乡村教师老胡

我认为网络教育将会是一种新的趋势，而且会将来被大面积推广。比如说我们考研或者是考公务员，遴选很多教育机构都是通过网络教育的形式。

这样就可以减少不必要的成本，而且能够更加公平公正。还可以进行录播或者是回放。我国教育一直都有一个诟病，就是教育资源不公品。

尤其是对于乡村的不公平。特别明显，比如说城市里面有好的教师有名牌教师或者是特级教师，但是对于乡村来说教育能力确实有限。

所以我觉得应该把这种网络教学的形式加以推广，让那些知名老师在进行网络授课，那么广大学生都可以进行受益，更重要的是学生如果有不会的还可以进行录播或者回放，

其实对于我来说我基本都是进行网络学习，很少或者基本从大学毕业以后就没有。进行过现场学习基本都是网络学习。所以我觉得将来学生对于网络课程也会是一种潮流，

而且会得到很多学生或者家长的力挺。网络教育其实好处很多第一可以节约时间节约成本比如说我们北京的老师进行讲课。

贵州或者其他贫困地区的学生也可以进行听课或者录播，只要在他们有网络的地方，所以说这种可以打破现在教育资源不公平的现象。

第二，网络教育对于很多人来说还是比较新奇的，而且更重要的是能够录播。如果一般的老师讲课，那肯定无法录播，

那不会的题有时候可能也不会做，尤其是遇到一些重大。疫情公共卫生突发世界的时候，我没在家看录播或者只看直播，还是比较符合社会发展需要的。

公文写作技能大讲堂

听题主的意思，是想说，以后线上教学可能会取代线下教学么？

君山是一线教师，回答一下你的这个问题。

在很远很远，几百年、几千年以后是什么样，咱不知道，但是，就目前来看，线上教育要取代课堂教学，这是不现实的。顶多线上教学可以当做线下教学的一个补充。

很多人有个很天真的想法：以后，线上教学普及了，全国人都可以上一样的课了，那么，一门学科以后只需要一个、或者几个全国最优秀的老师就够了，其他老师就可以下岗了。

为什么说这个想法挺天真的呢？因为，其实不用等线上教学普及了，就是现在，你想要享受全国最优秀的老师给你上课，这也是能够实现的。

你只要网络上去搜一下，大量的优秀老师上的精品课、优质课，就有了，但是，我们却很少听说有家长给孩子买了这些课，孩子的成绩就可以突飞猛进的吧。

为什么？因为，现在是知识爆炸的时代，我们缺少的不是知识，而是通过什么途径，让孩子能够去消化这些知识。很显然，我们生硬地把这些知识搬运给孩子，他们是无法自行消化的。

所以，现在千万不要简单的去理解老师就等于知识。这在过去可能是对的，学生要学知识只能通过老师。但现在，孩子远可以绕过老师，通过其他途径去获取知识，书本啊、互联网啊、甚至是很多有学识的家长啊。现在的老师，更多的是引导、监督和管理的角色，负责监督孩子把这些知识内化为自己的能力。

而这种引导、监督和管理的角色，就不是线上教学所能够取代的了。

因为线上教学能够在孩子犯错误的时候对孩子进行有针对性的批评么？能够在孩子思想上发生波动是，对孩子进行引导么？能够阻止孩子开展社交活动，为将来融入社会做好准备么？尤其是将来，我们可能要全面普及素质化教育，素质化教育的内容，就更加不是传递知识那么简单，我们要教好孩子生活、生产的技能，这些很多都是需要手把手来完成，需要情感投入的事情，通过一根线、两个屏幕根本就没有可能完成。

最后，正面回答一下你的问题。

随着全国延迟开学，各类网络教学平台应运而生，对未来的课堂教学会是一场变革么？

说变革，有些言过其实了，最多也就是丰富了未来课堂教学的形式。在将来，我们老师可以给学生提供更多、更丰富的教学方式而已。

可以预测一下，将来有可能出现这样的情况：

课堂里，由线上的专家统一个孩子讲授专业知识，但同时呢，在课堂里也配备一个专业的教学老师，主要负责孩子课堂纪律的维持，帮助孩子提高课堂学习的注意力。在课后，由线下老师负责孩子课后作业的布置、批改和辅导。线上线下，配合完成教学任务。

你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！

君山老师

随着疫情的发展，教育部已经明确要求全国各学校对寒假进行延长，新学期的开学时间往后推迟了。

具体的开学时间虽然还没有确定，但是新学期的学习时间已经少了最少一周的时间。因为开学时间不得早于2月17日。2月17日以后能否正常开学，还要视疫情的发展而定。

“停课不停学”的应对策略就应运而生了。

众多的网络平台应势而动，有些明确提出疫情期间完全免费；有些推出了优惠政策。

对此，我的观点是：

网络教学虽好，但不是长久之计

现在全国各地的教育部门都在研究线上教学的事宜，行动快速的已经推行了。各中小学按照教育局的要求，组织学生在家利用终端设备进行线上学习。

我们这里于正月初四正式开始了线上教学（又名空中课堂），先从高三年级开始的，随后在高一、高二推开，进而在其他学段（初中、小学）实行。

通过这几天的线上学习，我们发现空中课堂的效果远远比不上学校的课堂教学。这种线上教学其实就是不得已而为之的权宜之计，用有的人说的话就是“有总比没有强”。

1、线上教学最大的一个弊端就是，教师无法掌控、了解终端学习的学生的状况：

是不是在开小差，是不是在走神，是不是借着学习之名在玩手机？

所讲的知识是否能听明白？

是否有什么问题要问老师？

虽然有些平台有个留言区或者评论区，但是授课教师并没有多余的时间去浏览，再说，有些不学习的学生喜欢在留言区说一些不咸不淡的话。

我认为线上教学的模式是一种单向的教学，教师只管教，我完成了一节课的教学，就算是完成了任务。

至于当堂提问、默写、检测等环节很难得到实现。

2、线上教学第二个弊端是

3、线上教学第三个弊端是，使得学生们对电子产品产生严重的依赖性。线上教学离不开终端设备。家庭条件好的可能是笔记本电脑、平板电脑、台式电脑，配置高、运行快、画面清晰；家庭条件差的，学生可能用的只是一块普通的智能手机或者配置低端的电脑，运行慢、卡顿，画面模糊。无论是什么样的电子产品，长时间盯着屏幕看，对孩子的视力健康、身体健康都非常有害。开学的时候，大多数学校是禁止学生带手机的，这下可好，在假期里有了玩手机的借口了。等到新学期开学后，需要戒除孩子对电子产品的依赖感。

4、线上教学第四个弊端是，线上教学无需把学生们集中起来，分散在各自的家庭就能学习。这种分散式的学习，学生是一个个独立的个体，缺少了集体生活，没有集体活动，使得群居生活变成了独居生活，对孩子的心理、思想的健康成长有害。

还有一些弊端不再一一列举了。

鉴于上述分析，我认为线上教学不可能取代课堂教学

就像某宝平台出现以后，对实体店造成了冲击，但是不可能取代实体店。

线上教学虽然具有一定的优势，但是也不会取代学校的课堂教学模式。目前的网络教学平台的凸显，并不代表对未来的课堂教学引发一场变革。

相反的是，通过这些线上学习，使得更多的人（老师、学生、家长）更加认清了课堂教学的好，很多家长在盼着假期快点结束，早一点让孩子进入学校开始正常的学习生活。

疫情还在，假期就需要延长，在这段日子里，需要社会、学校和家庭联手，共同面对“停课不停学”这个问题，在现有的条件下取得最大的学习效果才是根本。

我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。

朗月寒雪

虽然可能还要走很长的时间，但线上课堂未来绝对是一个大的发展趋势。

说这句话估计有很多人会反驳我。

• 第一，以我们现在的经验来看，线下课堂有线上课堂比不了的优势，比如老师和学生的关系，面对面的互动和沟通，人文的关怀…所以从短期来看，线上也很难取代线下，只能作为一种辅助手段。
• 第二，现在线上课程，平台的技术还不成熟，所以线上课程的体验非常一般。很难让线上课程有好的口碑。
• 第三，内容的提供者～老师；内容的学习～学生；都没有做好相关准备。老师和学生更习惯和适应的是线下课堂。

综上所述，在20年内，线上课堂很难代替线下课堂。但20年之后，很难说…

原因在于：

第一，从技术的层面看，现在技术发展的迅猛速度，真的令普通人意想不到。

就像十年前，我们还用着板砖的手机，只能打电话发短信。哪里想象到？十年后，手机和电脑的功能正在慢慢融合。同样的20年之后的技术，会不会就像科幻片？人戴在头上一个小芯片，就会出现巨大的虚拟光幕，而你的体验基本和现实差不多，在这样的情境下的线上课堂，是完全有可能取代线下的。

第二，从新一代学习者的适应角度。

如果说现在的00后，仍然习惯传统的线下教育。未来的20后就很难说，伴着电子产品长大的一代，已经不习惯看纸质的书籍，学英语是线上英语，学画画是线上美术…这样的一代，很容易适应线上教育。

第三，从人们对学习的需求层面来看。

现在学习仍然是和生活割裂的，我们会把学习定位为线下的课堂教育，但再过20年，新的一代他们智商更高，需求也更丰富立体，刻板复制性的线下教育，未必是他们需求的。相反，刺激好玩的线上教育也许更能满足他们的需求。

这次疫情为线上教育打开了一扇机会之门，虽然短期来看仍有不小的挑战，但立足长远，发展势头可以说无可抵挡。

我是 ，欢迎关注并转发，也请在评论区留言，一起交流，轻松教养孩子！

亲子故事莲君说

因材施教，因势利导，是中国早在几千年前就一直在倡导推行的教育方式，强调教学必须结合学生实际，结合当时学习环境和条件，采取灵活多样的教学方法和手段，以期达到最好的教育教学效果。

今年春节后延迟开学，是新型冠状病毒疫情防控形势的要求，各类网络教学平台应运而生，应势而动。这既是当下形势的被动，亦是将来教育方式发展变化之必然。现代人类文明的传播早已不是一块黑板一支粉笔所能解决的问题，大容量，时效性，多样性，以至多媒体技术的融合发展，给传统课堂教学模式带来巨大冲激，我们必须探索更加丰富多彩的教学设计。

教学改革大潮风起云涌，波澜壮阔，一场新的课堂教学变革悄然来临。

芳径歌者

不得不说这次延时开学，给各大网络教学平台创造了机会。但是要说能否给课堂教学带来变革，我认为可能性不大。

网络教学的优点：

1.资源共享，优质的教学内容可以让更多的孩子体验。

2.解决部分学校教师不足的问题。

3.利于老师之间沟通学习，学习他人的授课模式，提升自己的授课技能。

网络教学的缺点：

1.条件有限制，对于硬件设备不太好的地区，普及起来有一定难度。

2.不能因材施教，针对性比较差。

网络课堂带不来课堂教学的一个关键原因就是：不能因材施教。

每个地区、每所学校的学生水平都会有所不同，基础知识掌握的不同，接受能力的不同，以及对待学习的态度也会有所不同。网络教学更多的要求学生主动去学，但是真的能主动学习的学生又有多少呢。网络教学的结果很可能导致成绩好的、能主动学习的学生成绩提升很快，反之，则越来越差。

然规教育说

面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知，要求2020年春季学期延期开学。各地教育部门也纷纷相应，采取了一系列措施，切实贯彻“停课不停学”：北京市开通数字学校，全学科覆盖、创新在线教学方式、精选教育资源，市教委集中录制一批优质基础教育课程资源，通过网络和有线电视节目等方式播放；武汉市则实行线上开课，2月1日开始，组织高三等毕业年级开展在线教学，2月10日开始，组织辖区内的中小学（中职学校）按照教学计划，开展在线教学，并直播答疑，进行个性化辅导。

各地应对延迟开学采取的这一系列措施，可以肯定地说，必将促进在线教育的大发展。在线教育的发展，也必然会影响到线下课堂教学的改革。

首先，传统的课堂教学方式和教研方式将会受到冲击。人人皆学，处处能学，时时可学，是学习型社会的建设目标，也是在线教育的显著特征。在线教育拓宽了学生学习的空间，拉长了学生学习的时间，为学生提供了多样化的学习机会。原来教材、教参上规定的必学内容或者重点、难点内容，学生利用在线教育提供的优质资源可以提前预习、学习以及多轮复习。因此，课堂教学改革势在必行，要改变原来的讲解式教学，探索实施线上线下混合式教学，推进探究式、合作式教学，扩大学生的课堂参与度。

其次，在线教育对教师的专业能力提出了更高的要求。教师不能再依据教材、教参和现成的教案备课，而是要准确把握学情和学生的最近发展区，将“先学后教、以学定教”的理念贯穿始终。教师备课也不再是抄抄教案、设计板书的传统模式，要具备收集网络资源、设计微课、及时向学生推送优质在线教育资源的能力。同时，教师还要具备在线答疑、指导学生个性化学习的能力。

再次，随着在线教育的发展，中小学可能会涌现出一批“网红教师”。这些教师精心设计网络课程，善于抓住学生的心理授课，深得学生和家长的喜爱，因此在线教育必将丰富教师专业成长的内涵，为教师专业发展提供更为广阔的空间。

不过，也不必过分夸大在线教育的作用，毕竟这是为了应对疫情采取的“不得已”手段，在线教育无论多么发达，都只能是一种教学的辅助手段，不可能也永远不能代替教师和学生面对面的交流，教师可以在线“教”，但在线“育”的效果却要大打折扣。作为一名教师，要积极响应国家号召，研究和运用在线教育技术，充分发挥其优势，提高课堂教学效率和自身教书育人水平。

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王营评教育

延迟开学，已经成为事实

在诸多非人力能控制的情况中，今年的情况是我们有生以来，比较特殊的，上一次是在2003，印象依然残留在脑海深处。

网络教育一直都有，只是当下我们没有别的选择

在无法开学的情况下，网上教育，已经成为不得已的选择，正是在这样村村封闭的环境中，只有网路不断，于是各类网络教学平台应势而动，如雨后春笋，遍布全国。

网络教育平台会像电商一样，成为人们的主流选择吗？

虽然2003年那次情况，让阿里、京东等电商，应运而生，让网络购物成为人们新的选择，并且渐渐成了现在主流的消费活动。

如果按照这样的历史相似情况，那中小学的网络教育，是不是也会成为如电商那样的发展趋势呢？

这个问题，就要涉及到学习和购物的区别？还有学习平台与购物平台的不同。

购物本身，是一对多，电商平台提供了应有尽有的服务商品；可是学习，我们沿用的，还是传统的一师多徒的情况，是面对面的教育方式，并且从古代的私塾，形成了现在的体制和事业编制。

网络教育的核心要求，是个人的自律

说的白一点，网络教育，看的不仅是平台，更是自己的自学能力，而自学能力首要的是什么，是想学的心和自律的精神。问问我们从六岁上学到23岁毕业的自己，如果不是在学校，像被放羊一样赶着，有多少人可以靠着自学，拿到我们到手的学历。

在我们没有学会自律的时候，学校提供给了我们一个安静的教学环境，老师则像羊倌一样，领着我们来到水草丰美之地，吃与不吃，是我们自己的事了。

结束语：说句多年来的一种共识：以大多数人的努力，还轮不着拼天赋，以我们大多数人的自律意识和执行力，也很难适应网络教育的自学模式，要不然，为什么现在很多单位招人，注明的是全日制本科，而不是网络继续教育的本科呢？

教育练真堂

Joan观点:

如果网络教学以一种更公开透明高效且低成本的信息资源输出和共享为基调，那可以预见网约课的前途是光明的

当前我们有享受到一些录播的免费网络课，是一种信息的传输，但是接收了多少，是否可以对每个学生试用，这个是需要考证的

快速可能就意味对质量的忽略

当网络教学可以达到全堂100%的互动自由沟通意味着强大的硬件支持做到了

China万岁～

JJ英语

这个问题，我认为网络教育会流行，但永远替代不了课堂面对面的教学。

乔布斯曾经说过信息网络一直在各行各业得到无限的放大，为什么在教育领域，一直止步不前？

曾经有位记者问乔布斯传，你会给你孩子使用那种电子产品呢？乔布斯的回答是绝对不给！

可以这样来简单思考，一个在你盯着都不一定能认真专注于学习的孩子，你指望给他一台电脑或者iPad，他就能变的专心无比了？

显然是不可能的，和我们现在看到的电子商务一样。电子商务改变的只是人的消费渠道，改变商家的推广渠道，但没有改变需要有好的产品才有好的销路，没有改变只有解决客户信任和痛点，客户才会卖单的销售思路。

所以，线上教育改变的是授课途径，所以我们讨论的是这种途径的利弊。

1.利的部分，是解决了时间和空间上的便利。如果对于成人，或者自己自觉学习已经有自己一套学习体系，网络课堂，能非常好的节省这一类人群学习知识的时间。同时现代技术，特别是AI技术和5G技术发展，能让我们的学习更加有趣和高效。

2.弊的部分，是线上教育缺乏了温度和榜样的影响。因为人还是社会性，人与人之间的交流沟通密切，才能协助人人的成长。没有温度的教育，是无法做到情感的交流，没有榜样的力量是没法树立正面的意识的。包括现在，您看到的很多电商平台，逐步往线下走，大型综合型主题商场流行。也是这个原因。电子信息，无法完全取代人与人的交流和陪伴。就比如您养一个真的宠物狗和一个电子狗感觉一样的道理。

总得来说，线上课堂能为成人和自律的孩子提供了高效的学习途径。但无法完全，甚至大范围取代线下教育的。两者高效结合，快速互抵利弊才是未来流行的趋势。

關鍵字: 公平 网络 教育