七彩木羽
現在有的初中生確實讓人頭痛。
十幾歲的孩子，不學無術，卻牛皮哄哄。上課睡覺，下課耍酷。
嚼著口香糖晃進考場，再含著棒棒糖熬到離開，試卷卻是一片空白。
還有不少孩子走進考場就是睡覺，即使開卷考試，也懶得翻動一下自己的書籍。
為何感覺中學畢業後選擇不讀書的學生那麼多？因為讀書對這些孩子來說就是煎熬，就是負擔。
再說這些孩子即使有機會再進校園讀書，他們也不會珍惜這樣的機會，他們也學不進去。這也是中專學校難以管理最重要的原因吧？
高中以後選擇不讀書的人很少，因為能夠考上高中的學生，至少是願意讀書，要求上進，成績相對不錯的孩子。
我們縣城，每年都會有大量學生因為成績問題，無法進入高中學習的孩子。進入高中的孩子無疑成績是相對較好的，他們懂得學習對自己的意義，自然會用心把握學習機會。
即使不愛學習的高中生，他們的思想也更接近成熟，也會努力珍惜屬於自己的機會。
媽咪老師
因為高中就是為將來的大學打基礎。上高中的當初都是想一直學下去的。上高中沒有上大學的，少，每個都有各自的原因，裡面的痛苦不足外人道也
就比如我，小時候糟糕的家庭環境，學校受到霸凌，性格內向，什麼都往心裡悶著，高一就抑鬱了，難受，想死。到高三，因為沒有人管不想學習了，成績一落千丈。突然就被班主任告知，你讀單招吧！後來才明白，其實就是為了升本率，把我這樣學習差的踢出去。
回到家，被媽媽數落，雙眼無神的躺在床上，真想結束自己，抑鬱了，什麼也不想幹，特別的消極，體檢也錯過了
然後老師打個電話，說，你沒有資格了，上不了大學了，呵呵，傻逼老師
高中學的知識其實八成將來用不到，毫不客氣的說，如果你將來上高中，而沒有上大學， 那你當初還不如選擇上職校。
這去職校，你可以學到一門技能。電工，鉗工，什麼的，哎，如果你上了高中沒有上大學，那你什麼也學不到。步入社會，還只能從事最底層的工作，就是賣力氣賺錢，找工作都沒有當初上職校的好找。
晨風1266
中學畢業後不讀書的很多，但上了高中後不讀書的就沒有那麼多了？這和年齡和見識有很大關係
中學畢業時也就14.15歲，對知識的用途根本理解不了那麼多。學習好的選拔上了高中，沒考上高中的就不上了是很正常的事情。當年我們班除了我上了高中，其他同學都畢業後就不上了，多是回家務農了。所以初中生考不上高中以後讀書路就完全在於家長的規劃了。
我姨家表妹初中成績不咋地，沒考上高中，那時候職高不像現在這樣普遍，考不上就不再上了，但她姑是我們那的市裡的，眼光比我們的農村人要高一些，讓我表妹去市裡讀了幾年職專，就因為這幾年職專，表妹比起那些初中畢業不再讀書的同學們有了一個更好的發展。不僅有了自己的幸福家庭，而且還有了自己的會計公司。
但高中就不一樣了，經過三年高中的歷練，大多數同學心智都比較成熟，有了自己對未來的設想，都比較認可升學還是一種相對來說的捷徑，認投讀書可以改變人生這一道理。能夠理解今天的努力是為了成就明天的自己。所以沒有考上高中的會重新回爐煎熬。每年毛坦廠龐大的復讀隊伍都足以說明這一點。
高中生無論是升入大學還是走入社會，他們的學習能力和接受能力相比較而言要強一些。所以他們也有強烈的再學習興趣。
家有女兒上高中
中國現在的讀書也和房地產一樣跟風性～還是那句話不是人人都適合讀書，有些家長強制性的讓子女接受教育可結果是人才兩空，在本人說出此話時是有例子可循的，就我村一個小孩被爺爺（爺爺初中校長）逼上高中時自殺，尤其是有些教育專家的一些邏輯思維簡直是扯蛋。所以個人一直都說要因材施教，不可搞理想化的教育理念
手機用戶59200512271
“初中畢業後不讀書學生那麼多，但是高中以後讀書的人選擇不讀的就很少”，這種現象的原因，除了各位答主所說的一些因素外，我想這種現象還有一個不可忽視的因素——初中生和高中生的不同年齡發育階段，對生活和社會的不同認知。
初中畢業一般是十五六歲，處於青春期的前半個時段，對社會的認知還處於一個較為簡單過於單純的時段。他們由於知識和經驗的缺乏，更由於心智思想的單純，更容易受到外物世界的誘惑，還沒有形成自己很堅定的價值觀和定力，同時對生活的認知也基本上是美好的，更是看不到未來的生活是什麼樣的，由於其生理發育和心智的不成熟，初中階段對父母的意見更容易反抗，這是一個還沒有正確地做到自我認同的階段，對於自己的特質、興趣、能力都沒有明確認識的時期，還不清楚自己該怎麼做？這個年齡還沒有取得這種能力。所以他們對於學習的壓力感容易產生一種逃避的態度，這就容易中斷學業。
高中畢業，一般是十八九歲，已經是處於青春期的尾聲，邁到了成年期的大門口。此時，他們基本已經擁有了一定的自我認同的能力，他們對自己的興趣、特質、能力、目標等都有了自己的一定思考，並且也準備著去付諸實施。同時他們對生活和社會的認知也較為成熟了很多，在高中三年也積累了更多的知識和人生經驗，對自己未來的生活有更明確的憧憬和願望，他們知道只有自己努力才能獲得，普遍來說，學習是最好走的一條道路，所以高中畢業的人基本上大都會選擇繼續學習以追求自己更美好的未來。
高中畢業生比之初中畢業生成熟了很多，有思想了很多，也獨立了很多，普遍來說，這應該是最主要的原因。
（初中畢業生）
（高中畢業生）
圖片均來自網絡
快樂庭院
在中國大多數家長由於之前的自身成長經歷還存在著“孩子一定要拿到學歷，才為成才”的觀念，但是隨著上世紀大學開始不斷擴招後，大學畢業生越來越多，而就業率卻急劇下降，越來越多的大學生找不到工作，以前的天之驕子變成了天之“焦”子。 
甚至現在國家已經出臺政策，應屆畢業生找不到合適的工作，可以回到原籍領最低生活保障。而另一方面現在技能型人才需求量越來越大，很多企業都急需此類人才，紛紛開出高薪作為吸引。據悉在廣交會上一名留學歸來的碩士生應聘做一名管理人員，企業只支付2000元薪水，並且需要考慮後通知，而一名技術人員求職，現場考核後，馬上錄用，月薪3000。 我跟大家一樣，都是從小學到初中到高中讀了十幾年的基礎教育的上學過程，最後考上了清華大學。我也不是一開始就特別喜歡學習，或者認識到學習的意義，都有個過程。我出生在江西農村的一個家庭，七歲的時候跟其他的孩子一樣，就去報名上村裡的小學。當然一二年的課本比較簡單，以前學的東西也比較少，學習成績還可以。到了三年級，我父親想給我更好的一個機會，把我轉到鎮上的中心小學，但是鎮上的中心小學的整個學生水平都高一點，我的成績就陷入中等，甚至有的科目偏中後，我也失去了學習的興趣，也沒有太多去想學習是為什麼，就這樣平庸地過。直到四年級的時候，有一次上數學課，跟同桌在玩耍，被老師發現的，把我們倆叫到講臺上進行批評和罰站，覺得很丟臉。當然更重要的是這件事觸發了我的反省， 
我就在想：我要不要好好的學習，我的出路在哪裡？我學習是為了什麼？等等。加上從小到大，父母和哥姐也經常教育我學習的重要性，我也親眼看到我們農村世世代代以及父母哥姐他們辛辛苦苦勞作又掙不了什麼錢，生活比較貧困和落後的面貌；我就想，我不要過這種生活了，我一定要改變這個現狀，我一定要走出去，一定要改變自己的命運。但是路徑在哪裡呢？想來想去只有讀書這條路！
小知道小哥
感覺這個問題應該是初中畢業後不讀書的人多，但高中畢業後選擇繼續讀書的多。
大部分初中生畢業後不再讀書的原因。
- 整個社會中，普通人佔據絕大多數。既然不讀書了，自然應該參加工作。而初中生畢業後因為文化層次低、沒什麼技術、對學校外的生活很好奇、戀愛等原因，沒有讀書的時間。
- 初中畢業後，進入社會了，成家立業方面比高學歷的人早好幾年。家庭和單位事情多，讀書學習的時間太少。
- 除了極少數學歷只是初中，但成就霸業的老闆偶爾喜歡看書之外，絕大部分初中畢業生都從事各種動手的職業，因為認知水平有限，不願意讀書。就算是讀書，也喜歡看一些娛樂類書籍。
- 極少數學歷低但很成功的人，誤導了好多喜歡片面理解事情的人。在這些人看來，都市沒什麼用。他們不知道，或者是沒想到的是，少部分人的成功，沒什麼借鑑意義。如，直到成年好多年後，還很窮困潦倒的朱元璋，經過努力後，居然成了大明王朝的開國皇帝。很明顯，朱元璋的成功幾乎沒有任何借鑑意義。
高中以後繼續讀書的人，選擇讀書的人好多。
1.主觀原因。物以類聚人以群分。
這些人知道，適合他們的工作，都需要高學歷、高學識。不然的話，根本無法找到適合的工作。
2.這種人開始工作的時間比初中畢業就工作的學生晚好幾年。這幾年當中，初中畢業生手裡大都有一些錢，甚至還有好多已經擁有了汽車和房子！
為防止被目光短淺、因為學歷低而對高學歷的人有偏見的親朋好友嘲諷，或者是被嫉妒，為提高自己的能力，他們不得不繼續讀書。
總結
1.個人認為，不管是什麼人，都要適當的讀一些書，例如讀點歷史書。
一切歷史都是當代史！
通過讀歷史書，結合自己周圍的人和事，可以學到很多東西。
如，可以吸取古人失敗的教訓，吸收古人成功的經驗。
2.學歷高、讀書多的人不一定擁有更多的文化素養。
好多人學歷低，也不怎麼看書，但因為學習效率高、會總結，因而文化素養很高。
天問魚
首先，現在的孩子上學的年齡普遍比較早，要比以前提早半週歲甚至一週歲，孩子心理不成熟，身體發育不成熟，思想就不成熟，導致許多孩子認識不到讀書的重要性，家長也覺得孩子越早入學對孩子發展越好，沒想到過早的入學會毀了我們的下一代！再者，許多孩子生活條件太優越，加上家長縱容溺愛，讓孩子產生了不讀書將來也會有好日子過的心理。還有一個比較重要的問題就是，近幾年各地都出現了分流現象，也就是動員說服一些不愛學習，調皮搗蛋，或者家庭條件不太好等等一些孩子，進入到當地的一些職業技術學校去學習技能，早早就業， 所以許多孩子和家長選擇了不再繼續讀高中。以上這些都是導致孩子們不繼續讀書的原因！
至於孩子上了高中之後基本就沒有了不讀書的現象了，實屬正常。因為凡是升入高中的孩子都是經過大浪淘沙後的優質生了，同時隨著年齡的增長各方面都趨於成熟，知道了讀書的重要性，能充分認識到“萬般皆下品，惟有讀書高”的真理，所以大都能安安分分的來完成學業！
芳華老師
讀初中的學生，年齡一般在14-16週歲之間，這個年齡的孩子，可以說是處在嚴重的叛逆期時間段，這個時間段，其實也就是父母和老師最頭疼的時間段。
這個時間段的孩子，各種想法天馬行空，世界觀和價值觀收到外界嚴重的干擾和影響，很多孩子都希望自己快點長大成人，可以獨立自主自己的行為和生活，特別不願意受到家庭和學校的管束，因為這些因素，有些孩子學習並不重視，到中考時學習成績可能更不理想，這更讓他們很想逃離學校！
高中同學，年齡大一些，思想會稍微成熟一點，世界觀和價值觀會慢慢穩定，開始慢慢明白自己要的是什麼？如果在老師和父母的正確引導下，會有比較清晰的學業方向，甚至有一些已經有了自己的人生方向，更能清楚，繼續求學對自己未來人生的影響和幫助，長輩也更容易和其溝通，所以，他們繼續學習的比例自然也就更大了！
如果父母親希望自己的孩子可以認真的唸完大學，在初中時期的陪伴和引導其實更為重要！
天驕國際O許雲生
出現了這種現象我覺得和3個原因有關：
一，孩子的生理原因。
在初中，孩子們都處在青春期前半期，對外界的認識和認知沒有經驗，易於受外界的誘惑。孩子的特性、興趣、性格都沒有形成完全的同一，對自己人生也缺乏規劃，對於自己未來，也沒有做好打算。更沒有認識到這個社會的殘酷性，面對社會的現實和困難，採取了逃避。因此形成了分化，導致在中學畢業後不讀書的學生很多。
而高中生處於青春期的後期，性格興趣和對社會的認知，都比較成熟。再說，經過了一次社會的淘汰，逐漸認識了這個社會的殘酷性，從而選擇更加地去努力學習。還有就是進入高中學習的，只要自己堅持學習，一般的人也能進入大學，最差的也能考一個專科，他們的選擇面更廣。大學招生的學校比較多，這讓高中生學習更加有動力。
還有就是高中生心智開始成熟，因為意識到讀書對自己以後生活有影響，自己想要過的更好，就必須要努力學習，於是更加有衝勁，從而就不會再有放棄學習的想法。
二，家庭教育和學校教育沒有有效結合起來。
一般在初中，沒有繼續選擇讀書的都有家庭教育沒有教育好的原因。
在對孩子的教育中，家庭教育是很重要的。孩子成績不好，不想讀書，說明家長因為很多原因，從而沒有好好的教育孩子，使孩子喪失了對學習的興趣和動機，心智和認知都不成熟，從而選擇了對社會殘酷性的逃避。
高中生一般都是家庭教育比較好的，或者是孩子知道，學習對他以後人生的重要性的，這時候他選擇自己要努力，才能改變自己的人生，不讀書是萬萬不行的。為了讓自己以後和家庭生活變的更好，所以他不會選擇放棄讀書。
三.出現這種現象，也是體現了社會殘酷性的一方面，適者生存，優勝劣汰。
假如失去了對學習的興趣和動力，不再想好好讀書，這就是被淘汰的過程，而初中生，基本上只有50%的升學率，就就是適者生存優勝劣汰的一種表現。高中生因為在初中升學的殘酷性中成功了，這一方面，加速了高中生心智的成熟，他們的適應能力得到增強，便會在以後優勝劣汰的這個法則的過程中，變得更加優秀起來。選擇更加努力的學習，自己會比其他人做得更好，更成功。自己也不想做一個弱者，選擇做一個強者。
所以高中以後讀書的人選擇不讀的就很少。
結束語：初中生有很多學生選擇不讀書，高中生選擇堅持就學，這和學生青春期的特性，認知，心智成熟度是息息相關的。而家庭教育和社會的殘酷性也體現了這一方面。
