春華秋實127984930
小學升入初中，同學們無論是身體，還是生理，心智都有一個質的變化。學習上，班級管理上，老師再也不會象小學那樣看管好每一位同學，很大程度上要依賴於同學們積極自覺完成作業，掌握知識。
現在許多學校，許多老師，並沒有統籌謀劃佈置作業，六，七門課程，每天也就四至五門課程的作業，每科書上課後練習，大冊子，小練習，這測試卷，那調研卷就好幾份作業，學生為了趕完，只能追求速度，那顧得上字跡工整，演算對錯？稍微速度慢點的，就是抄都抄不完，還那有時間思考？
過去，每當看到自己孩子做不完作業時，就心疼孩子，給孩子說，那麼多試卷試題，給過翻，會做的就不要動筆，不會做的動筆畫畫，理清解題思路就行了，我給你老師打個電話說一聲就行了。而現在呢？那個家長能給老師打這樣的電話呢？那個家長敢給老師打這樣的電話呢？
孩子作業字跡潦草，不工整時，老師就會打下來讓重寫，還有帶有懲罰性質的，四五頁課文抄6遍。今天元旦，學校放一天假，昨天又有一個學生對我說，老師，你看看，這麼厚的試題，讓我們明天做完，這不是整人嘛。我也只能一臉苦笑回應，那就做唄。
雖然媒體上也一直呼籲學校減負，老師減負，學生減負，我也在各種媒體關於教育的文章下評論時，偶爾也自撰幾篇“豆腐塊”，作幾首小詩，為學生減負搖旗吶喊，但終久人微言輕，收效微之甚微。
其實，進入初中後，老師家長要引導同學們在精講多練中尋找出適合各自的學習方法，每天學習的知識，通過幾道經典題型將知識融會貫通地掌握了，而又是做做做，抄抄抄，寫寫寫，記記記……不動腦，不主動，不自覺的學習，只為了完成作業而做作業的學習，就是做一百道題，一千道題，都會知識仍然是書本上的知識，唯有的就是多浪廢幾枝筆，幾個本子，唯有的就是一張張疲憊不堪稚嫩的委屈的小臉而已。
同學們必須改變的就是，要課前預習圈點疑難;上課全神貫注聽講，解決疑難，沒聽清要舉手提問;課後練習，會的簡做，不會的就請教精做;要把所學知識和所做習題有機結合起來。
同學們要改變一些學習中不良習慣，比如邊做作業邊吃東西，邊做作業邊左顧右盼交頭接耳，邊做作業邊耳聽八方地豎著耳朵地搜索其他同學的八卦花邊新聞，要麼就是學習用具不齊備，學習書，練習冊都不帶，邊做作業，邊跑東跑邊地借書，借本子，借筆，借圓規，借三角尺量角器，就根本不能安心，專心地做作業，哪兒有心思想每道習題要運用所學過的什麼知識，解題思路邏輯怎樣，全都無遐顧及。
在學習過程中，要積極，主動，自覺，多動腦，多問幾個為什麼，不要只停留在表象，一看什麼都知道，一問什麼好象都明白，真正自己做題時，卻從知從何處著手，什麼又好象都不懂，理不出個頭緒。
要徹底克服一個“懶”字，克服一個“貪玩”，自古一勤遮百醜。業精於勤荒於嬉，形成於思毀於隨。多思勤記常做，是學習的重要法寶，投機取巧是永遠學不好的。現在偷懶貪玩一時，必將累及誤你一生！
上坡路肯定吃力難走，而一旦登臨峰巔，才能真正領略“無限風光在險峰”的秀美。下坡路輕鬆，稍不留神，必將人仰馬翻，陷入泥淖而不能自拔，毀及一生於一刻！
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。同學們，讓這句千古經典名言做為激勵我們奮發進取的座佑銘唄！
祝同學們學習進步！學業有成！！！
雲鷹
這個問題我也遇到過。小學學習成績相當好，考上重點中學，初一成績卻直線下降，覺得自己突然笨了，老師說什麼都聽不懂。遭遇各種挫折，整整調整了三年，上高中才理順。
後來總結：
一是女孩子青春期開始發育，似乎確實是影響了智商。再加上好學校裡同學水平普遍比較高，自己的那點聰明真心不算數。
二是一直靠小聰明就能搞定學習，並沒有找到合適的學習方法，也沒有養成好的學習習慣。小學時功課簡單，小聰明完全能應付，初中起科目多了題量大了就搞不定了。手忙腳亂成績還不好，逐科氣餒直至完全放棄了學習……
如果家長幫不上忙，建議找大學生做家教，目的是幫助孩子養成好的學習習慣，摸索出適合自己的學習方法。一個老師不成就再換一個（每個人的學習方法都不同，並不見得都適合自己孩子，所以要不斷摸索），這階段注意題量不是主要的，關鍵是要找到學習方法。
想想當年我獨自摸索了三年才走上正軌，雖然也收穫了耐心和毅力，但是丟掉了很多基礎知識，也損失了大量時間和寶貴的機會。真是可惜。
CiaoQiao
這位家長不要急，目前才剛初一，如果孩子真的很努力的去學習，那麼，我相信肯定會慢慢好轉的，付出總歸有回報的，但是首要的，我們先要找出根源在哪裡，通過分析，來進行調整學習計劃和規劃等。
一、努力學習了，但是學習差的根源有幾點。
1、小學進入初中，不適應學習進度，自我調節能力差，思維等跟不上節奏。
2、上課不認真聽講，注意力不集中，不能理解老師講的內容，課後又不及時消化，對於佈置的家庭作業一個人基本就獨立完成不了，造成作業時間長就越拖越久。
3、沒有很好的學習計劃安排，不會合理規劃學習時間，不知道什麼時間安排段做什麼作業，例如把難的不會的先做，直接上來第一個數學題不會，還做了幾個小時，那麼後面作業怎麼可能來得及做，而且一個題目已經弄的自己暈乎乎的，哪裡還有效率做其他作業。
4、不會歸納總結，不去弄懂弄通，在模糊會的基礎上就以為自己會了，實際還是不會不懂，其實就是基礎根本沒抓牢。
二、查找原因的幾種方法
1、跟班主任或任課老師交流，看看孩子上課時候注意力集中沒有，有沒有專心聽講，這是最快最有效的方法。
2、找出孩子哪幾門課是比較差的，還是所有課都是差的。
3、問問孩子上課時候到底有沒有弄清楚，也就是有沒有理解老師所講的知識內容。
4、課後有沒有消化知識內容。
5、看看孩子思維邏輯，記憶力，備課等方面有沒有問題。
6、學習方法和學習習慣有沒有問題。
如做題時候先做簡單易懂的，背書時候選擇自己記憶力好的時候，或者睡覺前，或者早上時間段等。
我就舉個真實例子，同樣的題目的作業，我孩子十分鐘內做完，我侄子兩個小時做不完。
作業的過程：
我孩子習慣：第一時間就是專注的去投入作業中，不會分心，他想的就是作業完成後可以幹其他的自己想做的事。
我侄子作業習慣：一邊作業一邊電視，或者一邊玩具，或者就是聽大人說話，注意力分散，到最後電視看完了，筆拿在手裡就是不動，結果作業沒做幾個字，最後來句我不會，然後讓家長幫忙完成，作業可以做到10點多，看著作業本子和筆在手裡，但是壓根沒效果，時間還長。
十分鐘時間學習時間的可以完勝幾個小時的學習時間。
這就是學習效率、專注、學習注意力集中等問題的對比突出表現。
三、找到根源，做出相應對策
1、首先你家孩子睡眠不足，會嚴重影響記憶力，精神力，壓根就沒多少精力去好好學習，所以要保證充足的睡眠時間，同時營養跟上，身體素質跟上。
2、上課認真聽講，做好筆記，當天內容必須當天理解消化，實在不理解，跟不上進度，那麼當天必須課後或者回家後，尋求同學，老師，家長或輔導的幫助，也就是必須搞懂。
3、理解定律，公式等，弄個小冊子，專門記這些東西，沒事就翻著背、看，也可以去買些這類公式表的參考書，有的賣的，隨身攜帶著看。
4、每次英語默寫，嚴格要求自己必須全對或者只能錯一處，這是需要恆心和毅力的，時間一長，就看出效果來了，而且很明顯，例子太多了，就不舉了。
5、整理錯題集，沒事就翻看，必須弄懂弄通意思。
6、根據自己特長，分配好每門課的學習時間和規劃，也就是適合自己的方法，一定要摸索出來。
譬如回家，先做哪個作業，難的放什麼時候做，每隔多久休息十分鐘等。
還有哪個時間段記憶力最好，適合哪門課等。
7、提高孩子學習興趣，刺激學習興趣等，同時一定要給自己信心和鼓勵，包括孩子。
8、心態要穩，基礎打紮實了，讓孩子每天有一點進步，讓他自己看的到。
總的來說，學習不是一蹴而就的，是需要過程的，只要腳踏實地，認認真真的學習，並且是在去理解，弄懂的基礎上學習，那麼孩子以後絕對有才，對於一個這麼努力的孩子，家長一定要掌握好。
祝好運，希望能幫到你。
逆流家長
初中一年級，女生，作業多，每天僅休息六小時，成績極差！這些問題，的確不正常！！
問題的根源在哪裡？！
首先，分析一下孩子的學習能力！記憶力！邏輯思維能力！空間想象能力等等！
說句家長不願聽的話，學生的成績大多取決於其遺傳因素！如果是這方面有問題，那就不要強求！當然，這樣的情況極少！
其二，排除了上述因素之後，就是孩子的學習習慣、學習方法出了問題！
針對這種狀況，家長應當及時與任課老師溝通，及時改掉孩子的不良學習習慣！
比如，上課不專心聽講，走神溜號！課後作業不認真等！這些壞習慣，對孩子的學習成績影響很大，必須改掉！！
最後，建議您與任課老師溝通一下，看能不能給孩子少佈置點兒作業，讓孩子學而後有思的時間與精力。等孩子的成績慢慢上來之後，再恢復其與其他同學一樣的作業！
總之，一句話，孩子的學習出了此類狀況，一定是其學習習慣、學習方法出了問題！抓緊協同任課老師改掉這些壞習慣吧！！
希望我的回答對你有所幫助！！
猴哥160738724
死命學習太可怕了！
是孩子非要這樣學習的嗎？還是你強迫她的？
如果孩子真的這樣要強是好事，家長也要幫助她科學用腦。
身體是一切的本源，如果身體壞掉了，學習再好有用嗎？
還有孩子為什麼現在死命學習，是為了中考，高考嗎？
家長要給孩子樹立遠大的理想，中高考只是理想中的階梯。
而這樣死命學習的孩子往往成績並不理想，就像鈍斧子砍樹一樣。
愛吃肉，你使勁給她吃，吃三天她就吐了。初一死命學，高中就可能徹底不學了！
還有小女孩成天爬坐那學習，眼睛能好嗎？身材身高能標準嗎？
就算孩子考進好大學，彎腰駝背小矮個，未來你該愁她嫁不出去了！
所以我覺得，初中三年叫少年養志！
這階段強身健體，鍛鍊意志，熱愛生活，增加對世界的認知，參加豐富多彩的課外活動，建立正確的學習觀念。
可以參考那些學霸和歷屆高考狀元，都是德智體美勞全面發展的。
死命讀書的孩子堅持不會太遠！
美術程老師
快餐式教育思考，毀了孩子成為優異的可能！
指出幾點認知誤區！
第一，初中作業多！多的不是作業而是抱怨！
第二，休息六小時已經足夠！可能是因為玩耍的時間減少了很多，就把作業做得更慢點更差點，這樣就不用關注自己上課分心的事實！
第三，死命學習沒效果，那就說明死命的在裝作學習，讓別人都找不到批評我的理由！我都這麼用力學習了，還是學不好，是不是可以不用承擔責任了！
這種現象多發生在家庭環境不錯，家長比較寵愛的孩子身上！從小做事不講方法，一味的去享受快捷的服務而失去自我修養的提升！孩子都是這樣一點點養傻的！
個人習慣不好，再牛的方法和老師都沒多大作用！小學挖的坑太深，跳進去了還不想出來！
死命的學習首先要做到不要臉！不會就要去主動問會的同學，課堂上每一次放棄都是後面低效率的起因，去總結老師課堂的知識點，拿去給老師看看還有什麼補充，做不到這一點的，基本不要指望其他的變化可能！
予博教育諮詢餘老師
初一的女生比較早熟，專注力基本不在學習上，這時候就看父母的正確判斷或引導。小學如果沒有養成好的學習態度，到了初中就比較麻煩。要想快速提高成績先得少看手機，針對於弱相報名參加輔導班，還有就是多多關注孩子青春期的身心健康，儘可能給她創造好的學習環境，家長少在孩子面前嘮叨，多看孩子的閃光點。謹記發現問題比考試成績更重要。成績和孩子的健康相比不值一提。
愛畫畫的老阿姨
看上面所述，應該有兩個問題，一是睡眠不足，二是學習方法不對。
初一的女孩應該沒有多大，也就是十二三歲的年齡吧！每天只休息六個小時，是遠遠不夠的。別說是一個孩子睡眠不夠，我作為大人，如果睡眠不足，我的腦袋都是昏昏沉沉的，幹什麼都會沒有效果，還把自己累得要命。
一定要把孩子的睡眠時間保證了，只有他充分的休息好了，才能有充足的精力學習，才能出好的成績。
要讓孩子養成規律的作息時間，該休息休息，該學習學習，該運動運動。一個人如果長期不運動，他的體質就會變弱，那他各方面的精力也就會不足。才初中，就這樣死命的學那到了高中還不要命呢？
有些人就屬於死學，但是成績提不高，有些人就是看著邊玩邊學，但是成績非常好。為什麼呢？
因為死學的人浪費了大量的時間和精力，本該在課堂上集中注意力聽講學會知識的重要時間，已經被其他事情擠的沒有精力了，課堂上可能就是哄哄沉沉的，老師講的是什麼？具體也不太清楚，迷迷瞪瞪的，課後自然也不會做題，自己再學，還更費勁。
所以要保證課堂上的精力充沛，保必須有充分的休息，還有適當的運動。休息可以使人緩解疲勞，運動可以使人煥發活力。
還有學習最簡單的方法，放學之後先複習一下，當天學過的內容，然後做作業，完成作業之後預習第二天要講的內容。之所以是先複習一下，再做作業是可以看一下當天有沒有不懂的地方，如果有可以先消化一下，這樣消化好做作業，則順理成章的會做了。
預習第二天要講的內容，這樣可以提前知道老師要講的大概是什麼東西？聽課的時候有目的，如果自己能看懂最好，如果有看不懂的，那就是聽課的重點內容。這樣沒必要在課堂上向下打了雞血似的緊張一節課，以學會為原則。學習和做事情一樣，要講究效率。
學了知識之後，自己要學會總結。總結過之後才能夠我理解的更深刻，而且不容易忘記。
各主科都備一個難題錯題本，分科目把難題錯題總結到一起，有時間可以翻看一下，因為人往往容易記住的每次都還是記得這些，容易忘記的每次還是記不住。所以把那些對於自己來說難理解難記的單獨強調一下。
說來簡單，貴在堅持。希望孩子能取得好的成績！
大家好，我是報告老師來了。專業教育問答，歡迎大家關注。
學習方法，沒有絕對，只有適合自己的才是最好的。
但死讀書，是真的沒有效果的，費精力費時間，還容易失去學習的慾望，看不到自己進步。
我提幾點學習方法，僅代表自己經驗之談，有不同看法的歡迎下面交流。
想要真正提高學習效率，還需要充分的利用效率最高的時間，如果把重要的學習任務安排在一天這時做，是最有效的時間去做。就能花較少的力氣達到最佳的結果。這事被鄭卓有成就的人所證實的一條規律。
其實，在一天的不長時間內，人們的學習能力，包括記憶力，注意力，想象力及邏輯思維能力等，並不是一成不變的。這要求大家首先了解自己一天當中的身心狀況，何時最佳和最差，何時最適宜做什麼，只要根據個人的性格心情和生物鐘以及各類事物的特點，從中找出每天的黃金時間才能對學習做出最恰當的選擇和安排。
所謂的黃金時間，就是一個人一天集中精神，精力最充沛，學習效果最高的時間。一般來說，找出一天當天黃金時間學習時間有以下步驟:
1.明確黃金時間段的整塊時間，而非零碎的時間。至少要超過一節課的時間，才稱得上一整塊的時間段才值得我們去尋找。
2.同學們在學校學習，可以自己支配整塊時間或者早上或者晚上。因此尋找黃金時間段的問題就轉化為弄清自己的“貓頭鷹型”還是“百靈鳥型”的問題，所謂的“貓頭鷹型”就是指網上學習效率極高的人，所謂的“百靈鳥型”就是早上學習效率高的人。
一般來說，腦力最旺盛、精力最集中的時間要用學習需要記憶、需要理解以及內容比較深奧的課程。
比如清晨記英語單詞的效率最高，就是人們共同的體會，午後則可以選擇數學應用的邏輯性較強的內容。
3.在確定自己是“貓頭鷹型”還是“百靈鳥型”之後，再進一步研究最佳最佳時間段具體應如何運用，才能取得最大效率，比如說，要探尋自己在一定時間段去學一門功課的效率好，還是交替學2~3門功課效益好。
4.在尋找到黃金時間段後，要固定下來，這樣有助於形成良性循環。
其實初一主要已課本知識為主，先基礎打紮實了，利用好時間，注意勞逸結合，找對方法事半功倍。
報告老師來了
出現這種情況，主要是學習心態還沒有調整過來，還是用小學的辦法學習，不適合初中的學習要求。心態沒有調整好，又急於求上進，造成心緒煩亂，無所適從，越學越亂，越亂越煩，當然就沒有效果。
其實，初中一年級的起點不算很高，但孩子卻認為已經是初中生了，不自覺地產生了一種莫名的神秘感，自己嚇唬自己，以至於心情不穩定，急於求成。
改變這種心態的辦法，首先要以平常心來對待，不要急躁。具體來說，一是上課聽講時，思想要集中，思維要跟上老師的節奏，邊聽邊思考。沒有聽懂的地方，隨手做好記錄，並及時問老師，或請教同學，不要怕羞，不敢問。
二是寫作業前，先把講過的內容認真仔細地複習一遍，感覺到弄懂了，再動手寫作業。
三，寫作業時，不要一味地搶快，搶著完成作業。寫作業時，心情要穩定，中途遇到問題了，隨時翻書，仔細看課本上相關的表述；做題時，要有自己的分析和思考，思維要積極主動。題目做完後，對於難題，複雜的題，好題，要回頭再看一遍，理清思路。不會做的題，要做好記錄，第二天問老師，或請教同學。
四，養成做課堂筆記的習慣，課堂筆記可以寫在課本相關內容的空白處，也可以準備專門的課堂筆記本，便於課後複習。
五，每一科都要有專門的錯題本，錯題，好題，複雜題，要認真寫在錯題本上，對於比較難，或者思路比較複雜的題，即使弄懂了，也還要再動手做一遍，以便加深印象。
六，每天的學習，要逐步形成自己的學習節奏，摸索出適合自己的學習方法。這裡有兩點要注意：一是先做什麼後做什麼，要事先想好，想好了再進書房；二是一定要先複習課本上的知識，回憶老師的講解，然後再寫作業。
總之，一不要急，二要調整自己的心緒，三要帶著思考聽講，四注重複習，五隨時請教，六學會做課堂筆記，七用好錯題本，八寫作業時注重思維過程，不要急於求答案，九寫完作業後，要進一步理清題目思路。
只要能不折不扣地做好上述幾點，堅持五個星期，必有長進！
