贫穷算什么，我们还有父母姐妹。
——露易莎·梅·奥尔科特
《小妇人》是美国女作家露易莎·梅·奥尔科特创作的长篇小说，讲述了美国南北战争时期，在一户美国新英格兰地区的普通家庭里，四姐妹在父母的引导下发现自我、从幼稚逐渐迈向成熟的成长故事。
爱、成长与亲密关系
聚焦情节：在平凡无奇的生活中，平等、和谐的亲密关系是个体成长不可或缺的丰富养料。
在《小妇人》的整个故事情节中，看不到任何拖沓或是造作的痕迹。作者用独特的表现手法，将几个女性的生活琐事穿插行文，文字细腻温和，叙事内容看似日常化，实则又寓意深远、引人深思。在艺术创作中，露易莎带有很明显的女权意识。她运用大量笔墨，去观察女性生活、剖析女性心理、突出女性自我意识在现实和理想冲突之下的觉醒和成长，使女性自身的美好品质得以彰显，具有很强的感染力。
值得一提的是，作者早年就曾在美国新英格兰地区生活。小说中所描写的栩栩如生的生活场景和女孩们的种种经历，都和作者的某些成长经历相关。在现实中，作者的父亲布朗生·奥尔科特就是一个心怀抱负，却始终壮志难酬的哲学家和教育家。所以，作者笔下的马奇先生，从一定程度上来说就是以父亲为原型衍生出来的。
《小妇人》中的女主角——乔，则是以作者自身为蓝本创作出的艺术形象。对文字的无限热爱以及渴望长大后成为作家，都是作者露易莎成长时期的真实写照。因而，《小妇人》也被看作是一本带有自传色彩的家庭伦理小说。
本书的情节是简单、朴实，充满烟火气的。它以二女儿乔的所见所闻所感作为主要的叙事视角，讲述了在美国内战期间（1861.4.12—1865.4.9），马奇先生同妻子和四个女儿虽清贫但快乐的生活往事。
小妇人
马奇先生的四个女儿性格迥异，具有鲜明的个性特征，在家庭中各自扮演着重要角色。
大女儿梅格，是一个以“爱情”为中心的人。她有着独特细腻的情感，以及对美的向往和期待；二女儿乔，则是一个非常独立，目标明确的人。她立志要成为作家，并在追梦路上努力前行、坚持不懈；三女儿贝丝，我见犹怜，是一个典型的“乖乖女”；小女儿艾米，独对“绘画”情有独钟。
她们是平凡的，可不能否认的是，她们又都是独一无二、发着光的存在。
在四姐妹历经困惑、坎坷和歧途，逐步成熟、“发光”的过程中，马奇太太的悉心教导是十分重要的一环。无疑，她将“母亲”这一角色所必须的职能：陪伴、倾听和价值引领诠释得恰到好处，从而营造了平等、和谐的亲密关系，为女儿们的成长提供了良好的空间。
在常年战争的影响下，马奇夫妇一家生活贫困。不仅如此，原本就瘦弱不堪的马奇太太，还要承担起照顾四个女儿的家庭重任。可即便如此，马奇太太依然会带着女儿们去帮助更为困难的人。
通过马奇太太的言传身教，四姐妹耳濡墨染，认为优秀女性就应当是自强不息、坚韧不拔的。这对她们以后面临逆境时的抉择和为人处世的方式都有着深远影响。同时，这对塑造四姐妹的世界观、人生观和价值观也具有重要的导向作用。
大女儿梅格，爱憎分明，敢于藐视上流社会的虚伪，为追求真爱宁愿选择过清贫的生活。即便在婚后过得十分拮据，她仍自强不息，坚信“贫穷并不是坏事”，乐观地将贫穷看作是鼓励丈夫创业的勇气；
二女儿乔，是本部小说的核心人物。她自小就是四姐妹中的领导者。她坚强乐观，将“写作”作为一个保持自我独立的方式以及获得成长的渠道。她坚持“不向别人要一分钱，为自己提供所需要的一切”，最终通过自身的不懈努力成为一名知名作家，并开办学校。不仅如此，婚后的她依然强调独立自主。她曾明确提出“我要承受我那一份，我要忙着赚钱养家。”这样的“豪言壮语”。这哪怕在当今社会，也称得上是非常具有代表性的女性独立宣言；
三女儿贝丝，完成了一场从“文静乖乖女”到“勇敢女性”的自我突破和蜕变。在母亲到前线照顾病重的父亲期间，贝丝不仅承担起照顾家庭的任务，还完美继承了母亲慷慨无私的优良品质。她不计回报的帮助穷人和弱者，对世间一切充满“关爱”之心。在猩红热肆虐的日子里，即使面对死亡，她也毫不畏惧。勇敢、顽强的精神，将女性的自我价值体现上升到了新高度；
而小女儿艾米，她的自我成长和经历，更像是一场关于“女性”自我完善的“自强”。艾米从小喜欢绘画，一直渴望成为一名伟大的画家。然而，与她的学习历程相伴的，少不了各种挫折、打击和嘲讽。可艾米始终坚定地相信自己的艺术追求，努力鞭策和完善自己。婚后，她也没有因婚姻的束缚而放弃自己的爱好和理想。
聚焦主题：充满爱的互动，是亲密关系得以良性发展的保障。
小说是平淡的，没有跌宕起伏的情节和惊心动魄的大场面。但是其中展现的“爱”，却并无局限。由亲情“小爱”，到家国情怀，乃至扶贫救弱的人间大爱，涵盖全面。
爱慕之情、朋友之情、手足之情，都围绕着“爱”这一主题展开，层次感分明、主旨清晰。而充满爱的互动和交流，也是马奇一家六口相亲相爱、其乐融融的前提和保障。
爱的互动
爱的互动是相互而持久的。父母的表率作用，在亲密关系的成长中显得尤为重要。
马奇先生是一个分外重视孩子“爱的教育”的父亲，即使在战场上，他也时常关心女儿们的成长，寄回家书鼓励女儿们不断完善自我，勇敢追梦。而马奇太太也无时无刻不在给女儿们做出榜样：她义无反顾地支持丈夫奔赴战火纷飞的前线，不管多么艰苦，都用心照顾好自己的小家庭。
在这对父母看来，小家之爱与家国大爱是休戚与共、紧密相通的。正是这两个交相辉映的细节描写，让读者能够从看似平淡的故事情节中领悟爱的更深层含义。而这样的细节描写在整部小说中不在少数。
在小说开头，作者就讲述了一个“特殊”的圣诞节。她通过对母亲把家里难得丰盛的食物送给了贫困的陌生人这一描写，刻画了一个心地善良、充满温情的母亲形象。而这种仁爱和美德在贫困的处境中又显得尤为难得，故而在对孩子们的教育中产生了重要影响。
马奇夫妇通过“爱的呼叫”启示女儿们：虽然财富的差距将人们人为划分成了不同阶级，但善良和美德却从来不会缺席。“爱的互动”的成效，在女儿们的成长中得以显现——
当远在战场的马奇先生病重时，接到电报的马奇太太需要立即赶到他身边去。可是一贫如洗的马奇一家，竟连一张火车票都买不起。这时候，二女儿乔，果断地选择去理发店卖掉了自己那头漂亮的长发，换得了25美元。
在那个战火纷飞的年代，这样的交易其实是不切实际的。原本理发店老板并不打算给乔这么高的价格，但当他得知乔卖头发的目的时，却又欣然同意了。原来理发店老板的儿子也在战争前线保家卫国，两个毫无关联的陌生人，因为有着相同的“家国大爱”，成为了惺惺相惜的朋友。
乔对于父亲“爱的应答”是积极而果断的。她爱父亲，因此那头漂亮的长发压根算不得什么。同时，她也欣喜地发现，“爱的互动”是普遍存在于世间的。只有本着“我为人人、人人为我”的信念，乐于付出和奉献，这个世界才能多一点温度，少一些冰冷。
聚焦思考：学会成长，是亲密关系良性发展的必备条件。
除了主要人物，小说中还有一个相对比较特别的人物形象存在，那就是马奇姑妈。
马奇姑妈的设定相当于小说中的“反派角色”，从人物塑造上来说，马奇姑妈并不是一个讨喜的人物。她的存在，和读者们生活中不得不打交道的某些亲戚如出一辙：不仅势利，还总喜欢颐指气使，令人心生厌恶。
她强烈反对大女儿梅格同一个穷酸牧师结婚，还刻意挖苦和挑刺，弄得姐妹们心烦意乱。但也正是由于这个人物的形象刻画，从侧面烘托了四姐妹的自信和独立，让作者想要表达的内容更加丰满。
再加上，作者在书的前半部分运用大量笔墨对马奇姑妈的个性进行刻画，给人留下了一定的固定印象，最后在梅格结婚时，马奇姑妈送上了珍贵的珍珠项链，方才形成了引人深思的巨大反差。这样强烈的对比，从侧面反映出马奇姑妈个人意识的变化和成长。她在一家人爱的包围与感化中认识到——家人之间爱的联结是砍不断的，亲密关系终究是难以割舍的。这让人在无形中感受到爱的伟大和神奇的魅力，也体现出了女性的包容和温暖。
在小说的最后，作者用象征着丰收的庄稼作为定格的画面，暗示了美好的结局。历经种种冲突、磨难和挫折，马奇一家终于收获了人生的硕果。在饱含爱和温暖的亲密关系中，曾经懵懂稚嫩的四个“小妇人”也终于长大，成为了坚强勇敢、具有独立意识的新女性。在这个寓意丰收的季节，每个人都在自己的人生经历中，得到了不同的成长，收获了属于自己的笃定与期许。
成长
聚焦启迪：想要拥有幸福的家庭，我们在经营亲密关系中应该怎么做?
马奇一家幸福的家庭生活氛围令人艳羡。通过本书，我们不难明白，“成长式亲密关系”是家庭幸福的秘方。那么我们在经营亲密关系中应该怎么做呢？我认为有如下几点可供参考：
- 保持平等、和谐的亲密关系，加强成员间的沟通。在马奇先生家，父母和孩子的地位是平等的，他们善于用沟通而不是争吵来解决问题。
- 父母各司其职，不越位、不缺位，以身作则，做好表率。想要孩子做好，父母首先要做好。正是由于马奇太太乐善好施的性格和行动，女儿们才会主动学习和效仿。
- 在亲密关系中，应多保持有爱的互动，并努力提升自我，努力成长。在马奇先生家，每个人都在自我成长，并努力汲取他人的长处。因此，这种成长才是具有持续性的。
幸福，是需要经营的。唯有不断完善亲密关系，使之不断成长，才能把握“幸福的脉搏”。
杜荷语，一枚可盐可甜的少女。可背起行囊四处行，也可围炉夜话到天明。
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