weibov5976
我，数学老师，58岁，有近10年操舞健身经历，及陪孩子学钢琴经历。受农村办学条件限制，又想在激烈的竞争中冲出突围，学校开设了丰富多彩的课内外活动，在“校长带领全校师生跳鬼步舞”之前，我就组织各班领舞员学跳“鬼步舞”了。
首先从最基本动作学起，每天利用早自习，把领舞员分成小组，一周学一次，一次学一个动作：如“奔跑”、“侧滑”、“蝴蝶步”等等
然后选一首舞曲，我选的是一段32拍的。把基本动作编排到这一段里，也就是32步，练熟，印在学生心里。
之后再学习有点难度的动作，如；“两点漂”、“三点转”、“左七右八”等等，每学一个高难动作，都和基础动作放到一起，编排成一个新的32步，再练熟。
最后把这些不同的32步连起来，反复训练，一个让人耳目一新、振奋人心的舞蹈就会展现在大家面前。
春风化雨
我觉得无论哪个舞种，作为舞蹈老师在授课的时候教基本功也好，教成品舞也好，一定要让学生了解清楚的是
第一个：动作的轮廓，这个动作成型后大致是什么样子的。
第二个：发力点，这个动作在什么时候需要开始用身体哪个部位发力。
第三个：延伸方向，这个动作是往哪个方向延伸的
第四个：定点，前面发力出去后，在哪个地方守住力，是急收，还是直接让它散出去
第五个：律动，我对律动的理解是一种感觉，跟着音乐，自然的做出连续有规律晃动
第六个：数拍子卡音乐，成品舞里，把动作对上音乐很重要，学生乐感不是很强的话，舞蹈动作的节拍一定要教清楚，这样，就算学生听不清音乐，一开始数着节拍也能跳进音乐里，当然，一定要让他们多听音乐，尤其是细节，多跳多联系，自然而然就能卡准音乐了
第七个：表情和情绪，跳舞不仅要看动作规范，还要看表情到位，什么感觉的舞蹈配什么感觉的情绪，在一开始讲述教舞的时候，老师可以把这支舞和音乐的感觉讲给学生听，让他们找到感觉。跳舞也是一门表演艺术。
第八个：勤加练习，天赋和努力是通往成功的最大有效捷径，告诉学生们，热爱舞蹈，就多多练习吧。
教授动作的时候，要从点到线，因为舞蹈动作都是连起来的，一定要让学生知道每个动作之间的连接轨迹。这样他们才能更加自然顺畅的学好串联。
野舞爱好者
要看你教哪种舞蹈
