張藝黃岡

不贊成，我倒認為職業技術學院專科學歷要取消，沒有任何意義，最主要的原因是社會認同度太低。應該統一改成本科院校，寬進嚴出。一些本科院校也可以改成應用類或職業類大學，研究類的大學不宜高太多，浪費資源。

書山魚

這是一個很有意思的話題，但是為什麼是100所呢？目前我國有本科高校1265所，公辦本科高校822所。我們就基於上面這2個數據來展開這個問題的回答：

高校現狀分析

本科院校分15層，具體有哪15層？我們先來看看：

1、世界一流大學：清華、北大、中國科學院大學等三所為第一層。

2、國家重點建設大學：復旦、哈工大、上海交大、南京大學、西安交大、中科大、北京師大、浙大、北京理工等9所高校為第二層。

3、985一期大學：985第一期有34所高校，除開上面2項包含的11所外，另外的北京航空航天大學、湖南大學、中南大學、電子科大、川大、重大等23所高校為第三層。

4、985二期大學：國防科大、中國農大、華東師大、中央民大、西北農林科大等5所加上所有的未在上面出現的211大學為第四層。

5、部級211大學一期工程37所

6、部級211大學二期工程8所

7、省級211大學一期工程23所

8、省級211大學二期工程1所

9、省級211大學三期工程5所

10、教育部原來重點建設高校剔除211高校外的10所高校

11、省部共建及部屬高校

12、部屬高校轉地方管理的56所轉制高校

13、其他普通本科院校約422所

14、獨立學院

15、民辦本科

如果只保留100所高校的話，保留哪些呢？

從題主的意思來看，保留100來所高校，那麼從上面一節內容可以得到，大約為到第9層的211大學層次，也就是說保留目前所有的211大學，116所，超出了題主的計劃不多。

那隻保存這部分學校有沒有可操作性呢？

如果只保留211大學的話，那麼很多的特色類高校，比如八大美術學院、北京印刷學院、北京服裝學院、外交學院、國際關係學院、各種音樂學院、舞蹈學院、……等等數量龐大的高校皆在被解除之列，如果不解除它們則很多211高校會被列入解除之列？

這種操作有可行性嗎？顯然沒有具體的可操作性。

然後基本上所有的獨立學院、民辦高校肯定是會被解除的行業，這也是不可能的事情

所以從這方面來說，題主的思路根本就無法通行。

高校轉設為職業技術學院或者職業技術大學的解決思路

這個思路其實目前已經在開始施行，部分高校轉設為本科型職業技術大學已經開始，只是目前來說還沒有大面積推廣罷了。

估計後期會把原來的三本類和部分弱二本類高校轉設為本科型職業技術大學。

這種思路目前來說主要還是從增量上進行改變，存量的調整幅度還是比較謹慎的，但是後期肯定會加快步伐。

比如今年開始的擴招100萬高職生，目前看來任務好像尚未完成，很多省市一直還在擴招中。

其實從總體上來說，目前的本科大學中除了特色型大學外，總量保留本科高校在450所左右為佳，除此之外的全部往職業大學方向轉型。純為個人看法，不是官方態度，請各位看明白。

YiRon

我不贊成，原因很簡單：這樣會導致人才斷層和科研應用斷層。

我們先來了解了解中國大學的分類，中國大學的分類有四種，分別為研究型大學(中國研究型和特色研究型)、應用研究型大學(區域研究型和區域特色研究型)、應用型大學和技術型大學等4種類型。

研究型大學：是指把研究放在首位的大學，致力於高層次的人才培養與科技研發（即在校研究生數量與本科生數量相當的大學，或研究生數量佔有較大比重），是中國最高層次人才培養和最新前沿科技研發的中心。我們所熟知的大部分名校（頂層的那種）都是這個類別的，如北京大學、清華大學、中國人民大學等。

應用研究型大學：是相對於學術研究型大學更多強調實際應用能力、實踐能力、創新能力和創造力等應用性的新型研究型大學，你會發現很多

應用型大學：以應用型為辦學定位，而不是以科研為辦學定位的本科高等院校，以本科教育為主，與研究型大學概念相對。最近幾年教育部開始力推應用型大學，此類型包括很多普通的一本和二本院校，尤其是地方院校，如上海工業大學、廣東財經大學、三亞學院等。

技術型大學：是指那些以培養有一定專業技術和技能的高級技術人員，其知識的講授是以夠用為度、實用為本的一類大學。此類型的代表是各大大專高職院校，也包括今年教育部新設的本科層次的“職業大學”，如廣州科技職業技術大學、深圳職業技術學院、順德職業技術學院等。

根據問主的想法，是想砍掉“應用研究型大學”和“應用型大學”兩類，保留“研究型大學”和“技術型大學”兩類。有什麼後果相信大家都看出來了：缺少過度。“缺少過度”會帶來兩個大問題：

01 人才的培養斷層

要麼你就只能去100所類似於清華、北大、上交這種級別的大學，要麼你就只能去深職院、順職院這類專注於技術的大學（沒有歧視的意思）。

但是現實的情況是中間層次的“應用研究型大學”和“應用型大學”恰恰是“消化”國內大部分大學生的關鍵的兩類高校，直接砍掉，中間這幾百萬的大學生求上上不了清北，只能求次湧向“技術型大學”.

不是說這樣不好，只不過這樣的社會會變得有些畸形。將來的社會只能是更多的“藍領”找不到工作，大量的“研究型大學”畢業生湧現各“技術型大學”當老師，而大量“白領”職位卻無人問津。可是你別忘了，社會上需求量最大的崗位，往往就是“白領”。

02 科研研究的應用斷層

為什麼我們要那麼重視科研？因為“科學技術是第一生產力”。

為什麼“科學技術”能是“第一生產力”？因為科學技術能夠應用於工業、農業和服務業。

為什麼科學技術能夠應用於“三業”？因為我們能夠轉化，能夠應用科學技術。

講到這裡你就應該明白，“應用研究型大學”和“應用型大學”就是”科學技術“和”第一生產力“的橋樑，光有“研究型大學”搞“科學技術”，“技術型大學”搞“生產力”是遠遠不夠的，中間必須要有橋樑，搞應用搞轉化，高校的科研才真正有價值。

小小總結

我不贊成“全國保留100所綜合性研究型大學，其他本科院校一律改為職業技術學院”。

現在國內的大學分類有研究型大學、應用研究型大學、應用型大學和技術型大學等4種類型。只保留研究型大學搞科研，技術型大學搞應用是遠遠不夠的，會出現人才斷層和科研斷層的情況，必須要有應用研究型大學和應用型大學，必須要有應用研究型人才和應用型人才去實現“科學技術”和“第一生產力”的完美過度和轉化。

——大家有什麼看法呢？歡迎在討論區一起探討~

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大學嘚吧嘚

中國共2800所大學

1、綜合性大學200所（基本上是211水平的），每個省，把最優勢的專業，至少是B以上的學科，合併到綜合大學裡（211/985/雙一流）。定位是綜合性大學（基礎研究型為主，佔60-70%，應用型研究為輔，佔30-40%）。按每屆招生5000，為100萬。綜合性大學，學碩和專碩都有。

2、專業性學院（師範、財經、政法、外語、民族、傳媒、戲劇、藝術、郵電、電子科技……），要保留300所。也是保留B以上的專業（專科學院，以應用型為主佔60-70%，基礎研究為輔佔30-40%）。按每屆招生5000，為150萬。綜合性大學+專業學院，共500所大學，250萬人（其中基礎研究型150萬，應用研究型100萬）。專科學院，學碩專碩都有。剩下900-250=650萬就上應用技術大學和職業技術學院。

3、所有大學B及以下的專業，全部合併整合，改制，改成“應用技術大學”或“職業技術學院”，應用技術大學和職業技術學院性質一樣，只是應用技術大學有研究生教育（專碩，從事應用型研究），職業技術學院只設大專和本科。校企合作，3年學校學習理論學分，0.5～1年的企業實踐學分。（應用型本科、應用型碩士）。應用型本科規模為300萬，應用大專為350萬。

這樣，每屆大學大約有120-150萬左右的學術型本科學生，應用型本科有350萬（按7：1錄取50萬專碩），應用大專有400萬。共900萬大學生。

150萬學術基礎研究型本科（側重科研方向培養，學碩30萬，博士6-7萬），350萬應用型本科（側重應用工程師方向培養，專碩50萬），400萬大專（應用或操作技師方向培養），再加中職中專600萬（操作技工方向培養），初中300萬（無需多少技能的簡單工作）。

每年6～7萬博士

80萬碩士（其中30萬學碩，50萬專碩）

學術科研型本科150萬（每年考研30萬）

應用型本科350萬（每年考研50萬）

職業大專400萬

中職中專600萬（中專免學費）

初中300萬（不想再繼續讀書的）

總共1800萬，大學入學率50%。高中中專以上者達80%以上。

每年有將近90萬博士碩士從事學術研究和應用研究，有400萬工程師（本科），有1000萬熟練的技師技工（大中專）

中國往中高端產業全面進軍的人才梯隊支撐足夠了！整個學歷層次、人才結構就比較合理有梯度了。就可以有高中低的全產業鏈。

如果在學術機制上趕上歐美，扼制住學術腐敗（佔用學術成果，造假，有權力者佔用科研資源等），那麼中國在中高端產業上（主要是中高端製造和信息產業）也將全方位超越美歐日！

珠陵江畔層溪田園情

放你媽狗屁，高考考出的憨胞才這麼想，馬雲馬華騰會笑你這群讀死書的亂書呆子，腦子讀壞了！

非名流大學照樣出人才

重慶郵電大學2002級校友盧策吾教授榮獲2019年度“求是傑出青年學者獎”

“2019年度求是獎頒獎典禮” 於9月21日晚在清華大學隆重舉行，物理學家楊振寧先生獲得“求是終身成就獎”，邵峰、顏寧兩位學者分享了今年的“求是傑出科學家獎”。而2019年度“求是傑出青年學者獎”分別授予北京大學郭帥，南方科技大學李貴新，清華大學劉竹、彭敏、王朝，上海交通大學盧策吾，西湖大學石航，中山大學蘇士成，南京大學王肖沐、袁洪濤，中國科學技術大學姚星燦和浙江大學周青。

其中盧策吾教授為我校2002級校友，表彰其在人工智能領域取得的突出學術成果，他也是近三年唯一在人工智能方向的獲獎者。香港求是科技基金會於1994年由著名實業家査濟民創立，由多位國際知名學者擔任顧問並全權負責獎項的遴選和審定。1994年至2019年，包括鄧稼先、周光召、于敏、楊振寧、屠呦呦、潘建偉、施一公、張首晟、薛其坤、張益唐等358位學者獲得該獎勵。

盧策吾教授回國前為斯坦福大學人工智能實驗室博士後研究員，並參與斯坦福——豐田無人車項目。2016年入選中組部“青年千人計劃”加入上海交通大學任教，2018年被《麻省理工科評論》評選為35位35歲以下科技精英（MIT TR35），同年獲得科學中國人傑出青年科學家，發表計算機學會推薦A類論文近60篇，曾經擔任CVM 2018 程序主席，CVPR 2020 領域主席（CVPR為在所有AI會議期刊中h-index最高）。盧策吾教授主要從事計算機視覺與機器人研究，並取得多項突破性研究成果。

2002-2006年，盧策吾就讀於重慶郵電大學通信與信息工程學院，並擔任強化班班長，以年級綜合排名第一（1/336）的優異成績畢業，連續5次獲得特等獎學金。本科期間，獲得挑戰杯全國二等獎（第一作者），國家專利一個。大三後加入陳前斌教授研究組從事算法研究，在之後的一年，以第一作者身份發表研究論文3篇，提出一系列新的信號同步與匹配算法。

馬雲馬華騰就不用說了吧，許家印呢，還有很多很多，過去有，現在有，將來更有，非前100高校出的人材，絕對比前100出的人才多得多！

河血

提問題的人以為，只有100所好學校，教育出來的學生質量就會提高。他們不知道，無論增加還是減少，這100所學校出來的學生還是差不多的質量，能用這100所學校學生的還是那麼幾個優秀的單位和企業。而原來還能用上二流學校的本科生、碩士生、博士生的單位現在只能用大專生、高中生。人還是那些人，再怎麼差也是讀過本科、碩士、博士的人。

國家不僅不會贊同，反而隨著國家越來越富裕而增加本科教育學校的數量。這裡面的突出矛盾是怎麼提升這類本科學校的成才率，而不是通過減少質量差的本科學校留下質量好的。

一個好的班主任的評價，不僅僅是看他培養了多少優秀的學生，而是看他幫助了多少差等生走上正軌。

科學視聽

兩張圖解釋這個問題

羽落寒潭

高校改革是取消大專中專，改為本科高職和職高，原本的中專都改成了高職，本來想大專也改成高職，難度很大，最後都成了二本，原本的本科都升級成一本，重點大學就是985，好一些的211，大約如此，大專都升級成本科，使得本科院校大幅增加，但是大專要是成高職難度不小，一個是學校不願意，另一個是沒有條件，高職教育有實訓基地，合作企業，教師雙證等條件，全部大專都有改成高職，合作企業這個條件很有難度，一般企業不願意，二本就容易，成本低。

所以你說留下100本科，其餘改高職，願望是好的，事實教育部門是想過留下一本，其餘高職的。

六月是誰

題主說的綜合重點大學，雖然數額少了點，提法還是不錯的！

如果每個省必須要留一所重點大學的話，一定是綜合大學或理工大學！

我覺得，重點大學可以是哪些

第一，教育部的211、科學院、工信部屬高校可以留下

第二，在全國影響力的醫學類協和、二軍醫、首醫、四軍醫、南京醫、哈醫可以留下

第三，其他各部委高校第一留下

第四，國際幾大主流排名在全國前50的留下

第五，粵、魯、豫、蜀至少三所；蘇、冀、湘、皖、鄂、浙、桂、雲、贛、遼至少兩所；其他省份每省至少一所。前四項不夠數的省由省屬高校替補，優選考慮綜合大學或理工大學。

前五類都算全國重點大學！

第六，各省可再留一至三所大學作為預備研究性大學暫不列入重點大學和職業技術學院，但數目不得超過省屬公辦本科數目的十分之一。

其他高校一律改為職業技術大學或學院！

東海112363571

其實我覺得100所綜合性大學基本也就夠了。我們簡單的算一個賬就可以算的差不多。一所學校四個年級差不多是4萬多，再加上研究生張靜5萬人。那麼100數就是500萬人。而全國一年的。大學生是900多萬人。所以說相當於一半兒。

按照現在目前改革辦法來說，初中生高中有50%的人可以上高中，那麼高中升大學也只能上90%，相當於初中到大學只有45%的人可以上大學。1000萬種有45%，相當於450萬。所以就目前來說100所。

綜合性大學基本也就夠了。因為以後這些大學都要進行合併。我們都知道，現在進行教育改革，國家引導更多的學生進入到職業技術學院。成為藍領。最先住的。就是兩大措施，第一就是引導初中生畢業以後直接到職業技術學院學技術。

按照一刀切的辦法，50%的學生可以上高中，將來有考大學的機會，50%的人只能進入到職業技術學院。第二種辦法就是，高職擴招就是懟乘警已經畢業的初中和高中生，然後進行再教育，然後通過三年的學習給他們大專學歷，讓他們學的一門技術成為我國的一些主要藍領工人。目前國家也是這樣做的。

所以說按比例來說，100所。綜合性大學沒鎖，能保證5萬人基本就夠。上大學的人用。而把其他的所有大學改為職業技術續約。讓更多的人進入到職業技術學院學習。其中現代國家推出了職業技術學院的雙一流。

就是要更多的學校能夠辦出特色的專業，讓更多的年輕人能夠學到一門專業的技術。所以對於以後的學生來說，他們的夢想並不是考上大學，他們的夢想就是能夠考上高中就可以。

關鍵字: 院校 職業 本科