卓而不越1
绩效工资发放，采取一校一方案原则，各校制定出具体方案，然后上报，没有大的问题，基本上都会通过。老师们争议最大的就是校长和其他中层干部拿多少比例的问题。基本上三分之一拿到的比原来多，三分之一持平，三分之一拿到的比原来少。老师不患少就患不均。干的多的好的拿到手的不一定多，有时候很挫伤老师们的工作积极性。
春风抚月
没有，各地都不一样，一般的规律还是有的，做的多的几个老师拿的多，其他都拿到的，领导比较多，普通教师比较少。下面的不知道是不是真的，不过到底发多少谁都不知道，只知道自己发了多少。
今天在网上看到一份2019年的绩效工资分配方案。校长150%，老师70%，连一个会计，都要比老师拿得多，这样绩效工资分配方案，真的让一线教师扎心了！
2019年度奖励性绩效工资分配方案
一、指导思想:为调动教师的工作积极性,体现多劳多得,优绩优酬,激励教师爱岗敬业,主动完成各项任务,推动我镇教育教学工作又好又快发展。
二.资金来源:本年度奖励性绩效工贵总额.
三、分配方式:奖励性续效工贵分配有两种:基本津贴和浮动津贴．
(一)基本津贴:津贴金-人均觀x对应系数,系數如下:
1.1普通教师70%.
2、领导取务(兼取者取最高职位;如有变动,以实际任期月数统计)
q中心校:校长150%:|免支部书记130%;副校长125%;办公室主任、教研室主任、工会主席120%;党支委员、教导主任、德育处主任、总务处主任、人事积书[帐会计153公室副主任、教研室副主任、副教导、少先队总辅导员、工会副主席、德宵处副主任、总务处副主任、办公室工作人员110%;学科教研员(组长) 105%,学科副组长100%.
@完小:校长150%;副校长115%; 教主任110%;教导副主任105%;少先队总辅导员1005.
0教学点:校长(负责人)1255;副校长110%;数导105%;少先队总维A: 100%
钟彝
转述启明小学教师绩效考核分配方案，大家可以看下其实各地各校的标准不太相同。
为进一步加强教师队伍建设，完善教职工绩效考核机制，充分发挥奖励性绩效工资的激励导向作用，调动广大教职工的工作积极性，促进我校教育事业的健康发展，提高教育教学质量，结合我校学校实际特制定本方案。
一、基本原则
1、尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教职工的主体地位，以效率、公平为基石，统筹兼顾单位内部各类岗位人员的合理利益，维护广大教师的正当权益。
2、多劳多得、优绩优酬。以岗位职责和工作实绩为依据，搞活内部分配，适当拉开分配差距，重点向一线教师、骨干教师、班主任和做出突出贡献的其它工作人员倾斜。
3、客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效。
二、考核范围
全体教职工
三、考核领导小组和考核时间
结合学校实际，每半年（一学期）为一个考核周期。
考核领导小组：
组 长：**副 组 长：***成 员： ***
四、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计算办法 
[全校绩校总和－（班主任、值日补助、教学奖、论文奖、考勤等）]/教师数＝全校绩校平均数
教师个人绩校＝全校绩校平均数+各人应得的奖金
（一）师德 政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习
①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记。
②无故缺席一次扣10元。
③早退、迟到一次扣5元。
④笔记不全者视情况扣2元。
2、职业道德
依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。有如下情况者扣款：
①言行违背教师职业道德规范，发生打架、污辱他人人格等现象，每次扣100元。
②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣5元。
③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣20元
④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣200元。
⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣5元。
⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，扣款100元。
⑦把学生赶出课堂，每人次扣5元。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣10元。留惩罚性作业，每人次扣5元。
⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加50元。
⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加50元以上。
（二）、出勤
忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。
1、工作纪律
①、病事假每天扣20元， 旷课1节扣10元、旷工1天扣50元。不请假离校以旷工计。
②、特假指本人婚假、产假、病假（住院）。本人结婚婚期7天内不扣款，病假（住院）90天内不扣款。本人或配偶的直系亲属婚丧在5天内不扣款。公派学习、公假不扣款(学历函授学习、外出培训等)。
③、全期请假不准超过5天（特假除外），超过每天扣50元。
④、本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学期累计旷工达10个及以上工作日、病事假累计超过3个月以上的（含3个月）；b、解除聘用合同的；c、停发工资的。
2、工作态度（5分）
①违反工作纪律，发现一次扣5元。
②强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，应付差事，每次扣5元。
③上班时擅自离岗，每次扣10元。
④擅自调课每次扣5元，上课迟到或提前下课，每次扣2元，超过5分钟不足10分钟的扣5元，超过10分钟视同旷课扣10元，上课中途脱堂，每次扣5元。
⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加100元。
（三）教育教学过程。
岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力;具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作;有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。
1、教育教学常规工作
①不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣5元。
②不重视工作中的信息反馈，期末无总结，教学检查无记录，扣5元。
③不积极参加各项教科研活动，每缺1次扣5元。
④认真备课。教导处对每次检查的教案评出abc三等级，每次a等级160元，b等级加150元,c等级140元。
⑤无学生平时成绩记录或记录不齐全，经检查每次扣5元。
⑥ 所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣10元。 ⑧学校组织常规检查送检不及时，每次扣5元，缺检每次扣10元
⑨教师、教研组长、主任、校长学期累计听课分别不少于10节、12节、20节、每少1节扣5元；教研活动无故缺席1次扣10元。
2、未及时完成学校各处室交办的工作一次扣10元。 （五）教育教学业绩。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。
1、教育教学质量
教学奖惩以上期招生片目标检测的名次为基数，每上升一个名次，奖款20元，下降一个名次罚款10元（中心学校统考年级要拿到招生片算台阶奖和名次奖，但不重复计奖），获招生片第一名奖款300元，第二名奖款260元，第三名奖款200元，获招生片倒第一名罚款100元。一年级秋季按照招生片参考班级的中间数为基数。获中心学校前六名的学科分别奖600元、560元、500元、460元、400元、360元。获中心学校倒一的罚200元，倒二的罚100元。
2、教育教研成果
①评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任、等按办事处（中心学校）、县市、市、省、国家分别奖30元、60元、100元、150元、200元（说明：教师的论文、教案设计、案例分析、课件、说课等参加各级比赛的参赛费，一律自理。对一稿多投的情况，只按其最高级别给予奖励，不重复记奖）。
②学校组织学生参加各级各类文体活动。代表中心学校参赛1人次100元，获教育局第一名奖款400元、360元、300元。
（六）校委成员班主任补助 校长每月150元，校委成员每月100元，班主任每月50元，全期按6个月计算。
（七）、计划生育违规，一票否决。取消绩校工资。
启明小学
2019年9月
小小侃教育
不可能有统一标准，统一标准也不现实，因为各校地域差导、管理要求都不一样，但发放绩效原则上只要教职工大部份人没意见就行了，再好的方案也不可能100%人同意。绩效如果平均化，对学校教学管理会弊大于利，老师只关心自己的那一部份平均数，其他管理上的对与错老师都是站在自已的角度考虑问题，对自己有利错也是对的。
雨韵竹声
关于教师绩效工资的发放，每个市、县（区）都有指导性的文件。但是每个学校的具体情况不一样，不同阶段学校的情况也不一样，所以没有统一标准。每个学校的具体的方案的制定订，都是以上级部门的指导性文件为依据，结合学校实际，制定方案，全体教职工讨论，举手表决通过。
因为有了指导性文件，绩效工资方案各学校之间基本差不多。基本分为:考勤、工作量、班主任费用、奖励机制等。
还记得刚刚实施绩效工资的时候，我们方案制订也是经过漫长而激烈地讨论，在那段日子里，下课后，每个办公室基本都在讨论绩效工资的，没有其他话题。最终的落地是因为一部分老师的让步。（可以看看我前面关于绩效工资的方案的具体回答）
在我们这里绩效工资的发放，钱是打到你学校账户的，教育局规定哪个学校方案制订好，老师同意了该方案了，哪个学校先打卡。我们学校相对来说比较顺利，很多学校因为工作量核算不清，绩效工资拖了大概一年左右才发放到教室手中。
结束语:绩效工资的发放，没有绝对的公平，有时候也提现不了多劳多得的激励，一些隐形的付出无发用工作量考核。一个负责的老师和一个不负责的老师，带同样的课，工作量怎么体现？所以说，绩效工资的标准在每个老师心中。
（图片来自网络，不当之处，请告知删除）
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杏坛老张
当然有标准！标准就是领导多拿，不管是否上课，也不管工作能力如何！别说我极端，事实就是如此！年年如此！上课的还不如后勤闲玩的拿的多！！！讥笑工资！
一缕正义的光芒
有的:一.领导就是标准。二.方案制定者首先考虑于已有利条款。三.弱势群体必须绩效差。四.一般人不愿做，也不能的加分;个个都能做的，大多数必须做的，只有少数可做可不做的忽略不计。
古今880
领导的系数和班主任的系数一般都是1.3--1.5，普通教师很难拿到平均数。
狐说霸道one
绩效工资发放其实就是拿部分老师本份的工资，来给班主任学校中层领导分，甚至是老师代课，获奖…都从中出。这样能提高教师工作积极性吗？
当是梦话
这个不知道呢，因为不是教师，是名打工人。
