huoluomo
為什麼總是有很多閒人喜歡噴老師得所有行為，卻從來沒人思考和討論老師行為的背後是什麼原因造成的？總是討論對和錯卻不討論為什麼對或者錯？你以為老師喜歡帶這個東西上課嗎？首先自費（老師嫌錢多嗎？），其次每天要充電，再者掛在腰間很麻煩。那為什麼老師還要帶這個東西上課呢？腦子是個好東西，自己想想去吧。無知就去學習和了解而不是拿出來秀智商，那樣只會更顯得自己無知。
用戶4681507404838
本人從教30年，上課沒用過擴音器。我覺得”老師上課用擴音器到底好不好”這種問題，應該是老師們關起門來討論的問題，不是從事教師職業的人就不要參與進來了。
前幾年去某高校培訓，一位70多歲的老教授為我們作講座，大教室100多人聽課，老先生娓娓道來，講課聲音並太高，但全教室的人足以聽得清清楚楚。講座一節課半天，中途也不休息。一連兩天，然後換了一位50多歲的女教授，情況一樣……聽課一週，來講課的四位老師都是兩鬢花白的老先生，但無一人是用擴音器上課的。
可以發現，在學校裡，但凡用擴音器上課的老師絕大多數都是中青年教師，通常不到45歲。而那些50多歲的老教師，上課很少用擴音器。
那麼上課用擴音器到底對不對？我們可以一起來作以下的探討。
教室如果太大，是會產生回聲的，所以通常教室都不會很大，一般容納50名學生左右，如果是容納200人左右的階梯教室，牆壁天花板是需要作防止回聲處理的。而且教室不宜太長，否則後排同學就看不清板書。所以老師們應該思考：我們需要用多大的聲音講課就能夠讓學生聽清楚？
通常教室和教室都是連著的，坐在教室後排的學生，離隔壁班老師的距離反而更近一些，老師們都會關起門來上課，否則就會影響到其他班級，或者被其他班影響。老師應該把握的尺度是，關上門以後，聲音不能讓隔壁班後排聽到。所以老師們又該思考：我們該用多大的聲音上課才不會影響到別的班級。
我覺得老師上課是不需要扯著嗓子喊的，只需要和你平時說話差不多的音量就行了，聲音過大反而讓同學覺得這個老師不夠親和。如果學生很鬧，這種情況也不適合上課，需要的是讓學生靜下來，而不是用自己的聲音去蓋過學生的吵鬧聲、講話聲。
老師上課語速、音量，都是用來調節課堂情緒的手段，合理的運用可以提高學生聽課效率。反過來，如果老師上課一個語速、一個音量地持續進行，用不了多久學生就會處於聽課疲勞狀態。
因為上面所講的因素，我一直不用擴音器上課。但如果同事用擴音器上課，我也不會去說三道四，畢竟每個人的情況是不一樣的，同事之間需要相互理解。
一生從教，一直在教學第一線，多的時候教三個班，每週15節課，少的時候教兩個班，每週10節課，有時候還會增加幾節額外的輔導課，班主任當了二十多年。
在學校的一天之中，上課只是一部分時間，還有批改作業，備課，開會等工作，這些時候嗓子總是可以休息的。我平時有抽菸喝茶的習慣，雖然音色沒有音樂老師好，但也沒有變成破鑼嗓子。只有感冒咳嗽的時候，上課才會感到嗓子有點吃力，但挺一挺也就過去了。
對於我的回答，請你不要抬槓。不要跟我講你的班級有90人，也不要跟我講每天要上7、8節課。如果你遇到了這樣不正常的學校，請要求學校發你2～3倍的工資，或者儘快離開。
大嗔
作為一名今年剛入職的高中老師，我想說一下自己的想法。
九月份入職，帶著激動的心情開始了職業生涯。剛進辦公室發現每一位老教師手裡都有一個擴音器，每次上課的時候都用。很多老師也都勸我自己也買一個，但作為一名新人我覺得我不需要這個，我還年輕，直接講課更有魅力！
但現實很快讓我很快認識到自己的錯誤！
學生的層次不同，我帶的班有好點的文化班，但還有二三百分的藝體生，上課的時候學生說話的聲音翁嗡嗡都超過我的聲音，我只能拼命提高聲音壓住他們提醒他們不要在說話！
還有的時候一天六七節課，上前兩三節課的時候還可以，但是到最後幾節課的時候，嗓子真的是承受不了了，沙啞疼痛難耐！
前兩週的時候我一到週末就上火，感冒，生病。後來乖乖的自己買了個擴音器，自己不用太大聲說話了，嗓子也稍微好點了。
這就是我的經歷，從一開始認為自己不需要，到後來自己乖乖的買。
所以我想說老師也是人，擴音器雖然不及原聲讓人感覺更舒服，但對老師的嗓子確實一種保護。只有家長社會理解，師生關係才能更好！
學思地理
雖然我不是用教學擴音器最早的，但我是最有心得的。
最早期我用的擴音器都很小，就是背在後面的那種，其實最年輕的時代，我們都不用的，以為說話很大聲很威風，其實你不是在毀聲帶，你是在毀聲帶的路上。一聽到一些年輕人說:"我的聲音很大的，一開口學生就會怕。"我就覺得這種思想太幼稚，她們真的以為自己的聲音真的很大，老實說，如果要比大聲，她們真的沒能贏幾個老教師的，人家之所以平時說話小聲，是懂得保護自己的聲帶，所以不用擴音器不是光榮的事情，還拿出來炫耀，這是傻瓜。
小的擴音器我用了很久，感覺有點怪怪的，因為都是掛在屁股，一來很重很辛苦，二來去到哪聲音講到哪，學生聽的角度不同，很不好適應。
後來也用過一些小的，但無線的擴音器，還是不行，功率不夠。
後來到重點中學交流，我索性買了兩隻超大的，五百多元的擴音器，發射接收器就手機般大，600平方能用的超大擴音器，放在一個地方就可以用，聲音超清晰，還可以插優盤放音樂和錄音。
什麼？干擾別人？沒有人比我更會用擴音器了。擴音器的正確打開方式是: 開很大聲，講很小聲，這樣學生是聽得最舒服的，也可以很好地保護自己的聲音。
中小學英語精修
我做幼兒園老師的時候，喉嚨問題是家常便飯，時不時得去噴喉，有時還要打點滴，週末的時候，嗓子都正常，一到週一就開始啞，後來辭職，嗓子才再也沒有疼過，但是經過十幾年的洗禮，我的嗓音已經恢復不到從前了。你們這些不許老師用擴音器的人應該全部拉去上課，上個十年八年。
悟乙
作為一名老師，在剛工作的前三年基本上不用擴音器，後面真的是嗓子吃不消，頻繁的發炎，聲帶水腫，一天平均三節課，不用擴音器基本上開學不到一個月嗓子就廢了，然後就不停的惡性循環。雖然我們上課會用擴音器，但是會控制音量，而且上課也不是一直站在講臺上，經常在教室走動。所以不要老是去噴這個，不當老師真的不瞭解嗓子啞到說不出話以後那種費力感，而且當老師的人往往音色都回不到以前了。
落淚星辰3
說一說十幾年前教小學一年級的娃娃的經歷吧。那一年超級恐怖，110個孩子，大家想一下，110個一年級的孩子。站在講臺上，放眼望去，都是人。一堂課下來，身心疲憊。每天喝n杯水，但是也擋不住慢性咽炎。上火，嗓子疼，其實對於課堂來說，知識講解很輕鬆，但是對於那些孩子來說，課堂教學的組織是難點，明明只有十幾分鐘的注意力，偏偏一節課40分鐘，剩下的那些時間，要用多種教學形式吸引他們。單位領導看我們實在太累，配備了擴音器，很小的那種，可以放到口袋裡，很小聲的說一句話，全班都能聽見，很實用，插上u盤，放個小兒歌，提升一下興趣，都很不錯（那時候班級裡還沒有什麼一體機教學之類的）。那時候擴音器放到教室裡，一個老師上完課，另外一個老師接著用，擴音器做出了很大的貢獻。後來發現這種擴音器愛壞，聲音效果也差，就更換了更高級的那種大一些的。前幾年取消大班額，終於可以擺脫擴音器了。順便說一下我們單位有一老師，那時候不喜歡用擴音器，最後嗓子說不出話了，去醫院檢查，醫生讓禁聲數日。還有一位老師，白天還好好的，過了一晚突然失聲。胖大海，西瓜霜這些都是老師們的標配。現在想起來，也很佩服那時候年輕的自己。
安定生活
身體條件不好，沒辦法不用，從教9年，用擴音器3年了，從去年下半年到現在，喉嚨沒好過，暑假稍稍修養了下，上班一週，回到解放前，每天早上起床喉嚨裡都是血絲，嚴重咽炎，天天泡清咽茶，要是兩節課不用擴音器，當天見效，喉嚨痛，聲音開始嘶啞，曾經超愛K歌的我從此與K歌無緣，那聲音我自己都聽不下去，真懷疑哪天演變成咽癌活不到退休，健康是第一位的，可是回不去了，你讓我不用？到親戚家去玩，問小姑娘長大想做什麼，她說老師，我六歲的兒子張口就來，不要不要，你千萬不要做老師，你會很容易喉嚨發炎，聲音嘶，你看我媽媽，聲音都不好聽了……聽完哭笑不得，誰不是為了生活？對得起自己的良心就行
佳127549703
我大學時的數學老師羅老師，8個班在一小禮堂上課，二百五十多號人，就沒有用擴音器（當時也沒這條件），大家依然聽得清清楚楚。
但是，不是所有的老師都是羅老師，也不是所有的教室能夠像人民大會堂一樣。為了讓每個學生都聽清楚、為了減少教師的職業病（咽炎），還是用擴音器吧！難道你們希望自己的孩子在口水四濺中求學？
紅棉花開錦南天
這周到週四為止我已經上了16節課加上週五是20節課。嗓子每次到週三就是用麥克風還是沙啞的……之前當班主任加上課間看護學生及課後處理矛盾等情況到週五學生基本都是靠嘴型來聽課……不是不像看好聲帶問題，關鍵受損以後要做小手術……需要自己調課請假……一線老師（行政領導除外）沒有人是很清閒的，你的課都調給別人設身處地想想，肯定別人是不願意的。關鍵是現在欠的課病後回來還要還給別人的。本來課就多，再加上欠別人要還的課，那上完課基本可以說手術白動了，病也白治了……所以能撐下去，普通感冒發燒我一般不請假。除非像有傳染性的水痘我才請假了一週……那老師這麼多課的情況下，我想問用麥克風合適嗎？後排的孩子聽不到老師說話合適嗎？前排音量大一些，但作為老師我一般都儘量用柔和的音色（除了沙啞失聲的情況）說話，這樣哪怕音量高於平時，但卻不會感覺刺耳！我感覺我的課一般孩子還是聽的很入迷的，每次鈴響孩子都會意猶未盡的“唉”一聲……然後每個班第一排的孩子都會衝到門後關掉教室裡的課間音樂開關，讓我拖課講完🤣所以我感覺很多時候，在老師能合理使用一些教學輔助器材的時候不是孩子覺得難受，是家長有些小題大做了。這些輔助器材一能幫助老師呈現更好的聲音效果。二是能保證六七排的孩子聽清上課的內容。
