紐哈頓國際早教
看什麼情況下…如果出現特別差的科目，偶爾請老師補課一下是需要的…一般情況下還是要給孩子足夠的自由支配時間…自己選擇自己喜歡做的事，讓他們有個快樂的童年時光，使他們能更好的成長和擁有燦爛的未來
野風0415
孩子昨天剛參加完期末考試，我就接到一個來自培訓機構的電話，機構聲稱只要200元就可以給孩子補習24節課，我明確拒絕了，表示不需要。
我家大的上六年級，小的上二年級，許多家長都給孩子報了補習班，我一個補習班也沒給她們報過。不是為了省錢，現在的孩子實在太辛苦了！從早上學習到睡覺，第二天又週而復始，根本沒有一點樂趣可言。如果連週末也剝奪了，孩子對學習還會有熱情嗎？
孩子在小學階段，最主要是學習習慣養成的階段，只要孩子一直保留著學習的熱情，並且把錯過的題目搞懂，而平時的成績在班級平均分以上，是真的不建議上補習班。
一、為什麼不建議孩子上補習班呢？
1、影響孩子的專注力
如果孩子去上補習班，孩子會覺得，反正上課聽不懂的話，不是還有補習班嗎？上課的時候就會開小差，不會集中注意力聽課。如果在補習班提前學過書本的內容，孩子也會覺得，之前已經學過了，學不學也無所謂了。
這時，上了補習班，反而讓孩子輕視平時的上課和思考，對孩子只有壞處，沒有好處。
2、使孩子產生厭學情緒
如果孩子在學校已經非常的累了，家長又逼著孩子去上補習班，孩子的大腦整天處在緊繃的狀態，對學習就會產生牴觸的心理，讓孩子不想去上學。
人魚海棠
最好不要吧，有一次和我一個學生聊天，她說老師少佈置點作業吧，我說為什麼啊，也不多啊，她說你不知道啊，我媽給我報了補習班，平常我在學校從早學到晚，放假還要上補習班學語數外，我都累死了。我說你覺得有提高嗎，她笑笑，我說何必呢，如果你在學校好好學，提高學習效率，能進前十名，也不必你媽多花四千塊。
鄉村小馬888
我覺得，這個應該讓孩子自己決定是否去補習班。
如果孩子有興趣的話，就可以去慢慢的培養。如果孩子不喜歡，而你卻逼著他去學習，反而會適得其反。雖然孩子小，但是過度的把只是強加給他，會造成孩子用腦壓力過大，會使孩子造成厭學的行為。我們大人都希望望子成龍，但是有一個輕鬆快樂的學習環境有助於孩子的學習進步。
我弟弟就是這樣的例子，從小學到初二，一直都是學校名列前茅，後來我媽為了讓我弟把英語成績提起來，給他報了一對一輔導，結果成績一落千丈，產生了不想學習的念頭。所以，一定要注意這個問題。補習是必要的，但是也要注意方法。
這只是我的一個建議，希望能夠幫助到你。
松慄奶味的宅寶
我認為，逼，是效果很差的！
培養學習興趣是前提。
我家大孩參加過美術班，數學、英語等，他自己沒感覺，讓學就學，太累了就跟我們商量取消。
好在考試成績一直不錯，所以就由著他。
培養學習興趣任重道遠，從作對一道難題到考試有了明顯進步，到學習成績穩定等，每一個進步都明確的對孩子進行誇獎，讓孩子有成就感，久而久之，孩子學習興趣就上來了。
在查漏補缺，跟他商量是否參加某一個科目的補習班，一般如果他答應，學習效果是非常好的！
謝謝，共勉！
胡春雷踐行者
我家孩子成績一直不好，但我還是不贊成去報補習班。
完成學校裡的作業每天都很累了，再報班她也消化吸收不了。孩子注意力很不集中，做作業拖拉，專注力持續時間短，不肯動腦不願努力偷懶等。
如果這些不良的習慣改了，養成良好的學習生活習慣，在學習上集中注意力，把會做的做對不粗心，沒懂的題目搞懂吸收，課前預習上課集中課後多練習。
如果她能對學校知識應付自如，又表現出求知慾，那可以報班深入學習。
我的都市鄉村
你好，關於應不應該給孩子報補習班，主要還是依託孩子現在的學習狀況，如果是課外補習班，只需要針對孩子課程較差的補習就行，現在的很多課外班基本就是幫助學生鞏固課上知識，然後輔導課後作業，若是課上知識已經全部掌握，而小孩的自主學習能力又比較強，我感覺就沒有必要報了。
另外一點是關於報課外的特長班，我感覺是非常有必要的，如果他自己有比較明確的喜好可以按照興趣來報，如果沒有的話，家長就幫他選一兩個，別太多。比如男孩子可以選類似跆拳道強身健體，或者奧數加強思維邏輯。女孩子可以選的就比較多，可以適當選舞蹈美術類。一旦報班就要堅持到底，哪怕不想去也要逼他們一把，任何事情都不能半途而廢，雖然小時後確實會苦一些，但長大後走上社會，他們的一些特長會讓他們再同齡人當中有更多的機遇，他們的說話邏輯，體態形象預示著他們走過的路，就像前段時間鋼琴家郎朗說的，非常感謝父親小時候每天逼著他練琴，才有了他的今天。當時很多網友都留言，為什麼自己小時候父母沒有逼自己一把，帶有回憶也帶有些遺憾，多一件事也就多了些與父母的回憶，小時候所以的憤怒不解長大後都變成了感謝和理解。我們都知道社會很現實，小時候受夠了苦，還有父母疼著，陪著一起成長。長大到社會上呢，報喜不報憂，承擔著我們承擔過壓力，走著我們走過的路。
父母之愛子，則為之計深遠。而孩子以後多種本領就會多種選擇，自己掌握主動權。
紅小柒
補習班，怎麼說呢？有需要就可以上，不需要就可以不上，這要看孩子個人對知識吸收的情況而定。有些孩子本身天資聰穎，在老師的引領下，基本就沒問題了，上補習班就是浪費時間；可是有些孩子的領悟能力就稍微差一點（這跟孩子的年齡有關係，有些孩子開竅早，有些孩子開竅晚），課堂上沒有完全理解知識，這一部分孩子就需要上補習班，對知識點做進一步的理解，直到完全理解清楚。
為了讓孩子長大後有好的生活，這需要的是綜合能力
一、孩子要有好的生活習慣。
說的細一點，從孩子吃飯、睡覺、玩都要有規律。以及與同學在一起的學習關係中出現問題，解決問題，學會處理發生在自己身邊的一些事情，為長大以後出社會做準備，這一點其實很重要的。
二、孩子要有一個好的學習習慣
大家都知道，就是學習新知識之前要預習，學習新知識以後要複習，做適當的練習題對知識進行鞏固。而做到這些是要引導孩子自己去完成。逼孩子去學習，效果好不好有孩子的家長應該深有體會，效果很不好。對於孩子的學習，家長要有足夠的耐心。
三、孩子不願意學習的時候，需要適當的逼迫
知識能夠改變命運，一個愛學習的孩子長大後不會生活的太差。在孩子沒有好的學習習慣之前，就要通過各種方法，是引導還是逼迫，只要有效就是好的方法，就可以使用。
最後我們再說有沒有必要逼孩子上補習班———如果需要，是應該逼他上補習班的。
霏桉
作為一名家長，我孩子才2歲。但很早就和愛人達成關於補習班、興趣班的共識，如果孩子的學習好，那就看她自己想不想去再勤加練習、學習更加的充實自己。若學習不好又不想補習，那也不逼迫強扭的瓜不甜，應該溝通他不想去的原因，是她本身就牴觸學習，還是說她心裡會想著一旦進去了補習班就被劃分到了差生、朽木的圈子。關於興趣班：孩子她不能準確的選擇出到底對什麼感興趣，那就先去那些興趣班挨著一個一個的參加試聽課，這樣來引導性的察覺出她的興趣是什麼。最好是她明確知道自己喜歡什麼，那就簡單多了。
我們不會去逼迫孩子關於這些的參加，因為我們90後有很多就是這樣被逼迫來的，有些適得其反，我深有體會！
快-到-碗-裡-來
我不建議小時候送孩子上補習班，我倒覺得孩子小時候喜歡什麼，對什麼有興趣，學點什麼，比如孩子喜歡畫畫，就讓他去學學等。其實孩子能不能成材，也需要一定的天份。不要強迫孩子學什麼，做什麼。當然現今社會，風氣確實有問題，上課不講，課後補習，雖然國家三令五申，但監督不好，一陣風，檢查敷衍
了亊。家長工作忙，沒時間輔導，又怕跟不上，只好送補習班。給家長造成經濟壓力，精神壓力。小孩子更是苦不堪言，課後沒有休息時間，作業寫到9一10點鐘，休息還要去學習班，小小孩子連個童年生浩都沒有。這些孩子也很可憐，至於以後能不能有好的發展，真的很難說。
