梓墨齋

培養孩子一定要從培養興趣入手，書寫漢字是傳承文化。至於幼兒適不適合學書法。仁者見仁智者見智。

風帶不走的雲彩

我作為一名校外老師，非常贊同學前孩子練字。

現在的小學一個班五六十人，同學們前胸貼後背從講桌擠到後面黑板，老師在教室裡逛一圈都很費勁，更別提手把手教了。就算老師有足夠耐心，也沒有足夠的時間，就算老師有足夠時間，學生也短時間不能融會貫通。剛開始寫字對於學生來說是一個從0到1的過程，不經過一學期的打磨很難熟練掌握寫字技巧。只有家裡已經有了上了一年級學生的家長才能深知千難萬險。

沒有經過學前練字的孩子會有什麼後果？

寫字不光與語文學習相關，在一年級階段數學其實對文字的需求非常迫切。比如第一單元的教學大綱就教同學們學習前後左右、上中下、等方位，同學們在做練習的時候就需要寫相關字，而這個時候語文才教授拼音，如果一個從來都沒有寫過漢子的同學，就算你把字寫好照抄都非常吃力。因此提前練字是必修課。

幼兒園的孩子真的適合練字嗎？

我覺得孩子上大班的時候就可以教寫字了。我孩子今年6歲，我在他5歲的時候教寫字，剛開始練筆都握不穩，寫字在他的認識裡就如同畫畫一般。但是經過一週的艱苦練習，已經能熟練駕馭鉛筆，光是學會寫1到10這幾個數字就用了兩個月時間。今年秋季上了大班，幼兒園開始教加減以及拼音，我家孩子非常受老師歡迎，自信心爆表。而其他孩子如同打醬油一般，一學期下來勉強學會握筆。雖然說幼兒園裡三個老師管了28個孩子，但是我覺得相比自己教，老師還是不能面面俱到。我孩子在沒上大班之前，寫字姿勢非常標準，上了大班後，就 有點趴桌子了。在我看來。剛開始練習的時間還是有點短，沒有養成良好的習慣。

作為培訓學校的老師到底該不該教？

我就是做託教的，剛收的一年級學生，我馬上就教會他們寫前後左右、上中下、正方體、小紅、小明等等，這些子在數學作業中經常用到，孩子學會後可以大大減輕輔導壓力，學習自信心也提升不少，因此我覺得培訓老師應該多教孩子寫字，當然要教一些常用字、簡單字，筆畫最好在5筆以內。

花兒託教

我們家大吉長得比同齡人小，感覺小手特別小，力度也沒有，我內心是不希望她寫字太早的，但是當她會認很多字了以後，她自己就想寫了，孩子想寫字是好事情，我們不但不能加以阻攔，還要給予鼓勵和表揚。

我幫她注意的一個是坐姿和握筆的姿勢，因為手的力度小，想要拿穩筆她就會不自覺的握得緊緊的，要時常提醒。

還有就是每個字的下筆順序，我會有意識的提醒她注意，還特意買了筆順的字典供查閱學習。

特意給她買鉛筆，因為家裡大人現在用的多的簽字筆，不適合孩子學寫字，所以她現在已經知道彩筆時用來畫畫的，鉛筆是用來寫字的。

她最喜歡寫的是自己的名字，還有就是我給她買了一些描寫的書，都是很簡單的線條和數字、字母，沒有刻意要求她必須寫多少寫什麼樣，順其自然多一些。

而且很關鍵的一點，孩子上一年級就必須寫字了對吧，我們不能指望孩子在上小學的前一天突然就會寫了。所以前面練一下還是有必要的。

計劃幼小銜接的暑假開始上書法課。老師我們也會仔細對比，找適合當下孩子發展階段的。

以上是我們的真實體會，供參考。

陪伴大吉大利成長記

我是小學教師，我不反對大班學生練字，但是千萬別把重點放在字的優劣上，關鍵是寫字的坐姿和握筆姿勢，我教一年級的時候，班裡的學生都會寫字了，可是坐姿和握筆方式卻是大問題，我不知糾正過多少次了，但是無效。現在這些學生上六年級了，坐姿、握筆姿勢仍然如初。這就是先入為主的力量。

龍鳳乘祥

幼兒園非常適合練字！

我本人就是因為幼兒園的時候沒有好好練字，結果現在我都還在後悔！

我記得我還在讀幼兒園的時候吧，那個時候我寫字也不算太差，總比全班上大部分人寫的都好吧，但是因為好像其他同學都買字帖來練，我看著他們整天順著那個字帖練，感覺沒有多大意思，就是每天自己有作業，寫作業不會刻意去練字，但是時間一長，你就會發現那些練字的人，他們的字進步得非常快！

特別是在幼兒園的時候，那個時候我們的骨頭還在很軟，自己的筆法沒有確定，所以那個時候練字是最有成效的！

你不用猶豫，就教她們練字吧，我相信到以後他們會來感謝你的！

那怎麼練字呢？我可以給你一個建議:

首先就是買字帖來讓學生臨摹

因為臨摹字體的進步是最快的，而且也能讓他感受到筆畫的優美，讓他喜歡上練字！

第二就是糾正孩子的寫字姿勢

一個學生字寫的好不好？跟她的姿勢有著很大的關係，同時糾正孩子的寫字姿勢，也能使孩子健康成長，減少出現駝背、彎腰、近視的現象！

第三加深印象

當孩子描摹完一篇字帖之後，可以讓他在小楷本上照著那些字的筆畫來寫，這樣有利於加強他們的印象！

練字這件事情必須持之以恆去做，才會有結果，不能出現中途放棄的情況，以上就是我的看法和建議，加油吧，如果你覺得對孩子是好的，都可以去做，不要那麼猶豫！

大學生阿瑞生活日常

能看到這個問題很開心，因為楊老師今年恰好教一年級，遇到了一些在幼兒園時期家長過度干預孩子的學習，或者在幼兒園時期家長不聞不問的兩種極端問題。因此，在這裡，提出我在實際教學過程中產生的看法，或許對你，對廣大的家長有所幫助。

幼兒園的孩子能否練字，這個不能一概而論，要針對孩子的實際發展情況去確定。

一、身體發育情況對執筆姿勢的影響。成年人之間相差一兩歲，是看不出什麼區別的。但是在幼兒時期，即使同一天出生的孩子，他們的身體骨骼發育情況也是不一樣的，骨骼成熟度不夠的孩子就去學習握筆，練習寫字，這就導致了很多孩子形成錯誤的握筆姿勢：1、握筆太緊，運筆不自如，寫出來的字不夠大方。

2、食指和大拇指捏住鉛筆時，食指指甲上方的關節處應該略微向外自然彎曲，但有些孩子就向虎口處歪曲，緊緊地捏著筆。

二、孩子的識字量決定寫字的效果。很多孩子在練字時，對他所寫的這個字還不認識，即使在寫的時候去認讀一下，效果也不佳，更不用說記住這個字怎麼去寫了。

談談我的觀點：

一、先識字、後寫字，識字是寫字的基礎。識字多的孩子能閱讀文字，在一年級入學時，就能較快的適應快節奏的教學進度；還能培養孩子的閱讀興趣，試想一個孩子不認識字，在一年級學了拼音之後，才慢慢的藉助拼音去閱讀課外書籍，他們的閱讀積極性和耐心就沒有了。

二、在幼兒園階段識字量較大且發育相對成熟的孩子，可以選擇一年級入學前的暑期提前欣賞優秀的楷書字帖（一定要固定一本字帖，不能今天看這個書法家的，過幾天又看另一位書法家的，因為每個人的寫字風格是有區別的，看多了，容易讓孩子無所適從）；也可以練習基本筆畫和簡單的漢字，

小語楊老師

您好，我是棟果寶媽，很高興回答這個問題。

其實幼兒園的孩子不適合練字，要真正開始練字，需要等到6歲。

很多家長，為了讓孩子成才，小小年紀就讓孩子開始上各種輔導班，生怕和“別人家孩子”有了差距，還有的家長把是否教孩子識字、寫字作為選擇幼兒園的條件之一。而某些幼兒園為了迎合家長的需求，開始教幼兒識字、寫字，來凸顯自己幼兒園教學成果。很明顯，這些做法都是不對的。

根據調查2到4歲的幼兒90%處於塗鴉狀態，5歲的兒童，95%能準確的臨摹畫畫，但是卻有75%的幼兒不能以正確的筆順，姿勢穩定地書寫簡單的漢字。6周以上的幼兒基本上能以正確的姿勢，筆順不準確的書寫簡單的漢字，但要求不能過高，寫字時間也不能太長，還要開始時就幫助幼兒做好正確的書寫動作，包括正確的書寫姿勢。

為什麼不能過早寫字？過早寫字會對幼兒造成哪些危害？

1.養成不好的寫字姿勢

寫字是一項極為精細的技能。要求幼兒在手、腦、眼的同時協助下，將各種筆畫組合成文字，孩子太小，是很難完成這麼複雜的過程的。

幼兒年紀小，本身他們的手眼協調能力就差，寫字時，為了能看到筆尖，便扭七扭八的歪著身體，側著腦袋，時間一長，養成了錯誤的寫字姿勢，影響幼兒的身體健康發展、易形成含胸、駝背等不良習慣。

2.長期練字，易對寫字失去興趣

幼兒年齡小，寫的字東倒西歪，家長往往會加以指導，慢慢糾正，時間長了，耐心耗盡了，容易開始對孩子抱怨，甚至說出傷害孩子的話，長此以往，只會讓孩子對寫字失去興趣，甚至產生恐懼心理。

3.易造成上課分心

過早的識字、認字，導致孩子上小學之後上課不認真聽講，他們覺得老師講的我都會，久而久之就會形成惡性循環。

4.易造成近視

過早寫字，幼兒的視神經不能集中，需要把書本放到很近的地方才能看清，而且幼兒在寫字時往往緊盯著筆尖這個很小的區域，眼睛會很吃力，時間長易造成乾澀、疲勞，久而久之易形成眼睛近視。

如何培養孩子練字的興趣？

4—5歲：培養書寫書法的興趣

這個年齡的孩子已經上了幼兒園，正是培養練習書法的好時機，為日後寫字練字做準備。

6—12歲 練習寫字的最佳時期

孩子上了一年級，開始認識不少漢字，對漢字結構也有了一定的瞭解，但由於孩子手腕力量不夠，寫字時間過長易造成疲勞，所以一年級的孩子練字時間不宜過長，最好每天控制在20分鐘以內，慢慢讓孩子樹立信心。

孩子到了二、三年級的時候，手臂力量已基本健全，不會經常感到累，這個時候就是孩子正式開始練字的最佳時期。

【我是棟果寶媽，一位二胎媽媽，每天分享實用的育兒百科知識，關注我，幫您解答生活中的育兒難題，如果您喜歡這篇文章，請記得點贊，轉發分享給更多的人。】

棟果寶媽

中國家長在育兒過程中核心的觀念就是望子成龍、名列前茅，看著別人的天才孩子年紀輕輕就考博士，鋼琴多少級，書法得了多少獎，做家長的沒點想法肯定是不可能的，很多家長都希望自己的孩子從進幼兒園就能開始鶴立雞群，能夠和別的孩子拉開差距，等真正進幼兒園了，才發現幼兒園老師根本不會教孩子學寫字，這就讓很多家長心生不滿，覺得上幼兒園沒有任何作用，但是為什麼幼兒園老師不教孩子寫字，這是家長們不曾瞭解過的。

寫字，本身是一個技術活，有人寫的好，有人寫的差，想要寫好字，就需要對文字的觀察、拆解做出充分的理解，並將相應的指令通過大腦傳遞給手。這對於三四歲的孩子來說是非常困難的事情，寶媽們一定要做出充分的理解。

為什麼不建議孩子在幼兒園期間學寫字，這是因為過早寫字並不符合孩子本身的發育過程，區區寫字到底對孩子會產生什麼樣的傷害呢？

一、造成指頭變形

寫字需要發動所有手指的力量來進行，這對孩子來說是很困難的一件事，三四歲的孩子手指遠不如我們想象的靈活、還比較笨拙，寫字對孩子是非常吃力的，而且孩子很難掌握正確的寫字姿勢，由於肌肉和骨骼還在發育，還比較柔軟，過早寫字很容易造成孩子手指變形。

二、影響脊柱發育

正確的寫字方法首先要是坐著的，其次要保持正確的姿勢，但這對孩子來說都不是容易事，孩子很難長時間保持正確的書寫姿勢，彎腰駝背很正常，但這會導致孩子本身發育就不完全的脊柱產生變形，從小養成駝背的習慣。

三、影響視力

書寫文字首先要手，其次要用到眼，孩子寫字需要不停的近距離觀察文字走向，很容易造成眼疲勞，尤其現在孩子近視高發，過早寫字導致孩子過度用眼也是影響孩子視力發育的重要原因之一。

三四歲的孩子的天性應該是玩樂，真正想要寶寶優秀就不要拔苗助長，這樣對孩子沒有什麼好處，不如讓孩子開開心心的玩，有一個美好的童年，交更多的好朋友，培養孩子的交際能力和良好的性格才是這個期間最應該做的事情 ，千萬不要覺得孩子在幼兒園不學寫字就是浪費時間，孩子的成長自有其規律可循，家長不要強行改變。

田老師課堂

許多家長很小就教孩子開始寫字，並以教不教孩子寫字，識字作為選擇幼兒園的一個重要標準。而一些街道幼兒園為了迎合家長的需求，便教幼兒寫字，甚至以寫字識字簡單地代替早期教育。這些做法顯然是不妥當的。

其實寫字是一種極為精細的技能，需要對文字進行有意觀察，分析，將文字分解為多種比劃，再綜合概括其筆順，結構，由大腦將信息和指令傳送到手。再由手，腦，眼的協作下，將各種筆劃結合成漢字。對於不到6週歲的孩子來說，要其正確的完成這一複雜的過程是極為困難的。

如果硬要小孩子寫字，那也只能是畫字。他們畫的字免不了東倒西歪，缺鼻子少眼睛，且極易疲勞。遇到這種情況家長也往往不厭其煩手把手的教，而孩子也怎麼都寫不好，氣的家長脫口而出：你真笨之類，對孩子心理造成不好影響的話。同時孩子自己也洩氣，十分沮喪，長此以往孩子對學字寫字也沒有了興趣和信心。以至於產生恐懼心理。

根據調查2到4歲的幼兒90%處於塗鴉狀態，5歲的兒童，95%能準確的臨摹畫畫，但是卻有75%的幼兒不能以正確的筆順，姿勢穩定地書寫簡單的漢字。6週歲以上的幼兒基本上能以正確的姿勢，筆順不準確的書寫簡單的漢字，但要求不能過高，寫字時間也不能太長，還要開始時就幫助幼兒做好正確的書寫動作，包成正確的書寫姿勢。

幼兒過早寫字的害處：

1.幼兒過早寫字容易造成疲勞和指骨畸形。

寫字主要是通過手指小肌肉，指骨以及指關節的協調運作完成抓，握筆，控制筆畫等手眼協調動作。由於小肌肉發展較晚，因此，幼兒手部精細動作比較笨拙，不協調，幼兒在寫字時會感到很吃力。幾乎形成了一種體力活動，加之幼兒的肌肉力量和耐力比較差，骨骼也非常柔軟，如果幼兒長時間寫字，很容易疲勞或造成手指骨節畸形。

2.過早寫字也極易影響幼兒脊柱骨骼的發育發育。

幼兒脊柱生理彎曲還未形成，骨化過程還尚未完成，骨骼極易變形，因此，此階段培養幼兒正確的站立行走等各種姿勢非常重要，如果幼兒長時間寫字，難以保持正確的坐姿，而容易形成弓腰，扭坐等不良坐姿，進而可能導致脊柱變形。

3.幼兒過早的學習寫字容易造成近視。

幼兒過早的寫字對幼兒的眼睛視力影響很大。因為幼兒的視神經焦距還不能集中，他們常常要把書本放到離眼睛很近的地方才能看的清楚，而且幼兒在寫字時眼睛一般都集中在筆尖周圍很小範圍內，加之眼手的協調能力較低，幼兒必須緊緊盯著筆尖才能完成一個字，因此眼睛會比較快的變乾澀，疲勞。

烏市胡蘿蔔種植戶

隨著電腦和手機的普及，不知道您作為家長是否還會寫字了，一方面是忘了怎麼寫，另一方面是自己的字沒有以往那麼漂亮了。於是很多家長暗暗下定決心，一定要讓孩子好好練字，不知道您是否是這樣想的，以下是鄙人的拙見望能給您一些幫助。

練字並不是越早越好

兒童的骨骼在相對生長活躍的基礎上有兩個快速生長期，一是學齡前，二是青春期他們的骨骼有機質多，所以韌性和彈性較大，易變性，隨著年齡的增大，有機質越少

所以，3歲之前，孩子的手指指關節發育不成熟，要求孩子練字，容易使手指變形，正值孩子發育的關鍵階段，是萬萬不能的，家長可以多陪孩子聊天，玩遊戲，在外出去走走，方便孩子瞭解生存的環境是怎樣的。

4-5歲是孩子上幼兒園的時候，這個階段是為以後寫字練字做準備的關鍵時期，也是對於書法的

所以我建議可以多玩一些漢字遊戲，多給他們講點故事，培養他們的初步閱讀理解能力

還會影響視力，書寫不僅用手，其次要用眼，孩子寫字需要不斷的近距離觀察文字走向，很容易造成視覺疲勞，尤其在孩子近視高發，過早寫字導致孩子過度用眼也是影響孩子視力發育的重要原因之一

在小學三四年級最為合適

練字培養的是一種服從，聽話的思維，幼兒園小朋友最好不練字，容易扼殺小孩子天馬行空的想象力，愛因斯坦說過‘’知識是有限的，想象力是無限的‘’可見想象力是多麼重要

所以，在孩子對這個世界有他自己的認識之後練字才更好一點，練字先正身，後正字。‘

總結一下，我覺得幼兒園的孩子真的不適合練字

關鍵字: 不完美媽媽 適合 培養