靜靜等待花兒開
我覺得有關係。就新知識來講有的孩子老師講一遍就理解，有的孩子就是需要再講兩次才能理解。怎麼能沒有差別？以前我們這裡市重點中學考小卷就是考沒學過的，老師上午講一遍，下午就考！下午就會的考過了的錄取！其實承認孩子沒有人家孩子腦子好沒有什麼不好，我的孩子就屬於講一遍不會要講兩遍三遍的，所以我們初二時候找一對一，講到會為止。基礎知識都理解了才能談提高。到了這個年級，孩子自己沒法理解，硬逼著孩子努力學一點用沒有！我小時候就是老師講一遍就會的，我開始也認為每個孩子都應該是這樣，就像其他評論說的那樣初二很簡單都能會！其實不是這樣的！事實就是孩子的理解能力不一樣！有的快有的就是慢！！不承認不接受現實不行。
五線譜外的123
我認為關係不大。我有親身經歷，我今年初三，初一初二時數學很不好，剛入初一時數學考試是92分（滿分120）然後後來越來越差，老師講的上課除了知識點，難的題基本聽不懂，就這樣到了初二最後一次期末考試，數學成績只打了四十多分，比及格線還低幾十分。然後那一個暑假就在補課補數學（不是一對一）然後一直補到現在，數學成績足以達到百分以上，雖然不是很好，但在以前也是不敢想的。
我認為學習是要靠方法的，必須培養學習思考的思維，而不是在於怎樣補課或做多少題。而且最好是做難題，講難題，哪怕最初聽不懂也沒關係，聽老師講著，時間長了，就會發現其實每道題也許都考的同一個內容，只是沒想到做法而已。思維學會了，就代表會思考，理科分也會提上去。
Y夢中人MZR
我有同樣的疑惑，也曾經懷疑過遺傳問題，因為我自己理科就很不好。
女兒也是初二，語文英語都在班裡前五左右，可數學物理就很中等，找了一對一老師輔導，成效也不是很明顯。
慢慢觀察，確實感覺孩子還是很努力，但沒有數學思維，也許還有思考能力不強有關。
從心急到現在接受，給她時間和空間去盡力吧，我能理解不喜歡理科，但還要強迫去學的痛苦，多鼓勵和認可，每次考試但凡有進步，都要告訴她，你也能做到的，是不是。久了，就會形成心裡暗示，自己一定行。
其他看造化吧，不是所有孩子都是學霸的，努力前行就好了。
小蝸牛的精神家園
肯定不是智力的問題，其實初中的知識還不需要用到什麼高智商的腦力。只要學習方法合適，初中的知識應該不會太難的。我結合自己學習的經歷說一下，初中的時候，很多時候老師上課講的很快，我有時候會跟不上老師，自己上課也很著急，好幾次都急哭了，但是我一點也不氣餒，我對自己說，上課老師講我自己沒有跟上我就下課自己慢慢看，不懂就問知道的同學，就這樣，每次考試的時候物理基本都還是會做，就是上課聽老師講比較吃力，但是我堅持自己的學習方法和態度，初中基本還是保持班級第一，沒有讓物理給我拖後腿。到高中的時候，物理也是我的短肋，但是我也從來沒有放棄，堅信自己能學好，只是可能老師的講課方式不適合我，我自己下課多花時間和精力，還是保持班級前5的成績，高考時，物理居然一分沒有扣。說這麼多，我只想說：物理和數學比起其他學科可能的確難點，但是隻要自己相信自己，選對方法，端正學習態度，我覺得大家都會得到滿意的結果。
在東北的四川人
作為一個數學老師，很明確的告訴你，數學學起來吃力跟智力沒有關係。
物理是數學的一個分支，數學是物理的基礎，如果物理學的很輕鬆說明孩子數學基礎是不錯的。數學是我們從小就開始學的科目，必然學習的內容比物理要多。再次數學和物理都是偏重考察思維邏輯，但是在數學上考察的公式定理和計算都需要我們細心對待，容不得半點馬虎。我的一個學生這次月考數學40多分，但是物理考90多。究其原因數學有很多因為馬虎丟分，還有題量大沒有答完卷。
很多不願意學數學的學生都會問老師的一句話：學數學有什麼用？數學知識枯燥乏味，最多的應用可能就是我們做過應用題。而物理知識都是解決實際問題，與生活聯繫密切。很多孩子對物理化學這樣的學科更感興趣，更愛學習。可能我們每個人在意識裡都知道數學是一切自然科學的基礎，但是被問到：學數學有什麼用？卻回答不上來。
我把數學分成三部分：計算能力，思維邏輯，實際應用。在小學我們計算數字的加減乘除，到了初中我們學習含有字母的運算，到了高中我們學習函數也就是變量之間的關係。我們學習的計算從簡單確切的數字1，2，3到隨時變化的x。小學初中我們學習平面幾何，高中學習立體幾何，這些學習上的變化都在潛移默化的鍛鍊我們的思維邏輯。為什麼高中文科理科都要學習數學，為什麼理科生學起來的會計和法律都比較容易。其中的思維邏輯扮演著重要角色。在高中階段主要鍛鍊孩子的思維邏輯，在大學學習的專業上更能體現數學的實際應用。在人工智能時代，軟件的開發，程序編程，大數據處理，在各行各業都離不開數學的影子。數學的思維貫穿整個社會。
數學的作用，不僅僅在高考時把我們分成三六九等送入不同大學，更是教會我們在今後遇到問題時解決問題的思維，看待問題的高度。可能會決定你的人生，但願你我的數學不再是菜市場的加減乘除！
放羊的小孩7509538
不是，數學物理到了初二下學期本來也是難度加大的，跟男孩女孩沒關係，提前不做好準備，面對一下子加深的知識點肯定會學不好，首先初一要打好基礎，然後要對整個初中的知識體系有個大致瞭解，哪塊是難點哪塊是重點，提前對這些模塊進行有一定深度的預習。
婭婭
這和智力可能真的沒有半毛錢關係。
她別的學科成績不差，只能說她在理科方面不是很好，文科方面還是不錯的。
每個人的側重點都會不一樣，偏科現象也是正常的，相信你也知道不少很牛叉的人，在某門課程上差的無法理解。
理科更注重邏輯思維能力，女孩在這塊相對來說也不如男生，你現在要做的要麼尋找文科途徑，要麼重點培養她的邏輯思維能力。也許那天她任督二脈打通了，這些問題就迎刃而解了。
再者看到你發這樣的問題，有點擔心，千萬不要在孩子面前說她智力有問題，說多了，孩子的自信心就沒了，基本孩子智力就真會有問題了，你收穫的可能就是一個叛逆的小姑娘。
老爸育兒也瘋狂
智力是一種籠統的說法，包含的內容很多，不能因為數學物理學得不好就判定智力不好。
數學和物理偏重於邏輯思維，語文，美術等偏重於形象思維。數學物理成績不好，1、可能邏輯思維能力不是太好。2、心理因素作祟。3、學習方法可能不太適合。4、不太能接受老師的教學方法。
首先我們應該承認，人和人之間存在智力的差異，每個人自己也存在智商分配的偏重，這些是先天遺傳存在的，我們無法改變。但是我們可以在其他方面加以補充和改進，比如調整心態，改變學習方法，更多的和老師溝通，適應老師的教學方式方法，把自己的能力發揮到最好！對得起自己就無憾了。
阿明老師說教育
我女兒數學從小學就特別不好，初中後數學和物理一直在及格的邊緣線上掙扎。初三她決定考高中後全面開補。數學大班，中考前一對一了十幾節課。物理一對一20節課。成績上來一大塊。物理差2分滿，數學不拔尖但也沒被拉下。考到我們當地第二好的高中。只要最後孩子從心裡肯學，我覺得上成績不是問題。用閨女的話說初中知識真是蠻簡單的。
把段子匯成日子
缺乏數學思維 缺乏空間想象能力
初二幾何就是難點
外加又開始學物理 又涵蓋以數學為基礎的計算
數學差的孩子這時候開始問題就會越來越多
我女兒初三了也這樣 語文英語可以名列前茅 數學還找了一對一輔導也就箇中等水平 120的試卷狀態很好就能上一百一般90多分
