聪明熙
作为教五年级的老师，我来回答你的问题。总分几分优秀，一看就是不专业的问法。现在小学考试，很多地方出的试卷难度很低，56人的一个班基本一个班几十个一百分的，根本没有区分度。一个平时成绩平平的孩子只要细心一点，就能考100分。所以即便考100分，也算不上很优秀。而有的地方试卷区分度很大，难度很高，最高分数也就是95。但是，这个95分远远比简单试卷的100分要优秀得多。
所以，不能用总分衡量是否优秀。可以用名次来作参考，以某市为例，初中考高中的录取率为30％，重点高中录取率为0.8百分号，那么就可以为优秀做出一个界定啦
知趣课堂
01
我们学校五年一班刘老师家孩子，这次期末考试，数学竟然打了59分，把数学老师气得暴跳如雷，从不向家长告状的他，竟然向刘老师添油加醋，说了孩子一大堆的不好，结果小刘同学当天晚上挨了一顿胖揍，爸妈双打。
反观兄弟学校的吴老师家孩子，也是五年级，这次数学竟然打了99.5分，按照吴老师的话来讲，这简直是破天荒头一次，因为这孩子偏科，语文、英语成绩学年拔尖儿，数学不好，而这次意然考了高分，实在是太让人惊喜了，结果当天晚上全家下了饭店，吃了顿大餐。
02
其实这次期末数学考试，全区好几百名五年级学生，成绩都非常不好，全校最好的班级，数学平均分才70多分，这是因为，这张试卷是教育局一位教研员出的。
一是严重脱离教材，二是题量太大，三是解题太过繁琐。简单的填空、选择，竟然像应用题一样复杂，结果三分之一以上的学生，铃声响了都没有答完题。
同样都是老师家孩子，所谓的好学生，为什么有的考得烂，有的考的好呢？
要是用一句话来概括，那就是学生的综合素质决定的。学生的综合素质强，那么遇到偏冷怪的试卷，成绩照样高。
03
小学五年级上学期，期末考试总分，考多少分算优秀？
这得视具体情况而定！
既要看班级、学校、全区的排名，也要看期末试卷的难度。
在平时的期末考试中，我是说期末试题没跑偏的情况下，数学、语文、英语三科分数都在90分以上，这样的孩子，不管是在老师的眼里、还是学校的质量分析上，都算是优秀的学生了。
那么如果在期末试题跑偏的情况下，不管分数多低，只要名次能进入班级前五名，或者前十名，那也算是优秀的学生了。
我们看一个孩子学习是否优秀，今后能否考上重点高中、重点大学，多数情况下是不看考试总分的，不偏科最好，这符合木桶效应。
分数固然很重要，但是能力更重要！有些家长，只把眼光盯在期末考试的分数上，这是不恰当的！因为一次的分数并不能代表什么，最重要的是看孩子的综合素质，这一点家长一定要极力培养。
小马爸爸说教育
考多少分算优秀没有绝对的标准，要看学校整体情况，还有试卷的出题难度。我们班这次英语满分的12个人，语文90分以上的25人，数学满分的16人。我想能考到这个分数的孩子无疑是很牛的，也是优秀的。
但是不是考不到满分？考不到90分以上的孩子就不优秀了呢，其实也未必。记得我以前带过的一个班，有一年的期末考试卷子特别难，能考到85分以上的孩子就已经很厉害了，大部分人都在80分以下，三门课如果能考到260分以上就已经很好了。
孩子是不是优秀？主要看他的整体成绩表现，有没有偏科？如果三门科的平均成绩都还好，就不用太介意，唯独需要做的就是要让孩子迎头赶上，在寒假的时候可以利用自由时间来进行补缺补差。
美蛙英语
您好，我的孩子也刚好读五年级，男孩子，在厦门读书，成绩长期稳定在倒数前十。所以我很乐意回答您的问题。
五年级需要考试的有四门课，语数英加科学，每个科目都是满分100分。总分为400分，全国各个学校课程安排可能有所不同。
从重视程度来说，无论家长还是老师，最关注的还是语数英，所以这三门的成绩，从某种意义上来讲，也是评价孩子学习成绩的主要指标。科学对小学生来说难度还是偏大，个人理解成绩仅能作为参考。
现在小学的成绩评价体系是区分ABCD四类，A：85分以上；B：75分以上；C：60分以上；D：60分以下，也就是不及格。在小学素质报告册中不再体现分数，但放假前老师还是会发放试卷并公布分数，让我儿子这样的学生饱受煎熬。
全A成绩当然是优秀，语数英全A也可以认为成绩是优秀。只要没有D都可以认为是合格，出现一门及以上得D的，可以确定成绩比较糟糕。分数受试卷难易程度影响较大，但期末试卷一般难度较低，考察的往往是基础，因为老师、家长和孩子们都想开开心心过年，对不。
其实，孩子优秀不优秀不能全看成绩，也要看孩子是否自信、自立、自强、自律、自爱。只要有一处闪光点，以后都有可能大有作为，都值得家长肯定。我就是常常这样安慰自己。
祝2020年每一个孩子都能取得理想的成绩，欢欢喜喜过大年。
红带小王子
小学五年级，期末考试总分多少才算优秀，这个问题不能一概而论，应该具体问题具体分析！
目前小学五年级考试科目有四科:语文、数学、英语、综合（道德与法制、科学合卷各占50%）每科分数为100分，总分400分。考试成绩评定分为四个等次:ABCD
A等:80分以上优秀
B等:70分以上
C等:60分以上
D等:60分以下
这是一般正常的成绩评定，但家长肯定不会满意自己孩子每科成绩都只在80多一点，家长在乎的是孩子在班上能够占几名，如果真正想知道孩子成绩是否优秀，就具体分析。
一、在试题正常和非正常的情况下，怎么才算得上优秀
如果考试命题紧扣教材、紧扣大纲，也就是说考题正常的话，你的孩子数学、英语成绩可以考满分，即使由于马虎失分在二分之内，语文、综合科成绩由于存在主观意识，包括老师评分，很少有满分成绩，如果语文成绩在90分以上，综合在95分以上，那你的孩子绝对优秀，你就可以偷着乐吧，就下功夫好好培养吧！如果命题偏离大纲教材，那考试成绩就不好说了，那就要看孩子平时知识面、灵活度、综合素质及解题应变能力，在这种情况下，如果你的孩子还可以游刃有余，成绩还能够立于不败之地，那你的孩子绝对是优秀的！如果你的孩子平时优秀，但某次考题有点偏，有点难度，你的孩子考试成绩很不理想，那你就要注意了，你就要在培养孩子综合素质上多下功夫，比如多让孩子训练解题技巧，注重孩子广泛阅读，注意提高孩子思维能力和应变能力等等。
二、横向比较，和全班学生比较，怎么才算得上优秀
尽管现在严禁给学生成绩排名，严禁公布学生成绩，但事实总归是事实，你排不排名，公布不公布成绩，考试成绩都在那里，成绩都是实实在在存在的。不管试题正常还是试题偏离，你的孩子成绩总能够在班级前十，那就是优秀的，如果能保持前三，那你的孩子未来不可限量。
分分分学生的命根，同样也是家长的命根，若你想孩子的总分总是名列前茅，你就应该注意以下几个方面:
1、不偏科，激发孩子对所有学科产生浓厚的学习兴趣，毕竟升学是残酷的，如果你因某科偏科，成绩上不去，与别人拉开了距离，总分达不到，孩子就无法升入理想的学校，这是现实的。
2、打牢基础，让孩子掌握扎实地基础知识，确保这60%以上的试题不丢分。
3、平时注重训练孩子解题技巧，能够通过题型训练摸索出解题规律，掌握了解题规律比一味地刷题强得多，这样也可以减轻孩子的学习负担，高效高能。
4、巧用错题本，把平时作业或考试时出现的错题收集整理出来，分析错误的原因，突破错题的“瓶颈”，这对提高学习成绩是十分有利的。
5、当然，孩子养成认真的好习惯也很重要，有的考试往往就是因为马虎错失几分而后悔莫及，同样孩子的思维能力，应变能力平时也应该多多培养。
不知我的回答大家有同感吗？各位家长和朋友们，你们怎么看？
全民话教育10911
小学五年级上学期，期末考试总分考多少分算优秀？
现在正是期末考试的时候，很多地方已经考完，准备发成绩的时候，但期末考试前，我们已经开了各种会议，从教育局到学校，再对老师，都一致要求，对学生的成绩只能发等级，坚决不能发分数，如果发现一律重罚。
原来直接发分数，现在只能发等级
根据教育减负精神，考试的试次必须减少，特别是统考的次数严格控制，也为了保护学生的个人隐私问题，所以严厉要求各种考试只能发等级，而不能发分数，不管是基于什么原因，我们都应该遵循这样的要求，以前的方式就是把考试的分数直接拍一张发到群里面，考得好的当然是自然高兴，考得不好的，心里难受，如果有些觉得把自己孩子考的差的成绩发到群里总觉得没有面子，进而投诉老师，或者因为孩子知道了自己的分数非常差，接受不了，或者家长对孩子进行批评甚至暴力方式对待孩子，极容易引发一些意外事情发生，因为现在确实有些孩子心里太脆弱，遇到一点小问题都会各种意外（离家出走啊，跳楼等极端方式），各种因此掺杂在一起，现在的教育大环境就是这样，义务教育阶段的所有考试不能发分数，只能以等级制与家长见面。
等级制度也不能阻止大部分家长对具体成绩的知晓。
减负精神是好的，但大多数家长每次都会通过各种方式想知道自己孩子的成绩是多少，孩子的成绩在班上排名是多少，很多时候都让老师很为难，理解家长的心情，但也知道有相关规定要求，作为家长有权利知道自己的孩子到底通过一学期的努力学习，收获了多少，因此很多时候我们老师都是采用私信的方式告诉家长孩子的具体成绩，毕竟按等级制的话，分数段的范围太宽，同一个等级可能相关20分，这个差别真的就能说明一个问题，等级一样，但差了20分，在家长心目中，这20分的差别就是一个天上一个地下。
对于等级的评定的分数标准是什么？各地可能要求不一样。
就我所在的地区，我说的是小学，按低段、中段、高段的要求是不一样的，对于低段学科成绩在80分以上就算优秀，中段和高段的要求是85分以上就为优秀，而实际上呢，像一年级，二年级 各学科基本都是95以前，而且班平均分相当高，平均都能达到97，98左右，因此这样的等级已经没有任何意义了，因此家长更愿意知道的是成绩，对于高年级，特别是六年级即将面临升学，分数代表学生的学习好，也就意味着他们可以参与一些择校考试，因此对于用等级方式告诉家长，他们更觉得没任何意义，所以总是想方设法的打听成绩，刚刚我还接到电话，班上一个成绩比较好的问数学考了多少分，但我没有告诉她，因为这是有规定的，家长也比较理解。
对于成绩的发放，我们有时候是这样做的，按规范要求进行等级评定，发给家长，但我们老师可以自己按一个标准再作一个家长汇报式的等级，尽量缩小一个等级里的分数差距，能让家长猜个八九不离十的就差不多了，99分也好，98也好，或者95分也好其实差别不大，但如果都是优秀等级，一个是80分，一个是99分，那他们之间的差别就真的大了。
杨锅来了
各地情况不同所以优秀的衡量标准不同咱们就取平均衡量标准分为主课和副课：主课三门：语数外其中语文成绩很难拿到满分数学和英语100分满分应该不难，如果你用主课标准衡量那么298分算是优秀（因为从今年开始有些地区公办和私立是统招了具体要到7月份才能知道具体情况，如果按照私立2018-2019年的水平那么288分以上的通过面试率要高一些，其中一些学校要求英语或数学单科必须是满分今年情况待定）副课分为素质教育和科学教育，素质评定在某些地区已经施行，一般学校不会太难为孩子所以除体育之外基本上孩子成绩都不会给的太差。体育是单独评定作弊的可能性低分值比较重要（众所周知中学不会看重你体育成绩除非是体育特长生一般来讲及格就行）科学成绩一样除非你是天才在自然科学领域有些成绩（对于小学生来讲暂时涉及到的只有数学，计算机类的比赛其实都是鸡肋不推荐家长把精力放在程序，机器人或者计算机之类的比赛上即便你参加成绩依然没有什么用）。
综上所述其实除了特长生对于小学生来讲优秀的标准只有一个那就是主课至少不能低于288分如果你孩子能在小学毕业时拿到290分以上这个才是最硬的其他都是浮云。
值得指出的就是语言类证书如果你孩子没有这个天赋去考级没有任何作用。各地的小外（外语附中）入学的先决条件就是六年级毕业英语必须是满分其次才是你考级成绩。素质教育评级制在某些地区存在这个是教育部支持的家长可以叫孩子去考但是不要牵扯太多精力，不管怎么变化主课永远是第一位的： 语文，数学，英语，物理，化学再怎么改你全部都优秀不会有学校不要你。当然体育成绩也很重要每天练一个小时还是能拿到满意的分数的。
家长要抓重点，不能刮什么风就赶什么风。举个很简单的例子：你孩子吹拉弹写画唱样样精通主课学习一塌糊涂有学校会要吗？没人没钱没路子就不要想乱七八糟的踏踏实实学习比什么都强。
神罚之触
期末考试结束了，阅卷工作也陆续完成，家长期待的成绩就要来了！那么，怎样看小学孩子的成绩是否优秀呢！
一、清楚考试科目
一、二年级的学生，通常只考查语文和数学。
三至六年级同学，语文，数学，英语是必考科目，另外，道德与法治和科学这两门根据实际安排查考，我所在的小学，是这五门课程都查考！
二、等级设定
根据要求，现在学校不能给学生以分数排名，成绩以等级呈现，通常设定为A、B、C、D四个等级，其设定分值为：
A等，大于等于80分，
B等，大于第于70分，
C等，大于等于60分，
D等，60分以下（不及格）
三、根据分值换算等级
因为不同地方，每科试卷的总赋分不一致，有的每科都是100分，有的个别课目超过100分，如语文，我们这次六年级的语文总分是120分，有的课目赋分不足100分，如道德与法治和科学可以赋60分。
不论哪一科，用总分乘以每个等级设定分值的百分比，就能换算出各科成绩是哪个等级了！
如果这样看来，许多孩子各科成绩都达到了优秀，但是，我们知道，在初升高或是高考的录取中，并不是以优秀或良好等级来录取，而是按各科总分由高到底来录取的！
所以，在小学阶段，大部分孩子成绩都是优秀的，但这并不代表到初高中依然优秀。我也经常遇到家长问我，说自己的孩子上小学时和谁谁一个班，都是优秀生，但为啥到了初中就不如别人了！
为什么呢？我认为家长在关注孩子成绩的时候，要关注成绩背后的诸多因素，如孩子答题的习惯，书写能力，知识面的宽窄，阅读的多寡，思维的灵活性，出错的原因……
所以，家长如果透过成绩很进行进行长远思考，更多地关注成绩以外的因素，那么，孩子会越来越优秀，在未来激烈的竟争中多一份胜算！
我是老班聊教育，愿与你倾心分享，希关注交流！
老班聊教育
这两天学期考试阅卷工作结束了，看到孩子们的考试分数，老师们几家欢喜几家愁。
一般来说，除了语数两科之外的，音乐、美术英语、科学，体育、思品等这些都属于考察科目，并没有进入到学生的总分成绩内。
现在对孩子的成绩都不排名次，只打一个等级，从ABCD上来看，是不能客观地得出孩子是否优秀，这样的结论的。如果单凭分数上来看呢，又会显得太过功利化。
分数是体现孩子这学期对知识的掌握程度，而其他综合的表现，还真的不可以去定性。学生的综合能力，不仅仅体现在成绩上，还体现在其他方面的综合因素。
有的孩子学习成绩较差，开窍比别人晚，但是他对待人处事上，情商比较高，对待事情可以一分为二的来看，心态也比较平和，没有那么多的功利性，我们也不能说他就不优秀。
相反有一些孩子成绩较好，但是对人的态度上太过刻薄。总是以个人为中心，从不顾及别人的感受。我认为这样的孩子，就算两科都能考100分，他也不能称作是优秀。
就我个人而言，我觉得两科都在90分以上，算是比较优秀的了。
到了五六年级阶段，题目的难度以及文章的理解上面都有较高的要求，所以能保持在两科90分以上，在班级应该是能够名列前茅了。有了较好的基础，到了初中、高中就能够继续的发挥他的潜力，稳步的走下去，应该是能够顺风顺水的度过他的学习生涯。
忧优纵横侃教育
不知道全国各地的标准是否一致，我们这边早些年执行的标准是85分以上算优秀。
这几年我们单位实行的是浮动的优秀率，也就是说在一个班级内无论成绩分数高低，但是优秀率选择在30%左右，当然这个优秀率是指全校的学生成绩，然后进行拉平各个班级取数取全校的标准。
这种情形可以有效的避免学生因为考试试卷的难易程度变化而造成了分数或者优秀率的浮动，因为30%是指全校同一个年级学生的成绩比率。
当然大多数学校执行的应当还是85分以上，这样有一个好处，就是老师不用动脑子，学生也不用动脑子，只要考到85分以上就可以，存在的问题就是如果世界的难易程度发生变化，孩子的成绩很容易发生巨大的幅度。
家长如果得到更详细的信息的话，可能需要咨询本校的老师才可以确定，但是没有实际的意义，优秀率只是学校在计算老师的量化成绩时一个参考值。
对于家长和孩子这个值这个优秀没有太大的关系。
