公务员考试面试备考阶段，考生会遇到这样的问题，就是学会了一种答题套路后就只会这一种套路去答题。 这也是为什么考生经常会问：“为什么遇到难题或者我没见过的题型我就不会答？”、“为什么题目涉及的话题是我不了解的话题我就不会答了？”等等。
究其原因，就是考生已经将自己的答题思路固化，进入了一个答题的自我舒适区，要想做出改变，一定要严格遵循“三步走”自我定位法。
- 第一步：考生要明确自己属于什么类型的考生；
- 第二步：考生要明确自己的进面成绩属于什么层次；
- 第三步：考生根据自身情况对症下药进行改变。
用《装在套子里的人》里的三种人物性格去给考生定性再合适不过了
人教版必修5语文课文《装在套子里的人》是俄国作家安东·巴甫洛维奇·契诃夫创作的短篇小说。在《装在套子里的人》中，契诃夫塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”别里科夫。
《装在套子里的人》里除了塑造了别里科夫，还塑造了柯瓦连科和布尔金两个和别里科夫完全不同性格的人物。虽说是一篇高中语文课文，但幺幺君重新读文章之后，发现文章里的三种人物性格完全对应着公考面试备考阶段三种不同性格的考生。
一、“别里科夫”式的考生
别里科夫是众多“装在套子里的人”的典型代表，是因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。别里科夫的心理状态，即恐惧，别里科夫是一条被套子套住了手脚和思想的可怜虫。
很多考生就如同别里科夫一样，对待面试备考，首先考生的态度是畏惧的，其次就是备考方式上的教条。复习思路和方法完全
没有自我主见，只能依靠培训班老师的引导，老师要求这样说，他绝对不会那样去想。这样的考生会把老师的每一次示范答题进行记录，要是时间足够，他恨不得把老师的每一句话记在本子上。答题练习时也是一样，畏手畏脚不敢说出自己的思路，只是在背诵老师曾经的一些示范语句，如果要求他加一些自己的看法，他只会自侃说：“我可没有什么思路！”
这样的考生的确很刻苦，很用功，通过背诵练习，面试水平也能够提高不少，幸运的话，他们对于培训班的一些答题思路和套路也可以较好的掌握，应对大多数题目也是没有问题的，但是问题就是成绩难以有质的突破。
二、“柯瓦连科”式的考生
柯瓦连科是一个敢说敢为，富有生气的知识分子，他十分厌恶别里科夫。他敢于批评当时俄国的教育：“你们这儿的空气闷死人，不干不净！”显然他是一个具有新思想、热爱自由的人。
一些考生则像柯瓦连科一样，无论是什么话题的题目，什么类型的题目，他们总能够提出自己一些小思路，无论自己看法是对是错，他都敢于表达出来自己的观点。如果在培训班里的话，这样的考生永远是最活跃的，总能想到并说出一些关于题目与众不同的观点和看法 。
但是这样的考生，最大的问题就是容易自傲，虽拥有创新能力，但是过分相信自己的观点，不会去认真审题，不会在意自己的想法观点是否正确，是否符合题意，是否能够拿到分数。考场上，这样的人也能拿到很高的高分，但也有可能审偏题目，跑题拿低分。
三、“布尔金”式的考生
布尔金是作为故事的叙述人出现在作品中的，他是另一类型的知识分子形象。他对现实不满，渴望自由。他厌恶别里科夫，但他缺乏勇气，不敢同别里科夫作斗争，容易向旧势力妥协，安于忍气吞声地过着套子式的生活。
大多数考生其实是像布尔金一样的人，会认真的学习并练习所谓的套路，也会踏实的去背诵积累的素材，除去这些，他们也允许自己去想老师教授内容以外的思路，他们敢于去创新，可创新之后，他们缺乏应用的勇气。
这样的考生很轻松就能达到“别里科夫”式考生的面试水平，但最终分数也一定只是中上水平，如果考生能够突破自己心里隔阂，把自己那些创新的观点表达出来，那成绩的提高是很明显的。
如何甩掉身上沉重的“套子”，轻松应对公务员考试的面试
甩掉面试备考过程中的“套子”，我们首先要做的就是明确自己的进面分数和第一名的差距有多大，给自己明确的定位，因为最终的复习思路是因人而异。
- 成绩领先者：进面成绩第一名，但是要领先第二名两分以上；
- 成绩居中者：进面成绩第二名，和第一名分差两分以上或进面成绩第一名，但是和第二名的成绩分差两分以内；
- 成绩落后者：进面成绩第三名。
- （以上分类是假设进面人数三人，实际岗位需要一人为基础，如果岗位需求人数为其他，排名按比例扩大即可）
一、成绩落后者：学习柯瓦连科的创新开拓精神，用特色为自己增彩，毕竟“富贵险中求”。
考生自己本身就有无尽的创新能力是不可能也是不现实的，那就需要考生
用技巧去创造与众不同。- 准备面试素材一定要新，和别人不一样，而且使用素材不能简单的罗列，素材之后要加入自己的思考，其实也就是我们常说的“扣题”，毕竟大多数的考生不会去扣题，你会了，你就有特色。素材的选择一定要和其他考生不同，即使是相同的素材，比如同一个人物，考生则要挖掘这个人物下其他不为人知的故事，以求特别。
- 如果分差较大，尝试在说的同时加入手势动作。就像今年特别火的《主持人大赛》，你仔细去看选手们的状态，他们不会呆呆的站在那里一直说，他们会配合一定的手势动作，帮助自己去展示自己的观点。其实，我们日常聊天中，也会经常伴随一些手势动作，辅助我们说话，比如我们要说圆，手情不自禁的就会比划一下。所以，使用手势动作也不是我们刻意为之，如果分差的确较大的考生，可以尝试学习那些主持人的一些常规手势动作，辅助我们去表达。
二、成绩领先者：学习别里科夫对于官方信息的敏感度，准确把握备考趋势，稳当才是第一位。
成绩领先的考生，最重要的就是要做到不能失误。而不能失误的前提就是我们要像别里科夫一样准确敏感的把握官方的一切信息，那对于公考考生来说，最直接的就是要
研究真题。由于成绩领先，我们不能花功夫在创新上，因为创新是有风险的，考生要不断重复的去练习历年各省的真题，不断尝试用各种思路去解答，争取最终做到，面对一道真题，考生有至少两种传统解题思路。只有做到考生自己的审题能力、答题技巧的稳定，无论真实考场的题目是什么样的，考生也一样可以稳定发挥，保住第一。
三、成绩居中者：学习布尔金的“万金油”＋“思想创新”，用勇气争取高分。
成绩居中的考生其实内心很复杂，他们没有落后者那种“管他呢”的冒险精神，而且有对于成绩领先者又有着畏惧，往往会在脑海里塑造一个坚不可摧的对手形象，给自己以压力。
所以，成绩居中的考生，第一要做的其实和成绩领先的人一样，注重夯实基础，因为考生要保证自己的水平正常发挥出来，在这个基础上，考生则要尝试一些新的思路，扩充自己的答题套路 ，并尝试去使用。
有一种办法可以为考生提供很多和常人不一样的思考方向，但是需要考生花一定的时间去摸索积累。方法其实也很简单，到央广网《中国之声》的官网，去浏览每天的文章摘要，这些文章都是一些专家评论员对于每天的一些热点事件的评论。仔细分析这些评论员的评论后，你会发现，评论员思考问题的方向
即是符合实际常理，其中还有着接地气的特别之处，考生要学的就是这种特别。了解自己的考生才能把握自己的公考面试命运!
公考面试备考阶段，考生是极度紧张的，但是紧张之后，考生也要认真分析自己所处的阶段，以及自己的实际能力情况，然后有的放矢的去制定学习计划，以免做过多的无用功。
加油！公考路上依然前行的人们！
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