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小学成绩好而初中成绩不好，与家庭、学校和个人努力都有关。我认为主要有以下几个原因：
一、骄傲自满 有些孩子小学成绩一直优秀，不免产生了骄傲自满的情绪。到了初中后，觉得应该也如此，渐渐放弃了自我努力，认为只要自己学一下就好。岂不知初中内容繁重，只学习一下是不行的。等到幡然醒悟时，发现已经跟不上了，只能被动学习，成绩一落千丈。
二、学习方法 孩子的发育是有阶段性，有些快些，有些慢些。心智成熟早的孩子，容易在小学取得较好的成绩，但是到了初中后，学习内容的广度、深度都比小学多、难，若没有很好的转变，还继续使用小学学习的经验和方法，就很难于应付初中学习，导致成绩不断下滑。
三、情绪不稳 这个阶段孩子正处于发育期，对异性产生朦朦胧胧的好感。也是叛逆期，对家长或老师的叮嘱和教训很反感。这个时段孩子情感容易受到各个方面的影响，情绪不够稳定，学习生活容易情绪化
，加之意志不够坚定，容易造成成绩起伏不定，达不到预期的成绩。当然，还有其它原因造成孩子初中成绩下滑，但是归根结底还是自我努力不足引起的。
小邓教师
这个问题因人而异，以前我们班有一位同学从一年级到六年级都是班长，成绩一直名烈前茅，是同学们学习的好榜样。然而上初中后，天天上课在下面看小说，玩性变的太大了，不好好听讲不说还谈恋爱了，最后成绩一落千丈，毕业时考的成绩连班上成绩差的同学都不如……但也有的同学小学成绩好，初中成绩一样也好。因为有明确的学习目标，端正的学习态度，良好的学习习惯和持之以恒的毅力。做任何事要思前想后，偶尔玩玩也行，但要适时的约束好自己，不能放任自流而一发不可收拾，毕竟青春一去不复返……少壮不努力，老大徒伤悲。希望世间多一些尽力而为，少一些遗憾……
宏源欣语
个人观念，小学成绩真说不上好不好，小学学的东西比较浅，都是入门级的，孩子的考试成绩不差不多，我家孩子一二年级的时候，班级的语文成绩，平均分是99点几，也就是说大部分人都是满分，现在五年级了，班级的语文，数学，英语三门主课，基本上平均分也是在95左右，孩子们的成绩整体都差不多，当然也有个别孩子成绩不太好，考七八十分的，这种孩子特别少，一个班也就一两个。
而上了中学以后，课程增加了，难度也加大了，这时候孩子才真正能分出成绩好坏了。有些孩子如果没有养成好的学习习惯，可能就会跟不上了。
所以小学主要不是看成绩，主要是孩子学习习惯的养成，学习能力的培养，只有在小学把习惯养好了，初中甚至以后的学习就会看出效果来。
家有儿女共同成长
这个问题相信很多家长会感兴趣!也是部分初中退步生家长非常苦恼的问题，原理其实很简单!
一、小学大多采用的是重复记忆方式学习，所以感觉孩子学习很扎实，考试高分学生不在少数，学生区分度弱小。其原理是死记硬背，只要有时间，就会出成绩，其实很多孩子优秀的成绩都是靠时间换来的。
二、初中需要靠思维能力和逻辑推理能力做支撑。学科突然增多，再也没有足够的时间来保证死记硬背了，因此效率就显得很重要，实则是需要孩子较强的学习能力做保障。
三、较好的学习习惯会使孩子的成绩锦上添花。好习惯也叫好的学习品质，涉及面广，不能简而言之。
四、扎实的学科基本功是孩子进入初高中学业成绩立于不败之地的重要保障。基本功的核心是思维和解决问题的方法。比如学过奥数的孩子对数学问题的判断会很敏锐，在处理生活问题时同样会想办法。这和一些“专家”所说可能不太一致，但自家孩子有奥数经历的一定很庆幸当初的选择。因为这些孩子的发散思维、创新思维、求异思维比及同龄孩子的确出色。
依据以上原理可知，孩子进入初中成绩滞后因素可能很多，如果排除外界因素，并不是其进入初中开始退步，实际本身就存在差距，只不过考察的方式单一，区分度过小以至于蒙蔽了真实存在的问题。因此，初中所谓的退步只不过是学生间区分度稍稍拉开了而已。
豫见乡土教育
感谢邀请。我是教育平台编辑朱丽老师。专注k12教育，资料分享，教育心得，趣事集锦。
一.切身体验，我是小学初中学习成绩还不错，高中，大学焦虑感加重无心学习所以成绩下降。这个问题我绝对有资格回答。
二.小学课程到初中课程本身是一个从易到难循序渐进的课程。孩子或者是方法欠缺学不懂或者是投入时间不够没空学，还有可能因为生活中的其他事情影响其专注度，所以成绩下降了。这些都有可能，家乡应该多关心孩子，陪伴孩子，帮孩子找出问题所在然后克服改善。
朱丽老师
这个我觉得也不是必然的，但确实是一个比较普遍的现象。那么原因主要是什么呢?我认为主要是这三点:
1.青少年在从小学到初中这个阶段正是自我意识转变的时期，即慢慢会从幼稚转变为成熟的过程，在这个过程中天性也会慢慢给孩子带来更强思考能力和逻辑能力；
2.在初中阶段，随着孩子眼界的扩展，知道的事物越来越多，知识储备也归得到很大提升，这也影响着孩子的思维能力；
3.刚才说了，初中阶段孩子比小学阶段的孩子更加的成熟了，所以大脑的发育也就更加完善了，成绩变好也就正常不过了。
格格屋英语学习
从某个角度来说，小学要顾及的只有语数英三科，初中开始的三年，除了这三科以外，还多了地理、物理、历史、政治、化学、生物，加起来总共有9个科目，相当于小学三倍的量要去顾及，而且分数算法跟小学的也不同了，能好到哪里去？
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本人从事的就是教育培训行业，小学期间，很多学生家长都愿意将学生送至辅导班写作业，就是所谓的托管班，导致很多学生写作业形成了一种依赖性，而且毕竟小学难度不大，考得好并不算难。等到了初中，科目增加，课程难度加大，会导致学生应付不过来，并且初中也没有托管班了，学生的独立性和自主性比较差，久而久之，成绩就会慢慢下降了。所以在小学应该要着重培养学生的良好习惯。
初小数学
小学成绩具有期骗性，靠点小聪明就能取得好成绩，小学是培养学习习惯和学习兴趣的时候，比成绩更重要，比如爱阅读，做完作业再玩等等。当然既有成缋又有好习惯更好。当上了初中、高中的时候就知道带来的好处。没有好习惯，自控力差导致一部分人成绩下降。这时候光靠小聪明已经不管用了。
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小学也是应试教育，大部分学校给的知识范围窄，只针对考试，积累不够！而且应试之下思维容易固化，到中学思维跟不上，知识结构网没有拓展开，成绩就往下掉了！所以小学阶段不要太迎合学校的教育节奏，培养好孩子的学习习惯，这也是要花时间慢养慢调整的，学习太紧张往往达不到养各种好习惯的效果。另外机械类作业少做，把时间用在拓展知识面上。
