小夫vlog

在疫情環境下，那個人是比較支持的。

因為受疫情擴散的影響，國家教育部目前已發佈消息稱，將通過網絡平臺實現“停課不停學”也就是線上教育。可以說疫情期間藉助網絡平臺實行“停課不停學”已經是一種必然趨勢。線上授課雖然也存在一些擔心和缺點，比如學生自控力難以保證，注意力容易分散，師生互動及交流的缺失，也有可能容易受到家中停電.斷網的影響。

但是線上教育也有很多的優點:比如在現在疫情環境下，學習環境比較安全，一般都在家中，家長也隨時可監督自己孩子的學習情況，學習時間也比較靈活，教育資源渠道也比較廣泛，同時學生也可根據自身設定自己適應的學習節奏等優勢，相比傳統的線下教育還是有一定的優勢的。

可以說，“線上教育”在疫情消失後，也可以作為傳統線下教育的一種補充，我們的教育方式也會越來越靈活，是一種必然的發展趨勢。

以上是我的個人想法，僅供參考，希望我的回答對你有所幫助。

堯老師的微課

01、先說觀點：放在平時，不支持，但是在疫情環境下，支持！理由如下：

放在平時，肯定是不支持的，因為線上授課，說句實話，弊大於利。否則，現在每年錄了那麼多的優質課、微課、示範課，資源早就多到用不過來了，為什麼還沒有全面取代線下教學呢？

理由很簡單嘛。教學，不單單指的是教授知識，更重要的是監督學習。因為你教得熱情高漲，但學生學不進就沒用啊。

這個比喻有玩笑的成分，但是呢，卻說出了教學過程中，監督管理的重要性。你想要學生把知識學進去，那麼必須給學生壓力，這個壓力由誰給呢？線上的老師當然是無法給的，靠的只能是線下的老師。

所以，有的時候我們線下教學會出現這樣的情況：名師名氣大、上課生動、學生看似受益無窮，但是真的落實到最後的成績呢？可能還不如普通的老師成績好。原因和上面也是一樣的。名師花在管理學生的時間沒有其他老師多嘛。課再生動，學生最後沒有落實有什麼用？

但因為你今天的這個問題是有限制的，就是疫情環境下。那麼，因為我們沒有其他更好的選擇，如果不線上上課，延學後的日子，孩子可能就在家裡摸瞎了。與其這樣虛度時光，我們把他們組織起來學點東西，這倒也是無奈之中最好的辦法了。怎麼能不支持呢？

02、再談看法：線上教學弊端多，我們應該多思考，儘量揚長避短。

但是，線上教學的弊端我們還是不能夠忘記，在線上教學的過程中，我們要儘量揚長避短，讓這件事做得更有意義一些。

對此，君山有如下的看法：

1、線上授課，最怕學生不收約束。這個問題怎麼避免呢？

放在平時，這個問題確實是個棘手的問題。但是，還是在疫情環境下，我們確實能有作為的。因為這段時間家長也都賦閒在家啊。那麼，我們就可以在這段時間，要求家長肩負起監督孩子學習的重任。

家長起碼可以在以下幾個方面可以起到監督作用：

2、線上授課，最怕學生眼睛受不了。這個問題怎麼解決呢？

電子產品，對孩子的眼睛來說傷害是很大的。也因為這個原因，教育部曾明文，要求電子產品不能進入課堂。現在倒好，電子產品直接天天用來上課了，這對於孩子來講，眼睛的傷害有多大啊。

所以，個人認為，線上上課沒有問題，但上課的時間要短一些，不要一節課就一兩個小時，你以為給的量多就是表現了誠意？你也要考慮孩子受不受得了啊。孩子的注意力，也就十幾二十分鐘吧。所以每節視頻課的時間在30分鐘以內，其他時間多安排一些自主學習。

3、線上授課，不同年級段接受能力不一樣，一定要有所區別。

線上授課，高年級的同學可能接受程度高一點。因為他們大部分已經知道了為什麼要學習。但是，一二年級的學生，真的不懂為什麼要網上學習，全靠家長把他摁在座位上。現在很多家長就在反映，摁的好累啊，這是在折磨孩子還是在折磨家長啊。

所以，建議不同年級段的要求要不一樣一些。高年級的可以適當強度大一些，但低年級的，還是以輕鬆、快樂為主吧。否則不但孩子受不了，家長也受不了啊；

4、線上授課，還要考慮返工問題，所以，最好少上新授課。

線上授課的效率前面說了，是要打折扣的。很多地方還都在給學生上新課。有些老師的上課視頻我看了，佈置的作業我也看了。看完之後，我心裡是直打嘀咕啊。老師在視頻裡自問自答了一番，然後屏幕那邊的學生就真的掌握了？開學之後，萬一學生上課是一問三不知，我要不要給他們返工？

這是一個很現實的問題，不返工，學生這部分內容鐵定完蛋；要是返工呢？那這段時間不就變成瞎折騰了麼？

所以，我的感覺是，要儘量以複習課、預習課、拓展課為主，新授課還是放在開學之後，讓線下的老師來，這樣不容易打亂老師們正常的教學進度。

03、結束語：

以上是君山對於你這個問題的看法。這裡總結一下：

你好，我是君山，一線教師，愛談一點教育，如果你也喜歡，歡迎關注我，君山期待與你進行交流！

君山老師

在疫情環境下，我是非常支持中小學生實行線上授課的。學生面臨中考，兒子面臨高考，如果沒有線上授課，完全依靠孩子的自覺性刷題，效果很難保證。

雖然線上授課有很多的弊端，不可能完全取代面對面授課的教學效果，卻是解決當務之急的一個無奈之舉。只是實行線上授課，是應該進行一些改良和完善。

不同年齡段的學生應該實行不同的授課形式和時長。

我們都知道即使是面對面的課堂教學，低年級尤其是小學生，注意力一般也就是20分鐘左右。現在面對著線上授課的單向枯燥授課形式，讓孩子坐一天明顯是不現實的。先不要說對視力的傷害，精神折磨就會讓孩子苦不堪言，因此線上授課也應該有所差別，要考慮到不同年齡段學生的特點和接受能力。

• 低年級的學生應當儘量降低講課的時間，做到少講多練。
• 在講課的過程中通過連麥或者用文字增強和學生的互動，儘量把學生吸引到教學中來。
• 低年級的線上授課可以加一些動漫遊戲或者小故事等，增強課堂的趣味性。
• 嚴格控制每天課時的安排，不宜安排的滿滿當當，沒有孩子的休息和活動時間。

儘量保證線上授課的效果，可以通過課下調查以及和家長溝通檢查筆記和作業的方式來完成。

現在每次上完課之後，我都會看一下回放，檢查一下學生的聽課情況：有無遲到，缺席或者中間退場的；還會找不同的階層瞭解一下孩子們的聽課情況，看看孩子們有沒有更好的建議。同時也和家長多溝通，儘量獲得家長的幫助和支持，加強對孩子的監督。

兒子他們老師每天要求孩子們上傳聽課筆記和作業，這也在一定程度上督促學生們認真聽課。孩子聽課的筆記就是聽課狀態的一種呈現。每天晚上他們的任課老師都會在QQ群裡解答孩子們提出的各種問題，有些老師會鼓勵提問題比較積極的孩子。

當然年級越高的孩子相對來說越好把握，年級越低的孩子可能網課的效果越不理想。需要任課老師千方百計的探求學生更喜歡的方式。不要把課程安排的太滿太快，講完課之後儘量多聽聽學生們的反饋。

總結：非常時期除了線上授課，目前還找不到更好的替代方式。所有的教育工作者都是在不斷的摸索和改良中。作為孩子的家長，我們能做的也只能是支持。儘量讓孩子在非常時期也能夠有一定的收穫。

軒老師談教育

針對線上教育幾點看法

優點

1.可以反覆學習，溫故而知新

2.可以帶動家長更好的瞭解，老師的教學思路，有助於輔導孩子學習

3.可以瞭解到新科技給學校帶來便捷和高效率

4.可以有效的幫助家長和老師的溝通

5.培養孩子獨立學習的能力

缺點

1.沒有集合上課的學習氣氛

2.需要孩子有專注力

3.沒有提問的壓力感

4.需要家長付出更多的時間

5.需要孩子得執行力

總體來做說，學習是訓練的過程，

有效的訓練需要有效的計劃和執行力，

需要家長和孩子得共同努力。

家長的引導和有效的輔導很重要。

家長要做飯換位思考，如果你是孩子你怎麼去思考問題。

最終的目地讓孩子知其然，知其所以然。

有趣的下週六

不支持。孩子們夠可憐的了。希望在這個時期讓她們想幹嘛幹嘛吧，別再折磨他們了。

鐵爪鷹布衫

在現實的環境下是個好辦法，也是未來現代化教育的發展方向，能實現優質教育資源共享，而且有成本低，覆蓋面廣，效果好的特點！

關鍵字: 疫情 傳染病 停課