沙漏里的时光LIN
线上上课已成为大趋势，它可以节省学习时间，而且新颖的学习方式也会激发学习兴趣。目前反应最大的是觉得增加了教师和家长的负担。我觉得主要还是教师教学方法的更新，而且需要国家提供更好的直播平台，让更优秀的老师都可以通过这个平台上课，不限地域，不限时间，我相信教师的多样化，也会造就不同的学生。
还有一个是师生互动问题，一旦有好的互动方法和方式，我相信学生也会体会到这种上课方式的乐趣。还是需要教师和技术的不断更新了。
都说加重了家长的负担，孩子的学习本就是家长的一份责任，如果学生找到自己感兴趣的老师，那家长需要做的仅仅是提供条件及偶尔的督促。这是应尽的责任不是负担。
小梦lucky
有报到说，现在网上下载量最大的软件就是在线教育软件，网上教育热闹异常 。
我朋友家的两个孩子现在都在进行网上学习。大女儿上大学，每天上午8点开始网上打卡学习，大学生有电脑，有手机，学习起来也方便。学校安排的课程也不多，每天网上学习时间分上午、下午两个时段，共三个小时，学习时间也不太长。大学生自律性强，网上授课也知道该怎么学，还是比较好的。
但对于刚上初中的我的儿子来说，网上授课就成了一种负担。初中生学习的科目较多，许多老师布置学习任务，每天学习的时间都很长，而且有很多作业要完成，他就比较急躁。如果再遇到网络不行，就更为烦躁。
家长群里抱怨的，发脾气的都有。家长们是既担心学生学不会，又担心学生的视力下降。教育部的新要求，能及时调整现在网上授课的乱象，为学生考虑，非常好，家长们非常赞同。
由于受新型冠状病毒肺炎疫情影响，今年的寒假时间延长，具体的开学时间无法确定。许多老师、家长担心学生在假期里沉迷于玩游戏，开学后，可能会由于教学时间缩短而影响学生的学习。
针对这种情况，教育部就提出了停课不停学的要求。各学校也积极响应，在原定的开学日期到来后，要求教师开始 网上授课，学生开始网上学习，并按老师要求完成学习任务。
本来教师在放假期间能指导学生学习是好事，但如果过度、过量、公式化要求，真的会加重老师、学生、家长的焦虑。
所以不太建议特殊假期里学生网上上课
工程华仔
我女儿今年读七年级、儿子读二年级，所以这个问题也是我比较关心的！疫情的蔓延迫使全国不得不停课，现在已经过了正常开学的时间了，作为家长我确实有点着急了，我觉得在保证孩子身心健康的前提下网络授课还是有必要的！
坐井观天zds
大家好，我是华老师，坐标南阳，目前是一家辅导机构英语老师。说实话，就我个人而言，也是不想上网课的，毕竟不是我的强项。目标教育部叫停网课，原因应该是多方面的，下面我们来分析下。
首先，教育部一定是为家长考虑，但是只能考虑大部分家长的利益。我了解所有家长，只能通过我自己所在机构的家长给大家反馈下，目前我们学校已经上2次网课了，我个人带的是6-8年级孩子，课堂效果还不错，我们逐一做了回访，发现大部分家长还是支持开网课的。经分析，主要原因是这部分孩子年龄大，自律性比较强，另外家长已经了解如何配合老师，所以对她们而言，就算不开网课，他们也在自主复习和预习。
但是刚进入机构不久的家长，家长是支持开课，但是孩子不想上，主要原因是孩子学习习惯不好，孩子坐不住，家长很头疼。针对这部分原因，教育部叫停网课也是正常的。
其次，针对学校老师，普遍对网课不熟悉，正在摸索阶段，目前已经成熟的更多的是校外辅导机构，所以老师们也觉得难度大，也担心效果不好，造成不良影响，所以教育部考虑到这里，叫停网课。
最后，针对学科而言，部分学科不太适合网络授课，高年级的生物课，或者理化生实验课，这种实操性强的学科本身不适合网上授课，所以教育部考虑叫停网课。
总结一下，针对教育部叫停网课，有三方面考虑，家长 教师还有学科特点。我是华老师，欢迎留言交流。
Summer问题学生专家
不少网友说：教育部叫停网络授课，真的太及时了，解放了不少“被逼疯”的学生、家长和老师。网络授课的初衷是好的，但是实际操作过程中出现了偏差，状况百出，老师很累、家长很累、孩子也表示很累。
1.教育部要求网络授课的初衷是好的
教育部要求各级各类学校“停课不停学”，原因是，疫情防控期间，延迟开学，孩子居家学习缺少规划和指导，家长可能感到焦虑。教育部门适时为学生提供学习支持，能解决家长的实际困难。这也是疫情防控工作的重要组成部分。
但从目前来看，各学校对“停课不停学”的具体内涵，把握得不是很准确。有些教育部门片面地理解为按课程标准网上开课，以致工作上出现走偏现象。
2.网络授课实际效果如何？有益处，但是的确状况百出
网络授课，个别学校要求老师人人录课，或者直播上课。录课和直播，是需要一定信息技术能力作为支撑的，年龄较大的教师更缺乏这方面的知识。学校在软硬件建设上也有不足。
网上某中学一教师在直播时，因操作失误，播出了与教学无关的不当内容，造成不良影响，被当地教育行政部门通报批评。还有网络卡顿、学生随意聊天，教师直播结束忘了摄像头，当着学生的面抽烟，等等。实际操作过程中，可谓状况百出。
除此，教师也身心俱疲。有位老师说得很形象：如果你是十八线主播+教师+家长+网管+厨子+清洁工，是什么感受？告诉你，我就是这样。
3.老师很累，家长和孩子感觉如何？
教师感觉不佳，家长的体验也不乐观。有家长反映，语数外三科老师，上午和下午都要求孩子打卡签到签退，一天下来要打卡四次。看了视频课，又要辅导孩子做作业，做完拍照片上传。一天上万条微信消息，手机内存已经不够。
更重要的是，孩子有了使用手机的借口，稍不注意，可能偷着玩游戏。长时间盯着屏幕，也会影响视力。
所以，现在的情况是，学校吃力不讨好，家长也怨声载道。“停课不停学”这本好经，生生给念成了劳民伤财的歪经。
4.停课不停学=网络授课？不是这样
早在教育部通知“停课不停学”之初，反应最快的是便是几大主流在线教育平台，纷纷以“助力疫情防控、为千万学子送福利”的口号，推出免费课。阿里钉钉更是为了应对蜂拥而来的巨大流量，紧急上线了两万台服务器。
不能说在线教育平台在借势炒作，但争夺用户、扩大市场份额，才是他们的主要目的。这段时间，所有人都呆在家中，只能通过看电视刷手机打发时间。在线教育平台铺天盖地的广告宣传，在很大程度上引导了大家“停课不停学就是网络上课”的认知。
5.停课不停学的方式还有待探索
日前，教育部有关负责人就中小学延期开学有关问题答记者问时提到，“停课不停学”指的是一种广义上的学习，包含课程学习、疫情防控知识、爱国主义教育、心理健康等方方面面。学校应该结合实际因地制宜，探索组织切实有效的学习方式。
开展网络教学，应该充分利用现有的网络课程资源。确有必要的情况下，也可以组织优秀教师录一些新课作为补充，在区域内共享。要求全体教师参与录课的做法，不但质量无法保证，也增加了教师负担，造成资源浪费，必须立即停止。
学生方面，不得强行要求学生每天打卡、上传作业。建议结合学段特点，低年级不将网上学习作为统一要求，高年级也要限时限量，避免加重学生学习负担。疫情防控期间，要保证学生劳逸结合，保持身心健康，才能更好地抵抗病毒。
此次，教育部综合考虑了老师与家长在网络教学中的实际困难，及时叫停了“教师人人录课”“学生每天打卡”的错误做法，赢得了各方一致好评。
考研东住佛小仙女
教育部叫停网络授课有合理的理由。目前，疫情当头就是国难当头，作为一名正常的国民首先考虑的是怎样才能度过这个难关，对各级各类学生来说，也有责任和义务投身到这场斗争中去，发挥自己的作用，为国家做出自己的努力。做任何事情，都有轻重缓急，不能置人命关天而不顾，强逼学生去读书，这样安心去读书的学生能有多少呢！
教育的根本任务是立德树人，爱党、爱国、爱人民、爱生命是最大的德。借着这个特殊而困难的疫情时期，正是对学生进行思想教育的好机会，鼓励学生从自身做起，为打胜这场疫情攻坚战做出自己的努力。
综合实践课也是每一位学生的必修课，这个特殊时期恰好给学生提供了实践教育的好机会。平时在学校实践课成了空架子，受升学的影响，主课占用了大部分时间，学生动手操作能力极差，直接影响了学生将来的发展。让学生在家庭适量参加家务劳动，与家长亲密沟通，读读课外书籍，增加一些社会常识，有利于学生素质的提升。加之在家进行网络授课有一定的局限性，效果难以保证，所以，目前教育部叫停网络授课应该是正确的选择。
老牛扬鞭
有些课不太适合网授平台，比如初中生物课，听侄子说，他们讲到生理卫生课时，老师的号被封了，因为内容涉及违规[捂脸][捂脸][捂脸]
诸葛拉风
考虑有三：
1.减轻老师家长孩子压力。
2.保护孩子身心健康，防止用眼过度。
3.无法保证孩子的吸收程度。
建议可以改成让孩子诵读、阅读、练字，运动。
一、上午安排一小时：
🌸诵读:
1.国学(《古诗》《三字经》《弟子规》等)
2.诵读书里的优美词，句，段
🌸练字
二、下午安排一小时：
🌸课外阅读
让孩子自由圈画好词好句。选三个好词一个好句背一背。
三、其余时间
🌸🌸：运动、做家务
有益身心，增强抵抗力。
家长合理安排孩子在家的学习时间（学文化学生活本领）。👏🍎开学见。
巨鼎云
我很赞同，因为要实行网上教学，不是每个老师，每门科目都能适应的。就怕是为了响应“停课不停学”而做出的形式主义，给家长和老师，学生造成不必要负担，反而起不到教学的效果。应该听从教育部门的规定，利用网上已有的网上教学视频，毕竟网上教学对老师要求也很高，网上已有经验的线上教学老师视频，然后学校老师在网上辅导教学，这样效果更佳！
千里智行
这个要看疫情把，拐点没到呢！
2月已经不会开学上课了，又加上复工流动人员，3月中旬能不能开学我都不乐观，其实我是比较焦虑的
