三秦汇

从要求本身看，教育部是想提醒大家，不要用网络教学为借口提前开学，那为什么会这样提醒呢？

这要结合教育部的角色来考虑，教育部的核心任务，是维护国家教育系统的正常运行，如果提出不得网上开始新学期教学，说明这种做法可能会给系统的运行带来某些麻烦。

有哪些麻烦呢？给出的猜想是：

1.教学进度的管理不好统一

网上教学需要经济和技术的支持，如果算上对落实情况的跟进，还需要不小的时间成本，即便如此，一旦执行，还会有一部分学生因为客观因素上不了课，那他们落下的进度，如果要等到开学后额外花时间补的话，别人可不愿意停下来等你跟上来；不补又不现实，这又给老师的教学带来困难，同一个课堂，一部分学生学过，另一部分没学，课怎么上才好？

因此，从整体看，还是应该本着公平公正的原则，公开说明不得这么做。尽管少部分地方和学校有条件能操作，那也是需要面对的现实，即便没有疫情，他们也能做得到。

2.带来不必要的焦虑

国家上下都在把主要的精力投入到疫情的战斗之中，许多限制措施已经给不少普通大众的生活带来诸多不便，为了顺利平安度过，大家也本着理解的态度，能忍则忍。

对于家有读书郎的父母来说，孩子的教育无疑是一件大事。平时你告诉他，有些人的孩子有条件受到更好的教育，他觉得这是经济实力使然，没得说；如果现在你告诉他，有些人的孩子原本和你的孩子一起开学，因为疫情延迟，可人家偏偏得到照顾可以提前学新课，你说他的心理阴影面积有多大！

尽管如此，这次疫情也是一次对教育系统进行复盘的机会，或许将来某个时候技术允许了，网上教学也是一个不错的选择呢！

蓝色winds

双手赞成！教育部这个通知来的太及时了！

自从停课不停学提出后，各网校，学校就开始了轰轰烈烈的在线学习，生怕落在了后面！

于是还处在假期的中小学生就开始了紧张的网校学习！哎呀！那个慌张，那个紧张啊！

就那我家孩子来说，四年级寒假作业还没有完成呢！忽然又要开始学习新课了！作为家长我一下子就感觉时间紧张起来了！可是如过你不学习，大家都学习了，开学了能跟上老师的课吗？

这个课外阅读还读不读啊？😂😂😂

这几天因为学习的事情，孩子情绪低落！嚷嚷着:“这现在还是假期呢，我还有寒假作业呢！我要写作业，新课先不学了！”😂😂现在好了，有个这个文件，把正常的假期还给孩子们！等到了开学日期在学习也不迟！

其次，各位老师家长不要太过于焦虑了！尤其是小学生们！晚开学一个星期，不会对孩子学习造成多大的影响！

按照以往的经验，小学生每个学期都会有近一个月的时间进行期末复习的，这次开学推迟一周真的影响不大！

中学生们学习压力大，可是他们年龄也大！自主学习能力强！假期结束，到了原来开学日期，按照老师的要求在家里学习就好了！

肖老师英语课堂

我是今天上午看到教育部的最新通知的，说实话，看到这个通知时我非常开心。我认为教育部的这个通知是非常切合学生实际的，及时止住了盲目跟风开展网上教学的风。

据我所知前几日各地都已经展开了网络教学。甚至有朋友告诉我他读初二的孩子，一天要对着电脑上6个小时的课……实在让人担忧。

再给大家说一件真事：我朋友，一个省重点高中的班主任，昨天QQ被多人举报然后封停了。随后学生让他坦白是他们联合举报的，因为实在受不了从正月初六就开始的网络补课！

网络授课的初衷不还是为了孩子们吗？如果这种教学让学生不堪重负、反感厌恶，那我们就要反思了。

万事过犹不及。今天才正月十一，就算不是特殊时期现在也没有开学，何必急于全面开展网络教学呢？让学生过一个完整的寒假真的不行吗？

一切为孩子，不是一句空话。作为一名教育者我们一定要把学生的需求放在第一位。不论我们采取什么方式教学，首先要思考这种方式是否适合学生。不论我们安排怎么的教学内容，我们首先要考虑，这是不是学生需要的。

适时、适当地开展网络教学，充分考虑学生的实际情况，不要让网络教学流于形式成为表面工程。这是我们共同努力的方面。

墨公子说教育

这一段在单位值班的时间里，我先是接到了关于“停课不停学”的通知，要求学校和老师做好线上开课的准备工作；接着又接到了在正常的开学时间以前，不得提前给学生进行授课的通知。作为一线的老师，我也有话要说

不提前安排新学期课程对中小学生来说是有益的。自从“停学不听课”的规定一出来，从幼儿园到大学，各级教育部门和学校纷纷开始了线上课程，有的已经提前开课了。但这点真的是偏离了教育部的初衷了，对于高三学生和大学生来说，提前开课还是可以理解的，但幼儿园和中小学生来说，他们的假期还没有结束，学习新课还不如让孩子做些有意义的事情。就拿我家俩孩子来说，大儿子是大学生，这两天老师已经把新学期的课程内容发到班级群里，由孩子根据自己的实际情况进行自主学习，孩子大了，有自律性，他的线上学习不用老师和家长操心。小儿子上一年级，这几天老师已经开始在线上直播了，内容主要是国学阅读，写字技巧，学习预防疫情的小知识。其实这些都比学习新课有意义，一来，丰富了孩子的假期生活，陶冶了情操，也让孩子学到了知识。

对于老师来说，不提前安排新学期课程，能让老师有更充足的时间准备新学期的课程。相对于网上那些有名的线上辅导机构来说，老师们要做的工作比他们要繁琐。有的老师不懂怎么上网课，就算最简单的，也是一个挑战，普通话不标准，觉得自己的形象不够好看，用哪种方法能让学生理解的更透彻、记得更牢？教案怎么写，课件能不能连贯起来，作业该怎么反馈？都是我们一线老师要考虑的重点。因为我们面对的是一班学生，如果课准备的不充分，家长监督不到位，学生学的囫囵吞枣，等到开学后再去“烫剩饭”，恐怕要费很大的力气，但不见得效果会很好。

因此，从以上两方面来说，不提前学习新学期的课程，无论是对于学生还是对于老师来说，都是有好处的。孩子可以把假期愉快的过完，老师会有更充足的时间学习充电，是一件非常有必要的事情。

云朵儿老师

网上授课简直是乱指挥！我们学校通知必须通知家长下载很多app，有钉钉，湖北教育云，学乐云教育，学乐云家校，人教点读，领导通知说，还会有一些app，我们老师都快疯了，好多家长一个app都没有搞明白，又要搞另一个！我们这里是乡镇初中，好的孩子都是留守儿童，家里只有老人和老人机，我和老公接到通知就开始搞这个事，费劲九牛二虎之力还有10来个家长没有进入钉钉，这样子指挥简直是乱弹琴！其实三月头开学都不迟，有时候春节就在二月中旬呀，开学不也是就三月初了吗？简直一个简直了！

美洋洋英语

现在还不晓得是这学期到底什么时候开学，一旦开学，教学计划会相当紧张！有可能美术体育这种副科都得给语数外让路了，不然真讲不完啊！我在家已经给娃讲了一多半下学期数学了，语文书需要背诵的也都完成了，大概率暑假会错后，我个人觉得网上教学也挺好的，特殊时期，有点困难很正常，能克服就克服吧！

rosepink

教育部最新通知，开学日前网上教学不得安排新学期课程，你怎么看？说真话，这个通知来得有点马后炮，太晚了！近日，基于疫情防控的需要，教育部连发三个通知：1月27日教育部发布延迟开学的通知，各个省市也根据实际情况，酌情延迟开学的时间。1月29日教育部又出一个硬核措施，利用网络平台，“停课不停学”。2月4日，教育部新闻办又发布通知，专门提醒各级教育行政部门、中小学和校外培训机构，在各地原计划的正式开学日之前，不要提前开始新学期课程网上教学。9天内连发三个通知，说明什么？“头痛医头，脚痛医脚”，考虑问题欠周祥和欠预见性！

从1月29日发布“停课不停学”通知，到今天又提出要求“不要提前开始新学期课程网上教学”，已经一周时间过去了，各地各学校早就紧锣密鼓的干上了，所以笔者说“有点太晚了”！这一周里，把学校、老师、学生、家长都给忙乎成啥样了：学校忙着招呼有关教师抓紧时间准备新课，立马要给学生线上上课，不得耽误；老师忙着备课、录课、和后期制作课间视频，不会的，还得现学现卖；学生要么实用电脑、智能手机上网课，不具备条件的只能在家里干着急；有条件的家庭还好些，没条件的家长就着急上火、骂娘了，现买电脑现通网络也得有时间吧，何况还啥也不懂？你只是一纸通知就没下文了，没说具体该如何操作，学校领会成开启网上教学模式，也没啥错啊，这下可就苦了不少条件不具备的学生和家庭了！

“停课不停学”已经进行一周了，今天又突然想起来“不要提前开始新学期课程网上教学”，这样的认知和预见性，能是一个国家的最高教育职能部门该有的吗？教育部“9天3个通知”，这是习以为常“拍脑袋”决策了，还是对教育教学太敷衍塞则了，这种常识性的东西，还非得“头痛医头，脚痛医脚”地接二连三下通知吗？作为国家最高教育职能部门，你让笔者说你什么好呢？咱的本职工作就应该是研究教育规律性和本质性的东西，透过现象看本质，连最普通的棋手还得具备“看三步”的能力呢，你这“9天3个通知”，是不是觉得很搞笑？因而，笔者觉得对于这个事情，教育部需要引起高度重视，正所谓“牵一发而动全身”，身为国家教育最高职能部门，每一个决定都不是可以草率下达的，因为它会涉及到千家万户的切身利益！

“亡羊补牢，犹未晚矣”，在一周后能够及时发现问题，并迅速作出整改，我们还是要为教育部勇于改正错误的态度点赞！在笔者三五天前的回答或文章中，就已经指出了其中的问题和玄妙，也算得上能够“看三步”的棋手了；不过咱们教育部可不一样，那可是教育领域中的顶尖高手，跟我们这些小人物比起来，起码要能够“看九步”、甚至能“看更多步”才可以。之所以会出现这种情况，笔者以为有三个原因：①身在局中，千头万绪，容易瞻前顾后，不似笔者旁观者看得清楚一些；②没收常规，认为更稳健一些，可能就错失了良机，这才一个错误导致需要接连几个后手来弥补；③思想上不够重视，没有太当一回事，手上需要忙碌的大事太多了，忙不过来也是有的！然而，身处教育领导最顶端，可没有任何一件事情是小事，一个决定就能引发蝴蝶效应，遍及全国教育领域，须慎而又慎！

综上所述，笔者认为“教育部最新通知，开学日前网上教学不得安排新学期课程”，尽管来得晚了些，却还好能够及时制止、规范几乎泛滥成灾的线上上课：除了不能讲新课，还要注意时间节制，孩子在家上网课时间，每天不得超过3个小时，最好还要分开时间段，比如中午饭前11～12点一个小时时间，晚饭后7～9点两个小时时间，起码有家长陪伴吧；其余时间安排孩子健身或游戏活动。这是在家里，可不是在学校，过多的网课，孩子真未必愿意搭理你！

自在人生wub

昨天，我们学校刚刚安排完了“停课不停学”的工作任务，家长也打电话反映了一些困难，这不，今天找到解决困难的办法了，就是说，原计划我们正月十六学生报到，正月十七开学，在现在到正月十六，学生不要听网课了。

收到家长反映学生在家听网课的困难有:

1、家里没有网线、手机流量太贵。

2、孩子利用手机在网上打游戏。

3、担心孩子的视力受影响。

4、网上听课听不懂。

我觉得，家长反映的孩子在家听网课的问题都提得很好，尤其是有些家长是双职工，父母白天上班去了，好不容易原来把手机“没收”了，孩子现在拿出来听网课，又沉溺于游戏中去了！我的一个学生，在初一的时候感觉脑袋特别聪明，初一下期结束的时候，还是年级前几名，我们老师们心里想，这个学生将来是985、211的料。学生的父母欣喜若狂，于是父亲按照孩子要求，就奖励给儿子一个手机，初二上期期中考试，成绩已经下降到考高中都成困难了。后来查明，这个学生每天晚上偷偷摸摸打游戏，而且还挣了1000多元钱，但是白天就睡觉，根本不知道老师讲的什么。后来学生的父亲把手机“没收”了，许诺每一周给孩子玩手机2个小时，现在终于成绩有所回升。手机游戏害的学生不少啊。

的确，像我们这个农业县，属于丘陵地区，一些学生家里没有电脑，也没有安装网线。城里的家庭，一般家里都安装了网线，家里也都有WiFi，上网学习是一件很平常的事情，但是，农村地区，很多家庭没有这些设备，用手机往往是包月的流量，包月流量少，如果用手机听网课，流量根本不够用。也有些父母怕孩子上网，把家里的网线拔掉的、停用的都有。

我个人认为，孩子天性活泼，本来天天关在家里就已经很烦了，这个时候要求他们听网课，100%的不情愿。

现在防控疫情严峻形势下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜宝贵假期，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼，这才是放寒假的目的。

总之，我们有的时候，执行力度过大，或者曲解上级的意思，收到的效果适得其反。

平淡是真oymlq

首先明确国家教育部发布的两个真实通知：

1、第一个是2月4日发布的，开学前各地学校不能提前在网上教授新学期课程的通知。（按照疫情前原开学时间是2月10日，也就是说只是10号前不能各地学校不能进行网上授课新学期课程。）

2、第二个是2月14日发布，是针对教师工作的建议。

也就是说，正式网上授课新课程从10日至今，已经是网上授课第4天。

网上教学有利有弊，但是疫情期间，总体利大于弊

在教育局颁布延迟开学通知之时，很多家长就已经开始担心，孩子的上学问题。为了保证学生的健康和课程的顺利进行，如今进行线上教学也实属无奈之举。

按照目前疫情的走势来看，“拐点”未出现，对于疫情，仍然没有确切的发展预测。谁都不清楚未来何时才能尽快接触疫情危机。如果顺利的话，可能是3、4月份，甚至更长。

既然学校网络授课已经开始了，就没有停下来的道理。不然又出不了门，学生不上课还能干嘛。

网上授课，三点建议：

1、线上授课形式，各地学校应该因地制宜。

大城市本身教学资源就比小县城、农村优越，在一线城市，线上教学本身就不是新鲜事，而且城市家庭基本都有相应的家庭网络和电脑，可以供孩子学习。但是对于偏远一点，教学条件和家庭状况落后的地区，网上授课确实是个大问题，最多也就是能做到看录播的形式。

所以线上教学，各地学校，一定要因地制宜，以确保教学质量为主。

2、线上授课，更应该解决自制力、自驱力的问题。

在家学习，最大的问题就是学生的学习心态问题。因为是在线学习，老师并不像课堂一样，可以触及到每一位学生的上课情况，及时看到学生的学习情况反馈，只能通过课后留作业，批改作业的方式，才能真实了解到学生的学习情况。

很多家长反映，孩子坐在电脑前学习，但是不知道他盯在屏幕前，到底有没有在学习，而且时不时东搞一下，西搞以下，专注力已经是一个很大的问题。这种情况，家长则应该发挥更大的引导作用，及时调整孩子的作息情况，积极引导孩子如何更好的进行网上学习。

3、事实上，线上授课，教师和学生是在统一战线，都需要共同进步。

很多教师也是第一次进行线上教学和录播课程，可能因为有些教师年纪较高，不会使用网络教学设备，而且网络直播跟线下教学的方式同时也有很大的区别。

线下可以触及到学生，线上则是空对着屏幕，如何通过线上互动的方式，掌握学生的学习情况？如何通过更加有趣的讲解方式，让冷冰冰的屏幕教学，变得更加有趣，及时抓住学生得学习注意力？

以上都是教师进行线上教学需要考虑得重要因素。在教学得过程中，不断摸索、不断更新，让网络教学质量能够稳定在一个较高得水平。

我是金小牛

教育部在之前发出的“停课不停学”号召，也是嗅到了疫情不会短时间结束的苗头，这也是无奈之举。

01

这两天我也很苦恼，作为一线教师，一个星期前我获知“停课不停学”的消息，很是恐慌。

毕竟网上直播课对于很多一线教师或者学生来说，都是新事物。除了某些线上机构，大多数体制内的公办学校，老师学生从来没有接触过直播课，所以对他们来说，无从下手。

对于直播，我也是零起点，所以这两天加班加点开始学习，希望不要拖后腿。

可是现在严禁人员集中，没有培训，线上授课怎么上，上什么？

02

一个星期前，我们已经开始了线上课程的线上培训，我连续加了4个群，每天，群里面1900多位老师在讨论，线上课程授课技巧。恐慌当然有，好处是有很多老师在指导你，所有的问题都会有人及时给予解答。

但是没有抱怨不可能？我们处于城乡结合，我们的家长都是农民，他们会接受这种新事物吗？即使我们很快上手，开始线上直播授课，学生能不能跟得上老师的节奏，新的内容，学不会怎么办？

然而当前疫情蔓延，什么时候能够控制下来，谁也说不准。

如果一直给学生继续放假，老师不予理睬，没有具体的学习引导，家长与学生就会就像没头的苍蝇，无人引导。学生一直休假，大把的时间被浪费，也不是没有可能？

所以我们还是要跟上大节奏，线上授课，必须有。

03

但是显然，很多人在线上课程这方面严重跑偏。

上级领导只安排老师做好上课准备，没有说上什么？

据我所知很多学校已经紧锣密鼓安排，线上授课培训学习已经开始了近一个星期。

老师们根本没有摸清“停课不停学”的真正意图，就开始研究下学期的电子课本，电子教程，估计大多数老师已经大张旗鼓开始备课，准备在直播上新课。

说实话，我也已经开始研究下册课本，思考每一课课件怎么做？但也担心，学生接受不了怎么办？

陕西大荔的一个学校，甚至几天前就顶着疫情把老师们集中到教室里边录课。

录好了直接发给学生，让学生跟着视频上课。

且不说老师们冒着疫情蔓延的危险，是谁给他们这个胆量？仅仅让学生根据视频来上课，学习新知，这样是不是有点形式主义，误人子弟？

如果跟着视频都可以上好课，那还要老师干什么？学生掌握不了怎么办？没有人来辅导，没有人来考核，没有纠错，根本无法得知学生是否真的学有所获。

04

近日，教育部刚刚放出消息：各地原计划正式开学之前不要提前进行网上教学。

这让广大师生长舒一口气，线上教学不授新课，这是对学生的负责，也是对教育的负责。拒绝了形式主义，利用这次机会也让老师学习线上授课，也是给教育开了一扇新的窗户，教师技能得到了很大的提升

授课不受新，这让广大师生在教学安排上有了很大的灵活性。

（1）1温故而知新。

老师可以加强一些基础练习，给学生学习上有很大自由性，也能进一步培养学生的自学能力。

老师注重引导安排，学生在家学习，老师，在线给学生解答释疑。

把学习的时间留给学生，让学生自己来完成，这进一步培养了学生独立学习的能力。

（2）预习为开课做准备

老师也可以根据下册的教学内容，适当的安排一些预习方面的内容。

比如文科背诵课文，默写单词。

理科可以预习例题，尝试独立完成课堂活动，完成简单的练习。

老师可以安排预习提纲，因为学生经过预习，对教材已有了一定的了解，新课接受得也更快一些。

只等疫情结束以后，老师可以快马加鞭，按时完成教学内容。

这样线上授课，真的达到了停课不停学。既不耽搁的学生学习，又对下册教学有了很大的促进，一举两得。

线上授课不上新课无疑是最好的。

总之，教育部提出的“停课不停学”，其初衷是“延学不停课”，不是要求教师提前网上上新课，而是在延学阶段在当前的疫情形势下被迫开展的止损措施。

希望大家理解并尽快落实。

我是木子老师，一边育人一边成长，期待你的关注。

關鍵字: 新学期 教学 教育