静静等待花儿开
我觉得有关系。就新知识来讲有的孩子老师讲一遍就理解，有的孩子就是需要再讲两次才能理解。怎么能没有差别？以前我们这里市重点中学考小卷就是考没学过的，老师上午讲一遍，下午就考！下午就会的考过了的录取！其实承认孩子没有人家孩子脑子好没有什么不好，我的孩子就属于讲一遍不会要讲两遍三遍的，所以我们初二时候找一对一，讲到会为止。基础知识都理解了才能谈提高。到了这个年级，孩子自己没法理解，硬逼着孩子努力学一点用没有！我小时候就是老师讲一遍就会的，我开始也认为每个孩子都应该是这样，就像其他评论说的那样初二很简单都能会！其实不是这样的！事实就是孩子的理解能力不一样！有的快有的就是慢！！不承认不接受现实不行。
五线谱外的123
我认为关系不大。我有亲身经历，我今年初三，初一初二时数学很不好，刚入初一时数学考试是92分（满分120）然后后来越来越差，老师讲的上课除了知识点，难的题基本听不懂，就这样到了初二最后一次期末考试，数学成绩只打了四十多分，比及格线还低几十分。然后那一个暑假就在补课补数学（不是一对一）然后一直补到现在，数学成绩足以达到百分以上，虽然不是很好，但在以前也是不敢想的。
我认为学习是要靠方法的，必须培养学习思考的思维，而不是在于怎样补课或做多少题。而且最好是做难题，讲难题，哪怕最初听不懂也没关系，听老师讲着，时间长了，就会发现其实每道题也许都考的同一个内容，只是没想到做法而已。思维学会了，就代表会思考，理科分也会提上去。
Y梦中人MZR
我有同样的疑惑，也曾经怀疑过遗传问题，因为我自己理科就很不好。
女儿也是初二，语文英语都在班里前五左右，可数学物理就很中等，找了一对一老师辅导，成效也不是很明显。
慢慢观察，确实感觉孩子还是很努力，但没有数学思维，也许还有思考能力不强有关。
从心急到现在接受，给她时间和空间去尽力吧，我能理解不喜欢理科，但还要强迫去学的痛苦，多鼓励和认可，每次考试但凡有进步，都要告诉她，你也能做到的，是不是。久了，就会形成心里暗示，自己一定行。
其他看造化吧，不是所有孩子都是学霸的，努力前行就好了。
小蜗牛的精神家园
肯定不是智力的问题，其实初中的知识还不需要用到什么高智商的脑力。只要学习方法合适，初中的知识应该不会太难的。我结合自己学习的经历说一下，初中的时候，很多时候老师上课讲的很快，我有时候会跟不上老师，自己上课也很着急，好几次都急哭了，但是我一点也不气馁，我对自己说，上课老师讲我自己没有跟上我就下课自己慢慢看，不懂就问知道的同学，就这样，每次考试的时候物理基本都还是会做，就是上课听老师讲比较吃力，但是我坚持自己的学习方法和态度，初中基本还是保持班级第一，没有让物理给我拖后腿。到高中的时候，物理也是我的短肋，但是我也从来没有放弃，坚信自己能学好，只是可能老师的讲课方式不适合我，我自己下课多花时间和精力，还是保持班级前5的成绩，高考时，物理居然一分没有扣。说这么多，我只想说：物理和数学比起其他学科可能的确难点，但是只要自己相信自己，选对方法，端正学习态度，我觉得大家都会得到满意的结果。
在东北的四川人
作为一个数学老师，很明确的告诉你，数学学起来吃力跟智力没有关系。
物理是数学的一个分支，数学是物理的基础，如果物理学的很轻松说明孩子数学基础是不错的。数学是我们从小就开始学的科目，必然学习的内容比物理要多。再次数学和物理都是偏重考察思维逻辑，但是在数学上考察的公式定理和计算都需要我们细心对待，容不得半点马虎。我的一个学生这次月考数学40多分，但是物理考90多。究其原因数学有很多因为马虎丢分，还有题量大没有答完卷。
很多不愿意学数学的学生都会问老师的一句话：学数学有什么用？数学知识枯燥乏味，最多的应用可能就是我们做过应用题。而物理知识都是解决实际问题，与生活联系密切。很多孩子对物理化学这样的学科更感兴趣，更爱学习。可能我们每个人在意识里都知道数学是一切自然科学的基础，但是被问到：学数学有什么用？却回答不上来。
我把数学分成三部分：计算能力，思维逻辑，实际应用。在小学我们计算数字的加减乘除，到了初中我们学习含有字母的运算，到了高中我们学习函数也就是变量之间的关系。我们学习的计算从简单确切的数字1，2，3到随时变化的x。小学初中我们学习平面几何，高中学习立体几何，这些学习上的变化都在潜移默化的锻炼我们的思维逻辑。为什么高中文科理科都要学习数学，为什么理科生学起来的会计和法律都比较容易。其中的思维逻辑扮演着重要角色。在高中阶段主要锻炼孩子的思维逻辑，在大学学习的专业上更能体现数学的实际应用。在人工智能时代，软件的开发，程序编程，大数据处理，在各行各业都离不开数学的影子。数学的思维贯穿整个社会。
数学的作用，不仅仅在高考时把我们分成三六九等送入不同大学，更是教会我们在今后遇到问题时解决问题的思维，看待问题的高度。可能会决定你的人生，但愿你我的数学不再是菜市场的加减乘除！
放羊的小孩7509538
不是，数学物理到了初二下学期本来也是难度加大的，跟男孩女孩没关系，提前不做好准备，面对一下子加深的知识点肯定会学不好，首先初一要打好基础，然后要对整个初中的知识体系有个大致了解，哪块是难点哪块是重点，提前对这些模块进行有一定深度的预习。
娅娅
这和智力可能真的没有半毛钱关系。
她别的学科成绩不差，只能说她在理科方面不是很好，文科方面还是不错的。
每个人的侧重点都会不一样，偏科现象也是正常的，相信你也知道不少很牛叉的人，在某门课程上差的无法理解。
理科更注重逻辑思维能力，女孩在这块相对来说也不如男生，你现在要做的要么寻找文科途径，要么重点培养她的逻辑思维能力。也许那天她任督二脉打通了，这些问题就迎刃而解了。
再者看到你发这样的问题，有点担心，千万不要在孩子面前说她智力有问题，说多了，孩子的自信心就没了，基本孩子智力就真会有问题了，你收获的可能就是一个叛逆的小姑娘。
老爸育儿也疯狂
智力是一种笼统的说法，包含的内容很多，不能因为数学物理学得不好就判定智力不好。
数学和物理偏重于逻辑思维，语文，美术等偏重于形象思维。数学物理成绩不好，1、可能逻辑思维能力不是太好。2、心理因素作祟。3、学习方法可能不太适合。4、不太能接受老师的教学方法。
首先我们应该承认，人和人之间存在智力的差异，每个人自己也存在智商分配的偏重，这些是先天遗传存在的，我们无法改变。但是我们可以在其他方面加以补充和改进，比如调整心态，改变学习方法，更多的和老师沟通，适应老师的教学方式方法，把自己的能力发挥到最好！对得起自己就无憾了。
阿明老师说教育
我女儿数学从小学就特别不好，初中后数学和物理一直在及格的边缘线上挣扎。初三她决定考高中后全面开补。数学大班，中考前一对一了十几节课。物理一对一20节课。成绩上来一大块。物理差2分满，数学不拔尖但也没被拉下。考到我们当地第二好的高中。只要最后孩子从心里肯学，我觉得上成绩不是问题。用闺女的话说初中知识真是蛮简单的。
把段子汇成日子
缺乏数学思维 缺乏空间想象能力
初二几何就是难点
外加又开始学物理 又涵盖以数学为基础的计算
数学差的孩子这时候开始问题就会越来越多
我女儿初三了也这样 语文英语可以名列前茅 数学还找了一对一辅导也就个中等水平 120的试卷状态很好就能上一百一般90多分
