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孩子一年级看不懂题目很正常，因为刚刚开始识字，很多不认识，需要家长读题。
首先，家长除了读题之外，要多给孩子独立思考的机会，不要读完题目之后，马上提示孩子解题思路，你只负责读题，思路不要提示。
其次，虽然现在识字量不够，可以帮忙读题，但是不能说就一直帮忙下去，提高识字量才是硬道理，所以多阅读，努力提高识字量和文字理解能力很重要。平时读带孩子读一些课外书，带拼音的让他独立阅读。不带拼音的可以亲子阅读。
第三年，多鼓励孩子独自做题，实在不认识的字查字典。一年二期老师会教怎么查字典，让孩子独立完成作业非常重要。不要产生依赖，因为考试没有家长一直陪着，考试读题的老师也只有一年级有，到了二年级都没有人读题了。
Yoxi妈咪爱分享
我女儿今年二年级，所以您说的这个一年级孩子看不懂题目，需要给读题才能写作业的情况我也经历过。
在我看来，这是孩子必经阶段，但这个阶段要维持多久，跟大人辅导方法很有关系。我来分享一下我的做法：
1.从课文开始，帮助孩子认字，加大识字量。
有些孩子课文会背，但您挑字出来，发现他根本不认识。为什么？他很可能是听音背诵，听老师同学朗读多了，自己就会背了。
怎么办？
让孩子指读，把音和字对起来。另外，课文生字里的会认字和会写字一定要过关。
慢慢积累，孩子的识字量会增加的。
2.题目中多次出现的关键字，圈出来，多重复，让孩子识别记忆。
比如，一共，多，少，填空，排顺序等，这些都是题目中的关键字。指给孩子，让孩子自己读，甚至照着写几遍，慢慢孩子就会了。
总的来说，孩子识字读题理解意思需要时间，家长用这些方法陪伴着慢慢来吧。多一点耐心，孩子的进步看得见！
小公主变形计
不用着急，孩子刚上一年级，都是这样的。
我孩子今年也是一年级，刚开始我也很焦虑，怕孩子跟不上。因为孩子在幼儿园里连拼音零件都没学过，因为着急，所以暑假让孩子补了一个月的拼音。不过我孩子的汉字识字量还可以，我想这大概是阅读的功劳吧！
身边90%人的都给孩子补拼音，但也有不补的。但是不管补，还是不补，所有的孩子都能适应小学生活。只不过学过拼音的孩子，两个月就适应了，没学过拼音的，需要半年的时间。所有的孩子到了一年级下半学期，都会学得很轻松。
我孩子一个班有70多个孩子。班容量如此之大，让老师给孩子手把手的过关，那是不可能的，所以这个重任就落到家长身上了。比如说孩子的握笔姿势，坐姿，还有拼音及汉字的规范书写。家长都要在一旁陪伴孩子。另外，在家里可以让孩子，每天坚持阅读拼音书，久而久之，读得多了，孩子的拼音速度自然也就快了。
总之，刚进入一年级，孩子有诸多的不适应，但是，如果有家长的陪伴，孩子就可以更快的适应小学的生活。
睿妈爱育儿
我家女儿今年上三年级，刚从你说的那个阶段中走过来，说说我家孩子的经历和我的感受。
孩子上一年级后，遇到的最大的问题恐怕就是认识的字少，读不懂题，不过也不用太担心，因为刚开始的时候，孩子考试时，老师会读题，孩子不会因为读不懂题而影响考试的发挥。刚开始的时候，孩子写作业的时候，确实有一段时间需要家长辅导帮忙。
如果，想让孩子尽快摆脱这个局面，还需要家长也陪同孩子做出努力。
让孩子多读一些绘本或者简单的故事或者童话书。绘本话多字少，孩子可能比较爱读。刚开始的时候，可以以家长讲故事的形式给孩子讲，然后让孩子自己复述，同样的字孩子见得多了，自然就认识了。
给孩子买的童话或者故事书，要拼音版的，既可以锻炼孩子的拼读能力，又可以增加孩子的识字量。在书的选择上，以孩子的兴趣为主，孩子感兴趣的书，他们会有更大的乐趣去读。
同时，带孩子上街或者去超市的时候，看到一些广告牌子或者商品的名称，也可以以聊天、猜谜，竞赛的形式让孩子去认，生活中的这种识字形式，会极大的激发孩子的识字兴趣，效率非常高。
小溪叮咚
我孩子刚上一年级，现在掌握了1000多个常用字，一些句子的大体意思能明白，我们的经验：增加识字量，提高孩子的阅读理解能力。对此，给您些建议。
如何增加孩子的识字量
去年，朋友儿子上了一年级，说幼儿园时没教汉字，考试时题不会读，拼下来字后却不理解题意，考的不理想。
鉴于他的情况，去年九月我有意的增加孩子的识字量。我们试过读书、卡片，枯燥的方式孩子无法长期坚持。后来问朋友，他们推荐了悟空识字软件。
孩子试用几天非常喜欢，就给她办了账号，当时是198元用两年。依托游戏、寓教于乐的形式学习，每天五个新字，复习昨天的五个汉字，每天基本学10个汉字。通过字形、词语、填空等方式加强对汉字的理解和认识，效果还不错。孩爸怕电脑伤眼睛，连到电视上，孩子拿遥控器操作每天大约20分钟，坚持了一年，目前熟练掌握1000多个常用字。
识字，根据孩子的兴趣来，有些孩子喜欢识字卡片，有些孩子喜欢游戏形式，无论何种方式学习，重在每天的积累。
提高阅读理解能力
另外，孩子看不懂题目，是理解能力稍差些，这里，我是通过带孩阅读的方式提高孩子的理解能力的。
孩子小时候，我读故事她听。中班时，我读一句，孩子小手划读跟读一句，一天读上两三页，慢慢几天后，孩子能读下整本书来。读完，我会引导孩子，问问什么意思。孩子开始说的表面理解，慢慢锻炼的可以说的深些。
大班时，孩子幼儿园里加入拼音，这时读绘本，基本是她自己读，我陪着纠正别字，读完会让孩子给我讲讲这个故事和说明了什么，通过复述和思考，锻炼提高孩子的理解能力。
其实，还可以通过生活中的小事来锻炼孩子的理解能力，如看电影，让孩子给我们讲讲学到啥；看动画片好在哪；和小朋友玩，有啥开心的地方。平时我们多给孩子讲讲原因，引导孩子多想一点，以此培养孩子的逻辑思维、复述能力和理解能力。阅读理解能力重在每天的积累。
写在最后
一年级看不懂题目也别着急，现在开始每天坚持认十个字，每天陪孩子读15分钟的书，引导孩子复述、说说意思。相信通过我们的耐心引导，坚持一段时间孩子一定会有大进步！
格桑花谈育儿
一年级孩子看不懂题目要求这很正常，家长不要过于担心。毕竟孩子的认识的字不多，而且非常有限，这需要一个过程。我是一名小学老师，我的建议是：
家长首先要培养孩子的指读能力。
幼儿园的孩子对于自己所学的儿歌都会背，但你要单独拎出来一个字让他读，我们却发现孩子不认识。这就说明孩子没有把字的读音和字的样子一一对应起来。因此这就需要我们培养孩子的指读能力。什么是指读能力？就是孩子在读书的时候，读到那个字小手指头就要指到那个字的下面。这样做的目的就是要让孩子知道自己读的这个字所长得样子，也就是把字的读音和字的样子让孩子对应起来，这样就不会出现题主所说得孩子在读望天书的情况了。练习的时候可以从简单的题目要求开始，家长想把题目要求一字一句给孩子读一遍，让孩子用指读的方法反复读几遍。读语文课文的时候更要培养孩子的指读能力。刚开始可能很慢，但家长一定有耐心，坚持一到两个月，多数孩子都不会存在问题。我每次面对刚入学的一年级孩子，也是用的是这种方法，效果还相当不错。就是到了高年级，我培养孩子的审题能力，还是借助指读能力来进行培养。
采用无意记忆的方法提高孩子的识字量。
孩子看不懂题目，每天做作业都需要家长的辅导。这就说明孩子的认识字非常有限，就需要我们的家长采用无意记忆的方法来提高孩子的识字量。无意记忆就是在孩子玩耍、游戏、外出活动、看电视、吃饭等状态下，教给孩子认字的方法法。这样做的好处就是让孩子没有意识到是在学习，既不增加孩子的学习负担，还可以激发孩子的认字的兴趣。
不要担心孩子考试看不懂题目要求。
至于家长担心孩子考试看不懂题目要求，我认为这大可不必。因为一年级孩子考试，学校都要求监考老师读一题，孩子做一题，等多数孩子都做完了，监考老师才能读下一道题。这也是充分考虑到一年级孩子识字量不多，而看不懂题目要求的这一现实情况而规定的。
结束语：对于即将上一年级的孩子来说，孩子认识的字有限，做作业还需要家长的辅导。但只要家长能认真培养孩子的指读能力，提高孩子的识字量，我相信过不了多久，你的孩子就能够独立完成每天的作业啦！不知我的回答对你是否有所帮助。
木爻木大说教育
我儿子在进小学之前也没有学过拼音和识字，一年级时看题目什么的的确很费力，而且考试也因为不理解题意而出错。
当时特后悔，不应该在幼儿园阶段那么放任，让他什么都没学。结果进入一年级后，有些跟不上班级进度。（的确一年级的课本里面是有好多生字）
慢慢来吧，作业辅导是必须的。因为一年级本身就会布置字词听写的作业。
辅导了一段时间发现，只要家长不心急，不给孩子压力，孩子自己慢慢就能跟上进度。
毕竟一年级的知识难度不大，认真学都能学懂学好。
如果是因为看不懂题目的意思而导致考试失分，我一般也会对孩子抱着宽容的态度。提醒他一定要认真看题，实在不明白可以去猜。
是的，可以去猜！这么小的孩子不要限制他的思维，错了就错了呗。
反而，我更注重他学习习惯和独立性的培养。
例如我会要求他把字写端正，能独立完成的作业自己先完成，做完作业要自己检查。最后再给爸爸妈妈签名。
然后书包、课本、文具、校卡等与上学有关的东西都自己收拾，自己负责。
现在二年级（9月升三年级）了，他的作业基本都不需要我操心，我一般只负责签名就好。
成绩还可以，如果改掉粗心大意的毛病，每科98分以上应该没问题。
总而言之，对于一二年级的孩子，家长不要太过分数，而是要培养他良好的学习习惯。
在作业方面，要逐步放手，更有利于培养他的独立性和自主性。
希望我的回答能给到您一点小小的启发，谢谢！
青丝妈妈
一年级的学生，写作业需要父母辅导，这是很正常的事情，但是父母不能把这种辅导当成常态，而是在辅导的过程中，逐渐培养孩子的独立完成作业的能力，然后父母逐渐退出，这才是正确的陪孩子写作业的路径。
我儿子上小学四年级，他上一年级的时候，我虽然没有坐在他身边看着他一个字一个字地写，但是我每天都会检查一下他的作业。
一个是看他有没有完成全部的作业，有没有忘记没有写的作业。另一个是看他的正确率如何，有错的地方，让他自己找出来改正。
这是因为我儿子从出生以后就一直坚持亲子阅读，所以在他上小学之前，已经认识大部分的常用字，不需要我读题目给他听，所以他才能独立写作业。
那么对于那些没有亲子阅读，导致孩子大部分的字不认识，写作业连题目都读不懂的学生来说，父母每一道题都要辅导，这也是必然的。
为了给父母减轻陪写作业的负担，更是为了培养孩子的独立完成作业的能力，我建议父母可以这样做：
第一，加强常用字的认识和学习。
上一年级以后，老师已经开始教孩子学习汉字了，但是认识的都是基本的汉字，而试卷上还会出现一些孩子不认识的字，这个时候父母就需要来帮忙了。
父母先把这些平时经常会用到的汉字，告诉孩子读音和意思，不是强求孩子立马就会运用，但是至少是认识这些汉字的。
父母不要着急，可以一次又一次地告诉孩子，让孩子在多次见到这些汉字以后，形成印象知道这个字是什么意思。
当然父母尤其是要注重孩子认识书上新学的汉字，这一点不能放松，因为这是基础的汉字，孩子只有在认识这些汉字的情况下，才能学好更复杂的汉字。
第二，多种形式帮助孩子认识汉字。
有些孩子对学习是心不在焉的，老师的话上课不认真听，父母的话不愿意听，导致学习成绩上不来，那是因为缺少对学习的兴趣导致。
父母不要过于死板地教孩子认字，而是可以采取更灵活的方式来，比如逛商场逛超市的时候，看到商品上的名字，可以读给孩子听。
要是孩子能认识，父母可以大力表扬，鼓励孩子继续认，即使认错了父母也不要批评孩子，而是告诉他正确读音就可以。
父母还可以增加孩子的阅读量，在亲子阅读的过程中，用角色扮演或者分段落朗读的方式，让孩子在游戏中认识汉字。
总之一句话，孩子认识汉字是学习的基础，如果一直不认识常用汉字，父母就要一直陪着孩子写作业的。
所以父母一定要积极想办法让孩子认识更多的汉字，才能逐渐让孩子自己写作业，培养孩子的独立写作业的能力。
王子育儿观
儿子今年一年级，每天的作业都是家长辅导，因为看不懂题目？
不错，正是因为孩子认字少而看不懂题目。你所说的现象确实我也经历过。孩子在一年级时，由于孩子当初没有读过学前班，直接就去上一年级，在一年级的期中考试中，语文只考了59分，不及格！当时我也很担心，因为孩子刚过5岁，我就把他送进了学校（当时没有学前班），报名时，老师说：你孩子这么小你就送来上学，你会害了孩子的！当时见到孩子的考试成绩，我的大脑确实有点懵。猛然间就想起了老师所说的这句话。
但通过冷静的分析后，我知道孩子之所以考试成绩不及格，就是因为孩子认识的字太少，以至于根本看不懂试题。所以还是坚持让孩子继续上学，当然平时对孩子每一天的功课都帮孩子认真的练习。
果不其然，在一年级上学期的期末考试中，孩子数学98分，语文95分，这说明我当时的分析是对的。这已经是2005年的事情，今年孩子在高考中以高出分数线102分的成绩考上了重点大学。
所以，像你提出的问题，大可不必惊慌，只要每天让孩子用心听讲，认真完成作业，坚持练习、坚持复习，等孩子认字量达到一定程度时，一切问题都会迎刃而解。
冬日暖阳124086398
我家孩子跟你家孩子一模一样。
刚开始上一年级的时候，有很多字不认识，但是很奇怪，如果让他手里拿着书，看着课文儿，他能一口气给你读下来，后来我才发现他，是在背课文。
因为认字少，孩子写作业离不开家长。
在辅导孩子语文作业的过程中，我还是有些着急了，孩子拼不出拼音读不出小短文，有些字不会，我真的很生气，会吼他。
(这个时候大人很着急，很生气，实际上孩子也很着急，他不会做作业，一次一次让他挫败的感觉
问题真不是他的，你想孩子刚接触一年级的知识，就要要认识大量的字，留下的卷子也是大量的字，孩子根本就不认识，你怎么让孩子去写?)
但是课程就是这样安排的，我们必须去接受，必须去解决这个问题。家长一定要耐心，不要去打击孩子的学习兴趣，不要着急了口不择言，伤了孩子的自尊心。
在辅导孩子写作业的时候，孩子的试卷上的题目，你给他念的时候，不要让孩子只听而不去看，让他跟随着你的手指头一个一个的去看，去听你读的每个字。
他看得多了，听得多了，认得字也就多了，因为试卷上的题目，重复性很高，孩子在日积月累不断地看的情况下，然后也加上他是在学习的过程中学习了一些生字，他就会认识越来越多的字，也会写越来越多的字，当然这个过程是很慢的，家长不要操之过急。
还有拼音的问题，孩子写语文卷子的时候会有一些小短文，那么你就让孩子去拼读这个小短文，不会的，你只帮他纠正一下，然后就让他读下一个，不要纠结在这个不会的音上面，纠结半天，这样慢慢的下来，他的拼音也就会好起来。
大人辅导孩子写作业，孩子听不懂学不会，也许还有大人教的方法不合适，去向别人取取经。我这些方法就是从身边人身上学到的。
