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不知道你提的底层能力是什么？但是作为英语老师应该最基本的能力是教学生能逻辑的合理的将中英双语准确表达，而非死记硬背。用中文的语法语句同样用在英语上，让学生有兴趣的去学习。供参考。谢谢！
kinthia
怎样才能成为一名优秀的英语教师？精通英语？熟知教学方法？这还远远不够。
学科知识过硬
英语老师自身必须有很好的英语水平，比如词汇量、语法知识等。因为老师是学生的引导者，百分之九十九的学生都是绝对的接受老师的知识的，所以只有自我不断提升，才能更好的较给孩子。
教学方法知识熟练
所谓的教学方法知识，就是如何管理好课堂。如果空有满腹经纶却讲不出，也是没有用的。所以老师在课堂上要足够自信之外，还要提升自己的口才表达能力，钻研授课的方式，如果学生们热爱听你的课，并在学习中英语提升较快，那你就是一个非常成功的老师。
教学方法内容知识多样化
在特定的情景下，针对特定的学生，如何使用教学方法，也是英语老师应该深思考的问题。要采取怎样的教学语言要基于学生、课文内容以及教学大纲展开。同一个意思，对于不同的学生不同的表达方式，会产生不同的效果。教师的教学语言是和学生的课堂表现直接相关的。因此，教师在选择教学语言时要遵循合作原则。
戴茜小姐
作为一个基层英语老师，我来谈谈我的见解。
首先是自己的爱心和责任心。这是判断一个老师能否成为优秀教师的关键。爱和责任特别对于义务教育阶段的老师尤为重要，因为中小学阶段，孩子们处于长身体，长知识的阶段，他们自身不是完美的，需要教育着扮演者父母，师长，朋友等的角色。
其次使自己的专业素养。作为优秀的英语教师需要：
1.扎实的英语专业知识.我们给学生一碗水的同时，自己的有一桶水的能力。
2.相对标准的英语发音。英语是一门需要交流的工具，作为优秀的英语教师发音十分重要，影响着下一代的沟通和交流，以及国际化的视野。
3.较强的教育教学管理能力。教师接触的是性格，完全不同的人---学生。和不同的性格人打交道，需要教师能调动学生学习的积极性和主动性，让学生参与到教学中来，让学生由被动的接受知识转化为我要学习，我爱学习。
4.积极的向优秀的教师学习。与智者为伍，谦虚，不懂就要问，可以让你更快的成长起来。
波斯纳说过，经验+反思=成长。在实践中，不断的揣摩和反思，才能有较大的进步！
祝你早日成为优秀的英语教师，为祖国的教育事业贡献力量！
小迷糊就是me
一个优秀的英语老师应该倾向于做一个“导师”。特别是对于中国这个学英语困难大户，极度需要知道语言学习规律，正确的学习路径，能提供高质量学习资源的导师带领学生走出学英语的大坑。
作为一个导师首先自己要问一个问题：为什么在中国，从小学到高中学英语十二年，大多数人付出了大量时间和脑力，仍然无法自如运用这门语言，更别说用它来看第一手资料、原版书、参与学术讨论？只有从这个问题出发，才可能去探寻正确的学习路径，而不是兢兢业业地教现行的英语课本，最后老师辛辛苦苦教出一批批仍然要去新东方刷题的学生。
首先应比对我们学习母语的规律：听说先行，母语到三岁上幼儿园时已基本解决，可见这并不是什么太困难的事。读写可以靠大量阅读和权威写作书来解决。这是语言学习的通用规律，唯一的区别是我们缺乏听英语的环境。老师的作用就是给学生提供优秀的书+音频的套装，通过讲故事，回家听音频，课堂交流，角色扮演，讲原版故事比赛等等，一整套流程解决一本原版书的学习。这样的学习其实是“习得”，因为学生接触的是有语境，有情节的“活”的文本，会内化为对一种语言的体悟，不需要背规则也知道应该怎么安排语言表达。老师可以在一套文本结束后，整理一遍出现的语法现象，告诉学生其实他们已经脱口而出的那些句子其实叫做什么名称（各种从句之类）。
这样的教学有一个困难，就是如果在学校，是要兼顾课本教学的，时间的分配是个问题，别人的非议也会带来压力。这需要精心安排教学时间，与学校和家长沟通好。可以限定一个时间段，比如一个学期，如果学生成绩显著降低就停止教学实验。但要知道，所有阅读原版书的小孩，学校课本的内容都不构成挑战。
优秀的英语老师之所以优秀，不止是能看到中国人学英语的困境，有一套有效的甚至是巅覆的教学方法，也在于能否在顶住压力，不随大流，走出一条路来让人们看到结果。
这很难，也是急需优秀的人去解决的。
资深囧妈
个人建议：
3个层次 ：见自己 见众生 见世界
1 见自己
把本职工作干好，以学生的收获为衡量标准即可。
2 见众生
了解自己所处的环境，与环境和谐相处，还可以借助大环境放大自己的努力结果。
3 见世界
用自己的优势帮助更多的人，比如网上带教贫困区的学生、传授自己的教学经验让更多的老师提升教学能力
微光照亮微光，微光吸引微光！愿我们每个人都能在自己的层次，点亮这份微光，实现自我的同时，为社会的奋进贡献一份力量。
可人麻椒
底层能力指的是什么呢？
一是老师的基本功，包括老师的听说读写的基本能力。
听包括自己的听力基本功和传授给学生的基本功，要让学生也能够拥有和你一样的优秀的听力能力，如果学生能做到，说明你的听力基本功已经足够优秀。
说也包括自己的流利的口语和你所带学生的流利的口语能力。老师口语好，同时也要吧学生教的和你一样好，这就是水平。
读的能力，包括为什么读，怎么读，读什么这个自己要心理清楚，同时也要让学生清楚，包括交给学生的读书方法和策略。要让学生能够拿起书，就想到了怎么读，读完后知道了我读了什么，放下书，知道了我为什么要读，这就是读的最高境界。
写的能力要求包括自己和学生，老师写的好，学生会模仿。所以，以身作则很重要。书写能力包括，书写工整，美观，不出现语法错误，能够写出新意。让人耳目一新。说到底，写就是检测前三种能力的终极测试！
胡言乱语，姑且听之。
纳米英语概念
一是老师的基本功，包括老师的听说读写的基本能力。
听包括自己的听力基本功和传授给学生的基本功，要让学生也能够拥有和你一样的优秀的听力能力，如果学生能做到，说明你的听力基本功已经足够优秀。
说也包括自己的流利的口语和你所带学生的流利的口语能力老师口语好，同时也要吧学生教的和你一样好，这就是水平。
读的能力，包括为什么读，怎么读，读什么这个自己要心理清楚，同时也要让学生清楚，包括交给学生的读书方法和策略，要让学生能够拿起书，就想到了怎么读，读完后知道了我读了什么，放下书，知道了我为什么要读，这就是读的最高境界。
农人纯姐
这个问题提得还是不错，但如果要回答，可能就不局限于是英语老师了，可以放大到各科老师，甚至教师这个行业！
什么是底层能力，我觉得应该是除却专业能力之外但又不可或缺的其他能力！
首先就是优秀的沟通能力！无论是教师还是其他各行各业，都需要与人交流，而教师除了对于学校各项要求需要遵照执行，教材大纲需要清晰明了，更重要的是要讲学生能听得懂的话，这是教师行业沟通能力体现的重要方面，只有这种能力具备了，才能真正上传下达，将所学悉数教给学生！
其次就是扎实的专业能力！英语作为语言类课程，而英语老师只是学生学习另一门语言的其中一个阶段领路人，这个时候不仅需要顾及到学生前面基础厚薄来因材施教，同时也需要有更多教授技巧！如何让学生在一个学期或者一个季度能上一个台阶，不仅考验耐心，更多也是考验方式方法，这就是专业性的体现，师资强弱也就此体现！
再次就是其他要求，比如抗挫折能力！优秀从来不是一句口号，面对一个班几十号人，面面俱到也比较难，但终归需要做到不负初心，拼尽全力，选择教师行业也就选择了当蜡烛，春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干，殚精竭虑是常态，学生调皮捣蛋成绩差也是不和谐的风景，所以，对自己严格要求的同时，也需要偶尔放过自己！
这是我的回答，也是我的人生教条，这样活的不会太辛苦，但也对得起自己良心！
坤坤妈妈向前冲
您好，很高兴由我回答这个问题，每个社会人都要具备一些个人能力才能够在社会中立足、生存，底层能力就是能够用的上的一些基础的根本性能力。
对于一个优秀的英语教师来说，需要具备思维判断能力、英语专业能力、学习能力、人际沟通的能力。
思维判断能力需要我们从表象世界找到本质和规律的能力。
专业能力主要包含专业知识、课程设计能力、表现能力等方面。一个优秀的英语教师需要大量的专业知识，对英语教学有很好的理解度、投入度、敬业度、专业度。专业能力是核心底层能力，扎实的专业知识是立足职场的基石。
学习能力是一个人的优秀素质，俗话说“活到老、学到老”，每个人都需要通过持续学习，才能够在工作中立足不败之地。“学而不思则罔，思而不学则殆”，持续的学习能力是每个成熟的职场人都应该具备的能力。
人际沟通能力需要每个教师和学生、家长进行沟通。良好的沟通能力可以呈现出好教师的个人魅力，教师的一言一行，一举一动，都在学生的视野中。
古人云“三人行必有我师焉”、“独学而无友，则孤陋而寡”，每个优秀的英语教师需要有积极、年轻、开放的心态，在英语的教学中，踏踏实实的去锻炼上述各项能力，取得教学生涯的成功。
小松鼠爸爸育儿
关键看两点:发音和口语。
发音包括发音标准纯正，吐词清晰。口语，就像汉语讲话，信手拈来，常用字熟练掌握，除了简单的日常对话无障碍，还能做一些高端的专业的对话交流。
如果能做到这两点，基本上算是优秀的英语老师了。
