每年各種國內外版本的城市排名滿天飛，我不懂他們都依據什麼，那麼輕易就蓋棺定論，給人感覺是憑城市的知名度這個第一映像在排名。
而我的排名很簡單，不用假裝調查，直接看國務院對城市的定位。原因很簡單，國內外沒有任何機構和個人比國務院更瞭解自己國家的城市實力。而且城市定位就是基於城市綜合實力基礎上的再延伸，所以我只相信這個。打個簡單的比喻，如果國務院是班主任，每個城市是班裡的學生，每個學生的成績自然參差不齊。有的學生語文好（城市人文環境好），有的學生數學好（城市GDP高），有的學生物理好（城市科教實力強），有的學生外語好（城市貿易商業好），有的學生化學好（城市工業實力強），有的學生政治歷史好（城市歷史政治地位高），有的學生地理好（城市區位好，交通好）等等。最後學生成績怎麼判斷，通過期末考試，總分高低排名，然後依次頒獎。三好學生獎肯定就是最高級別的定位和職能劃分，進取獎就是候補的城市職能定位。
那麼國務院對城市都頒發了哪些獎？都有哪些職能和定位？
國家中心城市是中國城鎮體系規劃設置的最高層級，2010年2月，住房和城鄉建設部發布的《全國城鎮體系規劃（2010—2020年）》明確提出五大國家中心城市（北京、天津、上海、廣州、重慶）的規劃和定位；2016年5月至2018年2月，國家發展和改革委員會及住房和城鄉建設部先後發函支持成都、武漢、鄭州、西安建設國家中心城市。
國家區域中心城市是中華人民共和國住房和城鄉建設部編制的《全國城鎮體系規劃》中提出的處於城鎮體系第二層次的城市，是中國地理大區的中心城市。
根據2010年2月發佈的《全國城鎮體系規劃（2010—2020年）》，國家區域中心城市共有6個，分別是瀋陽（東北）、南京（華東）、武漢（華中）、深圳（華南）、成都（西南）和西安（西北）。
以上城市定位均來至於國務院權威批覆描述，不信可以打開國務院官網查找，下面我截取重慶市和成都市的描述就能看出差別。
還是那句話，沒有誰比國務院這個班主任更瞭解每個學生 ，國外那種城市評選機構也就是混臉熟，聽名聲的外校老師，國內這些民間機構也就是些吃瓜群眾一樣的家長，誰的評選更能看出每個學生（城市）的綜合實力，答案不言而喻！
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