鸭一嘴
课堂上的纪律非常重要，我们国家的教学方式，不是西方的开放式教学，大多数的学校还是以课堂教学为主，而且班级人数众多，要想取得比较好的教学效果，课堂纪律就非常重要。课堂上孩子讲话，会影响到其他同学听讲，如果很多孩子讲话，更是会让课堂教学无法进行下去。
要怎样才能让孩子遵守纪律不讲话呢？
首先，要让孩子明白课堂纪律的重要性。让孩子自己来说一说课堂上讲话的后果，从内心激发孩子遵守纪律的需求。
其次，必须要辅以一定的奖励和惩罚措施。孩子一般自控能力较差，要靠一些奖励来鼓励不讲话的孩子，对讲话不遵守纪律的孩子要给以适当的惩罚，惩罚和奖励的具体措施要结合孩子的具体情况，让奖励更有吸引力，让惩罚能真正起到震慑作用。这样会督促更多的孩子加入到遵守纪律的队伍中来。
另外，控制好课堂纪律，其实对老师的要求很高，老师的人格魅力会让孩子遵守纪律，对孩子严格要求并且宽严相济的老师，课堂纪律一般比较好，孩子也会信服老师。
最后要说的是，老师的课堂组织要严谨，课堂内容活泼有趣，教学内容能充分抓住孩子的注意力，那么课堂上说话的孩子自然会少很多。所以，这对老师的教学水平来说，也是一个考验。
豌豆暖暖
课堂上怎么能让孩子不讲话？有什么好方法？我有三点建议，可供参考。
提前立规矩
做好自己的教学设计
针对个别特别爱说话的同学逐个击破
第一，在和学生初次见面的第一堂课上，就立好规矩。
正所谓没有规矩不成方圆。在第一堂课上，就和学生约定好。在你的课堂上，有哪些原则性问题，是不能够触碰的？可以这样说。
“上课随意和同学讲话、插嘴、接老师话头，都是学生不应该有的行为，也是老师我不能接受的行为。”（目光扫视全班）
“如果对老师讲的内容有疑问或意见的，可以先举手、再发言。接老师话头，是一件不礼貌的事情，特别是想要哗众取宠，故意吸引大家注意的，更是不应该的。”
规矩的时候，要有个仪式的，先整顿学生坐姿。让学生正襟危坐聆听。老师讲话声音不用太响，但要慢一些，掷地有声，让学生听得清楚。在明白老师要求的同时，也能感受到老师的威严。
第二，从教学设计入手，让课堂有趣起来，使学生没有说废话的意愿。
如果课堂足够有趣，学生会积极参与进来。那么和本节课无关的话，他根本无暇去说。中小学生的注意力一般只能够持续20分钟左右，因此要不断变化教学模式。教师讲授，学生讨论，学生展示，练习等穿插进行。让学生能够持续投入到教学活动中去。
第三，课堂上有学生讲话，根据具体情况采取不同措施。
如果是偶尔为之，开小差和其他同学讲话，老师可以走到他身边敲一下他的桌子，或是用目光示意，讲课稍作停顿。一般学生就能够“接灵子”，立即意识到自己不该说话，马上改正。
如果有的学生是故意讲话，屡教不改，一边偷瞄老师一边回头说话。甚至明目张胆接老师话头，有公然挑衅的意味。那就要请学生课后好好谈谈话了。可能一开始，学生会不以为然，第一时间口头作出保证，以后上课不会再讲话。但我们都知道，那只是随口一说。起不到什么真正的作用。下节课他还会继续说的。
老师不必过于恼羞成怒，对于这样的学生，老师越是生气，他可能越是觉得，老师也拿他没办法。不妨动之以情，晓之以理，不断地和他说。上课说话不但会影响自己的学习成绩，还会影响到其他同学。他上课说一次，下课找他一次，时间一长，为了避免，下课总是被叫到办公室，没有和同学玩耍的时间了。他自然上课就乖乖闭嘴了。
同时，调整班级学生座位，把爱说话的同学座位调得分开了一些。把自控力比较强的，或性格内向不爱说话的同学，安排在他周围，让他想讲话却没有“搭子”。
结束语
课堂上想让孩子不要乱插嘴、说话开小差，使用高压政策和不断说教，只会适得其反。提前立规矩、做好自己的教学设计、以及针对个别特别爱说话的同学逐个击破，能够有效使得课堂纪律不用老师额外操心。
Wunei妈妈微课堂
课堂纪律的好坏，关系到课堂有序顺利进行，教师完成教育教学任务最有力的保证，同时也是学生学习知识和掌握知识水平强有力的保障。
课堂上如何有效地控制孩子乱讲话呢？
(1)、上课的教师要做到:①教师本人要严格要求自己做好学生的表率，模范遵守学校的规章制度，是学生心中的好老师。在学生面前要有“威”，学生对老师要有“敬畏之心”。对学生要做到奖罚分明，绝对不允许任何破坏纪律现象发生。
②教师在传授知识的过程中，要有吸引力、不能教“死书”，使课堂气氛活跃起来。这就是说，教师要有丰富的专业知识和教学技巧，教学要与时俱进，所选用的事例一定是学生喜闻乐见的，或者是当前网络、电视上流行的。
要有幽默感，抓住学生的“情”和思路、引人入胜。一旦发现有破坏纪律的学生，要用眼神、肢体语言或者到学生面前进行严厉提示，课后一定要把破坏纪律的学生带回办公室，单独批评，甚至喊来学生的家长共同教育。
(2)、发挥小助手的作用。小助手不光学习好，还要有一定的管理能力和领导作用。小助手一定不是一二个人，要有四五个人，这四五个人要同时管理班级的纪律。
教师一定要支持小助手的工作，每一个小助手要有明确的分工和责任，各尽其责，要形成小团队的作用力，要有管理好班级的向心力和凝聚力。在班会上要多夸、多鼓励小助手，使班风正、学风浓，有一个良好的班集体。
(3)、抓典型保证课堂纪律的安静。平时要把破坏纪律的学生做到心中有数，时时刻刻点他们的名字，经常单独把他们喊到办公室，让他们说说自己的表现，有哪些做得不足，要怎么改正才是好孩子，教师要心中有数、要有计划纠正这些“捣蛋鬼”。
总之，课堂上要想让孩子不乱讲话，教师、小助手要齐抓共管，在平常中牢牢看住这几熊孩子，打造一个和谐上进的班集体。
周文生WS
没有规矩不成方圆，如果课堂上有学生随便讲话，不仅影响说话学生的学习，还会影响其他学生的学习，甚至影响老师的上课情绪。我的课堂上坚决不允许学生随便讲话。为了杜绝学生课堂随便说话，我是这样做的。
一、教学内容精心准备。
打铁还需自身硬，教师在课前要做好充分的准备工作，精心备课，教学环节一环紧扣一环，吸引学生的注意力，让学生把注意力都集中到老师的教学活动中。教学的设计要合理有趣，引起学生学习的兴趣。如果教师语言风趣，既可以调节课堂气氛，又能使学生在轻松愉快地氛围中学习知识，课堂气氛活而不乱，让学生在玩中学，学中玩，或者是在探讨研究的氛围中学习，是最好的上课状态。
二、制定上课规则。
我把学生分成若干个小组，上课听讲认真，小测全对，认真检查，举手发言积极，有自己独特的见解，帮助老师和同学纠错……我都进行分数奖励，对于违反课堂纪律的行为，比如：上课走神，说话，转头……都要扣分，每周总结一次分数，一个月算出总分，分数高的学生发奖状，分数的低的的同学老师找他和家长谈话。每个孩子都想得到奖状，也害怕老师找家长谈话，慢慢就养成了认真听讲不随便说话的习惯。
三、经常与家长沟通交流。
教育不是万能的，纵使老师晓之以理动之以情，总是有极个别的孩子上课随便讲话，对于这种情况，老师要与家长保持沟通交流，争取得到家长的配合。家校教育合力，在家长的支持和配合下，才能取得最好的教育效果。
要培养学生良好的学习习惯，要从细节开始抓起，不纵容。对表现好的学生给予鼓励，充分利用榜样的力量，改掉个别学生的不良习惯。
三寸粉笔写人生
你好，关于怎么上孩子认真听讲，我分享一下我的个人浅薄经验！
一、课堂不听讲后果严重不呢？
很多人孩子不就是你会儿不听，能有什么关系呢？我告诉您孩子一会儿不听，你不去提醒他，制止他的话，这个问题会更加严重，成绩下滑那是最直接的表现！上课不听课，老师讲的重点，注意事项全然没有接收到，考试得时候就是有个坑，就掉里面去了！所以一定要孩子认真听讲！
二、孩子为什么不听讲呢？
为什么会不听讲，原因实在太多太多，说不完的，每个人都有每个人的情况！我就简单说几个！
第一个就是危害最大的——多动症！多动症可谓是很多孩子，特别是低年级孩子成绩差的罪魁祸首！坐着不是这里摸一下，就是哪里摸一下，安静的坐着不能超过五分钟！身体一动，那么人的注意力就会不集中！也就听不了讲。
然后就是走神儿，因为什么事情想的太投入了，就走神！比如还在回味着吃鸡游戏呀，想像着吃什么东西呀，想的太认真，就忘记了老师前面讲课了啦！
三、我解决的措施
1.停顿，当我发现有孩子在走神的时候，我会停下来，看着他，等他注意到我这里了，我就继续讲课！
2.权威，当一个班的纪律不好，一般老师都不怕的话，这时候就需要拿出权威了，做到令行禁止！秘诀就是不要跟孩子走的太近，要注意把握距离，我现在班上孩子特别听话，基本只要我眼神一望，基本就安静了。这是我最满意的班，十分听话！
3.抽问，当发现某某同学在走神，马上抽他回答一个问题，无论他会不会，都会意识到老师在提醒他！
4.幽默，有句话说幽默风趣的老师的课堂永远没有不认真听讲的！这点我是认同的，幽默的老师上课绝对不会无聊，他会让你在很愉快的时间中度过一节课！
最后就是那种烂泥扶不上墙的，就不用我说什么了，每个人处理方法不一样！
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小向老师呀
一名小学教师来回答
我认为，课堂上让孩子安静听课，首先要做到教师要有威严。因为一名教师，太平易近人，是不好的，对孩子影响也不好，孩子会懈怠，会不认真，所以教师上课要做到有威严，管好纪律，让孩子上课“怕说话”并不是什么坏事，当然，我指的是说小话。
第二，要保证教学设计有趣，教学风格和设计要紧跟步伐，理念先进，设计新颖，有趣，这样才会吸引孩子。如果教学太无聊，那毕竟孩子，肯定会走神，开始说小话。
第三，如果孩子走神，开始说小话，可以说一些有意思的事，或者讲一个笑话，脑筋急转弯等，重新吸引孩子注意力。
第四，课下要和同学们打好关系，让孩子喜欢我们，喜欢一个教师，自然会兴趣盎然的听你的课，课下，可以做一个平易近人，主动接近学生的老师。
总之，要找到孩子们说话的原因，是他的自律性的问题，还是自己讲课的问题，还是自己的管理的问题，对症下药，才能让孩子认真上课。
橙子和程序员的日常
题主所提这个问题在老师实际课堂教学中经常遇到，让老师很是头疼。究其原因，我个人认为主要是三方面的问题，一是孩子行为习惯养成差；二是孩子对教学内容缺乏兴趣；三是教师课堂调控方面存在一定问题。
针对孩子行为习惯养成方面，建议老师多跟家长保持联系，了解孩子成长状况，找到问题根源，家校配合有意识进行一些集中注意力、自我约束力的小训练，切忌不能老师一人唱独角戏。
学习兴趣方面，既不能一味满足孩子喜欢不喜欢要求，也不能不注意兴趣的培养。首先要让孩子明白，学习是自己的事情，无论喜不喜欢他都要经历这个过程；其次，可以通过一些激励，让孩子体验到一些小小的成就，一步步从不排斥到接受，再到有兴趣。
无论什么样的课堂模式，教学都是学生与老师在知识、情感、思维上的互动过程。老师可以多在课堂结构设计、教学节奏把握上下功夫，引导学生思维跟上课堂的进程。事实证明，越散乱越衔接不畅的课堂越容易产生纪律问题。当出现严重扰乱课堂纪律情况时，建议老师果断暂停，强调好纪律，切忌放任不管。
当然，教学是一门艺术，实际面临的问题需要老师充分发挥自己的机智，灵活处理。
【个人看法，抛砖引玉，我是育渔寡欢，期待与你探讨更多教育问题，欢迎关注】
育渔寡欢
如果老师能惩罚学生，那就立规矩，但你能管住嘴却管不住走神。
如果老师不能惩罚学生，那就讲得有趣一些，吸引人才是硬道理，你看听评书的有多少人乱插嘴？
同样一个老师，在公立校上班的时候，学生爱讲话，在培训机构讲课的时候，学员不说话，为什么呢？费用是一方面，老师自己更用心才是核心原因。
家庭生涯教育吴轲
西方不需要课堂，也就是不需要屋，也就没有课堂纪律一说，也就没有学校一说，如此真糊涂了，怎么教孩子呢。
自然174126128
我说一个妙招，有点损，但是非常有实效。就是老师想办法让好说话的学生生气。 他好说话时，都是兴奋喜悦的时候，如果老师用些方法让他生气，他就会默默地生闷气，自然就闭上嘴了。不过把他弄生气得注意方式方法，还得注意分寸。呵呵呵呵
