什么是“班级文化”？

龚秀梅

班级文化很重要，反映了一个班的班风，班级文化是潜意识存在的，表面上有些东西看不见，但是内涵的内容非常丰富，包括班级的学习状态、精神文明状态，班级成员之间是否是友好相处、是否都有班级荣誉感，班级在学校当中的排位，班级的环境卫生等等。

班级文化由班主任老师和班委会成员一起营造，主要要靠班主任老师的智慧和才能、以及文化修养。班主任老师的一言一行，一举一动，影响着整个班级的每一位成员。

班主任老师在班里的每一句话，都影响到班里的学生们，有时甚至影响学生的一生，所以老师说话一定要慎重考虑。老师在班里一定要挥发正能量，让学生们在学校里，发奋努力，积极向上，谦虚谨慎，文明待人，营造好文明的班级氛围，创建优美的班级卫生环境。

班主任老师充分发挥班委会的作用，班主任老师和班委会成员一起努力，把整个班级建设成文明的积极向上的团结的集体。

焦老师讲教育

一个国家的发展需要内涵文化，一个学校、一个班级亦是如此。

班级文化是一个班级的灵魂与生命。它是多元的，涉及学习、生活、人际交往等多方面；同时它也是独特的，以班级为基本单位，体现班级的风貌。

（一）班级文化的内涵

所谓的班级文化是指围绕班级的教育教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。从内容上包括班级环境的布置、规章制度的制定、各项文化活动的开展、良好风气的形成等一切和“文化”有关的活动。从形式上又可分为显性文化和隐形文化两类，显性文化如：班训、班徽标语、室内布置等，隐形文化如：班风、考核制度、班会、班级活动等。

（二）班级文化建设的意义

班级文化建设作为一种德育模式，体现了以建设班级特色文化为核心，以传递知识、陶冶情操、启迪心灵为方式，将精神的力量作用于学生思想的一种新的教育模式。“环境造就人”，良好的班级文化建设对教育人、熏陶人、培养人、发展人起的作用是巨大的，生动活泼富有人文气息的和谐氛围能使师生心情愉快，能激励学生不断进取、创新。

班级文化建设的过程意义在于：

第一，通过一系列文化建设活动能够彰显学生的个性，锻炼学生的能力，激发学生的创造力，提高学生的动手能力，培养学生的集体意识和协作精神。把班级建设的活动交到学生手里，让学生自己设计、自己制作、自己组织，这样的锻炼对学生的发展是有着巨大好处的。

第二，在班级文化的构建过程中能够凝聚班级力量、铸造集体精神，培养学生主人翁意识，形成一股班级向心力，向着共同目标前进。

班级文化建设的深层意义则在于：

第一，增强了班级管理的系统性、操作性和规范性，减少人为管理的随意性。学生们共同商讨制定出本班的班级规范，源于学生作用于学生，久而久之会增强学生的自我约束意识。

第二，引导学生鉴赏美、追求美、创造美。美观的教室布置，朴素的衣着打扮，礼貌语言的使用，文明的行为举止等等让学生在感受到环境美、语言美、行为美、心灵美的深刻内涵的同时，真正懂得真善美的含义，从而把追求美、创造美变成一种自觉的行为。

六维坐标系

班级文化，这里前提是学校中一个班级。所谓的班级文化，按照我们的理解，应该是这个班级所有同学共同营造的文化氛围。这个氛围是建立在班级同学的信念价值观态度等的基础上。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化注重的是班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，我们老师要关注孩子的全面健康成长、长远发展。

要塑造班级文化，可以从以下几个方面入手：

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，发奋营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和群众荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，用心参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，构成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位职责制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的职责感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，发奋扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书用心性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

7.开展班级知识，专业竞赛。让学生养成合作竞争的意识，打造学生团队合作精神。

8.构建班级宣传平台，包括微信公众号，头条号等等，让学生参与主导，让他们成为主人公。接受别人的认可与支持。

物流说

所谓班级文化，亦即班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。

人们常说：“一流的企业做文化，二流企业做品牌，三流企业做产品。”这句话比喻学校的班级管理层次也是很贴切。班级文化是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力，是班级成功的关键。

班级文化的内容一般包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。

一、高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，其中包括显性物质文化建设和隐性物质文化建设。

显性物质文化建设：比如教室整洁；装饰美观；班级理念、班训等张贴上墙；班级黑板报、墙报等板报定期更换；有图书角且定期更换书籍并发挥功能；体现班级文化的独特布置。

隐性物质文化建设：教室布置有教育意义、有主题、有整体性，能体现班级发展理念。

二、班级制度文化是物质文化和精神文化的保障，包括班规、班干部建设制度、团队（小组）建设制度、家长委员会制度等。

班规：定期制定班级公约并上墙，班级公约合理、合法，全班参与民主制定班级公约。

班干部建设制度：建立健全的班干部选拔制度、班干部培训制度、班干部工作制度。

团队（小组）建设制度：建立健全的班级团队（小组）建设和工作制度。

家长委员会制度：成立班级家长委员会，建立健全的班级家长委员会制度并发挥作用

三、班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等，是班级文化建设的深层次要求。

班主任要注重以学习为主线，以班级的凝聚力为轴心，丰富学生的课内外生活，促进班集体文化活动的深化。

首先，可以通过开展班内外活动，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

其次，建立和健全激励机制，树立各类榜样。

最后，可以利用好网络资源，建立班级博客、微博、公众号等。大部分学生现在在家里都有上网条件，为了引导他们能够良性上网，可以建立一个平等的班级网络平台，实现孩子的自主管理、自主学习和协作学习，同时也促进了学生、家长、教师在网络空间中深度交流沟通，让家长与孩子共同成长。

这么说吧，看过《亮剑》这部电视剧吗？李云龙的军队是有军魂的，一个优秀的集体就应该有一股独特的精气神，班主任管理班级也应该有班级文化，道理是一样的。

物理小金鱼

营造班级文化，是一个过程，在这个过程里，我们可以收获到很多的东西，老师，可以学习到管理方法，同学可以获得更好的学习环境。

每个班级的班级文化都是不一样的，或许我们可以先创造一个口号，一个班级的口号一定要经常喊，如果不喊的话，就起不到一种凝聚力的作用，一个班级要先有文化，最重要的就是凝聚力。

班里总有一些同学很有威信，如果没有的话，那么这个班算是一个很平常的，可以适当的创造几个有威信的同学，这样一个班里有了主心骨，这个班凝聚力一强大，自然就会有文化产生。

另外，我还有几个方法

1 创造一个口号，这个上文说了

2 班级手抄报，每一个人都可以把自己的东西发表上去然后张贴在班级门口的墙上，一个班级的文化就这么形成了

3 文化是需要历史的，所以一个班要有文化传承，如果教一届学生形成一个班级文化，那么这是一个很困难的，如果说班级文化可以得到传承，那多好。

我们可以选择把这个班以前出过的名人张贴门口，让这个班有榜样。

最后，班级文化的形成是需要丰富的经验，我相信这些经验可以帮到你，加油

钱钱教育

可以采取多种多样的方法，去活跃班级文化。办壁报、班报、利用班会安排各方面的趣味知识内容，繁荣班级文化使每位学生都积极参与，出谋划策为班级团体做出卓越的贡献。

HLH59226687913

首先，立规矩。

其次，具体示范。

最后，多沟通交流。

山西魔云文化

什么是班级文化？

首先从范畴上讲，班级是学校进行教育教学及管理活动的基本单位，是学校根据一定的原则组建起来的师生共同群体，所以，班级文化就是学校文化的基本单元，是学校文化的体现者、实践者、创化者和凝结者。正如管理大师德鲁克所言：“一个组织是一部美妙的乐曲，不过它不是单个人的音符罗列，而是由人们之间的和声所谱成。”

第二，从内涵上讲，班级文化是班级所有成员共同撰写的抒情诗，是班级成员共同形成习惯了的精神价值和生活方式，是班级建设、发展的思想统帅和精神灵魂。具体包括班级物质文化(外层)、行为文化(浅层)、制度文化(中层)和精神文化(深层)。

1、班级物质文化，是一个静态系统，主要有教室内外的各种布置，包括文化墙、读书角、学习园地、花卉设置、桌凳摆放等，另外有宿舍的相关布置。

2、班级行为文化，是一个动态系统，

3、班级制度文化，是一个保障系统，班级管理有常规管理和组织管理，所以，就常规管理，其主要有学习常规制度、生活常规制度、安全常规制度等。就组织管理，其主要有班级公约、班徽、班歌、班旗等。

4、班级精神文化，是一个价值系统，主要有班级信念、班队宗旨指导思想、目标追求、价值判断等。

总之，班级既是学生求知求真的科学殿堂，又是学生润泽于心的文化圣地，还是学生安顿精神的心灵故乡。所以，班级建设必须高度重视班级文化建设，因人是文化的产儿，有个性的班级文化才有特色，有特色才具发展力。

凌川教育文化析源

对学校班级文化建设指导意见

一、班级文化建设原则:

1、学生喜欢原则;

2、学生参与(文化众筹);

3、内化原则(要解读，要开展班级文化巡展，实现内化过程;

4、主题性原则:领跑改革、方圆文化，坚守学生立场等，与方圆文化、方圆主题匹配。

5、系列性原则:人物系列，地域文化、游学文化，阅读文化，动植物系列(蚂蚁、高梁居、向日葵)

6、消费运用原则:内容定期更新。

二、班级文化建设方案元素

1、理念文化:班训班微班旗班歌等

2、制度文化:班规、课堂规则等

3、行为文化:文明礼仪、行为习惯主题活动:

4、环境文化:体现主题教室布置。

三、体现主题教室布置

建议项目:1、走廊文化(文化活动展示窗、赞美墙、彩绘门、班级名片，全家福、门口插班旗。

2、前面黑板上方班训、班微;黑板两边一个是刻度尺(班规、三表)，一个是视力表或眼保健示意图。

3、教室里二角:图书角、生态角(动植物)

自选项目:呈现主题文化馆。

变压器王红顺

班级的文化是团队的心灵集合体

關鍵字: 文化 班级 班风