weibov5976
我，數學老師，58歲，有近10年操舞健身經歷，及陪孩子學鋼琴經歷。受農村辦學條件限制，又想在激烈的競爭中衝出突圍，學校開設了豐富多彩的課內外活動，在“校長帶領全校師生跳鬼步舞”之前，我就組織各班領舞員學跳“鬼步舞”了。
首先從最基本動作學起，每天利用早自習，把領舞員分成小組，一週學一次，一次學一個動作：如“奔跑”、“側滑”、“蝴蝶步”等等
然後選一首舞曲，我選的是一段32拍的。把基本動作編排到這一段裡，也就是32步，練熟，印在學生心裡。
之後再學習有點難度的動作，如；“兩點漂”、“三點轉”、“左七右八”等等，每學一個高難動作，都和基礎動作放到一起，編排成一個新的32步，再練熟。
最後把這些不同的32步連起來，反覆訓練，一個讓人耳目一新、振奮人心的舞蹈就會展現在大家面前。
春風化雨
我覺得無論哪個舞種，作為舞蹈老師在授課的時候教基本功也好，教成品舞也好，一定要讓學生了解清楚的是
第一個：動作的輪廓，這個動作成型後大致是什麼樣子的。
第二個：發力點，這個動作在什麼時候需要開始用身體哪個部位發力。
第三個：延伸方向，這個動作是往哪個方向延伸的
第四個：定點，前面發力出去後，在哪個地方守住力，是急收，還是直接讓它散出去
第五個：律動，我對律動的理解是一種感覺，跟著音樂，自然的做出連續有規律晃動
第六個：數拍子卡音樂，成品舞裡，把動作對上音樂很重要，學生樂感不是很強的話，舞蹈動作的節拍一定要教清楚，這樣，就算學生聽不清音樂，一開始數著節拍也能跳進音樂裡，當然，一定要讓他們多聽音樂，尤其是細節，多跳多聯繫，自然而然就能卡準音樂了
第七個：表情和情緒，跳舞不僅要看動作規範，還要看錶情到位，什麼感覺的舞蹈配什麼感覺的情緒，在一開始講述教舞的時候，老師可以把這支舞和音樂的感覺講給學生聽，讓他們找到感覺。跳舞也是一門表演藝術。
第八個：勤加練習，天賦和努力是通往成功的最大有效捷徑，告訴學生們，熱愛舞蹈，就多多練習吧。
教授動作的時候，要從點到線，因為舞蹈動作都是連起來的，一定要讓學生知道每個動作之間的連接軌跡。這樣他們才能更加自然順暢的學好串聯。
野舞愛好者
要看你教哪種舞蹈
