提安tian
作為帶有兩個孩子的父母，以及學習過教育邏輯的家長。我的理由很簡單，在10歲之前不參加任何輔導班，讓孩子在玩中學。我們使用一些一直遊戲玩具培養孩子的專注力，數學能力，語文能力，英語能力。讓孩子對學習產生興趣，不管孩子對什麼產生興趣，哪怕是對一門遊戲，對一個興趣愛好。
有了興趣之後，我們要培養孩子的成就感，讓他在玩的過程當中學習，並且在學習的過程當中獲得成就感。孩子上學，可能成績不好，通過培養孩子的成就感，可以提升孩子的學習能力。孩子有了學習能力以後，接下來我們要幫助孩子建立目標感。孩子為什麼要學習呢？是因為他的同學希望他成績好，還是因為他的老師希望他成績好，還是他自己希望他成績好？還是有了目標感，以後他會自己去努力的。
可怕的事情是在10歲之前不斷的上各種培訓班，還是對學習沒興趣了，對生活也沒興趣，對父母是各種的反抗，他在學校期間也是進行炫耀式學習，孩子的學習能力沒有辦法得到培養。這樣的孩子是沒有辦法建立自我意識的。學習能力很成問題，父母養育的成本、責任、挫敗感也很強。我們的父母為了追求當下的目標而放棄了長遠的目標。強烈推薦能量逗的益智遊戲玩具，這有利於建立友好的親子關係，也有利於孩子各項能力的培養。
幼升小益智玩具
心態不一樣，會玩的孩子心態好，沒有壓力，一直不停上培訓班的還有壓力大，性格內向，長大後在為人處事方面有欠缺。
我不主張孩子天天上補習班，學習各種技能，孩子還是要以玩為主，這樣的孩子心態平穩不極端，學習一樣好，思維多樣化，不呆板。
我教育孩子的方式是，吃好喝好玩好，學習屏自覺，只要是自己覺得盡力了就行，我管這種孩子叫放養式管理，效果很不錯的。
其實孩子上培訓班，是大人勉強的，不是孩子自願的，他們人雖然坐在那裡，還不知道想什麼呢？也不一定有多大的效果。
所以我還是建議給孩子一個快樂輕鬆的童年。
御香排骨
其實我覺得呢最大的區別就是，不停上培訓班的孩子，可能以後比一直玩的孩子生活壓力小一些。
因為能上好多培訓班的孩子，爸爸往往比較有錢。
因為我去過很多的一線城市和很多的家長都有溝通過。比如像我之前看到過的那些面向幼兒園寶寶的培訓班，我考察過一些，說白了其實就是帶孩子各種玩，但是是專業的老師，用專業的教具，有計劃有章法地玩，然後在玩的過程中學那麼一點點東西。你覺得孩子上那麼多班肯定累了，但據我觀察發現，孩子們在裡面都樂得不行。
可對於一些經濟能力不強的家庭，他們的經濟能力就支撐不起讓自己孩子那麼玩。大多數時候，都是隻能在家和自己父母或者哥哥姐姐玩玩，給他看繪本講故事什麼的。其實每個家庭都想讓自己的孩子去參加這類的培訓班什麼的，但沒辦法，實力不允許。
家裡的收入就是這麼多，卻到處都是花錢的地方，就算咬著牙給孩子報課外班，也是報了這個就報不起那個，這種時候怎麼辦？
他們就會跟自己說，不讀輔導班的孩子以後也不比天天讀輔導班的孩子差？
當然這個命題不一定錯，但我們做家長的應該知道，其實我們只是在給自己找心理安慰。
我不知道其他人怎麼樣，如果我有年薪百萬，或者好幾套房子收租，我肯定也給孩子報各種班讓他玩，看看他到底哪方面有天賦，然後再好好培養。就算他啥天賦都沒，玩個高興也行。
但既然我能力有限，那我也不酸人家，認為別人那樣培養以後不一定比得上咱家這種散養的。我能做的，也就是在我所能提供的條件上，給他我能給的教育。
至於我家孩子和那些上好多課外班的孩子以後誰更厲害，這個說不準。
每個孩子有他自己的命。他的智商，長相，天賦，包括一部分性格，以及他爸有多少錢多少地位，這是他生來自帶的；他有多努力，以後會得到什麼樣的機會，遇見哪些人，我們也都說不準。
六歲以前上什麼輔導班，對兩個不同的孩子來說，並不會對他們未來人生的差異起什麼決定性的作用。
但對同一個孩子來說，多上一門課，可能就是多給他打開一扇門。
所以，如果我自己有錢的話，我也會選擇給他報個班，讓他去多見識一個東西。
當然，我也不認同有些答案對課外班的過分拔高。我看有個答案說，就算你特別聰明，就算你是全校第一，以後簡歷上也沒法寫你聰明，但是別人的簡歷可以寫他會鋼琴美術書法……
對絕大多數人來說，小時候學的那些鋼琴、美術、書法，頂多能算一個業餘愛好，遠遠到不了可以寫到簡歷上的程度。就算你要寫，在用人單位眼中，也比不過你學校的名氣，你的績點，你的工作經歷。
所以，很多家長都是想開了了，對於這些經濟有限的家長來說，他們覺得，他們先要培養的，還是孩子在這個世界上安身立命的本領，包括一個健康的身體，認真的做事態度。至於其他的愛好特長，都是有了錦之後再添的花。
有，當然更好；沒有，咱也不酸人家。
卓君小哥
首先目前家長給孩子安排的課外班主要是兩種，一種是興趣班，包括書法、舞蹈、音樂等，一類是學習輔導班，目的是提升學習成績。
一直在玩的孩子和不停上補習班的孩子有什麼不同？
一直在玩的孩子要看孩子怎麼玩能不能從玩的過程中得到視野和學習上成長，如果不能的話家長朋友還是要控制一下的
對於上補習班的孩子來說
首先興趣班一定要依據孩子的興趣去學，引導孩子能夠堅持下去。一種藝術興趣的培養對孩子性格的陶冶和生活質量的提升是大有裨益的，另外有一定特長的孩子，通常在現在和未來的社交中也能比較好的融入團體。此外，其實很多家長在給孩子報興趣的時候是有從眾心理的，這一點是需要家長朋友注意的，一定要尊重孩子的興趣，不然反而會適得其反，打擊孩子的學習興趣。
對於課外輔導班來說，如果不是孩子的學習成績很有問題，家長自身輔導不了，或者孩子成績和很好，但有更高的追求，建議不上輔導班，給孩子時間去發展自己的興趣特長，和拓展閱讀。如果要上輔導班的話，建議根據自身經濟實力，優先選擇一對一。這個原因就在於一對一，尤其是實行個性化教學的一對一，這類的機構的老師在對學生學習、生活、習慣、態度上能夠給予更加全面的照顧和幫助，並且保證老師每個學生在時間精力上的投入。而輔導班由於其一對多的特點，其實就像孩子在學校上課一樣，老師根本沒有時間和精力照顧到每個學生的學習情況，對於大多數學生而言，不會有明顯的效果，反而耽誤了時間。學生的時間是很寶貴的。
燕青走緣分
首先目前家長給孩子安排的課外班主要是兩種，一種是興趣班，包括書法、舞蹈、音樂等，一類是學習輔導班，目的是提升學習成績。
一直在玩的孩子和不停上補習班的孩子有什麼不同？
一直在玩的孩子要看孩子怎麼玩能不能從玩的過程中得到視野和學習上成長，如果不能的話家長朋友還是要控制一下的
對於上補習班的孩子來說
首先興趣班一定要依據孩子的興趣去學，引導孩子能夠堅持下去。一種藝術興趣的培養對孩子性格的陶冶和生活質量的提升是大有裨益的，另外有一定特長的孩子，通常在現在和未來的社交中也能比較好的融入團體。此外，其實很多家長在給孩子報興趣的時候是有從眾心理的，這一點是需要家長朋友注意的，一定要尊重孩子的興趣，不然反而會適得其反，打擊孩子的學習興趣。
對於課外輔導班來說，如果不是孩子的學習成績很有問題，家長自身輔導不了，或者孩子成績和很好，但有更高的追求，建議不上輔導班，給孩子時間去發展自己的興趣特長，和拓展閱讀。如果要上輔導班的話，建議根據自身經濟實力，優先選擇一對一。這個原因就在於一對一，尤其是實行個性化教學的一對一，這類的機構的老師在對學生學習、生活、習慣、態度上能夠給予更加全面的照顧和幫助，並且保證老師每個學生在時間精力上的投入。而輔導班由於其一對多的特點，其實就像孩子在學校上課一樣，老師根本沒有時間和精力照顧到每個學生的學習情況，對於大多數學生而言，不會有明顯的效果，反而耽誤了時間。學生的時間是很寶貴的。
為學教育為為老師
從理論上來說，後者要更成功
其根本原因不是因為他不停上補習班，是因為家裡有經濟能力承擔那昂貴的補習班們
家境好，其父母必定本事
所以這不是孩子的差距，本質上是家庭層次的差距
而且給孩子不停上補習班，也說明了望子成龍的心情和肯出力的行為（這個心情和行為的對錯，我們不做討論）
當然，貧窮的家庭也有好孩子，但是跟家境特別的好的比起來
根本就不在一個起跑線
～
舉個例子
A家在一線城市
B家在三線城市的農村
A家的小孩子從小玩
B家的小孩子從小上補習班
B家的孩子再優秀，你能無視教育資源的差距、日常接觸的人群的層次差距、高考時那分數線差距嗎？
在A家小孩已經拿下各種畫畫、舞蹈、鋼琴等級的時候
B家的小孩子已經和村裡其它孩子學會罵街打架了
但是，如果B家的父母足夠強大，強大到可以轉移到一線城市定居
那麼，這樣才能基本和A家打成平手，讓A和B的小孩勉強在一個起跑線比賽
之後，才是上不上補習班的問題
～
當然，並不是說不上補習班就是家裡沒錢
但是，經濟原因至少佔了80%
伊個胖子
聽我說完這幾話，你就有答案了！
無論成績好壞，請想想：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。
有的花，一開始就燦爛綻放；
有的花，需要漫長的等待。
不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。
相信孩子，靜等花開。
也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。
一名數學老師
兩者各有各的好處吧，個人認為首先補習班的學生是相對來說比較容易成為一個學習成績好的孩子，在一些拓展上能接觸很多學校接觸不到的一些知識，這都是為孩子以後成人之後能有一個拿得出手的才藝吧。在來看看補上補習班的孩子，學習成績來說可能不如上補習班孩子更容易學習成績好，在一些興趣上以及才藝上可能就遠遠不如上各種才藝班的孩子了。但不上補習班的孩子更多的是能有大把的空閒時間去玩去做各種各樣的事情，長大後未免也是一種談資吧。
煩惱嘎嘣脆
一直在玩和一直在上培訓班，從字面上我覺得這兩個都有點極端。
怎麼定義玩？現在小朋友玩樂高，玩手工，玩泥等等，在玩當中其實也在學，學費還不便宜[捂臉]，這也算培訓的一種呀。
一直玩如果指什麼都不學，就呆在家，隨孩子，孩子經常親近大自然，父母有陪伴，也是一種學習呀，對身體對眼睛都好。
如果是孩子沒人管，讓她自己在家待著，那我覺得對她成長是不是缺少家庭的愛呀！
如果培訓的是語數外課堂學的，課外再補，也要從多方面考量，孩子在學校跟不上，課外適量補補我覺得只要孩子能接受，也可以啊！
如果培訓的是藝術類的琴棋書畫，家庭經濟能承受，父母也有時間陪伴，孩子也有興趣，何樂而不為呢！
其實玩與學一定層面是互相促進的，孩子成長過程中是伴隨著玩的，這是童年的一部分！回憶起來都是甜甜的！
學也是需要的，現在社會壓力那麼大，孩子也需要去學習她當下年紀需要學習的東西。
這其中也有父母經濟的考量，融合著父母的智慧，取捨，孩子的興趣和個性。
我的閨女也有一些培訓，但她也很愛玩，我們也是在玩與學之間來回試探，希望她健康成長吧！
愛好營養的萌媽
看孩子吧。
有些孩子天生就有一個好奇心，什麼都想嘗試，什麼都想學習，家長為了滿足孩子的好奇心多報幾個興趣班，讓孩子有更好的實力探索世界，孩子也會覺得滿足。
有些孩子天生好動，喜歡到處玩，家長就多帶孩子看看外面的世界，用腳步丈量世界的廣度，孩子在路上也能領略到不一樣的風景。
或者給孩子報一兩個興趣班，用一些時間去玩，合理安排時間讓孩子勞逸結合，孩子也能得到良好的發展。
其實不管孩子如何教育，只要家長肯用心，用愛陪伴孩子，孩子都能有良好的成長。
