老劉不忙106967751
主要看是什麼課程，前提條件是學生感興趣或者是補充，個人覺得網上課程應該先從學生的興趣開始，培養孩子網上學習的習慣，主要還是養成自主學習習慣，推薦慕課看看。
麥子公社
由於肺炎疫情比較嚴重，教育部已經要求延遲開學，實現“停課不停學”。個人認為學生通過線上學習有利也有弊。
一，學生線上學習有利的方面
1.有利於激發學生的學習興趣。線上學習內容一般比較豐富，通過生動形象的圖文、音頻、視頻等有利於吸引學生學習的注意力，提高他們的學習興趣。
2.有利於學生合理利用放假時間增強學科學習知識。寒暑假的時間比較長，如果不注意學習，往往遺忘了許多學過的知識。而通過在線學習即可以複習舊知識，又可以學習新知識。
3.有利於學生的輔導學習。獲取教育資源，即使所上學校不太好，也可以在網上可以聽到名師的課程，補自己的不好的學科。
在線學習，有許多的好處，但是也存在許多的弊端，如：
1.無法真正的深入有深度學習。網絡教學資源課程魚龍混雜，不規範，學生聽起來學起來不容易，往往缺乏階段性深入學習
2.在線學習，容易養成一些壞習慣。接觸過的家長，沒有不為孩子沉溺於手機（平板）而苦腦的，學生的心智還不成熟，學習的好習慣並沒有養成，還可能沉迷網絡遊戲等
3.目前市面上的教育APP良莠不齊，有個別產品明顯違背教育本質，扼殺獨立思考和創造性，卻打著給中小學孩子減負的旗號，這個需要在使用中嚴格區分，乃至杜絕使用，儘量挑選有一定口碑、專業且適合特定（學科）教育和受眾的產品來實施線上教學；再次，線上教學某些方面，比如導致的互聯網濫用、課外輔導收費、質量監管等，目前還存在一些爭議，在一些地區甚至還被禁止，因此還是要把握度，這個手段無法包治百病，更不該以高科技、現代化教學的名義來給學生、家長制造額外的負擔，甚至被個別人和機構拿來作為斂財手段！
綜上，這類問題仁者見仁智者見智，有利也有弊
joke至尊寶
首先得看這個線上教師的教學水平，如果這位老師講得特別好，一講學生聽了都覺得有趣，一聽就明白。那麼學校的效果肯定也就很好，有人預測，如果線上教育成熟後，條件允許的情況下，1位講得最好的老師就能壟斷該課程90%以上的學生。
其次，要看這位學生能否適應線上學習，線上學習和線下學習區別還是很大的。有人把線上、線下學習必做網上、網下購物，是不妥當的，兩者之間的差距還是很大的。線上學習沒有老師現場的管理監督，更需要學生的自覺性、自律性。聽講後，還需要配合適當的練習題方可較好的掌握學習的內容。學生遇到不會做的，也不能及時得到線上老師的指導。
最後，應該指出，線上學習將會越來越成熟，成為以後一種主要的學習方式。
知趣課堂
大家好，我是一名在校大學生，在學校需要有選修課的學習基本都是進行線上學習，現在以我自己的經驗來談談這個話題！我的選修課都是錄播的視頻形式上課，以（創業基礎課）為例每節課差不多從幾分鐘到十五分鐘不等，在一節課中還設置有回答問題的環節，一小節課要回答三個問題，然後幾節小課過後是一章節的總結視頻，然後每一章節都有章節測試，章節測試有選擇題、填空題、簡答題等；在學習完整個課程後，還有最後的測試也是填空、選擇、簡答；這些題目都是有要求正確率的，如果正確率不能超過百分之六十的話這門課就算不及格，需要從新選修，所以對於每一小節的課都需要仔細的去聽他講的，還要做筆錄，因為有的題在網上都是沒有答案的，要想完成這門課必須要用心；上述是自己主動學習的，效果也還是有的主要是看自己用心與否；除此之外，現在的網課線上課程有專門的刷網課人員，如果自己不想學習，可以找刷網課的人去搞定！效果還是看自己。以（考研數學輔導）為例，這門課也可以刷網課，我是自己搞的，這門課也是分為幾分鐘到十五分鐘不等的一小節課來上的，但沒有（創業基礎）這門課這麼麻煩，在每一小節課中沒有設置答題環節，而在小節課後有測試包括選擇、填空題；這些題都是看自己的本事去答了，也是有要求正確率的；然後在一大章背後也有章節測試，整個課程結束後也有，終極測試；這門課選修還是要結合自己的情況的沒有一定的基礎是學不來的。
至於現在的線上直播學習，我感覺和在教室面對面上課作比較來說，效果相對差了一些，畢竟線上不能教師和所有同學都面對面視頻，也不能約束學生的行為，學生開小菜，不在意的情況會比在教室上課嚴重許多，但對於自己想學習的學生來說，線上線下都是差不多的，不過線上少了可以直接面對面解題的環節，對於許多基礎不是很好的同學，這樣的解題是比較難懂的。總體來說線上學習效果差一些。
小胖的山村生活
由於肺炎疫情比較嚴重，教育部已經要求延遲開學，實現“停課不停學”。個人認為學生通過線上學習有利也有弊。
一，學生線上學習有利的方面
1.有利於激發學生的學習興趣。線上學習內容一般比較豐富，通過生動形象的圖文、音頻、視頻等有利於吸引學生學習的注意力，提高他們的學習興趣。
2.有利於學生合理利用放假時間增強學科學習知識。寒暑假的時間比較長，如果不注意學習，往往遺忘了許多學過的知識。而通過在線學習即可以複習舊知識，又可以學習新知識。
3.有利於學生的輔導學習。獲取教育資源，即使所上學校不太好，也可以在網上可以聽到名師的課程，補自己的不好的學科。
在線學習，有許多的好處，但是也存在許多的弊端，如：
1.無法真正的深入有深度學習。網絡教學資源課程魚龍混雜，不規範，學生聽起來學起來不容易，往往缺乏階段性深入學習
2.在線學習，容易養成一些壞習慣。接觸過的家長，沒有不為孩子沉溺於手機（平板）而苦腦的，學生的心智還不成熟，學習的好習慣並沒有養成，還可能沉迷網絡遊戲等
3.目前市面上的教育APP良莠不齊，有個別產品明顯違背教育本質，扼殺獨立思考和創造性，卻打著給中小學孩子減負的旗號，這個需要在使用中嚴格區分，乃至杜絕使用，儘量挑選有一定口碑、專業且適合特定（學科）教育和受眾的產品來實施線上教學；再次，線上教學某些方面，比如導致的互聯網濫用、課外輔導收費、質量監管等，目前還存在一些爭議，在一些地區甚至還被禁止，因此還是要把握度，這個手段無法包治百病，更不該以高科技、現代化教學的名義來給學生、家長制造額外的負擔，甚至被個別人和機構拿來作為斂財手段！
綜上，這類問題仁者見仁智者見智，有利也有弊。
鄉村老梁說教育
本人從事數學教學，在線學習是以後的必然趨勢，也是一種非常流行的方式，線上學習和線下學習的各有其優點，第一：從學習的要求來看，線下學習可以直接面對面的和老師溝通，對學生的學習可以起到監督和管理的最直接作用，線上上課老師不在身邊，學生在幹什麼根本監管不到，還得看學生自己，如果不想學了，就算是線下教育老師也起不到多大作用。第二從學習時間上來看，線下學習時間比較固定，如果學生生病或者有事請假缺了課沒辦法解決，而線上學習缺可以彌補這些不足，你可以隨時的觀看錄播視頻來再學習，但是線上教育學習這幾年都在不斷的完善，我對線上教育持樂觀態度。
西安初中數學白老師
方法是關鍵！學習線上網課的方法要點（以錄播為例，直播的話可以先用手機錄下來以供反覆消化）。
1.安靜獨立的學習環境。事先準備好一杯水，調好室溫，父母不要進去送吃送喝，更無需噓寒問暖，考生休息時間餓了渴了自然會出來找吃找喝，做好飯了也不要隨便呼喚，等著，萬一考生正在模擬高考環境卡著時間刷一套完整的真題呢？
2.認真做好筆記。網課最大的優勢是可以暫停、回放、調整快慢節奏，非常方便考生做筆記。不論是典型題目還是重要知識點線，針對自己的重點、難點、易錯題考生都應做好清晰可查的筆記，這樣才能在後續輪次中高效地複習備查，而不是一味盲目刷題。用心總結十道同類型真題勝過盲目的刷一百道模擬題。
3.錄播網課的弱點之一是不能即時問答，這就要求考生在課後勤動腦、多思考、查閱資料，提高自學能力，對於實在搞不明白的，通過電話、微信等通訊手段向老師請教。
記住！自學能力是應對一切學習和考試的終極核武器！總結歸納是上面的核彈頭。
家和校
線上學習有利弊，首先不是面對面學習，沒有面對老師的壓力，如果是自覺的學生還好，有些學生自控力差點的就不敢恭維了，效果顯然不是太好，好的方面就是網絡教育可以重複看，不懂的知識可以再次學習！
雲海166
在新型冠狀病毒疫情如此嚴峻的情況下，所有的教育培訓機構都已經線下停辦，許多教育培訓機構開始轉戰線上。但是學生通過線上學習的效果究竟如何呢？在筆者看來現在絕大多數教育機構的線上教學恐怕效果很難盡如人意。我們從以下幾個方面來進行考慮從
第一、現在很多輔導機構輔導的內容都是學生們在學校已經學過的內容，那麼現階段更多是對知識點的查缺補漏，這樣一來線上教育的弊端就顯現出來了——無法通過觀察學生做題過程中發現學生學習過程中存在的問題，並且很難在規範學生的學習習慣，要知道很多學生的成績差往往時源自於不好的學習習慣。畢竟線上教育能給我們提供的課堂環境有限。
第二、從學生角度分析，現在這種情況下線上學習更多是針對中小學生，但是中小學生學習自控力大多數來講需要老師監督的，那麼線上課堂是很難約束學生們的注意力的。一般課堂時間為二個小時，線上時長太長容易枯燥。因此課堂的形式和流程也要構思。
第三、從現在的線上教學平臺來講，在疫情出現之前雖然市面上也都教學平臺，但是這種平臺更多像是推銷產品的。缺乏針對性，也就是我們所說的軟件的落地。
在筆者看來，雖然現在線上教育比較火，但是線上教育短時間內是無法取代線下教育，一是對於教學本身而言直觀性是永遠無法取代的，二是現在教學平臺的不成熟。所以我的觀點是，這次風波之後線上教育會火一波，但是勢必會縮水，學習的區域性特點是無法迴避的現實。但是區域性的線上教育（縣市範圍內）會如雨後春筍般出現在市場上。但是這條路仍然很長，教育機構培訓者要重新規劃產業佈局成立專門的網絡課堂團隊。總之，線上學習可以短時間內解決我們的實際障礙，但是眼光放長遠來看，線下學習和區域性線上學習 更為可行，對於學生的學習質量把控才能更好！一句話：線上學習多少能有效果，但必有折扣！
一智音
現在受到疫情影響，教育主管部門已經通告培訓機構不得舉辦線下培訓。無奈之下，培訓機構都開始借用線上培訓的方式開展課程，也就是打著“在家學習”的口號，一方面既能開展課程學習，一方面又能保證孩子的身體健康狀況，看起來是一舉多得的好事情。但是，家長卻產生擔憂，會擔心孩子的學習效果不好。作為在網絡培訓十餘年的在線教育老師，我也來分享一下這麼多年的教育經驗。在線培訓與線下培訓在本質上其實沒有什麼區別，課程的效果也一樣是因人而異的，關鍵還是靠孩子自己。
線上與線下培訓在本質上沒有區別
線上培訓講授內容與線下培訓講授內容，性質都是一樣的，都是需要老師將知識點展示出來，讓學生理解、消化與吸收，老師的講課思路也沒有什麼差異，與線下老師一樣的講法。
1、講授過程中，老師的課件展示甚至比線下展示的效果更好。
在線下上課的時候，學生會存在座位的不同，對黑板上的內容觀看會存在一定的差異。
甚至有一些朋友趣味地將教室座位分為學霸區、VIP休息區、VIP高級娛樂區、高級陽光SPA專區、高級避暑VIP專區等，雖然看上去搞笑，但也有一些家長覺得這個劃分非常的合理，當初在校讀書的時候就是這樣的感覺。
而網絡培訓，只有一個電腦前的位置，既是學霸區，也是VIP休息區，隨時都可以享受最優的學習位置。所以，在學習位置上，孩子是能夠享受到最優的待遇，也能夠最清晰地看到老師所展示的內容。
2、線下與線上學習，孩子用心參與始終是學習效果的決定因素。
一個孩子用心學習，他在學校裡參加老師的線下教學，效果就會很好。如果孩子沒有心思學習，老師再怎麼聲情並茂，孩子也學不到什麼東西，學習效果都會很差。所以，無論是線上還是線下，首要解決的就是孩子的學習態度問題。在學校參加線下學習，學習態度是靠學生自己或老師的督促完成；而在家學習，學習態度是靠學生自己或家長的督促完成。在家學習與在校學習，學習態度都是孩子學習中需要端正的，所以在本質上，線上學習與線下學習沒有區別。
線下與線上學習，效果是因人而異的
雖然，線下教學與線上學習在本質上沒有什麼差別，甚至線下教學能享受到更多的學霸VIP待遇，但是學習效果還是有不一樣的。為什麼會這樣呢？原因就在於我們人自身的特性上來，有的人善於用眼睛吸收信息，有的人善於用各種表情、身體的接觸來提升學習注意，有的人善於用耳朵吸收信息……
這就會造成不同的人學習方式不同，所以有的人適合用線下方式學習，有的人適合用線上方式學習。正是如此，有的人線上學習效果不理想，而有的人線上學習效果還非常好，也不排除線上學習與線下學習都不好的學生存在。
線上學習注意事項
線上學習需要注意保護自己的眼睛，儘量讓屏幕效果最大化，離電腦的距離不要太近。大概30-45分鐘左右後閉上眼睛休息，或者用其他方式調節眼睛，也包括做做眼保健操等。
線上學習儘量不要在被窩裡學習，學習姿勢不對，注意力都不在學習上，是需要我們調整身心把注意力放在學習上。
線上學習儘量提前準備好學習資料，有很多內容需要大家提前打印出來，以備上課所需。
結束語
非常時期，需要我們大家克服自己的不良習慣，解決線上線下學習的各種困難，將線上學習的效果提升到最大。我們要明白線上學習畢竟只是臨時的，不是孩子的主要學習方式，需要家長利用這段在家時間督促好孩子將學習抓起來，保證學習的進行。
