littering多多娘

本人高中英語教師一枚，雖只任職四年，但是帶過兩屆高三：第一屆理科普通版，幫助班級學生在其他各科穩步提升的情況下，其英語成績從高二的45分上升到高考的91分，從毫無希望的“基礎班”擠進年級前50；第二屆文科重點班，從不佔用課餘時間，幫助他們的英語平均分保持在125以上。在兩屆高三代課積累了不少快速提分的經驗，現在與各位夥伴們分享分享。

看到題主今年高二，並且已完成文理分科。因為高二年級已經要面臨很大的高考壓力了，數學和文綜都是文科生需要花費大把時間的地方了。這個時候如果單純地教你從記憶單詞語法做起，來夯實英語基礎，顯然會讓你耗費大量時間和精力，並且會在相當長的一段時間裡看不到英語進步的效果，這對你的其他科目學習以及自信心方面都極為不利。

所以，讓我們以全國卷為例，按照聽力、閱讀理解、“七選五”、完形填空、語法填空、短文改錯、書面表達的試題類型，依次探討各類題型的提分乾貨：

一、聽力部分

我將聽力部分的提分方法概括為“平時基礎+考試技巧”的結合。平時的聽音基礎需要貫穿在整個英語學習之中，除了聽力課堂認真聽老師講解，多記聽力小tips之外，更要在平時“非聽力課堂”的狀態下，多注意英語發音技巧，做個有心人。比如，在聽英文對白或英文歌的時候，在吸引人的劇情和旋律之外，更要關注語音中的連讀、失去爆破、吞音、重讀與弱讀、變音、語音語調等區別於漢語的發音技巧。多聽幾遍，多多感受，最好自己也跟著模仿幾遍。逐漸地，你就會習慣這門外語的發音習慣，而“習慣成自然”，這樣一來你在做聽力試題時，正確答案就會自然地出現在腦海裡。

我的聽力“考試技巧”，是運用在聽音之前的，可以說是非常的實用。那就是“用筆劃出關鍵信息”。高考英語考試與其他三科的不同形式在於監考老師在聽力播放之前是不會去“打擾你”的，這就意味著：從拿到試卷到播放聽力這5分鐘之間，時間都是你自己的！而這5分鐘，就是關係到你聽力成績生死存亡的“黃金時間”。

問：5分鐘可以做什麼？

A答：太緊張了，只能發呆了(⊙o⊙)…

B答：像已經考過的其他三科一樣，靜靜等待唄，或者暢想一下今晚去哪兒吃火鍋狂歡w(ﾟДﾟ)w。。

C答：我正在爭分奪秒的看題，有機會的話，我要用筆劃出這20道小題的題乾和選項的關鍵信息！畫完之後還要整體看一遍這些關鍵信用，待會兒播放聽力的時候才能做到有的放矢！我現在沒時間跟你說話......

提前恭喜C同學提起聽力高分！ヾ(@^▽^@)ノ以下是聽力播放之前你的試卷應該有的樣子。如果沒有，去面壁吧，哈哈~

那麼，怎樣的題幹選項信息才是“關鍵信息”呢？總結如下：

1.特殊疑問詞幫你分清題目類型：what, which, when, why, where, how, whose等；

2.男女性別要區分：題目設問到底是man還是woman一定要提前搞清楚！這樣，你在聽音時，就可以根據男聲和女聲的差別迅速鎖定答案了；

3.包含特別意義的名詞很關鍵：比如你看到題目當中有restaurant, lunch, parking lot,street, 等，你就可以立刻在頭腦中構築一個說話人在街上停車吃飯的場景，然後發生一個什麼事情，幫你迅速進入情境；

4.時間、地點等狀語部分要注意：比如題幹中的yesterday, last year, in the class等，都在提示你將正確答案鎖定在什麼範圍內；

5.題目設問肯否定類型別馬虎：比如which of the following is not included in his bag?要選擇那個沒有聽到的而不是聽到的答案。

二、閱讀理解類題型

佔據試卷篇幅最大，組成總分最高的題目類型，一直是大部分英語學習者考試的“老大難”。但是讓人開心的是，高考閱讀理解從題設到答案都是有跡可循的，所以，掌握該題型的特點之後，你就會覺得，英語閱讀理解真的不難。

首先，高考英語閱讀理解的題型只有四類，他們的分類、特點及解題注意事項如下：

1.細節理解題——題量佔比最多，約50%，可以用“定位法”在文章中可以找到正確答案原話；

2.推理判斷題——題量約佔25%，要定位到題幹提及的信息段落，並且需要進行邏輯推理，一般在文中不能直接找到答案；

3.詞義猜測題——題量約佔10%，可使用定義法、舉例、反義、構詞法、常識性認識等辦法猜測生詞含義；

4.主旨大意題——題量約15%，注意該類題型的正確答案要具有“概括性”，能基本體現整個文章內容，而不是片面的、少量的吻合。

三、“七選五”類閱讀理解

這是全國卷的“新題型”，相當於一般閱讀理解和完形填空的結合體。這類題型我之前專門做過研究，後來經過班級實地檢驗，收效不錯。現將我做的“七選五滿分攻略步驟”結論截圖貼出來，希望對你有用：

四、完形填空

完形填空可能是絕大多數中國學生最頭疼的英語題型，常常讀完一遍文章之後還是一頭霧水，想要準確選出空格處的答案，更是難上加難。大部分老師在講授完形填空的時候，都採用“邊讀邊填”的辦法，常用“前後復現”、“排除法”、“回讀法”“常識理解”等技巧，指向正確答案。

我完全贊同同行們的這種講解方法，但是在這裡，我想說兩點：第一，所有題型成績提高的根本方法就是“功在平時”，完型尤其是這樣——20個小題，80個選項，一半以上都是考綱重點詞彙、重要習慣表達、常見介詞短語這類純記憶性的內容。如果你對

五、語法填空和短文改錯

語法填空是話題內容理解和語法規則考察的結合體，要在讀懂文章的前提下，才能寫出正確答案。所填空格分為“有提示詞”和“無提示詞”兩種，二者的比例通常為6:4。對於有提示詞的空格，著重關注提示詞的詞性，然後以一個完整的句子為單位，分析所填內容需要充當句子的哪種成分，隨即將提示詞變為符合語法規則的詞性：

主語、賓語——名詞代詞性；

謂語——動詞性，但是同時須考慮謂語的人稱、時態、單複數、語態的情況；

表語——形容詞、名詞、代詞、動詞不定式、從句等；

作狀語修飾動詞——副詞性

作定語修飾名稱——形容詞性

而對於無提示詞的空格，須要考慮冠詞、介詞、連詞三大虛詞詞類，具體對照情況如下：

名詞前——冠詞a / an / the

前後構成一個固定搭配——介詞

前後有句子結構（即主謂結構）——連詞

短文改錯也是全面考察文章理解能力和語法規則的綜合題型，前提還是理解文本意義，然後就前後邏輯、意義、習慣表達、常識信息等要點進行分析。10分包括十個錯誤，考點十分零散，需要依靠平時大量積累習慣表達和錯誤類型。常見的錯誤類型可用一個常見的順口溜幫助記憶：

動詞形（時態、語態、人稱），名詞數

還要注意形（容詞）和副（詞）；

非謂動詞細辨別；

習慣用法要記住；

句子成分多分析；

邏輯錯誤要關注。

六、書面表達

這是一個輸出類的題型，考查學生能否具備正確使用英語表達自己觀點，解決問題，完成書面社交任務。我建議要首先具備“正確審題”能力，寫之前要明確“寫什麼”、“為什麼寫”、“寫給誰”這三個終極靈魂拷問的答案，不要漏寫關鍵要素，也不宜過度發揮，偏離主題。其次，是明確本省高考作文的各種類型，每種類型選擇二到三篇範文，進行背誦、默寫，不斷強化理解書面表達的本質。這是一個辛苦的過程，但是事實證明，凡是要耗費許多艱辛才能獲得的成果，往往是最甜美的。加油！

寫在最後的話：英語是一門語言，只是一種傳播人類思想的符號，它的背後承載著厚重的英語世界文化訊息，而所有的流傳下來的人類文化，都是前人只會的結晶，都值得我們尊重和理解。所有的提分技巧都來源於對本語言文化的深度理解之後的歸納與內化。整張試卷除了最後一部分書面表達，其餘所有題型，都由某個具體的語境支撐起來。要想給出正確答案，則必須要常懷“篇章意識”，在具體語境下，尋求符合英語文化特徵的正確表述。

以上是我對“高中英語怎樣提高”問題的回答，希望對你有所幫助。也歡迎英語愛好者們來一起交流、分享學好英語的經驗呢！高考加油哦^_^

PYan

我也來談一下我自己的英語學習吧，高考成績130，不能說好吧。但我並沒有花很多精力和時間在英語上。

高中老師一般是早自習教生單詞，然後早自習剩下的時間就記一下單詞，我一般是默看。下自習的時候感覺都有了映像，不能記住，但看到英語單詞後基本能想到中文意思。然後就是晚自習再把早上學得單詞看一下，這要三天基本都能記住；

課文上了之後，把重要的短語和複雜句子標註一下，每次看課文的時候可以注意一下。重要的語法點可以看書本後面的講解和例句，然後可以自己在腦子裡做一些替換練習；

聽力真的是我很薄弱的環節，高中聽力滿分30分，一般都在25分以下，平時聽的少，一般班上安排的固定時間聽聽力，聽的時候注意力也不是很集中。所以聽力方面我也沒什麼好的建議；

英語作文其實很死，套用模板格式，用一些高級一點的詞彙句型，字寫好分數一點都差不多；

閱讀的比重很大，我記得剛上高中的時候做英語試卷時間還來不及，做多了就有感覺，速度也快了。平時的錯題要去看懂，其實閱讀題都差不多，一味求數量也不行，錯的題看懂了就相當於在做題。

其實要說技巧，我覺得我沒什麼技巧。該記的時候記，該做題的時候做題。記和做題的時候少一點雜念吧。

Universe1717

分享一下個人親身經歷：

我是如何完成英語從十幾分到高考138分的逆襲。（高中9個學科，英語最差。）

出身於我國貧困地區，教學相對比較落後，也跟自己的努力有關，所以初一、初二及初三上學期英語一直都只有十幾分，上課完全聽不懂，雖然其它學科很強。

初三下學期想考縣一中，中考前期每天早上跑到麥田地裡讀英語，最後中考英語110分多點，也算是上天照顧。

高一、高二雖然也比較努力，到英語成績一直在110分左右徘徊。因為英語相對於其它學科比較弱勢（語文最低也在120+），所以高考前一個月重點突擊英語。下面我從幾個方面具體談一下：

1.聽力

英語作為一門語言學科，聽，是第一步！

在幾乎所有的同學都用mp3聽流行歌曲的時候。我拜託了英語老師幫我下載了十年英語的聽力原文，然後除了上課時間外，無論是吃飯、走路、寫作業還是上廁所，所有的時間幾乎都會在耳朵裡播放聽力。（需要說明的時，高一升高二時我從班級32名，用了半個月時間突破到班級第二，所以班主任對我比較信任，很多事都給我開綠燈。）然後，每天早中晚不同時間段熟讀歷年高考聽力原文。這個方法造就了我高考聽力滿分的好成績。（考完試，我基本上能記住我寫的所有答案。）

2.閱讀

當時是自己找了近十年高考真題，帶詳解的那種，然後反覆做，做完和答案解析做對比，找差距，過幾天再做，如此重複。最終高考20個閱讀題錯了一個。得閱讀者得天下，這也是我最後英語高分的一大原因。

3.完形填空

也是找了近十年的高考完形填空真題，先把所有答案用鉛筆填入，反覆誦讀，讀熟了之後在把填入的單詞擦去，繼續熟讀，直到爛熟於心。

4.作文

雖然現在反對背模板，但我的意見是，在你確定自己寫沒有套模板好的時候，一定要套模板，平時自己聯繫的時候可以逐步嘗試不用模板。

5.單詞

這也是我最大的痛點，高考時單詞量估計也就1200左右，完全靠著強大的語感和語法支撐最後的高分。其實背單詞的方法很多，網上到處都能搜到，這裡我強調兩點。

第一，方法沒有絕對的好壞，所有的方法都需要有一個適應的過程，在沒有適應之前可能效果不太明顯，這個時候要做的是堅持和反思。

第二，記憶的方法歸根到底都是多次重複的反覆記憶，所以記單詞不能偷懶，不要設想一勞永逸。

希望我的經歷能夠對你有所啟發，祝好！

熊貓物理熊貓悟理

我的英語從高二升高三的時候，考了75/150，一年的時間，高考成績138。

其實，我自己現在總結反思的話，我的英語成績不好，應該歸結於初一的時候換了一次英語老師，就像網上段子說的一樣：初中那年數學課，用了2秒鐘撿起掉在地上的筆，從此數學課就沒聽懂過。 我感覺我自己就是從初中開始，英語就一直屬於沒有“開竅”的學習狀態，雖然一直跟著老師去學，但是仍然分數不理想。

我談談我在高三這一年的學習方法吧，之所以自己去發奮追英語分數，是因為只有這一學科一直扯後腿，總被班主任訓斥。

第一：單詞、短語句型，要堅持背誦。上課的筆記要多看多背，尤其是自己出錯的知識點，要保證當場學會，要麼問同學、要麼找老師。

第二：語法。市面上語法書魚龍混雜，建議找一本符合自己的或者老師推薦的去看， 看語法的時候，不能只去死記，要結合著例題還有總結的規律性的知識點看，不建議一口氣看多少，量力而行。

第三：背課文。這個是我的英語老師要求我背誦，每天去辦公室找老師背誦，第一是為了強化記憶單詞和短語，第二是為了培養自己的語感，第三是為了擴充自己的詞彙量。

第四：抄寫優秀作文。糾正自己錯誤書寫的同時，積累了很多模板句子，這樣在考試作文中，避免了詞窮的尷尬，最重要的是，不會暴露自己語法錯誤。

第五：做題。綜合以上四點後，那就是平時做題要多，多到你做題的時候，會出現似曾相識的錯覺（題海戰術因人而異），然後就是總結錯題，找出是語法錯誤還是基礎知識不牢固，逐個擊破。

心得感受：英語不好提分，是一個需要一直堅持學習的科目，不要指望你發憤圖強一週、一個月、甚至三五個月就有多大的效果，我個人感覺，當我積累到一定程度後，我會發現學英語其實有三個階段：第一階段：初入茅廬—不知道學的啥，考的啥，完全出於迷茫期。第二階段：初窺門徑—突然有一天發現，原來英語是這樣學習的（所謂的“開竅”），然後會覺得對英語學習有了思路。第三階段：融會貫通—你會發現之前所背誦的東西都開始會用了，豁然開朗的感覺，甚至會因為自己能看到考題中哪些是易錯誤區而沾沾自喜。

英語學習貴在堅持，對於單詞的記憶，我不建議死記硬背，最好是結合句子或者課文，對於實在難以找到背誦規律的，可以把單詞拆解成你可以記住的形式。

預祝：成績進步！

教育聚焦俠

非常高興回答你的問題，15年前我和你遇到了同樣的問題，就是因為英語第一年我沒有考上理想的大學。所以第二年復讀的時候特別注重英語。下面是我當時的做法，和你分享，希望對你有幫助。一、大量記單詞，但一定不要集中在某一個時間集中背誦，而是每天抽出零碎的時間去記憶。像你說的情況，背單詞有效果但是會忘記，每天零碎時間用來複習就不會忘記了。建議準備個巴掌大的小本，隨身攜帶。第二、不僅要做題，更要從做題中總結知識，查漏補缺，不要只做題看看自己得了多少分，更重要的是找到自己的短板，然後去彌補。三、聽力不好不是因為聽的少，而是因為單詞你不會讀或者不知道什麼意思，所以聽不懂。所以平時注重讀音。四、有什麼不會的及時向老師和同學請教，不恥下問，向瘋狂英語李揚說的那樣：Enjoy losing face. 五、最接地氣的經驗：把錯過的題摘抄下來，每天背誦朗讀。

15年後我已經教學10年了，所一還要告訴你：學習是一個漫長的過程，千萬不要努力一個月就覺得自己是學霸，就會覺得自己的成績會有大幅度提高。成績的提高是一個漫長的過程，希望你能一直堅持下去，結果肯定會是好的。

加油，等待你的好消息。

旺仔英語

1.高中如果其他科目成績平平，英語成績更差，那就沒必要把重心放在英語上，畢竟英語成績提高不是一朝一夕的事。

如果為了學習英語，把其他科目耽誤了，影響的是高考這個終身大事。

拿我做個比方，我上高中的時候，數學150的題，成績就沒上過100，我把心思全花在學數學上，但我忘了自己的文綜也很差。最後高考時，數學題很簡單，文綜因為下的功夫少，只考了130多分，總分剛剛過二本線。

2.如果只有英語成績差，那麼你就可以把學習其他科目的時間擠出來，學習英語。哪怕不做數學作業，哪怕沒背文言文，甚至是抄一套文（理）綜題……都沒關係，因為高中的題永遠做不完。不要怕挨老師的批評，因為不批評學生的老師不是好老師，只要自己做好計劃，在英語上邊有了進步，一切都是值得的。

3.在學英語上邊，個人認為“抄”是一個很好的辦法。好記性不如爛筆頭，抄作文，抄閱讀理解，抄聽力原文……熟能生巧

其次，學會進行總結。每種題型上邊有哪些易錯點，下次如何避免。

最後，不要輕易放棄，學英語是一個長久積累的過程，前期可能會覺得枯燥，找不到興趣。但只要堅持下去，就會找到學英語的竅門，越來越喜歡英語。

渝浙溪遊遊

這個問題很有代表性。很多學生在單詞上，陷入了背了又忘，忘了又背的怪圈和惡性循環！他們為此苦惱不已。我能夠理解！我曾經也是一名高中生，也是這樣走過來的。

我是志高教育鄧老師，近9年來，一直致力於高中數學和英語的教育工作。我酷愛英語，對英語學習有心得體會，我還編寫了兩本高中英語學習資料。

1.我發現很多學生對於高中英語學習存在嚴重的誤區！

（1）他們有的固執地認為學英語就是學單詞，一味地背單詞，但是效果很差，英語沒有理解單詞的意思，又不會應用學了的單詞，於是很快就忘記了！從而陷入了背了忘，忘了背的怪圈。這樣學習英語很吃力，並且效率特別低下。

學習英語不能只是記單詞，單純記單詞是學不好英語的。英語要學習語法和短文，要在一定的語言環境中理解單詞的意思。

我有一個形象的說法，那就是單詞這一顆顆種子只有放在句子和短文這樣的語言環境中的，才能生根發芽！

（2）他們有的學英語，不肯練筆，不注重對所學知識的作用，導致學了的東西不會用，不知道怎麼用。最好的作用，就是寫作文，或者用英語寫日記，我以前就是這麼做的，我感覺很有用，我堅持了一段時間，發現自己寫書面表達特別順手，下筆如有神的感覺。我們的英語老師感到很意外，沒想到我這個以前英語不及格的人，能有這麼大的進步，能把作文寫那麼好。

（3）他們有的，不肯多做題。英語跟數學一樣，也要多做題目啊。刷題會對你有幫助。見多識廣嘛！通過多做題目，你才能靈活運用所學知識。題目做多了，你自己就會有所體會，有所發展，你就會發現一些套路和規律！

比如短文改錯，就那幾種錯誤，比如，冠詞，動詞，形容詞，定語從句，固定搭配上的錯誤，時態的錯誤等。

2.我以前英語也學的不好，特別是高一時，英語總是不能及格，只能考78分左右，我上課也聽不懂，聽不懂就聽不下去，就更加聽不懂，陷入了惡性循環！到了高二上學期，依然不樂觀。

當時，我們的英語老師就說，要多讀短文，背短文，不能只是記單詞，當時，很多人聽老師的，利用三餐飯的時間讀英語，但隨著時間的流逝，很多堅持不下去，只有我堅持了下來，我堅持了半年時間，就看到了效果。到了高二下午期，我的英語考了95分，能夠及格了，我們的英語老師很高興，還要我把我的經驗寫出來，到她帶的另一個班去演講，傳授經驗。

當時我就背學校給我們訂的英語報紙上的書面表達範文，我把一篇篇文章，單獨朗讀，直到讀懂它的意思為止。我以前讀英語句子，短文，讀完了，都不知道它的意思是什麼，經過我半年的努力，我能讀懂句子和短文了。

學懂了，英語成績自然就起來了！我感到很高興。我沒想到自己還能夠把英語彌補起來。

3.如果我的英語一直拖我後腿，那我的總分必然被拖累，我可能考不上大學，改變不了自己的命運啊！

英語學習很重要！只要你還是一名學生，你就有必要學好英語，否則你會很痛苦，被英語拖後腿！如果英語沒學好，總分就被拖累，上好大學就很難。

就算上了大學，你的日子也不好過，大學也有英語課程並且學分不低啊。如果在大學，不考過英語4級，就拿不到學位證啊，不能順利畢業啊！

並且研究生考試也考英語，並且考的比較難！

等你走出了校園，踏入社會，你就不用那麼辛苦學英語了。

祝你好運！

我是鄧老師。

高中數學鄧老師

首先，心態問題。

羅斯福總統說過，The only we have to fear is fear itself. 我們唯一需要害怕的就是害怕本身。因為僅僅是害怕，就讓我們發揮失常了。英語一直不好，你j就有了恐懼，影響你的戰鬥力。人對未知都有恐懼，調整一下心態，想象你能考120分以上的科目，其實學的內容也沒啥了不起。所以，克服害怕的心態，克服對未知的恐懼，你就能發揮更好。

其次，聽力問題

聽力就得多聽。住校不方便聽就回家聽。對著原文一遍一遍的聽，找到不會的點，重點記住。當你面對一篇聽不懂的文章時，你感覺無從著手。但是，找到那些妨礙你聽懂的點，如某個短語，句子，你就能有的放矢了。

再次，單詞問題

生硬的記單詞當然記不住。死記硬背是小學生擅長的，成年後我們擅長的是結構化記憶。沒事就用單詞造造句，寫段話什麼的，單詞就比較好掌握了。

英語學人

現在我正在教高二，我來說一說我自己的感受。

現在很多學生在初中的時候英語基礎就非常的差。儘管他們被錄取上高中的時候英語成績也是A, 但是也許他們的中考成績只有60分左右，我教的這一屆A級學生就是這樣。中考英語總分是120分。

所以到高中的時候要想提高成績，必須惡補。但是有一個問題又來了。高中的英語課本根本就沒有難度的梯度，根本就沒有考慮初中和高中的銜接。而且每個學期要上兩本書，教學的任務非常重。老師也找不到時間來給學生補習以前的知識，因為如果老師不能把課本上完，那就是教學事故了。

怎麼辦呢？作為學生，我們只有採取這樣的方式了。

首先我們要知道自己的情況，先把那些我們不會的，而且又很必要的知識複習好。比如說英語音標，英語單詞的拼寫，在高中的時候，一般老師都不會教了，我們必須主動去學，有不懂的就一定要問老師和同學。

第二，在我們學會拼讀之後，我們一定要試圖學好好第一，第二單元，最好是一到五單元。儘管以前的單詞丟了很多，但是英語是一種語言，它跟漢語是一樣的，我們每一篇文章都是用最常用的詞外加不怎麼常用的詞寫成的。所以只要我們能夠讀學幾篇文章，我們就學會了那些常用的詞了，我們就可以跟著學下去了。

下面這張圖就是高一上冊第一單元第一篇文章。我們可以看到裡面的詞幾乎都是初中的詞，也是最常用的詞。我們不用管這篇文章是用來幹什麼的，我們把裡面的單詞記下就好。

第二點，為了真正明白這些句子的意思。我們要把整篇文章一句一句的抄下，從有英語的地方開始，翻譯成漢語，英語部分和漢語部分分開寫。而且每一句都寫上編號。比如，

1 Unit one, friendship.

2 Warming up.

3 Are you good to your friends?

4 Do the following survey.

5 Add up your score and see how many points you get.

6 You want to see a very interesting film with your friend, but.......

我們依靠自己的力量或者是在老師和同學的幫助之下，把這些句子翻譯號寫在另一個本子上,或者寫在另一個頁面上。

你會發現，當我們翻譯完了，我們就已經記得很多單詞和語法了。

第三點，我們要用一切時間堅決的把這些句子弄懂讀好，背好。什麼叫弄懂呢？就是能夠把這些句子從英語到漢語口譯出來。什麼叫背熟呢？就是能夠看著漢語把英語說出來。然後寫出來。為什麼我們不直接的背書呢？這裡有一些原因。第一，我們高中課本的課文根本就沒有故事性，背不了的。第二，向我們現在基礎這麼差，英漢對照學習是最有效的。第三，我們這樣做就是幫我們背單詞，只是我們把單詞放到句子中而已。

到了這個程度，我們就不要強求什麼用英語教英語了。

第四點，我們在學習的過程中也要把老師所講過的與法知識變成一個一個問題寫在課本上，並且把答案寫在另一個頁面。

比如說老師講到進行時的時候，我們就在一個頁面上寫上: 什麼時候要用做進行時？進行時的意思是什麼？進行時候是怎麼構成的？

我們在另一個頁面上寫上答案: 當我們要強調某時某刻正在發生的事情的時候我們就用進行時。進行時的意思是正在。進行時的構成是動詞be加動詞ing結構。

當我們讀書的時候，我們要試圖去回答這些問題。回答不出的就去看答案。這是一種比較高效的短期內提高的方法。

第五點，我們要認真地聽老師講各種各樣的題目該怎麼做。老師講題目的時候，你要儘量的記下上面的單詞，還有做題的方法，而且把老師講過的試卷釘成冊，定期的回來複習。 很多人都沒有意識到，複習我們做過的習題是提高我們做題能力的一個非常重要的方法。

在這裡我再講一個黃金原則: 當我們的知識還非常有限的時候，複習要比學習重要。

如果我們把上面的事情都做好了，我們的學習效果肯定會提高，我們的考試成績也肯定會提高的。

祝你好好學習，天天向上。

看看下圖。這個同學的課本根本就沒有寫一個字，做筆記也是簡簡單單的幾個字，這就意味著他根本不可能提高的。我們要引以為戒。

許願城英漢教學群

我覺得你的問題一味追求單詞量反而走了偏路！學每一個單詞都要會用它才是王道！其實基本的單詞量也就不到3000而已。牛津大詞典就是有這不到3000個單詞寫就的。

你要是把這3000個單詞都是掌握了的話。那麼英語也不在話下。不要一味的追求單詞量。單詞是在精不在量。還有，你在考試的時候我想是不注重細節的。我在寫自我的時候，或許你就在。比如你寫作文的時候，或許在某些細節上出了問題。比如說開頭文大寫，單詞的正確拼寫，句子的結構正確與否。

關鍵字: 直擊高考現場 重點班 我們一起學英語