01
場景一
小晗晗最喜歡和我們玩的遊戲之一，就是和我一起進攻爸爸。追逐，打鬧，撲上去壓住或者自己被壓住，然後拼命反擊。每當我們一起這樣玩的時候，笑聲都是從頭到尾，儘管累的氣喘吁吁。
場景二
家裡的地上擺了兩個坦克，還有飛機，還有各種槍，還有驅逐艦，巡洋艦，航空母艦，家裡的椅子凳子在客廳為了一個圈。我不能進入，小晗晗晗著讓我迅速離開。因為那裡是戰場，他們和敵人正在對戰中。他不停的和戰友說話，下達指令，指揮，還要看地圖，可是明明只有他一個人，手裡根本沒有地圖。
場景三
小晗晗小時候玩積木的時候，經常不按照圖紙去拼，而且還會拼好了再拆，拆了再拼，每次拼出來的東西都不一樣。家裡的玩具，車子，飛機，坦克等等最後都得拆的七零八散，要麼就是缺胳膊斷腿，幾乎沒有完好的。但那些玩具依然是最愛，是寶貝，都不讓扔。
不管是小朋友之間的嬉戲打鬧，還是玩假裝遊戲，一個人自言自語，沉迷在幻想的世界裡，又或是對玩具的鐘情，在我們大人看來這都是孩子的玩耍，並不是什麼正事。甚至遇到孩子們的嬉戲打鬧還會阻止，覺得麻煩。
錯了，玩耍才是更高級的學習，特別是學齡前兒童，最重要的事情就是玩耍，而不是學習算術，拼音等我們認為的知識。孩子的很多重要能力，很多特質習慣，是在玩耍的過程中培養和養成的。
02 孩子之間的嬉戲打鬧遊戲就是團隊合作，就是社交演練，在這個過程孩子們學會遵守規則，學會與人相處，學會解決衝突，學會控制自己。這些都是未來發展的關鍵能力。
嬉戲打鬧的遊戲，一定是需要2個或2個以上的人才能玩，一定是與他人之間的互動。不管是和家裡的大人一起玩，還是和其他小朋友一起玩。只要是1個人以上就是團隊，就會有規則，就會有合作，就需要溝通，就會有衝突，就需要解決問題。這就是最好的練習場，創造很多練習的機會。
在成長的路上，在未來的人生中，孩子們會遇到各種各樣的人，需要處理各種人際關係，需要合作，需要社交。他們一定會遇到各種難題，需要自己去應對。而童年的經歷，培養的能力，正是為未來做好的準備。
在《園丁與木匠》一書中就寫到：
在人類兒童中，早期的打鬧遊戲與長大後更好的社交能力有關。
03 玩各種玩具也是學習探索的過程，培養觀察能力，專注力，耐心，思考能力，手的協調能力，好奇心等等，這些能力是未來學校學習需要的，也是成長中的關鍵能力。
大家都見過小朋友玩積木吧，小晗晗現在玩的都是微顆粒積木，顆粒數比較多，拼搭各種模型。看著圖紙，一步一步的完成，既要看懂圖紙，又要耐心，專注，拼錯一個地方可能前面的都得重來。而專注和保持耐心，包括怎麼擺放那麼多小顆粒更便於拼裝，怎麼看圖紙，不是由別人教會的。而是在玩了很多次以後，經歷了失敗和成功以後，自己發現的，怎麼樣做才是更好的。
小時候，玩過的玩具都是七零八散，缺胳膊少腿，為什麼？他就想知道車子為什麼會走，如果拆掉一個輪子會怎麼樣，如果零件換個位置會怎麼樣。就想知道那些眼睛看不見的東西，就想去嘗試一下能不能變的不一樣。這就是孩子對世界更深層次的探索和思考。就是科學發展所需要的好奇心。
還有時候，拿到一個新玩具不知道怎麼玩，也會表現的很興奮，這裡動一下，那裡弄一下。然後各種嘗試，終於瞭解了規則，知道該怎麼操作，怎麼玩，甚至還能變換各種花樣玩法。這就是探索發現的過程，在這個過程中，孩子們不知不覺中培養了各種能力。
04 孩子玩假裝遊戲，沉迷假想世界，一個人自言自語，玩出一個團隊的感覺，還能玩得不亦樂乎，這也是一種能力。
爸爸媽媽們應該都見過這樣的景象，孩子一個人玩的時候，經常會自言自語，聽一聽就會發現其實又不是自言自語，好像是在跟小夥伴說話。有時候，還會幻想出各種各樣的場景，敵人，老虎，假裝吃飯，假裝游泳，假裝在南極的冰天雪地，還凍得瑟瑟發抖。
這真的是孩子獨有的樂趣，一個成年人很難在自己幻想出來的世界裡玩的不亦樂乎，而且就像真的一樣。
有的媽媽還會擔心，孩子這樣是不是正常啊，害怕孩子沉迷於幻想世界不能自拔。其實孩子心裡很清楚什麼是真實的，什麼是幻想出來的。每次，我不小心誤入小晗晗的幻想世界，他就會提醒我他正在玩，這裡是什麼樣的情況，我應該怎麼做。所以，爸爸媽媽們完全不用擔心，相反，這是好事。
牛津大學心理學博士，兒童心理學家艾莉森.高普尼克在《園丁與木匠》一書中寫到：
如果孩子不會因困惑而假裝，他們為什麼要假裝呢？其實，假裝與人類的另一種特殊能力密切相關，即假設或反事實思維能力，即思考世界可能存在的其它方式的能力。反過來，這也是人類強大的學習能力的核心。
想象力是創造力的源泉，而這恰恰是孩子們所具備的寶貴品質。
05 玩耍才是童年最重要的事兒，才是更高級的學習，才是培養各種關鍵能力的練習場。作為父母，我們應該給孩子提供和創造更多這樣的機會，不要去破壞，不要去剝奪，不要去打擾。
給大家3個建議
（1）刷新認識，孩子需要學習的不僅僅是課本知識，更重要的是各種能力的練習，培養，而玩耍正是學習，練習這些能力的最好途徑。我們的認識決定我們的想法，我們的想法決定我們將如何採取行動。我們需要重新認識玩耍的重要性，才能把幼兒園的小朋友從各種背古詩，學唐詩，學拼音，學算術的超前搶跑中解放出來。讓孩子們有更多的時間去玩，用這樣的方式去探索世界，去練習應對未來各種不確定性，各種挑戰的能力。
（2）給孩子創造和提供更多玩耍的機會。家裡有兄弟姐妹的，天然擁有了更多的機會，這個時候父母要往後躲，當孩子們之間發生衝突，問題的時候不要急於出手，把練習的機會留給孩子；如果家裡是獨生子女，儘可能多給孩子創造一些與同伴接觸的機會，當然大人也可以陪伴孩子一起玩耍；可以給孩子提供各種不同的玩具，而且在玩的時候儘量把探索的空間留給孩子，我們可以提供引導，但讓孩子去做各種嘗試，去尋找答案。
（3）玩耍不是工作，也沒有目的，孩子的意願和樂趣最重要，而且父母也別怕麻煩。我們都經歷過童年，最開心的事兒莫過於自由自在的玩耍。在這樣的過程中，好奇心，創造力，思考能力，解決問題的能力，耐心等等都會被激發出來。在這樣的過程中，不管是什麼樣的經歷，失敗，成功，開心，苦惱等等，都是成長，都是不知不覺中的學習。
父母不要功利性太強，做什麼事情都抱著目的，玩個積木，拼個圖，走個迷宮好像都能預示孩子是否優秀，都有自己內心給孩子設定好的標準表現，就會各種干涉，不滿意。這是最糟糕的。
我們也應該像孩子一樣，放鬆，自然的享受這些時刻，和孩子一起玩耍的時刻，看著孩子玩耍的時刻，都是有趣的。
幸運的童年可以治癒一生，而擁有更多自由自在的玩耍時間一定是幸運的一部分。玩，不僅僅是在玩，更是在學習，學習應對未來所需要的能力，學習應對各種意外和變化的能力，學習處理人際關係的能力。作為父母，我們不能忽視，更不應阻止，而是要創造和提供更多的機會。
我是晗晗媽，高級家庭教育指導師，8歲男孩的媽媽，也是職場達人。歡迎關注@小晗晗愛閱讀，與你分享我的育兒故事，我的成長經歷，讓我們一起成為更好的自己，做優質父母，遇見更好的孩子。
閱讀更多 小晗晗愛閱讀 的文章
