昨天（2019年1月7日）早上，我在自媒體上發佈了一條微頭條，內容主要是
李蘭娟院士說的一段話：“這次疫情結束以後，希望國家給年青一代樹立正確的人生導向。把高薪留給德才兼備的科研、軍事人員，適當管控娛樂圈某些‘明星’動輒上千萬的片酬！只有少年強則國強，為祖國未來發展培養自己的棟樑人才！”，這段話實在太精彩了，說到了我的心坎裡，所以忍不住在後面表達了自己的一點點小理解。
到了今天早上，這條微頭條閱讀量已達10萬+，獲“贊”1000多個，並且還跟了很多評論，對於我這個自媒體新手來說，真的是有史以來第一次。這都是因為李蘭娟院士的這段話而獲得的。可見，德高望重德才兼備的李院士說的這段話道出了很多人的心聲，真是人心所向啊！
網上，曾熱傳過這幾句話：“飢餓來了，想到了袁隆平。瘟疫來了，想起了鍾南山。戰爭來了，想到了解放軍。壞人來了，想到了警察……”一個國家要發展，要振興，要強大；人民生活要小康，要安定，要和諧，絕不能少了德才兼備的科研和軍事人員。而這些人才從哪兒產生呢？當然從教育中培養產生，而這個“教育”包括家庭教育、學校教育和社會教育。
德才兼備，德為先，所以首先要注重“德”的培養。這就要求家長和老師積極配合，從小給孩子們灌輸類似於“有國才有家”、“為國爭光”、“為中華崛起而讀書”的思想觀念，多講一些關於科學家、軍人、醫生等英雄人物的模範事蹟和感人故事，給孩子們樹立“當科學家（軍人、醫生等）很光榮”的人生導向和價值觀。有了正確的奮鬥目標，孩子們學習起來才有方向和動力。
說起三種教育對孩子們的影響，社會層面的教育和滲透更是不容忽視的，它涵蓋的內容非常廣，有各種校外培訓機構組織的講座、函授、夜校、電大等，還有媒體傳播，包括廣播、電視、報紙、雜誌、影院、互聯網等。有網友留言說：“娛樂圈的導向是不正確的，那麼孩子們的家庭，父母，教育系統又是幹什麼的呢？”
這個問題的發起人想法是片面的。因為家庭教育、學校教育、社會教育有著各自的目的、地位、作用和特點，同時它們也各自有著難於克服的侷限性。這就需要三者之間相互配合、協調一致，實現三種教育力量的整合，才能提高教育的整體效益。假如，家長和老師教育孩子以科學家、軍人為學習楷模，但社會上的媒體天天宣傳的都是美女、明星、小鮮肉；網上瀰漫著吃播、玩播、各種“播”；手機、電腦裡又充斥著各種打打殺殺的刺激遊戲。如此這般，孩子們能抵得住這些誘惑麼？家長和老師的教育豈不前功盡棄了。因此，“社會”這個大環境的風氣是非常重要的。
為什麼現在的孩子都想“長大了當明星（或老闆）”？因為，明星萬眾矚目光鮮亮麗並且有錢；老闆呢，財大氣粗腰纏萬貫還是有錢。所以，在社會這個大環境中，要想讓人們以當科學家、軍人為榮，就得提高人們對科學家、軍人的“職業認可度”。通俗點說就是提高他們的地位和待遇。
首先，提高地位。在各種媒體節目或報道中儘量多宣傳一些科學家、軍人的英雄事蹟和感人故事，少播放一些毫無價值和意義的娛樂八卦。另外，對充滿暴力刺激的打打殺殺的網絡遊戲最好進行管控。
其次，提高待遇。正如像李蘭娟院士所說的：“把高薪留給德才兼備的科研、軍事人員，適當管控娛樂圈某些‘明星’動輒上千萬的片酬！”
當“科學家”、“軍人”都成了人們羨慕的高薪又光榮的職業，孩子們的理想自然會從“我要當明星（或老闆）”變成“我要當科學家（或軍人）”了。
軍隊保國，科技興國。希望疫情之後，“科學家”和“軍人”能成為人們最羨慕的高薪職業！
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