泱泱大國，巍巍中華，上下五千年歷史。但要真的想了解我中華民族，“閉明塞聰”自然不能洞徹是非。從國外教科書上了解對中國的描述和評價也是瞭解我國曆史發展的重要途徑。
下面就一起來看一看日本課本上的描繪關於中國的十幅地圖吧。
一、殷、周
由於日本同其他西方國家一樣，十分注重實證主義。我國關於夏朝的記載史料十分匱乏，而且我國最早的文字是殷商時期的甲骨文。所以日本教科書上最早記錄我國的版圖只是從商朝開始。但從這張圖上來看的話，商周疆域的劃分基本上是客觀公正的。
二、秦朝
秦朝是我國曆史上重要時期，秦的統一對於中國以後歷史的延展，以及很多方面的制度建立都有劃時代的意義。日本的課本上也有關於日本版圖的描繪。但是我們發現日本教科書上的秦朝版圖上卻沒有包括我們廣西和雲南的部分地區。
三、西漢
西漢地圖還算是相對客觀公正的，由於大漢征服了西域以及朝鮮半島北部，所以我國西漢的版圖還是十分宏大的。
當然這之中我們也發現了有趣之處，日本人在自己的版圖上標明瞭一個“倭”字。說明日本還是承認這個說法的。
四、三國
其實，日本對古代的中國是十分敬仰的，所以日本對於三國的歷史研究也不算少。由三國曆史改編而成的小說《三國演義》也在日本社會受到了廣泛的青睞。
在這幅地圖上我們可以看到魏蜀吳三國的相對位置，當時可謂是“三足鼎立”。
五、兩晉
兩晉時期也是我國民族融合時期達到高潮的重要時期。這之中的史料翻來也頗有趣味，民族融合過程中使中華民族的向心力和凝聚力得到進一步的增強，同時也為隋唐的統一繁榮奠定了重要基礎。
六、唐朝
按理說
大唐時期萬國來朝，大氣恢弘。大唐的領土也應當十分廣闊。唐朝統治延續時間久，也在各個時期控制的疆域有所不同。
可日本教科書上在關於唐朝的疆域的描繪上，卻把各個時期缺遺的地方同時減少。這就導致我國唐朝的版圖和西晉的版圖看起來差不多大了，當然也就有失公允。
七、北宋
日本人對於宋朝是相當崇拜的，所以他們對於我們北宋版圖的描述也是客觀公正的。相傳在我宋朝滅亡的時候，消息傳到日本，日本天皇、幕府將軍以及平民百姓都為之哀嚎悲慟。
八、元朝
蒙古帝國疆域全圖（極盛時期）
我們都說元朝是馬背上奪取的天下，而崇尚武力情結的日本對元朝也可謂是相當敬仰，所以元朝版圖的描繪也相對客觀。但最終強大的蒙古帝國於公元13世紀/蒙古大帝國（蒙元時期，中國亡國）
九、明朝
日本人對明朝有敬畏之心，但同時也有侵犯的意圖。歷史課本上也有提到明朝“倭寇”的概念。日本十分關心庫頁島，所以關於庫頁島的版圖也在日本的課本上有所缺失。
這張是美國版的地圖很有意思
十、清朝
清朝時期我國的疆域還算是比較遼闊的，但是關於庫頁島領土歸屬問題，在日本的課本上顯示也是不屬於中國的。
十一、近代
近代戰爭中，日本明確把對日戰爭，定義為中國對日本的侵略，連同它們的教科書一同被改寫，大家可以看下，下面日本歷史教材。
這兩張是二戰，太平洋戰場，和中國戰場
以史為鑑，可以知興替。我們也可以通過一個國家歷史上版圖發展瞭解一個國家的興衰變化，相信中華民族也可以在未來變得越來越強大。
閱讀更多 席影鑑史7 的文章
