為了更好地保證學生身體健康及安全，受疫情影響，全國中小學及大學都延長了今年的寒假假期，開學時間待定。“停課不停學，學習不延期”，一大批教育機構都迅速推出了在線課程，緩解了家長們的對孩子學習上的焦慮。
可是新問題又來了：學科知識並不是教育的全部，孩子怎麼才能多些課外知識？在線教育對著手機、pad和電腦，會不會傷眼睛？怎麼才能讓他們宅在家裡收起一些無處發洩的精力，可以安靜一會兒，不要每天跟在屁股後面喊數百遍“媽媽媽媽“呢？……
“我辦公來你閱讀”，這幅畫面多美好，可現實卻是“我辦公來你在吵”，怎麼辦？不要急不要急，聽聽專家怎麼說吧！
案例
朋友的女兒非常聰明，上小學三年級了。孩子喜歡唱歌、跳舞，而且彈鋼琴、下棋也是比較精通，但唯獨不愛讀書。朋友對女兒的培養非常上心，她很早就意識到了閱讀對孩子的重要性，所以給孩子買了一堆圖書，擺滿了一個大書架子，甚至在家裡專門開出一個閱讀空間，但是女兒似乎對這些根本不感興趣，從來不去讀書。為此，朋友很是發愁，每天把孩子關屋裡，規定不看多少頁書不許出去玩。結果適得其反，女兒在屋裡玩就是不讀書。
教育分析
現代父母幾乎人人都知道閱讀的重要性，誰家的孩子愛看書，就會成為眾多家長羨慕讚美的對象。看書的孩子比較乖，看書的孩子成績好，看書的孩子成熟、聰明，不會變壞，也許是這樣，也有很多專家從心理學、教育學等領域探討閱讀對孩子的益處。就像每首歌都有屬於它的基本節奏一樣，閱讀，也是思維的基本節奏，是一種思維活動的基本模式，是思維學習的原始方式。而孩子良好的閱讀習慣，主要來自於父母的影響力。
如果閱讀成為父母自己生活的一部分，像刷牙、吃飯、睡覺一樣自然而然，那麼孩子跟著父母的生活節奏，就把拍子數到了自己的樂章裡。現代父母都在乎孩子思維發展，總是豎起耳朵，注意別人家孩子在什麼年齡學什麼？做什麼？於是閱讀也被納入學習計劃裡，視為學業的十全大補丸。認真的父母，還到處收集書單，只要孩子一放假，就催著孩子拿書補課。好書對孩子具有極大影響力，但父母們那種“這本書很好，孩子要好好讀”的強制態度卻會讓孩子遠離讀書。
一個孩子如果不喜歡閱讀，父母首先就要檢查一下，自己是否為孩子創設了適合閱讀的物理環境和人文環境。如果家裡除了各種各樣的電子產品，書很少或者種類很少，父母本人除了看手機以外，基本不看書，那麼讓孩子喜歡閱讀也是不可能的。其次，如果人文環境和物理環境都具備了，還要看孩子的閱讀力是否達標。
教育策略
讓孩子喜歡閱讀，有兩點缺一不可，一是閱讀習慣的養成，二是有一定的閱讀力。
·培養孩子的閱讀習慣
喜歡閱讀和習慣閱讀是不同的。父母培養孩子閱讀的習慣，除了買書、到圖書館借書、泡書店等方式以外，還需要培養孩子閱讀的主動性，比如家裡買了新的玩具或其他用品，讓孩子自己讀使用手冊。平時帶孩子去超市購物，讓孩子自己閱讀食物包裝說明，自己看廣告單、比較價錢和產品種類，出門旅遊看地圖，等等。這些都是閱讀的脈搏，不斷跳動在現實生活中，培養閱讀的習慣，並不限於坐在那裡讀一本書。
年齡小的孩子的父母，幫助孩子把用眼睛閱讀和用耳朵閱讀的習慣都建立起來，就是培養孩子用眼看書、用耳聽書的習慣。聽書，是許多孩子的最大樂趣，讓孩子自幼聽書，培養孩子專注的聽力，使他們在學習上尤其是在課堂上，成為非常專心的學生。
讓孩子學會選書，進而體會美的滋味。每個孩子都有他們偏好的書籍，當孩子還小的時候，儘量讓他們嘗試不同類型的書籍。稍大後，通常會進入一段時期，固執於自己偏好的類型，排斥其他類型。這時候，父母不需要因為聽到許多非讀不可的好書，就擔心孩子閱讀範圍狹窄，甚至逼迫孩子只能讀書單上的書籍。其實這段時期是孩子閱讀習慣的固定期，每種類型的書，都有好書可以選擇，只要父母花點心思，幫助孩子選取他們偏好類型的精華，讓閱讀習慣在生活中成為愉悅的節奏，漸漸地，孩子閱讀範圍會逐漸拓寬。
提高孩子的閱讀力
孩子閱讀力的提高一般會經過這樣幾個過程：聽讀（0—9歲），分享讀（9—12歲），獨立閱讀（12—15歲），享受閱讀並形成習慣（15歲以上）。當然也會有個體差異存在，家長可以獨立思辨。提高孩子的閱讀力，還需要注意以下事項：
1
父母情緒不好，或者孩子情緒不好的時候，不讀書。
2
選擇圖書不要過於類型單一和內容簡單。
3
閱讀過程中，不要總“考”孩子，反覆問孩子有沒有理解或記得書裡的某一點。
4
3 歲以前最好不要指讀（指著字給孩子唸書）。
5
當孩子反覆要求聽同一個故事的時候，不要覺得煩。
6
擺在書架上售賣的圖書，最好別給它們的內容非分出個優劣來。
7
閱讀過程中，不要總“考”孩子，反覆問孩子有沒有理解或記得書裡的某一點。
8
別太依賴“專家”，更別太看重分齡書目。
培養孩子閱讀力的過程中，父母還可以通過設計一些閱讀活動，來激發孩子的閱讀興趣。比如：繪製孩子最喜歡的一本書的封面；偶爾來一次燭光下的讀書；讓孩子從書中抄一段喜歡的話，寄給一個朋友；分享或者表演故事。
對於學齡期的孩子，可以培養一些閱讀技能。比如，大聲朗讀法：讓孩子每天出聲朗讀10分鐘，每天的內容要不一樣，父母可以和孩子一起讀，強調讀書的聲音和語氣、語調以及投入度；默讀法：當孩子需要獲取大量信息時可用此方法，也可以當作孩子每天的閱讀訓練；跳讀法：此方法適用於訓練孩子的閱讀理解能力。
總 結
孩子閱讀習慣和閱讀力的培養與提高，需要父母從興趣、環境、方法、習慣等幾個方面入手；在訓練和培養的過程中，還需要父母有一顆等待的心；此外，任何方法都代替不了父母好的行為和示範。
本文文字摘編自圖書《教養孩子的21個怎麼辦》、圖片源於網絡
陳 豔 編著 平裝 16開
學苑出版社2019年9月
圖書目錄
1. 孩子沒有好的行為習慣怎麼辦
2. 給孩子說了一百遍都不管用怎麼辦
3. 孩子有話不好好說怎麼辦
4. 孩子被老師管教後父母怎麼辦
5. 家裡老人太寵孩子怎麼辦
6. 孩子脾氣暴躁怎麼辦
7. 孩子學習不自覺怎麼辦
8. 孩子沒有責任感怎麼辦
9. 孩子啃指甲、咬鉛筆、咬被角……怎麼辦
10. 孩子逃學、輟學怎麼辦
11. 孩子做什麼事都必須要表揚怎麼辦
12. 孩子不適應小學生活怎麼辦
13. 孩子注意力不集中怎麼辦
14. 孩子粗心怎麼辦
15. 孩子磨蹭怎麼辦
16. 孩子迷戀電子產品怎麼辦
17. 孩子不願意閱讀怎麼辦
18. 孩子不好好寫作業怎麼辦
19. 孩子管理不好情緒怎麼辦
20. 孩子交不到朋友怎麼辦
21. 孩子進入青春期怎麼辦
從行為習慣到性格培養，從家庭關係到成長困境，家庭教育專家陳豔專門針對家長在子女教育中普遍面臨的21個核心問題，列舉案例、查擺問題、分析原因、提出教育策略，為家長們答疑解惑。深入淺出，娓娓道來，是家庭教育非常優秀的參考讀本。
學苑出版社 Book_001
閱讀更多 學苑出版社 的文章
