丸发发的小声BB
感觉时间过得很快一转眼小孩也已经上中班了，周围也有一些大班家长与小学一年级的家长。作为自身来讲也算是半个教育行业从业者，我们服务的是高中生群体。“幼小衔接”说起来是一个社会现象，但这也是我们目前教育体制的一种缺陷。
“幼小衔接”与高考选拔
我从自身行业相关性来做个分析。目前高考选拔机制都是分数导向性，尽管国家已在推行新高考改革，倡导高中生涯规划。但目前的教育环境仍旧需要几代人的沉淀才可能完成。高中教育——高一高二上完三年课，高三考试变成考试机器。于是乎初中学高中，小学看初中，幼儿园应广大家长与社会的需求，开始进行“幼小衔接”教育。
问题一 老师都喜欢“优秀”的小孩
依稀还记得自己的小学班主任的模样，非常有耐心的一位女老师。那天路过蜀山区一个小学看到墙面老师介绍——师范毕业的老师与持有教师证后考取的老师半半吧！老师都喜欢优秀的孩子，我们的家长小学时不一定是那个优秀的孩子，所以希望自己的孩子能够成为那个“优秀的孩子”！我认为小学教育应该是无差化的，老师应该尽可能的把爱均分。至少在四年级之前，不应该过多的宣导好生与差生。
问题二 妈妈一般都比爸爸要着急
我太太也是经常问我要不要去报个培训班——跆拳道、画画、跳舞、英语？我的回答就是孩子还小。还好我太太还能接受我的观点。所以目前我家小孩以在家玩为主，当然我们在玩中也会乘机给他引入一些知识，让他觉得很有意义。电视要少看，手机游戏不能玩。
问题三 “幼小衔接”我认为是需要的，但不是强制的
取消“幼小衔接”就算下了明文规定，我认为还会有机构或者家长偷偷的去学。我认为“幼小衔接”是有必要的，但不是强制的。幼儿园大部分时间以玩中学为主，到了小学就变成了学中有乐。这个过程的转变需要一定时间的引导。家长有时间，可以自己来。如果没有时间可以通过“幼小衔接”班来实现。但是一味的提前教育是不可取的，而且“幼小衔接”也应该避免模式化，每个孩子的优缺点是不一样的。
目前合肥的“幼小衔接”我想仅仅是一个缩影而已，其实也突显了家长对于教育的重视。好的教育理念需要好的政策引导与监督，过度市场化之后反而会让家长消费者们不知所措。其实不仅仅是“幼小衔接”，各类辅导班兴趣班亦是如此。
对于一些家长们而言，少一点聚会多一些陪伴，也许会比报个辅导班更强！
我是张老师，欢迎关注张老师生涯课堂，教育问题欢迎您文末留言提问或者私信咨询。
张老师生涯课堂
专职辅导一年级，暑假第一次带幼小衔接班。坐标广州。
我想说的是，不仅仅是合肥，各地的“幼小衔接”教育培训机构都爆发式地增长。
举个例子，去年年初，有教育培训机构曾向我咨询，手头上有没有合适的幼小衔接练习。因为这个机构发现了家长对幼小衔接教育的需求，但感觉市场上的练习少、不切实际。
现在再去图书批发中心，暑假时，幼小衔接练习摆在最明显的位置，各个层次的都有。
去年暑假，我所在的片区，开办“幼小衔接班”的教育机构寥寥无几，就是开班招的人也不多。而今年，有一半以上的教育机构开班，只要价格合适，几乎都是爆满。
今年暑假，公立幼儿园家长组团报名的不少，其中某个幼小衔接班，十几个孩子，来自同一所公立幼儿园同一个班。等于一个班约50%的孩子在上幼小衔接班。
是因为机构的招生活动做得好吗？
是因为家长都想赢在起跑线上吗？
不是！
因为从去年到今年，大批家长在网上揭露小学根本就不是零基础教学、分享零基础孩子追赶学习进度的难处，吐槽陪写作业的痛苦。
幼儿园什么都不准教，小学又默认孩子都会了——孩子怎么学？
现在公立幼儿园重申不准提前教学，又严厉打击幼小衔接班。
但是遗憾的是，家长报名的热情丝毫未减，报名费也一路攀升，而且从暑假提前到大班下学期衔接的趋势越发明显。
只不过名字改了，现在流行的名字是“少儿思维训练”。
小谢老师说一年级
据大皖君了解，许多家长从小孩出生后就一直处于焦虑状态，生怕自己的小孩输在起跑线上，孩子的择校问题也一直是家长考虑的头等大事。
由于合肥部分的民办小学通过面谈的方式招收学生，“幼小衔接”的培训机构也就抓住了这一市场机会“遍地开花”，也正是利用家长对孩子升学焦虑的心理，这类培训机构不光培训孩子的幼升小课程进行培训，还培训孩子的面试技巧、仪容口才等，对孩子各方面的能力进行过早的突击强化，但是从长远看来这是不利于孩子的健康成长的。
孩子的成长是需要一个过程的，其能力的培养也是日常生活中不断地学习、摸索养成的，大皖君觉得上小学是孩子童年生活的自然延展，孩子的童年生活也应该是无忧无虑，家长通过各种的培训机构给孩子灌输的太多，实在是有点“揠苗助长”，家长的这种心情是可以理解的，但孩子一步步的成长的过程也是急不得的。
而合肥遍地开的这些“幼小衔接”培训机构大多都是违背教育部规定的，大皖君也希望有关部门能整治这些乱象，希望小孩子的童年里可以少一些辅导班、培训机构，多一点童真、童趣。
安徽网
我是老师，我来聊聊这个话题。
在暑假开始时，教育部办公厅就有明文规定，禁止幼儿园小学化，禁止办理幼小衔接班。那时大家议论纷纷，意见不统一，支持的、反对的各有各的理论根据。可是暑假快要过完了，回头盘点一下，这个暑假准一年级的孩子们到底是在哪里度过的属于他们的学前的最后一个暑假呢？
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合肥的“幼小衔接班”火爆现象，其实不止是合肥是这种情况，好多城市里都是这种情况。越是禁止为何越是火爆呢？
这就是一个死结！一个恶性循环的死结！
为什么很多家长去送孩子上幼小衔接班，他不知道让孩子在家里玩耍，孩子会更加快乐吗？可是你不去幼小衔接班，幼儿园里也不许教有关于一年级的东西，可是一年级在招生的时候要进行考试，你不学，你的孩子答不上来，人家学了，人家答上来了，人家孩子就可以进入这所离家近的，收费相对便宜的教学质量高的公立小学学习。而你却要为孩子的上学问题发愁，找关系拖门路，也不一定能进去。最后再去个离家远的收费高的私立学校去上学，那就悲催了。
家长们选择暑假让孩子们去幼小衔接班，真的是迫不得已的选择。大家都上了幼小衔接班，开学后，老师再讲这部分内容时，孩子们都会了，自然就讲的速度快了。谁还老是在孩子们都会的内容上磨蹭呢。
这样就造成这种现象了。一年级老师觉得孩子们会了，所以开快车，简单的讲述下，甚至有的不讲，直接练习。然后一年级的家长以过来人身份劝诫新的一年级家长，赶紧去学吧，不学人家一年级老师不好好讲这些。然后新的一年级家长也送孩子去幼小衔接班。恶性循环就是这样造成的。
只要一年级小学有入学考试的门槛，那家长们肯定去送孩子去学幼小衔接的知识，不学，你连一年级的门槛都进不了。
我们这里一年级入学也有考试。但是题目是由公立幼儿园提供的，不是一年级的题。所以很多孩子不会选择去幼小衔接班。我上学期就是教一年级，我们都是按部就班的去讲，没有开快车。绝大部分的孩子学会了才可以继续学习新的知识点。也不说孩子们在幼儿园学过了就不学了。幼儿园里教的和我们再教，不是一个概念。我们为了孩子们打好基础，不会把这些基础知识依赖于幼儿园老师。我们会夯实孩子们的基础知识的。
真的希望能从根本上去制止解决这件事。显然只发一个文件，一个通知，没有出台相关的保障孩子们顺利入学得好政策，那这个禁令，这个利国利民的好通知就是一纸空文，没有它的实际意义，也不会兑现。
大家说我说的对吗？你家宝贝做好了上一年级的准备了吗？欢迎踊跃留言，大家一起交流沟通。
