积分入户学历提升

少儿编程越来越火 到底要不要让孩子学？

近年来，人工智能的火爆引发了少儿学习编程的浪潮，虽然相对于浙江等沿海发达地区，很多地方的少儿编程培训还处于起步阶段，但是，越来越多的家长开始纠结：到底要不要让孩子学习编程？

听说

对小升初有好处

能锻炼逻辑思维能力

担心

孩子太小眼睛吃不消

不知道老师教学质量如何

最最重要的问题就是少儿编程到底是个什么东西？

尽管大人世界的编程不仅需要程序员具备一定的英语能力、数学能力，但我们可以了解到其实少儿编程的门槛并不高，它不会让孩子一上手就去接触复杂的代码，而是会通过图形模块、游戏化等具象的模式帮助孩子们走进计算机世界。

世界上的许多国家也很重视少儿编程教育

• 2000年，作为世界上第二硅谷的以色列，已经把编程纳入高等学校教育的必修课，同时，小学一年级的学生，就要开始学习编程知识。
  
• 2012年，日本在中小学普及编程教育科目。奥巴马呼吁全国学习编程，开展编程一小时活动宣传。
  
• 2014年，英国教育大纲规定，计算机编程成为了5-16岁儿童及青少年的必修课。
  
• 2015-2016年，美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育，强制要求高中毕业必修计算机编程学分。
  
• 2017年，新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试加入编程考试科目。
  

而国内最近几年也开始重视少儿编程，也出台了很多政策。

国内出台的政策

• 2015年，教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》中，提出“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。编程教育首次以政策形式出现在公众视野。
  
• 2017年，国务院出台《新一代人工智能发展规划》，指出实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
  
• 《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》中，更是明确将信息技术学科（含编程）纳入高中生的必学科目，并且以100%纸笔闭卷测试的方式纳入高中阶段的考查。
  

很多少儿编程教育都不是以把学生培养成程序员为目的而开展项目的，虽然人工智能是未来趋势，拥有良好的编程能力不被社会所淘汰，是很多人都渴望的，但是并非所有的人都适合从事编程工作。

可话又说回来，并不是每个人都适合从事编程工作，但编程思维却是人人都应该具备的。

以此少儿编程所推崇的几乎都是要通过在编程教学中，培养学生的思维能力和自我调适能力，从而促进孩子的综合素质提高。因为编程的过程本身就是一个不断分析问题，解决问题的过程，而程序中会时常出现Bug ,则需要通过不断调适去解决Bug，自我调适和批判性思维也都会在这个过程中慢慢培养起来。

在成都地区的家长我想推荐一家靠谱的少儿编程机构——獾乐创客

他们拥有

编程软件平台

开源硬件

课程研发

三位一体的研发团队

为"K12"阶段学生提供

优质的机器人编程教育

为教育机构提供

可定制化的少儿机器人编程教育服务

简单的解释一下这家机构就是拥有自主开发少儿编程硬件能力，可以定制少儿编程教育服务的优秀少儿编程教育服务提供者。

他们有自己设计的少儿编程教具，和一般机构购买其他人的零件不同

他们的产品都是定制的，专为少儿编程教育使用

还有资质深厚的高材生教师。

感兴趣的家长可以搜索他们的公众号：獾乐创客

秘籍都告诉你们了，还不赶紧去看看呀！

呀咪就开心

让孩子学少儿编程≠做程序员！

主要从以下2个方面来给家长解读：

Part 1：少儿编程和成人编程的区别？

少儿编程和成人编程，所学习的语言是完全不一样的！

少儿编程一般学习Scratch图形化编程语言，简单易学，4岁孩子就能学会。

在Windows系统操作发明前，市面上流行的是dos操作系统，用这个系统需要记忆许多命令语句，会操作电脑的是少数。但是比尔盖茨发明了windows系统，把界面都图形化了，从此人人点点鼠标就能使用电脑！

而Scratch也是这样的存在。

成人的编程是需要记忆大量的编程命令语言（全英文），格式，甚至一些细小的要求，很繁琐。

但是Scratch使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。因为Scratch构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现编程。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。

这意味着孩子们不需要记住大量的编程语句，只需要拖动模块就能完成编程。

这让孩子不会识字就能编程成为了可能！

Part 2：孩子学少儿编程到底有什么用？

孩子以后又不做程序员，干嘛学编程？学编程有什么用呢？

这个回答重点写给爸爸妈妈们看，先一张图给大家总结一下：

（1）编程赛事为升学加分

超过21项编程赛事，助力小升初、中学择优录取、大学自主招生，也能为留学择校加码。

教育部去年公布的高中新课标里，编程和计算机思维已经成为了必修，浙江省更是率先试行把编程纳入了高考，南京市也把编程纳入了中考科目。

（2）提升孩子的逻辑思维

编程用游戏的方式，应用于生活，培养孩子发现及解决问题的能力，锻炼孩子逻辑思维。

究竟什么才是底层思维能力呢？我们不妨先来看一个简单的例子：

假设你有100张扑克牌，从1到100依次编号，打乱后抽走一张，怎么知道少掉的是哪张呢？

一般人会在这堆牌里找1，2，3，依次下来，最后总能发现哪张少了。可张数多的话，费时费力。

而有的孩子，则会先思考它的相似问题是什么？找牌的背后，其实是找它对应的数字，就容易联想到求和问题。借用数学家高斯的算法，即100*（1+100）/2，即所有牌的面值总和应当是5050。将手上的牌加起来，它与5050的差，就是被抽掉的那张牌了，效率大大提升。

这两种学生的最大差别，不在于知识积累的程度，而在于高效解决问题的思维方式。说得简单点，它就是个“理解问题——找出路径”的过程，包含了拆分问题、关键聚焦、模式识别找规律、算法得出最优解这一系列的理性操作。

（3）加强全学科知识运用

少儿编程结合语、数、外等全学科知识，学编程的孩子，学习也会很好！

不少家长表示，孩子学编程之后，数学题不用操心了，能迅速理解题意，出错率也大大降低。而在语文和英语的写作上，也写得更有条理和言之有物了。

相比钢琴高昂的花费，绘画长期的等待成本，编程有花费少、门槛低的优势。

此外，编程还能培养孩子空间想象、团队协作、艺术审美等能力，还有小朋友为了多学会编程，时间规划也增强了......等等，太多案例了。

作为人工智能时代的刚需，编程必须足够引起大家重视了。

小码王在线少儿编程

很高兴能来回答这个问题，以下我为大家分享，希望我的分享能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。

看到这个问题，作为9岁正在学习儿童变成小男孩的粑粑，我想来谈谈自己对于少儿变成的看法。

少儿编程的兴起和前景

据我了解，少儿编程的起因可能是由一种叫STEAM的教育理念引起的。STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）及数学（Mathematics）五个学科的首字母缩略字。STEAM 教育代表目前国 际上一种新的综合学科背景下的教育思潮，是一种重实践的超学科教育 理念。有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM 教育倡 导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合， 发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多 个学科的知识解决问题。STEAM强调的动手能力，协作能力，解决实际问题的能力，这不恰恰就是编程技术的所能带给孩子的能力。

此外现在国家层面也在鼓励少儿编程的学习，各种政策都在落地，一线城市部分学校都在开展STEAM课程试点。原因其实也很简单，未来国家的各种高端智能产业都需要大量的编程技术人员。

主流少儿编程语言

目前在少儿编程领域，主流推荐给儿童的编程学习语言主要就两种，Scratch和Python。

Scratch 编程语言是由美国麻省理工大学 MIT 和 Google 主导开发的针对 5-12 岁儿童的可视化编程语言。只需要使用鼠标，学生就可以编写自己的故事书，动画片或者小游戏。但是它仅仅只能作为学习娱乐之用，不是一种用来进行生产的编程语言。

Python是命令式编程，需要输入特定的字符代码和各种表达式才可以完成软件编写，没有图形化的操作方式。但是它是高级语言，灵活性高，学会后，能用直接用于生产，目前比较前沿的人工智能、大数据等应用都在广泛使用这种语言。

从个人角度，建议可以从Scratch语言开始学起，因为它完全是图形化的操作，比较符合儿童的认知特点，容易引起兴趣。而Python是命令行字符式的，低龄儿童要过键盘打字关都不容易。等到Scratch掌握熟练后，需要进阶的话再选择Python也不迟。

以上是我对“少儿编程是什么？”问题的看法，在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

亮亮老师之计算机编程

我来分享一下个人观点：首先我们来以孩子的角度了解三个概念，

程序：做事情的步骤就是程序；

编程：告诉计算机做事情的步骤；

如何编程：当好翻译官。

少儿学习编程主要有两方面的学习，“技术”和“思维能力”。不同年龄段需要用到不同的编程软件来学习编程技术和锻炼思维能力。

现在比普遍合理的是，

8-10岁学习scratch和有图形化界面相结合的硬件机器人；

10-11岁学习Python；

11岁以上学习C／C++。

多米拉教育

首先很高兴能回答您这个问题，以下是我个人对这个问题的看法与想法，希望我的分享能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。

作为一名教育行业的从业者，一名资深创客，听到身边越来越多的家长在谈论和关注少儿编程，但又不甚了解。一提到编程，他们马上想到的是一些职业名词，如程序员，黑客等。少儿编程教育是不是要培养孩子做程序员呢？少儿编程到底是什么？

1. 什么是少儿编程？

根据中国对各年龄段的划分标准，少儿，即少年和儿童的简称，是指7周岁到17周岁的少年儿童。

少儿编程教育，是指对适龄7周岁到17周岁学生，通过编程游戏启蒙、可视化的图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新能力的这一类课程教育。值得注意的是，少儿编程教育和成人后的高等教育或是职业教育中编程是有很大的区别。少儿编程强调的是寓教于乐，通过编程游戏启蒙、可视化图形化编程软件，培养学生的编程思维，一种高效解决问题的思维方式，而不是追求学习如何写代码、编制应用程序的技巧。

说到编程思维，这里展开阐述一下。"编程思维（computational thinking）"，即"理解问题-->找出路径-->解决问题-->实现目标"的思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成，笔者通过下面一张图标来归纳，通过类比整理书包的例子来对比说明。

通过学习编程，可以提高孩子学习解决问题的能力。编程思维能力和解决问题的能力都是相关的，从小开始学习思维能力训练的孩子，他们的思维谨密、语言表达丰富、创造力强。客观公正地讲，这正是少儿编程教育的本意。但是现在一些教育机构为了鼓吹父母报名竟然大肆鼓吹，好像学会了少儿编程，就能和未来接轨，能提升孩子的编程能力，以后成为软件工程师大有可为，当然这个是有拔高的嫌疑。因此，需要正确地看待少儿编程，对于少儿编程学习做出合理的期望

。学编程绝不仅仅是为了让孩子成为程序员，最重要的是能锻炼和培养孩子的逻辑思维、解决问题的能力和创新力。当孩子拥有了这样的思维和能力，即使是在其他任何领域都能非常出色。

2. 少儿编程发展趋势？

正如乔布斯所说：每个人都应该学习一门编程语言，学习编程教你如何思考。

少儿编程，源自国外的STEAM教育。是近年来越来越火爆的素质教育的组成部分，目前我国少儿编程教育仍处于起步阶段。

2017年07月20日，中国国务院发布《新一代人工智能发展规划》 ，将人工智能上升为国家发展战略。规划也明确提出："在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育"。现在浙江省已经将编程纳入高考科目，北京、南京、广州等城市也陆续将编程列入中考特招项目。国家政策鼓励发展STEAM教育、创客教育等素质教育。编程是创客教育的重要组成部分，是人工智能与机器人教育的基础学习科目。少儿编程教育也是素质教育的重要一环，少儿编程是STEAM教育的最有效的载体。下面重点阐述学习少儿编程有哪些好处呢？

1) 培养孩子的逻辑思维；

2) 提高让孩子分析问题能力；

3) 提高解决问题的能力和创新力。

4) 培养团队协作、抗挫能力；

5) 学习编程对数学理解、英语兴趣、严谨理念、动手能力和创造力的培养有很大帮助

。

在以上是个人的意见与建议，希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

创客教育说，传递创客精神，欢迎关注交流评论和转发！

创客教育说

少儿编程是什么，这个问题问的好。

少儿编程是一种新兴的编程模式，它并不是要求青少年学习如何编写文本代码，而是一种图形化编程，通过一些具有简易文字的图形模块来编程，在软件制作方面可以制作些有趣的小游戏、动画，以此来进行游戏编程启蒙。

孩子在5岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个5~18岁是抽象逻辑思维的形成期。逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的。编程正是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维给具象化表现出来，例如算法的运算结果、游戏中的步骤流程、机器人的指令等等，所以编程是最适合开拓抽象思维的方式。孩子在这个年龄范围是最适合学习编程的年纪。

魔扣思维空间

近些年来，少儿编程步入大家的视线，伴随着越来越多的机构涉足少儿编程和机器人培训领域，同时也涌入了很多创业者。在美国，STEAM教育已成为其素质教育的核心，编程、3D打印、机器人等新技术教育已走进了美国的中小学校。美国前总统奥巴马也曾参与“编程一小时”活动，并呼吁美国小朋友“别总在手机上玩，要去编程”。同时国内外对少儿编程的推动举措更是络绎不绝，也就说明的少儿编程的重要性。那么编程真的这么重要吗? 编程学的到底是什么呢?

日本在中小学普及编程教育科目，英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程，新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目;美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育，呼吁全国青少儿学习编程;美国国情咨文推行计算机科学教育，强制要求高中毕业必修计算机编程学分。 在国内，2015年9月，教育部发指导意见，鼓励探索STEAM教育等新教育模式。2017年起中国浙江地区将把信息技术作为高考选考科目，其高考考试范围包括编程、数据库处理、表格处理等。2017年国务院关于印发《新一代人工智能发展规划的通知》“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。少儿编程有望成为继数学和英语后的第三大刚需! 相信很多家长让孩子学习编程，是为了培养逻辑思维能力。毫无疑问，编程是一门非常适合用来锻炼逻辑思维的学科，因为编写程序的过程就是不断思考和运用逻辑的过程，所以说学习编程对逻辑思维的培养非常有效和重要。但是这些也恰巧是计算机**擅长的，未来在大数据和人工智能面前也是**容易被替代的。围棋已经是一个非常需要思维计算的项目了，但是也抵不过计算机那么强大的运算和分析。那么什么是不容易被替代的呢?

2、学习编程知识 简单的编程逻辑，代码的编写能力，条件判断，顺序执行，循环，变量，链表，函数等等一些列的编程知识和技巧。**编程知识帮助我们设计一些小工具解决一些重复流程化的工作。虽然这仅仅是少儿编程学习中的一小部分，但对孩子的影响却很大。

3、数学应用 编程可以将很多数学的实际知识运用到一个个实实在在的项目上，将数字和计算赋予更高的生命力，而不是停留在试卷上答题。

少儿编程可以培养孩子的编程思维，锻炼耐心和细心，激发创造力和想象力，这对孩子的学习和未来的发展都大有益处，如果家长有一定的条件，应该尽早让孩子接触编程，为人工智能时代做好准备。

程序猿技术大咖

不少家长或许对“少儿编程”有误解。如果你也秉着“以后不做程序员不用学编程、不打竞赛不用学编程、编程能力是加分项不是必须项”等观点，那你的孩子可能就要输在起跑线了！

近年来，随着人工智能作用的日益凸显，编程已成为成为欧美国家的“第二外语”，包括中、美、英、加等世界主要国家也将编程教育升级为国家发展战略，编程能力和思维是未来社会的竞争要求，是人才的基础素质和能力。

国家政策鼓励大力发展编程教育

2015年，教育部文件开始提出跨学科学习(STEM教育)概念。

2017年7月，国务院印发《关于新一代人工智能发展规划的通知》，明确强调在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。

2017年9月，教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，编程被明确列为综合实践活动课程内容之一。

2018年1月，教育部发布《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，信息技术将从兴趣课程变为必修课程。

2018年10月，重庆市教育委员会指出要加快普及中小学编程教育。其中，小学3～6年级累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时。

2019年年初，教育部在《中小学人工智能教育》项目成果发布会上指出：北京、广州、深圳、武汉、西安5个城市作为第一批试点落地城市，3-8年级的学生将全面试点学习人工智能与编程的课程。

2019年3月，教育部发布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，要求中小学逐步推广编程教育。

2018年,浙江、天津、江苏等多地将编程纳入高中信息技术课程和高考的内容体系,南京、天津等地将编程纳入中考特招范围。

编程教育通往名校敲门砖

只要家有学童，都知道中国人对奥数的狂热程度。说是全民奥数，真是一点也不过分。甚至奥数竞赛奖成了普通学生直升重点学校通行证。可是自从教育部规定全面取消中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛等全国性高考加分项目。不少家长纷纷把希望寄于信奥赛上。

在国家政策大力普及与推广编程教育并开展各种含金量高的少儿编程竞赛的背景下，作为全国青少儿编程竞赛中含金量最高的信奥赛成为新的热门竞赛，参赛人数逐年增多。越来越多人意识到了编程教育的重要性，因此学编程的孩子越来越多，并呈现低龄化趋势。

在五大学科竞赛中，目前是参赛人数较少、竞争压力也相对较小的一门，特别是在一些信奥赛、编程教育还未普及或未得到足信奥赛够重视的省份，考生想要通过比赛获得一个好名次还是有很大机会的。

另外，信奥赛成为小升初、中考特长生招生、大学自主招生以及出国留学的一项重要申请条件，许多名校都将橄榄枝伸向有计算机编程特长的学生。信奥赛获奖学员可以赢得名校降分或保送待遇。

编写程序锻炼逻辑思维能力

在人工智能时代，编程将成为像开车一样基本的技能，提前具备信息学知识和编程能力，可以更好地面对即将到来的智能时代。

比尔盖茨说过：“学习编程可以锻炼你的思维，让你更好思考，创建一种在各个领域都很有用的思维方式。”

孩子在编写程序的过程就是锻炼逻辑思维能力。客观来说，编程思维并不是编写程序的技巧，而是一种高效解决问题的思维方式：“理解问题——找出路径”的思维过程就是编程思维。

高效的思维方式，能帮孩子少走很多弯路。这种逻辑思维能力可以很快被应用在各学科学习上，让孩子掌握背后一整套高效解决问题的思维模式，有效提升各学科学习成绩，不偏科。

一门少儿编程课顶传统五门课，兼具：1.数学课的抽象与逻辑；2.语文课的构思与表达；3.英语课的单词与语感；4.艺术课的审美与创作；5.科学课的想象与实践。

少儿编程学什么？

TDOG少儿编程，源自清华，奔向清华。福建省计算机学会青少儿编程普及教育合作单位。目前开设Scratch、Python、C++三门语言课程，致力于为6-18岁青少儿提供多层次、体系化、持续性的人工智能与编程教育服务。

Scratch，通过积木式编程语言激发孩子的学习积极性，让0基础学员爱上编程的启蒙课。用兴趣学习抽象的编程和数学知识，每节课都可以通过编程完成艺术和游戏作品，提升逻辑能力和创造力，培养良好的学习习惯。

Python，在AI时代的浪潮中领先一步python是人工智能时代最热门的语言之一，通过编写代码，可以实现数据可视化的过程以及制作各种游戏，大量的第三方包加上python相对较为容易学习的特性，让中小学生也能够接触到最前沿、最热门的AI人工智能与爬虫的编程世界。

C++，系统性学习语法指令和算法知识适合有专业编程基础，要参加竞赛的学生。TDOG少儿编程结合青少儿认知思维发展，为青少儿专门打造低年龄阶段都可以理解的C++课程，通过项目作品与思维导图结合，让孩子可以简单又有兴趣地掌握C++。

希望小T的回答能够帮助你全面了解少儿编程，如果你还有疑问的话，可以直接私信咨询小T哦~

了解更多，可查看小T新更的文章《干货！记忆力差和成绩优秀的学生差在哪儿？答案让人惊奇》：https://www.toutiao.com/i6771045411093217795/

TDOG青少儿编程

家长和老师现在或未来都必须关注的三个点：

1）儿童需要学习编程吗？学什么？

2）有没有低成本的途径可以让儿童接触少儿编程？

3）为什么儿童学习编程对于我国教育有着尤其特殊重要的意义？

我们认为少儿编程教育的主要目的是把孩子培养成未来的程序员，否则很有可能会被人工智能取代。

其实少儿编程教育并不是要培养未来的程序员，而是在于培养孩子的思维、想象力和创造力让孩子用程序，用项目，用科技表达自己，让孩子成为科技创造者。

这也是我们的初衷。因此，我推荐各位家长抽出一点孩子的时间，让他们接触一下少儿编程，尤其是以 Scratch（麻省理工学院设计开发的一款面向少年的简易编程工具）为代表的图形化编程。

（Scratch 编程界面）

孩子的想象力无疑是最丰富的，很可惜随着年龄渐长，由于教育体制的问题，大多数中国孩子的想象力都在快速衰退

而以 Scratch 为代表的图形化编程工具则提供了另一种可能性——利用 Scratch 创作互动式故事、动画、游戏、艺术作品。

这种表达方式更生动、更好玩，也更强大。不信你去 Scratch 官网上看看那么多天马行空的作品，相信一定会感到一丝震撼，因为这种表达方式更与时俱进。

“00后”这代孩子被称作“数字原住民”，从小就接触各种电子设备。如果他们只会在这些设备上玩游戏看动画，无法利用这些设备创造点什么，很难说得上是一个合格的“数字原住民”，只能算是一个熟练的 “数字消费者” 。

关于这一点，Scratch 的创始人 Mitchel Resnick 在一场 TEDx 演讲中说得非常清楚。

为什么要这么重视让孩子表达自己呢？因为时代不同了。

事实上，今年少儿编程火热原因，有一部分是因为人工智能大战引发的。人工智能大战对我们最大的启发是，人类在逻辑思维方面和机器相比已经完全无法匹敌，而且差距会越来越大，即使是人类最聪明的少年天才棋手柯洁在阿尔法狗面前也只能俯首称臣，更别提普通人了。

大家（尤其是少儿编程机构）不知是有意还是无意地弄错了重点，宣传时以人工智能为噱头，却只强调少儿编程对逻辑思维能力的锻炼，这未免有点缘木求鱼了。

即使学习编程对培养逻辑思维能力有帮助，但这种帮助在面对未来更加强大的人工智能时也是不值一提的。

那么，十几年后，等“00后”这一代孩子成长起来进入社会，拿什么和机器竞争？唯一的答案是创意、想象力。

小朋友天生就充满想象力，但我们需要给这些想象力一个出口，让他们表达自己，尽情释放自己的想象力。尤其是在中国这样的应试环境下，许多老师或出于无奈或无意地忽视小朋友的想法，小朋友即使有了想法，总是得不到任何的鼓励和反馈，慢慢的也就把自己的想法和想象力丢失了。

我觉得 Scratch 很了不起的一点是，它用小朋友喜欢的方式把创作的门槛大大降低，而且鼓励小朋友分享，在其他小朋友的基础上再创作。如果小朋友掌握了Scratch 这个工具，至少多了一种表达自己的选择。

在学习和创作的同时，小朋友不仅慢慢学会了如何组织、完善自己的想法，将自己的想法变成一个生动的作品，也会培养起创意方面的自信心，这些都要比单纯的掌握编程技能更可贵。

当然，家长们也不用操之过急，Scratch 适合8岁以上的孩子。在选择培训班时，也建议家长们选择在课堂上重视引导小朋友表达自己和完善自己创意的机构。

以上就是我推荐家长们让孩子接触少儿编程最重要的原因。由于竞争激烈及教育体制等原因，中国家长在考虑让孩子学什么的时候，常常以 “是否对孩子升学有帮助” 为衡量标准，这让中国家长一直背负着 “功利” 的坏名声，也让孩子们的成长有点 “拔苗助长” 的意味。

许多培训班乐得利用家长这种焦虑和功利心态，在宣传上不断强调这一点。少儿编程的宣传为了迎合家长，也慢慢强调编程对孩子以后升学可能产生的种种好处，我并不太认同这种做法，这容易让家长支持孩子学习编程的心态也变得急功近利，也不利于孩子的成长和兴趣养成。

不过，现实情况确实不太乐观，现在中国在少儿编程方面的教育可以说是完全落后。Scratch 的统计显示，中国目前学习 Scratch 的人数只有 20 万不到，而美国和英国人口远少于中国，却分别有 近900万和近200万的学习者。

所以，如果你家孩子开始学习 Scratch 了，从世界范围来看，也不是跑得比别人更快了，只是没有落后于国外的孩子罢了。

EzCode专注于少儿编程教育，致力于打造国内领先少儿编程品牌

励志让中国1千万青少年掌握与未来人工智能社会对话的语言

欢迎关注【EzCode创新编程学院】公众号，为您解答更多关于少儿编程教育问题

用户2299783800165963

少儿编程有几个阶段的，首先，通过动画小游戏的课程方式，让孩子掌握编程的概念，提高逻辑思维和动手能力，完成编程启蒙教育；其次，系统学习现代编程语言的基本特性，兼顾数学英语的学习，用代码培养学生的自学能力，掌握人工智能时代的必备技能。

關鍵字: 越来越 科技 少儿