huoluomo
为什么总是有很多闲人喜欢喷老师得所有行为，却从来没人思考和讨论老师行为的背后是什么原因造成的？总是讨论对和错却不讨论为什么对或者错？你以为老师喜欢带这个东西上课吗？首先自费（老师嫌钱多吗？），其次每天要充电，再者挂在腰间很麻烦。那为什么老师还要带这个东西上课呢？脑子是个好东西，自己想想去吧。无知就去学习和了解而不是拿出来秀智商，那样只会更显得自己无知。
用户4681507404838
本人从教30年，上课没用过扩音器。我觉得”老师上课用扩音器到底好不好”这种问题，应该是老师们关起门来讨论的问题，不是从事教师职业的人就不要参与进来了。
前几年去某高校培训，一位70多岁的老教授为我们作讲座，大教室100多人听课，老先生娓娓道来，讲课声音并太高，但全教室的人足以听得清清楚楚。讲座一节课半天，中途也不休息。一连两天，然后换了一位50多岁的女教授，情况一样……听课一周，来讲课的四位老师都是两鬓花白的老先生，但无一人是用扩音器上课的。
可以发现，在学校里，但凡用扩音器上课的老师绝大多数都是中青年教师，通常不到45岁。而那些50多岁的老教师，上课很少用扩音器。
那么上课用扩音器到底对不对？我们可以一起来作以下的探讨。
教室如果太大，是会产生回声的，所以通常教室都不会很大，一般容纳50名学生左右，如果是容纳200人左右的阶梯教室，墙壁天花板是需要作防止回声处理的。而且教室不宜太长，否则后排同学就看不清板书。所以老师们应该思考：我们需要用多大的声音讲课就能够让学生听清楚？
通常教室和教室都是连着的，坐在教室后排的学生，离隔壁班老师的距离反而更近一些，老师们都会关起门来上课，否则就会影响到其他班级，或者被其他班影响。老师应该把握的尺度是，关上门以后，声音不能让隔壁班后排听到。所以老师们又该思考：我们该用多大的声音上课才不会影响到别的班级。
我觉得老师上课是不需要扯着嗓子喊的，只需要和你平时说话差不多的音量就行了，声音过大反而让同学觉得这个老师不够亲和。如果学生很闹，这种情况也不适合上课，需要的是让学生静下来，而不是用自己的声音去盖过学生的吵闹声、讲话声。
老师上课语速、音量，都是用来调节课堂情绪的手段，合理的运用可以提高学生听课效率。反过来，如果老师上课一个语速、一个音量地持续进行，用不了多久学生就会处于听课疲劳状态。
因为上面所讲的因素，我一直不用扩音器上课。但如果同事用扩音器上课，我也不会去说三道四，毕竟每个人的情况是不一样的，同事之间需要相互理解。
一生从教，一直在教学第一线，多的时候教三个班，每周15节课，少的时候教两个班，每周10节课，有时候还会增加几节额外的辅导课，班主任当了二十多年。
在学校的一天之中，上课只是一部分时间，还有批改作业，备课，开会等工作，这些时候嗓子总是可以休息的。我平时有抽烟喝茶的习惯，虽然音色没有音乐老师好，但也没有变成破锣嗓子。只有感冒咳嗽的时候，上课才会感到嗓子有点吃力，但挺一挺也就过去了。
对于我的回答，请你不要抬杠。不要跟我讲你的班级有90人，也不要跟我讲每天要上7、8节课。如果你遇到了这样不正常的学校，请要求学校发你2～3倍的工资，或者尽快离开。
大嗔
作为一名今年刚入职的高中老师，我想说一下自己的想法。
九月份入职，带着激动的心情开始了职业生涯。刚进办公室发现每一位老教师手里都有一个扩音器，每次上课的时候都用。很多老师也都劝我自己也买一个，但作为一名新人我觉得我不需要这个，我还年轻，直接讲课更有魅力！
但现实很快让我很快认识到自己的错误！
学生的层次不同，我带的班有好点的文化班，但还有二三百分的艺体生，上课的时候学生说话的声音翁嗡嗡都超过我的声音，我只能拼命提高声音压住他们提醒他们不要在说话！
还有的时候一天六七节课，上前两三节课的时候还可以，但是到最后几节课的时候，嗓子真的是承受不了了，沙哑疼痛难耐！
前两周的时候我一到周末就上火，感冒，生病。后来乖乖的自己买了个扩音器，自己不用太大声说话了，嗓子也稍微好点了。
这就是我的经历，从一开始认为自己不需要，到后来自己乖乖的买。
所以我想说老师也是人，扩音器虽然不及原声让人感觉更舒服，但对老师的嗓子确实一种保护。只有家长社会理解，师生关系才能更好！
学思地理
虽然我不是用教学扩音器最早的，但我是最有心得的。
最早期我用的扩音器都很小，就是背在后面的那种，其实最年轻的时代，我们都不用的，以为说话很大声很威风，其实你不是在毁声带，你是在毁声带的路上。一听到一些年轻人说:"我的声音很大的，一开口学生就会怕。"我就觉得这种思想太幼稚，她们真的以为自己的声音真的很大，老实说，如果要比大声，她们真的没能赢几个老教师的，人家之所以平时说话小声，是懂得保护自己的声带，所以不用扩音器不是光荣的事情，还拿出来炫耀，这是傻瓜。
小的扩音器我用了很久，感觉有点怪怪的，因为都是挂在屁股，一来很重很辛苦，二来去到哪声音讲到哪，学生听的角度不同，很不好适应。
后来也用过一些小的，但无线的扩音器，还是不行，功率不够。
后来到重点中学交流，我索性买了两只超大的，五百多元的扩音器，发射接收器就手机般大，600平方能用的超大扩音器，放在一个地方就可以用，声音超清晰，还可以插优盘放音乐和录音。
什么？干扰别人？没有人比我更会用扩音器了。扩音器的正确打开方式是: 开很大声，讲很小声，这样学生是听得最舒服的，也可以很好地保护自己的声音。
中小学英语精修
我做幼儿园老师的时候，喉咙问题是家常便饭，时不时得去喷喉，有时还要打点滴，周末的时候，嗓子都正常，一到周一就开始哑，后来辞职，嗓子才再也没有疼过，但是经过十几年的洗礼，我的嗓音已经恢复不到从前了。你们这些不许老师用扩音器的人应该全部拉去上课，上个十年八年。
悟乙
作为一名老师，在刚工作的前三年基本上不用扩音器，后面真的是嗓子吃不消，频繁的发炎，声带水肿，一天平均三节课，不用扩音器基本上开学不到一个月嗓子就废了，然后就不停的恶性循环。虽然我们上课会用扩音器，但是会控制音量，而且上课也不是一直站在讲台上，经常在教室走动。所以不要老是去喷这个，不当老师真的不了解嗓子哑到说不出话以后那种费力感，而且当老师的人往往音色都回不到以前了。
落泪星辰3
说一说十几年前教小学一年级的娃娃的经历吧。那一年超级恐怖，110个孩子，大家想一下，110个一年级的孩子。站在讲台上，放眼望去，都是人。一堂课下来，身心疲惫。每天喝n杯水，但是也挡不住慢性咽炎。上火，嗓子疼，其实对于课堂来说，知识讲解很轻松，但是对于那些孩子来说，课堂教学的组织是难点，明明只有十几分钟的注意力，偏偏一节课40分钟，剩下的那些时间，要用多种教学形式吸引他们。单位领导看我们实在太累，配备了扩音器，很小的那种，可以放到口袋里，很小声的说一句话，全班都能听见，很实用，插上u盘，放个小儿歌，提升一下兴趣，都很不错（那时候班级里还没有什么一体机教学之类的）。那时候扩音器放到教室里，一个老师上完课，另外一个老师接着用，扩音器做出了很大的贡献。后来发现这种扩音器爱坏，声音效果也差，就更换了更高级的那种大一些的。前几年取消大班额，终于可以摆脱扩音器了。顺便说一下我们单位有一老师，那时候不喜欢用扩音器，最后嗓子说不出话了，去医院检查，医生让禁声数日。还有一位老师，白天还好好的，过了一晚突然失声。胖大海，西瓜霜这些都是老师们的标配。现在想起来，也很佩服那时候年轻的自己。
安定生活
身体条件不好，没办法不用，从教9年，用扩音器3年了，从去年下半年到现在，喉咙没好过，暑假稍稍修养了下，上班一周，回到解放前，每天早上起床喉咙里都是血丝，严重咽炎，天天泡清咽茶，要是两节课不用扩音器，当天见效，喉咙痛，声音开始嘶哑，曾经超爱K歌的我从此与K歌无缘，那声音我自己都听不下去，真怀疑哪天演变成咽癌活不到退休，健康是第一位的，可是回不去了，你让我不用？到亲戚家去玩，问小姑娘长大想做什么，她说老师，我六岁的儿子张口就来，不要不要，你千万不要做老师，你会很容易喉咙发炎，声音嘶，你看我妈妈，声音都不好听了……听完哭笑不得，谁不是为了生活？对得起自己的良心就行
佳127549703
我大学时的数学老师罗老师，8个班在一小礼堂上课，二百五十多号人，就没有用扩音器（当时也没这条件），大家依然听得清清楚楚。
但是，不是所有的老师都是罗老师，也不是所有的教室能够像人民大会堂一样。为了让每个学生都听清楚、为了减少教师的职业病（咽炎），还是用扩音器吧！难道你们希望自己的孩子在口水四溅中求学？
红棉花开锦南天
这周到周四为止我已经上了16节课加上周五是20节课。嗓子每次到周三就是用麦克风还是沙哑的……之前当班主任加上课间看护学生及课后处理矛盾等情况到周五学生基本都是靠嘴型来听课……不是不像看好声带问题，关键受损以后要做小手术……需要自己调课请假……一线老师（行政领导除外）没有人是很清闲的，你的课都调给别人设身处地想想，肯定别人是不愿意的。关键是现在欠的课病后回来还要还给别人的。本来课就多，再加上欠别人要还的课，那上完课基本可以说手术白动了，病也白治了……所以能撑下去，普通感冒发烧我一般不请假。除非像有传染性的水痘我才请假了一周……那老师这么多课的情况下，我想问用麦克风合适吗？后排的孩子听不到老师说话合适吗？前排音量大一些，但作为老师我一般都尽量用柔和的音色（除了沙哑失声的情况）说话，这样哪怕音量高于平时，但却不会感觉刺耳！我感觉我的课一般孩子还是听的很入迷的，每次铃响孩子都会意犹未尽的“唉”一声……然后每个班第一排的孩子都会冲到门后关掉教室里的课间音乐开关，让我拖课讲完🤣所以我感觉很多时候，在老师能合理使用一些教学辅助器材的时候不是孩子觉得难受，是家长有些小题大做了。这些辅助器材一能帮助老师呈现更好的声音效果。二是能保证六七排的孩子听清上课的内容。
