羊鳳霞
1.多与教师沟通交流，如果你的能力很强，可以像马云一样给老师们洗脑，教师是最有潜力的职业。
2.关注教师们的健康问题，只有身体健康才会富有活力。
3.脚踏实地做好本校的教学研究，鼓励富有创造性的老师。最忌讳什么都不管，定个条条框框给老师们考核的领导，条条框框越多，就越容易让精致的利己主义者钻空子，除非中层管理人员能做到公平公正。
4.做不以分数为目的的实实在在的教育，比如带领团队制作本校自己的教材，编写属于本校自己的人文故事，鼓励教师和学生都勇于发挥自己的特长，给他们创造条件。
5.创建家长会机制，教育和改变家长们的教育观，分享教育案例，手把手的教他们育儿经验。
6.先组建学校内的共读社，再对外开放，奖励喜欢阅读的人们，至少，至少不要把国家配备的图书锁在图书室里让它慢慢风化。
7.开展各种非形式主义的活动，比如，共赏一部电影，不要写观后感，看完后，和师生们一起聊天，聊电影的内容就可以了。
8.自由的前提下要做好各种预案，比如我自己创建了一种课堂叫模拟课，模拟各种突发事件发生后，孩子们应该怎么做？
9.本质上还是得你自己有自己的教育信仰，自己的教育观得正，不要随波逐流。举个例子吧，我是允许学生在学校带手机的，因为我的教育观是引导，不是往死里堵，我偶尔也会和学生们一起玩游戏，经常我会让他们自己百度解决问题，比我讲的知识面广多了。偶尔还会引导他们使用先进的手机软件，偶尔也会推荐好的游戏。呵呵，就看你能不能驾驭得了了。
孟昶
1、一个好校长等于一个好学校，校长是一面旗帜，校长必须姓“教”，必须热爱教育，忠于职守，具有丰富富的管理经验；
2、校长必须组建培养一支优秀的教师队伍，团结互助，形成内力；
3、亲临教学一线，以身作则，做出榜样，在师生中树立自己的威信；
4、狠抓课堂教学，深人一线作教研教改，形成适合本校本班的最佳数学模式，办出特色化的标杆学校，做到“人无我有、人有我优”
5、建立健全学校各种规章制度、用制度管人制度管事，废除权力的滥用！
6、充分发挥民主，群策群力调动广大教职工积极性，树立以校为家，人人当家做主的良好校风！
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关小村1
作为校长应该如何管理学校？俗话说人无头不走，鸟无头不飞。一个学校校长是这个学校的领头人。可以说一个好校长就有一所好学校。
首先，作为一名好校长，要想管理好学校一定要做出示范带头作用！都说是学生灵魂的工程师。那么作为校长，那就是教师灵魂的工程师。校长的一言一行那就是老师和学生的镜子，教师和学生对着镜子自己正衣冠。就像司马迁说的那样，其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。
但是如今有的校长高高在上，昏聩麻木。嘴上说的天花乱坠，在大会上号召教师要有宽广的胸怀，但那只是要求别人，自己却避而远之，现在许多校长一节课也不任，天天轻轻松松的无所事事，但是每个月的绩效工资他却拿的最高。有的校长根本没有参与课后辅导却拿着学校最高的辅导费，而且蝇营狗苟，任人唯亲，在学校里为亲属谋福利，自己也中饱私囊。这样的校长令人唾弃，怎么能起到示范带头作用？
我知道一名校长一直坚持在教学一线任毕业班的一门主课，每天早来晚走。不但管理一个学校，而且教学成绩优秀。有关部门劝他不要在一线任教，他说如果让我当校长可以，但是我有一个条件就是我要教一门主科。每到学期末教师们分发奖金和绩效的时候。他总是说我不要！把奖金全都给了学校的老师们！如果这样的校长，在你的身边，你作为其中的一个教师，你能不努力去工作吗？可惜这样的校长我只看到了一个。
第二，作为一名校长要管理好学校，一定要业务精湛，才能的管理好学校。正所谓校长有才才有位。一个校长在教学方面能力欠缺，不知道教学的好坏，他用什么标准去管理学校？有的校长不学无术只会溜须拍马，阿谀奉承当上的校长。见到上级满面春风，见到下级冷若冰霜。像这样的校长怎能管理好学校？
做一个好校长要深入课堂，研究教学，实践教学，驾驭教学，指导教学。做一个业务能力精干的专家型校长。试想当你听完一节课，你给上课老师说课都说不到到点子上，你还管理学校，你有什么资格腆着那张丑脸管理学校？
第三，作为一名好校长，应该制定一套让人信服的政策。政策应该公开透明。制定的方案要应该科学，让老师们工作无怨无悔。执行政策的时候一定要存有一颗公正的心！比如一个学校安排教师的课程，有的老师，任务繁重，但是对应的奖金却微乎其微。但是和他关系很好的老师却干着轻松的活儿，可是他拿的奖金比教两门主科工作量老师还高。分配教育教学工作也没有什么规律可言，评选优秀教师，提拔学校干部，没有什么政策可以追寻。当老师提出质疑的时候，他只会说“你是国家工作人员吗？你是国家工作人员，你就要服从组织安排。”这样无能蛮横的校长必定走向灭亡。
一个好校长，政策必然要透明，让学校老师们有规律可沿。多劳多得，优质多得。严格执行自己制定的科学的方案。这样管理学校才能使学校形成良好的氛围和秩序。
第四，作为一名好校长，管理好学校一定要为教师搭建良好的发展平台。让教师看到机遇和挑战，让老师看到自己的未来。校长要为教师设计瞭望的平台，校长要为教师安排学习的平台，校长要为教师搭建展示的平台。要开发每一名教师的心智，点燃教师工作的激情。抓住机遇，执着教育，享受教育。开创自己精彩的人生，创建教育的新境界。
此外，作为一名好的校长还要学会放权。让下属各负其职，分工明确。大胆放手，疑人不用，信人不疑。校长要着眼于大局，设计好学校的发展蓝图。营造浓郁的校园文化，创建自己独特的办学风格。
我是松高寻鹤，专心教育研究多年。愿意为您在教育上的问题排忧解难，期待您的关注！也欢迎您的转发和评论！
景行说教育
特殊团队的管理，往往让管理者很头疼。学校管理是非常特殊的一种管理，作为校长来说，需要兼顾老师和学生两种管理对象，更需要区分校内与校外两种资源，更多时候，也要在业务学习与管理智慧上多动脑筋。在这里试着分析一下如何管理一所学校。
第一法则，制度约束老师，思想引领学生
老师和学生属于不同的管理对象。对于学生来说，思想说服教育特别关键，很多学生的外在表现，都是内在思想的外化，校长要善于研究学生内在思想动向和症结，设身处地疏通学生思想，才能更大程度上激发学生内在进步的动力。对于老师来说，有高尚的职业使命，也有低层次的生活满足，制度约束的作用必不可少，作为校长来说，要求老师做到的，必须一把尺子量到底，老师思想更加活跃，千万不能因为照顾某些人而忽略一部分人，团队凝聚力出了问题，学校的发展无从谈起。
第二法则，引进校外资源，修行依靠自律
学校是特殊的团队，校长有特殊的使命。任何一个学校只是众多学校中的一份子，学校必须注重与外界的交流互动，引进更多更优质的教育和管理理念。作为校长来说，不能限制在自留地范围之内，必须走出去，看看外边精彩的世界，引进校外优质的资源。如果说老师的职责是授业解惑，校长的更多职责是拨开迷雾，引领学校的航线。
第三法则，激发内在竞争，树立行业标杆
竞争机制是学校发展的生命。最佳的状态不是老师和学生都知道校长，而是老师和学生都不知道校长。校长的最大职责不是刷自己的存在感，而是激发团队成员的个体存在感。要想办法激发每个人的竞争意识和行动，树立教育标杆，每一个人的内心强大起来，学校的整个团队才会日渐强大。
史海心
要做到以下几点：
1、多招老师！
2、女老师要漂亮。
3、女老师要年轻。
4、要听话。
随言杂谈
教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。作为一所学校的校长应该具有以下七点管理理念:
一、校要有自己的办学理念。校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。何谓“理念”，“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。比如我们学校的理念就是：校长的管理“理念”，怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢？首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。为了达到办学目标、为了实现办学理念，我们召开了教师会、家长会，在会上与家长进行交流，得到家长的认同。
二、校长要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校老教师教学经验丰富的优势，开展“以老带新”科研活动。解决课改的实际问题。使课改落到实处，使新教师的业务水平得到了提高。
三、校长要加强师德建设。校长要管理好学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处，我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等形式，了解师德状况。组织教师经常学习《教师师德行为规范》、《五条禁令》等有关师德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的规范要求：
一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；
二是要爱岗敬业，这是师德的核心；
三是要教书育人，这是师德的重点；
四是要为人师表，这是师德的基础。在具体的实施过程中：首先明确教师的基本人格目标，即教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准。教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质，师德要满足素质教育对教师的要求。
四、校长要依法治校、以制治教。 古人云：“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳。 校长是学校的法定代表人，必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此，校长治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中，要充分发扬民主，使制度“合法化”，这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实。比如：我校在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间，迟到早退、病事假等情况，每月进行总结；在落实教学制度时，严格按照教学制度对教师进行检查督促，期末按教师的教学指标进行奖惩，这样做有利地保障了教育教学质量的提高。可以说，一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施作保证，都将变成一纸空文。
五、校长要形成自己的管理风范。 办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富，是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀，并且加以扬弃、总结提炼，把其上升为理论，不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。
六、校长还要“知人善用”。 所谓“知人”，就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成。一所学校办得好与差，光几个班子人员是不够的，必须要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好，他们就会人尽其能；反之，就会见风使舵，积极性调动不起来，变为被动运转，发挥不出应有的作用。《学校管理》一书明确指出：“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”。这里告诉我们，当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜，要发现人才、利用人才，让他们的才能有用武之地，得到发挥。要求校长要贯彻公平、公正、公开的原则，对工作能力强，在学生心目中有威信的教师要加以培养，委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才各尽所能，各得其所。用人应该顾全大局，千万不能感情用事，不能以自己的好坏为标准来衡量他们。校长还应该做到以诚待人，重用贤才。真正做到用人不疑，疑人不用，大胆地使用人才，合理地使用人才，爱护地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在引用人才的同时，也要做到胆大而心细，要慎重、详察。假设用的不当，就是浪费学校的资源，造成学校的损失，从而引起教师的不满。
七、校长要有自己办学的远大目标。 学校管理不能仅仅停留在制度管理的层面上，也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上，更不能仅仅满足于学生的考分上。作为校长，在抓好常规管理的基础上，应该考虑学校如何进一步发展，如何提高办学的层次。用开阔的眼界和抱负，认真规划学校未来的发展，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标，使学生在情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面发展。校长应善于提出学校各个时期的发展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。 总而言之，校长要管理好一所学校。这就要求我们的校长不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地提高自我修养，不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育管理形势发展的需求，才能办好人民满意的学校。
黑哥谈安全
校长是学校的灵魂，教职工的主心骨，把教职工当朋友当做自己的兄弟姐妹，和教职工一起工作只是分工不同，不比别人强多少，别的教师当不一定差，只不过别人没给机会罢了。只要心在教职工的生活。工作中，把每位员工的事当着自己的事去处理，绝大多数人会好好工作来支持你的，不要良心的只是个别人，与人为善，以德治校是最有效的。
