，沒有辦法上託管班，就會產生各種焦慮心理。其實這是大可不必的，家長是孩子的第一任老師，我們要嚴格要求自己，營造良好的家庭氛圍，自己先學習再去輔導孩子正確的知識和做人理念，小孩子還是最希望父母的陪伴，意識行為來源於父母的一舉一動。
總之，上不上託管班，要跟你家庭自身的狀況，要選一個良心的機構。
林老師高中課堂
我覺得有必要。因為託管老師在給孩子查漏補缺方面也比很多家長有經驗，省的在家輔導的時候雞飛狗跳的。孩子在家寫作業的時候老磨蹭，而在託管老師那裡寫作業早早就寫完了，而且寫得又快又好。孩子回來的時候，我們只要檢查和簽字就好。要不要上託管老師那裡學習，還是要根據孩子的情況，以及自己的情況，多方面考慮，要大家都安心才好。
難大叔
第一，家長要量力而行、量情而定，一般來說，若孩子放學較早，家長恰恰還在上班，沒辦法只能選擇託管班，圖一安心。若正直休班，可接回孩子自行輔導，當然家長也得耐住性子，小學生不好輔導吆[呲牙]第二：多瞭解，多考察，多交流，針對比較自律的孩子，在託管班還是不錯的選擇，作業大部分能夠自己完成。若託管班裡的孩子比較多，自己孩子自律性差，那麼非但作業不能完成，甚至還會養成越來越多的壞習慣，這時候，就需要家長多放些精力，多檢查，多監督，保證良好的學習習慣養成。第三：對小學生而言，陪伴孩子是最好的，也是最易成功的。
