采蘑菇的宝妈
我自己就是一个典型的例子，我女儿在高一的第一学期的时候，成绩在全国50个人排名在40之后，我虽然不能辅导她的课程，但我一直从心理上和学习方法上给女儿做指导，在从来没有参加过一次课外补习课的情况下，到了高二下学期，她的成绩已经到了班上前五名。最后高考考了674分，在全省排名547名。这说明家庭教育和家长的支持对孩子学习成绩的提高有很大的作用。但我们很多家长没有引导孩子的能力，不但对孩子的学习提供不了帮助，有不少还会干扰孩子的学习，最典型的就是和孩子关系相处不好，从而让孩子不能保证良好的学习状态。因此，家庭教育和高考成绩有密切的关系。
教授高考志愿
我一直认为，家庭教育是人才的最重要的因素。
我有一阵研究过中国几个著名的家族，曾国藩家族。我估计很多人看过《曾国藩日记》和《曾国藩家书》，尤其曾国藩写的家书，里面对儿子的教诲非常细致，从小事到做人做事，事无巨细的指导。曾国藩家族我觉得基本达到了曾国藩的要求，不要求代代有富贵，希望代代有秀才。曾国藩之后200多年，曾家出了很多杰出人物，很多博士、教授和院士。
还有梁启超家族，梁启超对子女教育也特别上心，他经常跟子女通信，关心他们的学业，身体和精神，家里9个孩子，出了3个院士，大部分都是国外留学。
还有“中国的居里夫人”何泽慧的外婆家，王谢长达，他们家也一共出了6位院士。
他们这些家族能出这么多院士、博士，并不是智商特别高，而是有一定的教育方法，像家规、家风，还有一些学习上的不传之秘。
我接触过某个家族的后代，看起来很平常，但接触久了，你会发现他们的待人接物有自己的一套，特别有原则，有底线，也很有品味。
在学习和研究上，我认为也是有诀窍的。比如，梁启超建议梁思永读考古专业，这种就非常具有高度和前瞻性。因为梁启超就觉得中国历史这么悠久，考古是个空白，值得研究。梁启超还指点了梁思成在古建筑方面做研究。梁启超作为一个学术大家，可以高屋建瓴给子女做指引。
还有考试，也是有技巧的。我经常说的有一本畅销书，《虎妈战歌》，如果一般人要跟虎妈学，肯定家里鸡飞狗跳，但达不到效果。书里面讲，她每天让小孩做多少道题，小孩就能参加数学竞赛了。如果简单做题有效，我估计中国家长都会尝试，其实是没用的。
但为啥她家的孩子都上了哈佛、耶鲁了呢？这个是诀窍，虎妈不会在书里讲的。她们全家都毕业于名校，其实是掌握了进名校的诀窍。
因此，家庭教育非常重要，在很多时候决定了一个人是否成才，成才到什么高度。高考成绩当然也有关，不过在人成才过程中，高考不算最决定性的因素。
当然啦，我讲了一堆家庭教育的重要性，大家也不要气馁。教育教育分4种：家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育。任何一种教育得法，都可以成才。
大家说呢？
五道口的颜学姐
尺寸之间有天地
我觉得有很大的关系，最简单的案例，就是职业是老师的子女，高考比率，高于职业非老师的子女。我的女儿很聪明，小时候写的作文，老师经常当着范文读，数学抢答总是第一举手，老师经常表扬，我也引一为傲，初中，高中就开始贪玩了，她为贪玩写的字都一半一半的，不完整。。。（后期发现），我只顾我的生意，也没能正确引导她，培养她对学习的兴趣，范了严重的教育和关心不足的错误，高考只上了二本，选择了计算机专业，现在在北京做程序员，工资还算满意，但是我做为父亲，总感觉没有尽到教育的任务，内心有一丝愧疚。。。
城盟新商业
有关系，不过我没有参加高考，这个和家庭教育有关系，和自己的天赋也有关系，我二叔家的兄弟，父亲初中毕业，母亲没有上过学，也没有参加过任何辅导班，一样顺利考入济南大学，还在日本留过学，是博士后了。所以和天赋也有关系。
普通人172
你认为高考和家庭教育有关系吗？高考和家庭教育的直接关系不大，主要取决于学生的努力程度和学校的教育教学水平；但是从间接关系来说，家庭教育对学生高考的影响关系却是最大的，没有之一！
从直接关系来说，家庭教育对高考的影响微乎其微，起关键性作用的，是学生的努力程度和学校的教育教学水平。进入高中阶段学习以后的孩子，基本上世界观、价值观、甚至人生观都已经形成了，他们具有了更加强烈的独立自主性，受到家庭教育的影响越来越小，尤其是在学习方面，往往家长说了都不算。一方面学生们大多都更有主见，按照自己的想法，有条不紊、有计划地进行学习、作业、和复习；另一方面学生们更信任老师，当家长给孩子提出学习建议时，孩子常常搬出“老师怎么说”，来驳斥家长的谬论，道听途说或一知半解而盲目建言的家长们，通常都会被弄得很尴尬。高中的孩子真的是已经长大了，不怎么精通教育教学的家长，在学习上，还是少说为宜！
从间接关系来说，家庭教育对高考的影响至关重要，甚至直接决定着孩子的学习能力、学习态度、和学习习惯。家庭教育是孩子健康成长的坚定基石，基石不牢，大厦将倾！教育专家们常说“家长是孩子的第一任老师”，并且是对孩子健康成长影响最为深刻和久远的老师！笔者谈两点：①孩子的学习能力主要来自于家庭教育。每个孩子的智力水平，70%都是遗传自父母亲人，孩子从一出生就注定了孩子的聪慧程度；并且孩子的后天智力开发程度，很大程度上也是源于家庭教育。②孩子的学习习惯和学习态度，更是深受家庭教育影响。民间传说的所谓“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”就是这个道理，有着什么样的家庭教育，常常就有着孩子什么样的学习习惯和学习态度。所以从这个角度来说，说家庭教育的水平，决定了孩子高考成绩的优劣，一点也不为过！
俗话说“勤能补拙”，家庭教育也好，学校教育也罢，对于孩子的高考来说都是外力，不起决定性作用。高考是一场“拼”学生综合实力的人生考试，“师傅领进门，修行靠个人”，最终决定高考成败的，不是家庭教育，也不是学校教育，而是学生本人的素质和努力；在学生智力水平相差不大的情况下，谁的学习方式方法更有效，谁的勤奋努力程度更优秀，谁才是最好的高考赢家！因此，对于高考来说，高中生特别需要研究学习方式方法，努力让自己的学习效率达到“事半功倍”的良好效果；同时，“一勤无难事”，高中生务必要更加勤奋刻苦，别人都在努力拼搏，而你却好逸恶劳，凭什么你能成为高考赢家？说到底，学习还是高中生自己的事，高考成绩的好坏，直接决定于，你是否会学，和是否努力在学！
综上所述，笔者认为，高考确实与家庭教育有很大关系，但不是直接关系，而是一种间接关系，有助于孩子养成良好的学习能力、学习态度、和学习习惯；可是这却正如学校教育的作用一样，并不是决定性的，最终能够决定孩子高考的，只有孩子自己！
自在人生wub
高考成绩与家庭教育有关吗？
李玫瑾教授的亲身经历。有一次开家长会，班主任说，有个学生学习很努力，成绩还好，就是数学不好，数学考了全班倒数第二。后来李教授知道，班主任说的，就是她的女儿。
要是你是家长，你会怎么对孩子说？
孩子太笨了，不是学习的料。然后及早地给孩子找好了出路。
还在初二女儿告诉李教授，学习数学一小时的就累了，弹钢琴一天都感觉不到累！
你听到孩子这样对你说话，你又如何说？
不让你弹钢琴了，就知道学习副科。不想学也得学，中考、高考都得考数学！考不上大学，你能做什么！
李教授却说，没事，孩子，到时候高考我们不选带数学的专业！
后来她女儿毕业于名牌大学的音乐系，现在在小学教音乐，每天很快乐。
家庭教育的目的是发现孩子的优势。并想办法支持他。没有必要要和别的同学走一样的路。
那么家庭教育与高考成绩有关系吗？有！如果孩子成绩不好，如李教授的女儿，我们家长失去了那份从容和智慧，很可能把孩子逼得考不上高中了，哪里还有什么高考成绩？
心理学指出，人的记忆分为两类，
1、操作型记忆——见到机械类，很快就可以上手！
2、理论型记忆——书本上的东西，很容易接受。学校的成绩很好。
家庭教育的目的是发现孩子的天赋。让他有信心在学校里学习。而不是为了家长面子，说学习数控，建筑和模具就是出苦力的，不让孩子学习。
至于孩子的高考成绩的高低，还与孩子的天赋有关。
同事是个省数学名师，可是他女儿的数学就是不好！刚开始，他自己给女儿补课，还想让女儿数学补上去。
后来他不得不接受一个一个事实，女儿不是学数学的料。他只能让女儿数学，稳住及格线上，不让其高考时拖后腿。重点培养孩子的外语（优势学科）。又给孩子选择了适合她发展的专业。
所以从这个角度来讲，家庭教育是接受孩子的缺点，然后尽最大能力去支持孩子的发展。
后来同事女儿也上了一本，不过不是双一流大学。
家长支持孩子，高考能考什么样还得看天赋和他的经历。
江苏考英语
高考和家庭的教育肯定存存在着内在的必然的联系，因为，家庭是一个人成长的重要环境，家长是孩子的第一老师，家长的一言一行，一举一动，会潜移默化的影响着孩子的成长和成熟，家长的良好的思想品德，自觉的学习习惯和自强不息，拼搏向上的精神，对孩子人格和品德的形成发挥着非常重要的作用，肯定也影响孩子在学校期间的学习和人格。从这个角度来讲，家庭的教育环境，家长的言行和品德肯定影响着孩子将来在学校期间的学习成绩和高考的结果。
但是辩证唯物主义常识告诉我们，任何事物都是辩证的，外因通过内因而起作用，外因是条件，内因是关键，背影只有通过内因而起作用，也就是说，最主要的高考结果的决定因素还是决定考生自主学习的能力。自我良好素质的提高。考生自我学习能力，自觉学习的积极性，主动性，创造性才是高考的最重要的决定因素，一切的外部因素外部环境只能起着辅助作用，帮助作用，而发挥着主导作用的还在于考生自身的自主观能动性的发挥。
通过以上分析。我们可以很清楚地明白这个道理，就是作为家长必须给孩子营造一个积极，健康向上和谐进取的良好的家庭氛围，必须引导孩子树立正确的价值观，人生观，世界观；作为考生，必须养成良好的学习习惯；必须掌握正确的学习方法和学习途径，学习技巧；不断拼搏，自强不息，坚持不懈，持之以恒，才能必将最终走向成功。
潘敏A
高考和家庭的教育肯定存存在着内在的必然的联系，因为，家庭是一个人成长的重要环境，家长是孩子的第一老师，家长的一言一行，一举一动，会潜移默化的影响着孩子的成长和成熟，家长的良好的思想品德，自觉的学习习惯和自强不息，拼搏向上的精神，对孩子人格和品德的形成发挥着非常重要的作用，肯定也影响孩子在学校期间的学习和人格。从这个角度来讲，家庭的教育环境，家长的言行和品德肯定影响着孩子将来在学校期间的学习成绩和高考的结果。
但是辩证唯物主义常识告诉我们，任何事物都是辩证的，外因通过内因而起作用，外因是条件，内因是关键，背影只有通过内因而起作用，也就是说，最主要的高考结果的决定因素还是决定考生自主学习的能力。自我良好素质的提高。考生自我学习能力，自觉学习的积极性，主动性，创造性才是高考的最重要的决定因素，一切的外部因素外部环境只能起着辅助作用，帮助作用，而发挥着主导作用的还在于考生自身的自主观能动性的发挥。
通过以上分析。我们可以很清楚地明白这个道理，就是作为家长必须给孩子营造一个积极，健康向上和谐进取的良好的家庭氛围，必须引导孩子树立正确的价值观，人生观，世界观；作为考生，必须养成良好的学习习惯；必须掌握正确的学习方法和学习途径，学习技巧；不断拼搏，自强不息，坚持不懈，持之以恒，才能必将最终走向成功。
金牌高考志愿填报专家
题主大概是想问高考成绩和家庭教育有没有关系吧。
当然有相当大的关系，高考成绩高低只是一个结果，而整个过程在十几年漫长的家庭教育中已经完成了。
孩子在三岁以前，他的教育完全是由家庭来实现的。吃喝拉撒睡、情绪、行为方式，都打上了父母深深的烙印。
所以有人认为这个阶段是家庭教育最关键的阶段。
孩子上了小学，养成良好的学习习惯和意志力，对一生的成长都有莫大的作用。
这个阶段学校对孩子的成长，也起了很大的作用，孩子每天有很长的时间是在学校度过的。
但家庭教育依然是现阶段孩子成长的不可或缺的组成部分。
比如孩子作业能不能按时完成，有没有拖拉的习惯，有没有起床困难，是不是沉溺于手机游戏，孩子在学校被老师批评被同学欺负，在家里能不能得到抚慰，能不能获得安全感，都是家庭决定的，尤其是父母亲给予的。
中学阶段，孩子貌似非常独立，但是他的情感世界，他的人际关系行为模式，依然深刻的受到家庭的影响。
尤其是青春期孩子遇上更年期的父母，这种矛盾、冲突、碰撞，对孩子的学习更是起到了至关重要的作用。
在孩子三观形成的关键时期，在其意志力、道德观养成的阶段，父母起到的作用也勿庸多言。
在最后高考的复习和冲刺阶段，家庭的作用依然是非常突出的。
比如夫妻关系是否和睦，家庭是否安定，孩子能否有合理的作息安排，吃饭营养怎么样，高考期间的接送、陪伴等等一个都不能少。
您是否觉得家庭教育对高考有决定性的作用呢？
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