“教育無小事，處處是教育”，這是肖萃鵬的口頭禪，他是這樣說的，也是這樣做的。1985年出生的肖萃鵬是贛州南康人，中小學一級教師。從教10年來，一直站在三尺講臺的最前沿，擔任班主任和高中數學教學工作。2018年起，擔任井岡山中學高一年級文科零班班主任。
日常生活裡，肖萃鵬謙遜、活潑、熱情，處處積極陽光；教育工作中，他認真、專注、勤懇，事事嚴謹入微。他堅持在教學理論上學習、充電，並將所思所得反饋、運用到自己的教學中來。他的示範課、觀摩課，架構嚴密、語言親和、貼近學生，不僅顯示出教學能力的豐富，也收穫眾多實績。多個課例榮獲國家級、省級一、二等獎；還多次被評為教學骨幹、優秀班主任、十佳園丁、優秀教師、十佳黨員；所撰寫的教育教學論文常見《江西教育》《新課程》等省級教育雜誌。
肖萃鵬認為，教書育人的過程中，至為關鍵的是品格教育。因此，正己正人，行為世範尤顯重要。他始終不忘嚴苛要求自己，思想積極，正身垂範。對待學生，他不以成績定優劣，均給予真誠的愛心和足夠的耐心，因此贏得了學生的喜愛和家長的認可。
從教10年，肖萃鵬在班主任崗位上也踏實幹了10年。他定位自己是班級工作的引導者、支持者、合作者，把班級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人。他對學生恩威並濟，同時嚴於律己，以身作則，和學生一同學習，一同成長。不僅如此，他還尊重關愛每一位學生，瞭解他們的個性和愛好，傾聽每一位學生的心聲。為了豐富學生生活,增強班級凝聚力，他組織學生每學期都開展郊遊活動，讓同學們開拓視野，也拉近自己與學生之間的距離。他還會和同學們一起憧憬未來，幫助他們明確自己的目標，併為之奮鬥。在學生灰心沮喪時，他不斷給同學們鼓勵，調動孩子們的積極性。肖萃鵬獨特的教學方法獲得了同學們的喜愛。
回顧10年育人之路，所帶出的學生有的在名校就讀，有的選擇讀研讀博深造，更有些頗有膽氣的學生，已經初試商海，奮勇弄潮……所有這些，都讓肖萃鵬感到欣慰和驕傲。而學生志得意滿之時，也未曾忘記師恩，有時一個電話，一場聚會，都會讓肖萃鵬感動不已，感受“教師”兩字所帶來的沉甸甸的分量和幸福。
然而，最讓肖老師記憶深刻的，並不是學生的功成名就，而是發生在班主任日常工作中的一件件瑣事。2009年國慶期間，他因擔負起三個班數學教學的繁重工作，又理科又文科，自恃年輕，能扛能撐，硬是堅持正常開展教學。不料在某個冬日的一堂學課後，因抵抗力下降，突發重感冒。無奈之下，肖萃鵬只得停課請假住院。那一年“甲感”病毒肆虐，極易傳染。但他的學生們卻堅持去到醫院看望他，還對他半開玩笑半認真地說道：“要不您把病傳染給我們吧！這樣我們住院後，就能集體聽您講課了。”這些調皮卻溫暖的話語深深地觸動了肖萃鵬，他明白，教師只有在真正融入學生的生活，走進學生的心靈，才能孕育“桃李不言，下自成蹊”的果實。
作為井岡山中學優秀青年教師的“代言人”，肖萃鵬老師在過往歲月裡，用紮實的腳印書寫了默默耕耘的無悔人生。放觀未來，他將繼續在井岡教育的沃土上，在平凡教師的崗位中，虔心教學，正心育人，用熱心、辛勞澆灌禾苗，詮釋一名教育工作者的人生價值。
閱讀更多 吉安大視界 的文章
