李依舅
作為初三學生來說，感覺還可以，我們學校沒有用任何其他軟件，只用QQ，通過分享屏幕，視頻聊天來講課，打卡也只是每天必須完成的作業和上課中記錄的筆記。個人覺得在這個時候，打卡還是很有必要的，可以保證每個學生上課筆記的完整度。每天也只有語數英體四門科目打卡，其他科目基本三天一次。所以我的自己一個人還是忙的過來的。上課效果個人也覺得非常好，可以用手機錄屏，第一次沒有聽懂的部分可以反覆聽，並且老師全天在線，隨時可以問問題。效率還是不錯的。總而言之，覺得總比自己呆在家裡盲目複習的好，老師畢竟經驗多。
“人生是一次漫長也短暫的單程旅行，你沒辦法回頭，走了錯路就不斷去試著修正，只要你想，你會離心中的終點越來越近。”[送心][送心]
倫倫的小迷妹12138
因防控新冠肺炎疫情需要，學校延期開學，學生不能在正常開學時間到校上課學習。因此，教育部對此高度重視，要求各地教育部門和學校認真做好延期開學期間“停課不停學”工作，為廣大學生提供學習資源和學習支持服務，幫助解決實際困難。許多地方採用了網上學習方式，或通過微信、qq、釘釘，每天打卡簽到。
一、“停課不停學”不是指單純意義上的網上上課，也不只是學校課程的學習，而是一種廣義的學習，只要有助於學生成長進步的內容和方式都是可以的。
二、許多地方、學校、老師的做法就是想方設法獲通過淄博或者錄播的方式，傳輸知識，讓學生在家學習。對待這種學習，我們應該理性去對待，從幾個角度去分析利與弊。
1、首先，從教師的準備工作來說，由於教師以前都是站在三尺講臺上課，面對學生，備好課利用現場的教學設備就能直接上了，現在由於延期開學，學生在家裡，那麼老師就必須自己想辦法弄好課件、教案、練習，教學資源等，然後通過各種途徑發送給學生學習，還有在線實時解答、抽查、檢查、批改網上作業，這無形中增加了很多繁雜的工作和老師的負擔。有些上了年紀或者對先進的教學設備不會使用，更是鬧出笑話，上課無聲音、自言自語。
2、對學生家長而言，每天都要監督陪讀、每天要打卡簽到，上傳作業、時刻關注群消息，這也是加重家長的負擔，尤其是一些家庭經濟困難或者網絡不好的地方，更是難以學習，學習效果不好，孩子不完成作業，不認真聽，又怕班主任催促，確實是累。
3、對學生而言，如果學習好的還好，有基礎，能聽的懂，更得上老師的思路，節奏，聽不懂的學生、平時基礎差的學生，那就是在聽天書了，父母又在身邊督促，如坐針氈啊。對年級小的孩子，長時間盯著電腦、手機、電視學習，也是對身體不太好，對視力有很大的影響。
總而言之，網上學習，有利有弊，要一分為二，要根據自己的實際情況去完成，量力而為，更重要的是理解上級要求的停課不停學，這個學，範圍。內容很廣，不侷限於教學知識點，更不侷限於手機、電腦、電視等電子產品的途徑。
學科君
如何看待網上授課，這是一個值得大家討論的問題，仁者見仁智者見智，梁一雜說也說說自己的想法。在疫情未能完全控制下，我覺得網上授課只有合適不合適之分，沒有對錯之分，在實行是勢在必行，即使沒有這次疫情，網絡授課也應該得到推行，只是受眾不是針對全體學生，而是高中，大學生比較合適。梁一先把網絡授課的整條線需要的角色先理一理：老師，學生，家長和傳播媒介。
首先我們來先說老師，由於以前沒有授課的經驗，所以對於大部分老師來說，這是一種新的挑戰，做得好，做不好，他們自己心裡也沒有底，即使能錄製好視頻，他們心裡也沒有底，學生們是否接受知識，更重要的是，老師們已經不能因材施教，不能對一些基礎比較薄弱的學生進行輔導、指點和關心，這對於教育來說是不合理的，是不符合我們自古以來的教育核心，而變成了冷冰冰的教育。更重要的是，受眾群體不一樣，大學生、高中生、初中生、小學生的自律程度、年齡段都不同，現在基本是一杆子打下去“網上授課”，這肯定是不合適的。再進一步講，因為老師們以前沒有網絡授課的經驗，加上對計算機的熟悉程度不同，中國的基礎教育一直以來對計算機這塊就不不重視，這也是造成現在的老師對於互聯網不甚瞭解的重要原因，現在突然來這麼一齣戲，肯定是非常難的，只能說是非常難，因為現在老師們沒選擇，會得上，不會也得上。
其次是學生，有大學生、高中生、初中生、小學生和幼兒園，或許大家會說，幼兒園就算了，算不算又能怎麼樣？如果是這樣的話，國家肯定不會去開設幼兒園三年。梁一在此鄭重地告訴你，不但非常有必要，而且非常關鍵和有用，學習是一門循序漸進的技術，而習慣更是如此，真是需要三年的幼兒園生活，才能在小學一年的時候快速適應來接受新知識，所以幼兒教育很重要。這些學生們年紀不同，課程不同，所學學科不同，自律程度不同，眾多原因都不同，那麼誰比較適合接受網絡授課？梁一認為是高中生和大學生，因為他們已經具備了比較成熟的三觀，知道自己需要什麼？興趣愛好是什麼？如何選擇和如何安排課程等，而初中、小學處於最不自律的年紀，他們網絡授課是非常不合適的。
初中生本來就是處於青春叛逆期，很多學生本來就對知識產生了誤解，認為讀書是沒有用的，加上他們本生對網絡有另外一種看法，特別是最近幾年抖音、快手等快速傳播和發展，造成了他們認為沒有知識也是可以通過這些平臺賺錢或成為名人，但他們卻不知道，讀書，且讀好書才是成功最好的捷徑，因為讀書不單單是可以賺錢，實現自己的目標和理想，更重要的是有更多的選擇，就好比你有知識，你可以去當一名保安，但你也可以去從事工程師的行業，這裡並不是貶低保安，這是一種真實存在的狀況。也就是說，如果實施網絡授課的話，誰來監管這幫中學生？這是一個非常重要的問題，也是必須要解決的重大問題。
接下來是小學生，小學生現在是三年級開始學英文，在中國的家庭，有多少概率家裡父母可以教授孩子英文知識的？應該不多，如果多的話，大街上就不會有那麼多英文輔導班了。很多人肯定會想，三年級以上的可能教不了，一二年級的知識應該問題不大了。梁一想說的不是知識，而是性格和脾氣，你管的住你家7-9歲的娃娃嗎？這個年紀可是媽媽不愛，姥姥不疼，連狗都嫌的年紀，你要說你管的住，我不信。
最後就是家長，雖說疫情階段，家長們都在家裡，可以趁此機會好好陪陪孩子，好好督促孩子學習，可心有餘而力不足，一是自己不會，二是年前不剩一分錢，年後不賺一分錢，心思在哪裡？當然是關注疫情為主要目標，每當看到確診人數和疑似病例人數，自己心裡都沒信心出去工作，稍微調整不好，別說輔導孩子讀書，不罵孩子就算是優秀的家長了。對於高中生、大學生的家長，他們想管也管不了，高中知識懂嗎？大學的授課方式，懂嗎？而中學生和小學生，特別是中學生，管的了嗎？
最後，就是傳播媒介，是用電腦還是手機的授課方式？我相信，在國內已經越來越多人家裡沒有買電腦了，因為不需要，而以前買電腦很多人就是為了能上個QQ，現在微信完全替代了QQ的作用，很多家庭真的不需要電腦，也是因為中國網絡授課的基礎太過於薄弱，也是造成大部分家長沒有購買電腦的習慣。如果是用手機授課的話，用誰的手機？再買一臺手機嗎？或許大家會說，用爹媽的唄，那你試試，一天到晚都用手機上課，佔用著你的手機，你看自己能習慣嗎？毫不誇張地說，成年人的世界，有時候連上個廁所都離不開手機了，晚上睡覺前的最後一件事是放下手機，而早上起來第一件事情是先看手機，這已經是成年人世界的一種常態，所以用父母的手機上課不太現實，而且父母不去上班，不代表手機不用上班。那用爺爺、奶奶或姥姥、姥爺的手機？他們用的一般都是便宜機，在網絡穩定性和視頻效果上會不太好，同時，現在的老人家也離不開手機了，他們主要是看頭條和小視頻取樂，現在天天悶屋子裡，霸佔他們的手機，似乎也不太合理。
照梁一這麼講，那就不合適唄！梁一想告訴諸位，不合適的事情多了去了，不合適就不用做了嗎？恰恰相反，梁一認為，這真是我們中國教育界改革的好時機，不但是教育界，在很多行業都將因此而改變方式和途徑，這是一種進步。我們早就該推心網絡教育了，只是不針對中小學生，對於高中和大學生還是非常有必要的。因為推心網絡教育的話，不但可以讓他們學習知識，更是可以豐富學習資源和縮小區域範圍，網絡上有學生們自己喜歡的話題，面對的是全世界資源，遠遠要多於課堂上的直接授課內容，網絡也把世界變成了一個世界村，你不但可以學知識，而且可以把剛學的知識和世界各國的學生交流，互補，這將有利於我們的青年同志們與世界接軌，很好地推進人才世界化，把中國的價值觀，人生觀和世界觀展現給世界各國人民，讓他們多瞭解我們中國，通過這種途徑，世界對中國瞭解更多，那誤解就會更少，再加上我們國人當自強，國際地位也會慢慢得到提高，與國與民，這都是好的。我們的網絡基礎太差了，確實需要通過這次疫情，把挑戰轉換成機會，來一次全民普及的網絡知識，讓大家認識到電腦和手機不單單隻能聊天、看視頻、看電影，它更可以成為學習的一種有效工具，這樣就極大地提高了手機的真正的價值，同時也會讓國人通過一種更合適的方式，學到更多的知識，接觸更多的知識。所以，我認為網絡授課可以推行，不但可以在面對疫情這樣的困難時期推行，即使是克服此次疫情後，也可以實行部分年齡段或部分學科推行，充分結合線上、線下課程，讓學生的學習方式更加豐富。
如有不合適之處，請諸位諒解，梁一隻是拋磚引玉！
梁一雜說
現在網課上的如火如荼，一到早上八點半，學生們自覺搬好小板凳，拿起作業本等待。上課。那麼，堅持打卡完成作業有必要嗎？
我覺得有。本來網課全憑自覺，如果再沒有合適的檢查方式，對於那些不自覺的孩子，上網課根本沒有效果。雖然老師檢查作業很辛苦，看圖片確實很費眼，因為發到網上的檢查方式不方便，但是我認為學生聽完課用作業打卡的形式，對學習有鞏固反饋的效果，所以還是很有必要的。
醬子one
“管理的本質就是建立信任。”上網課，簽到打卡是教學管理的形式之一。家長應勸導、教育學生，主動接受、適應網上教學及其管理；學生應儘快適應網上教學方式方法，認真聽課、及時作業；老師應履職盡責，加強管理，做實做好學生聽課打卡和作業批改等工作。
蔡振康公文寫作2020
就在剛剛，河南省叫停了網上授課，為什麼？各個參與方都不滿意。
首先，是教師方面。網絡授課是一種新穎的授課模式，很多老教師不太適應這種新的模式，講課效率不好，不利於教師的教，而且現在是疫情特殊時期，有的教師可能還不能正常回到工作辦公區域，在相對落後的老家可能沒有網絡，嚴重影響教學質量。
其次，學生方面。學生本身自律能力不高，拿著手機平板打遊戲，看視頻，沒有課堂上學習的氣氛和老師的監督，聽課質量嚴重下降，各科老師輪番在網上授課，一天時間安排的滿滿的，孩子也會疲勞，對眼睛也不好，並列各科都有作業，學生負擔壓力劇增。
最後，家長方面。家長工作性質不同，有的可能提前進入工作崗位，兼顧不了孩子，但是班級群裡要求打卡，簽到，拍作業，一刻不能耽誤，完全兼顧不過來。
現在是怨聲載道，我支持暫停網絡授課。
昕昕蟲
我覺得這只是一個流程，這樣的學習效率不高，因為老師上完課就是上完課了，不像在面對面課堂上那樣，及時解決學習問題，並且學生的自律性不高。
蜉蝣直上
我覺得是有必要的。網課已經是一種利用媒體的手段傳授知識的一種教學模式。學生上網課要求打卡是管理上網課學生的一種手段，其目的是督促孩子自覺完成教學任務，保證網課教學質量。並且在一定時間內能堅持完成相對應的學習目標，從而提升網課質量指數。
常青樹視野
因為冠狀病毒的原因，我們都被困在家裡，最起碼不能給國家拖後腿！所以家裡的孩子延遲開學，學校實行打卡制度，對於這個我是不表示贊同的！首先家長可能需要上班，沒有時間在家看孩子。家裡老人不會電腦，所以打卡之類的會有不妥，學習也會跟不上，對於那些在家在網上上課的學生來說，我們家孩子就可能跟不上其他孩子！還有孩子在家學習，也沒有那個氣氛，所以我表示不贊同
小哥小弟2020
疫情防控的特殊時期，上網課是學校迫不得已的選擇，也是一個很好的方式。作為一個老師來看，學生打卡完成作業是網課的重要一部分，檢驗孩子們學的怎麼樣，學了多少，還有哪些短板和缺項，以便在以後的課堂教學中有所側重，提升教學質量。
