明月清泉清茗荷香
我认为作为语文教师，应该看至少三个方面的书。
第一，专业、专业还是专业
专业水平是语文老师的立足之本，所以大量专业书籍的阅读，非常必要。
《论语》《孟子》，《庄子》《老子》《道德经》《古文观止》，《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》《笠翁对韵》《幼学琼林》《孙子兵法》《史记》《周易》及各类名著还有相关理论性的书籍
第二，心理学教育学方面的相关书籍
教育心理学书籍《学习障碍儿童的心理与教育（万千心理） 》《每天学点教育心理学》《我是谁》《心理统计学（第三版）上下册 》《中小学生心理行为问题干预 》《写给教育者的积极心理学（万千教育 》
第三，商科、管理等杂科书籍
《牛奶可乐经济学》《国富》等书籍。
一东老师
语文老师要看六种书
语文老师要博览群书，需要有广博的知识面。要给学生一碗水，自己要有一桶水；要给给学生一桶水，自己需要有一缸水；要给学生一缸水，自己需要有一潭水。有六种书，语文老师必须要看：
第一种：要看历史书
语文老师虽然不能像历史老师那样精通历史，但对历史不能一无所知，因为在语文教学中经常牵扯到历史知识。比如五年级下册课文《将相和》，就牵扯到战国时期的历史。你如果对战国时期的历史有所了解的话，就会通过讲授《将相和》这篇课文 ，向学生介绍一下战国时期的历史，授课效果就不一样了。
第二种：要看文学书
文学方面的书，语文老师是非看不可的。因为语文书中的课文，绝大多数都是文学作品。比如四年级上册的《普罗米修斯》，五年级上册的《牛郎织女》，六年级上册的《少年闰土》，七年级上册的《孙行者一调芭蕉扇》等等，从小学到高中，语文书都有大量文学作品。语文老师多读一些文学作品，有利于授课，有利于内容的拓展。
第三种：要看国学书
国学也是中国传统文化的一部分，比如《论语》《道德经》《三字经》《弟子规》等。小学语文课本中曾经出现过《三字经》中的内容。《三字经》我国古代的启蒙教科书，千百年来家喻户晓，影响深远。初中课本中也有《孟子》的“富贵不能淫”、“生于忧患 ，死于安乐”等内容。语文老师只有多读一些国学著作，才能更好地提高授课质量。
第四种：要看写作书
不管是小学语文老师，还是中学语文老师，都要教作文，都需要懂得写作之道。作为一名语文老师，如果对写作知识知之甚少，那是当不好语文老师的。不懂写作，如何去指导学生写作呢？不懂写作，如何去批改学生的作文呢？不懂写作，如何去写教案呢？所以，语文老师需要读写作方面的书。
第五种：要看书法书
语文老师不同于数学老师、体育老师、音乐老师等，语文老师字写得不能太差，写得太差了，对学生会有负面影响。语文老师的字，不一定要像书法家一样漂亮，起码书写要规范、笔顺要正确。语文老师如果笔顺都写不对，那怎么教学生呢？所以，语文老师要读点书法方面的书，懂得写字的方法。
第六种：要看语文基础知识的书
语文老师要吃透语文基础知识。比如16个标点符号的用法，貌似简单，有的标点符号的用法达十几种，有的老师并没有完全吃透，标点符号就教不明白。词性、语法等知识，真正吃透都不是一件容易的事情。所以，语文基础知识方面的书也需要读。
学无止境。语文老师需要读的书有很多。一个好的语文老师需要多年的勤奋学习，多年的修炼 ，决非一日之功。
闫老师教作文
首先，作为一个语文老师，肯定要读教育教学方面的专业书籍，这可以分为三类。
第一类是教育教学专著。虽然有些专著是在师范或是考老师的时候已经认真学习过的，但时间长肯定会有所遗忘，或是模糊，所以为了更好地搞好教学，应该重温一下。比如《教育学》《心理学》。尤其是《心理学》，当年学习时是脱离实践的，学习效果必然有折扣，工作后结合实践再次阅读，感受理解会更深刻。这本书我工作后重读过两次，主要是为了更加准确地把握不同年龄段孩子的心理特征，以采取正确的教育方法。其它的像《传统语文教育初探（附蒙学书目稿）》《叶圣陶语文教育论集》《阅读教学设计的要诀》《给教师的建议》等，以及现在许多名师（于永正、李吉林、孙双金、管建刚等）的专著，都值得一看。
第二类是课程标准类。新修的《语文课程标准》与《语文课程标准解读》是语文老师必须要读的。只有读过这两本书，语文老师才能在教育教学理念上跟上时代，并对总体教学目标以及各个阶段的教学目标、教学方法等有一个比较系统的了解和掌握，从而保证教学方向与教学方式的双正确。
第三类是语文教学方面的报刊杂志。许多优秀的语文报刊杂志上刊登的，既有与时俱进的教学理念，也有名师优师探索出的好的教学方法，读之可以使自己的理念及时更新，学到全国各地名师优师的已被实践验证的好的教学方法。这些不仅可以使自己有所学，还能启发自己有所思，对于写论文大有裨益。比如《人民教学》《语文教学通讯》《师道》以及各省教育厅主办的教育杂志等，可以选订一些。
其次，语文老师应该读一读中外经典，以增加自己的文化底蕴。中国的，比如“四书五经”、老庄、二十四史以及历代诗词曲赋。外国的，主要是各国的名著，还有各国历史。这些经典，读了可以提高自己的知识水平，增加对语文的热爱之情，更可以使自己的课堂教学具有很强的延展性，显得丰满而有底蕴，而一个古文知识欠缺的语文老师，其课堂通常缺乏延展性，显得干瘪。
再次，语文老师需要读一读适合学生看的书籍。现在对学生推出必读书目，这些书老师肯定要先看，不看无以引导和教学。其它的推荐书目，老师也应该看，不看怎么推荐？老师看这些书，一来利于引导学生看，二来可以有资本与学生交流，三来自己也可以吸收“营养”——这些毕竟都是公认的好书。
最后，语文老师为了扩大知识面，可以选读一些其它方面的书，这里通称为“杂书”。比如科学方面的、军事方面的、宗教方面的、传记方面的、艺术方面的、民俗方面的等。
以上为个人建议，仅供参考。总之，作为一个语文老师，必须要多读书（遗憾的是现实中有些语文老师根本不读书），上面说的较多，不可能在短时间内看完，可以根据工作需要与个人兴趣，选择一些要紧的先读，其它列入备读。我就为自己列了个备读书单，以提醒自己抓紧时间阅读，有空就读。（大家新年好，这里是悦读教育夜话，欢迎关注交流关于读书与语文教学的感悟）
悦读教育夜话
理论方面、专业方面，作为师范院校类毕业出来的学生，应接触不少。
故实战方面的精品课例可重点品读。
一、建议多看看名家的语文课堂实录、各类赛课的实录。
二、依个人看法，可多看看余映潮的专著。
如《致语文老师》――
是余映潮老师在全国各地的10个讲座稿为蓝本，分别从“成长智慧”“教学智慧”“治学智慧”三个方面，提炼出关于语文教师成长的40项基本修炼，结合作者毕生的教育教学经验和教训，娓娓道来，是一线教师提高教学水平和教育素养的必备书。
《余映潮中学语文精品阅读课教学实录》《中学语文课例品评100篇》等。
梦想语文
语文老师需要看的书太多了，“鼠”不胜“鼠”！有句话这么说的，要想给人一滴水，自己要有一桶水！作为语文老师，如果想要教好孩子，自己首先要做到博览群书。一是要读好与教学内容相关的书籍，凡是教材采用的诗歌、小说、文集及各种类型的文章，都要尽可能地做到通读，并将相关内容熟读备用。二是要读好经典名著，只要是古今中外的经典名著，无论是诗歌、小说，还是其他，都要做到大量的阅读，丰富自己的知识储备，提升语文素养。三是要读好教法、语法、书法、朗读、演讲等方面的书籍，提升自己的语言文字能力和课堂教学水平，力争使语文课成为最精彩、最受欢迎的课程。四要订阅相关的报纸期刊，及时读到最新的各种类型的文章，掌握语文发展动态和趋势，并将其运用到教学过程中去。
风雨无阻的陪伴
作为一名语文教师，我认为首先要读专业书籍，语言、文学、文化、教育方面的书籍需要精读，边读边圈画做笔记。同时也要读史书，因为文史不分家，如司马迁的《史记》，不仅仅可以让语文老师博古通今，更可以帮助语文老师学习司马迁刻画人物的精妙手法，沉淀深刻的思想博大的情怀。作为一名语文老师，博览群书，古今中外，文史哲理都应该涉及，老师的头脑丰实了，语文课堂才能妙趣横生，学生才能爱上语文课。
读读《菜根谭》，开启幸福的语文授课之旅；读读《老子》《庄子》，语文课堂“无为而治”；读读二十四史，语文课堂育精英；读读诺贝尔文学奖的作品，大家手笔，引领课堂游刃有余；读读矛盾文学奖的作品，吸取精华，驾驭课堂妙语如珠。
悠然mfx
首先明确下，语文教师必须首先是个热爱阅读的人！具体阅读方向和范畴如下：
1.专业书籍，也就是和语文教学紧密相关的中国古代文学，现代文学，当代文学史。以及这几个文学史中重要作家的作品。如果精力不允许，起码要把教材中涉及到的作家及作品尽可能地多读一读，这样，才能在更高的角度，更广的深度，更广的宽度全面了解作者，背景，才能从根本上提高自己的文学素养，语文素养。
2.读史书。俗语云：文史不分家，作为一名优秀的语文教师，必须对历史有较为充分的了解与把握，这样才能在讲解很多课文时充分把握时代背景，而不是照本宣科，这才能更好把握文章深层意蕴。
3.读名著。大语文时代已经来临，得语文者得天下绝不是危言耸听。当我们语文教师整天地喊着该读名著，却总有人在整理名著练习题，而自己却不去读名著，这样又怎能指导学生阅读？
4.读杂书。所谓的杂书，主要是指专业以外的理工类，科普类，自然类书籍，以此扩大自己的知识面。
以上属个人看法，不足之处，恳请赐教指正。
大海4682
有不少老师希望能推荐一些书，提升自己的专业素养。现在，我们的第一批推荐书目来了，这十一本书都是经过十一位语文专业人士及书虫经过深思熟虑后推荐的哟！不过，书目重要，更重要的还请大家选上适合自己的一本书开始精读，精读，直到内化于心，让这本书真正属于你为止。
1
《叶圣陶语文教育论集》
推荐理由：语文教师一定要读《叶圣陶语文教育论集》。这是上个世纪八十年代由教育科学出版社出版的语文教育专著。
为什么要把这本书推荐给大家，并希望大家把它作为案头书呢?因为叶圣陶先生最懂中国的语文教育。他在教育及出版战线躬耕长达七十余年，教过小学、中学、大学语文，编了大半辈子语文教科书，官至教育部副部长。他对中国的语文教育有长期的研究、思考与实践。还因为该论集全面、准确地回答了中国教育特别是语文教学“为什么”“是什么”和“怎样做”等诸多问题，对语文教学思想、语文课程教材教学、语文教师方方面面，有许多精辟的论述，称得上是一部“语文教育论语”。我们当下遇到的所有关于语文教学的问题，叶老几乎都讲到了，几乎都找到了解决的办法。在教育“言必称欧美”的今天，我们应该回过头来，从孔夫子到叶圣陶身上，寻找教育的智慧了。
最后，我还想说一句话：语文教师应当有两重爱。一重爱给事业，对语文教学爱如情侣，执着终生;另一重爱给学生，对他们充满爱，每一个都视同己出。有了这两重爱，再难也不难，人人都能成长为一名优秀的语文教师。
《小学语文儿童文学教学法》
叶圣陶 著
2
《语文科课程论基础》
推荐理由：越来越多的老师开始做课程的考量与研究，但很多老师对于课程论的基本要素其实是了解不够或者研究不深的。在目前的环境下，有必要认真去回炉一下关于语文科课程论的一些基础概念。王荣生老师这本书无疑就是一个很好的基础读本。
《语文科课程论基础》
王荣生 著
3
《教师花传书》
推荐理由：一本只有149页的实实在在的"小书"，胜过几十本空洞的砖头书。它深入浅出地讲述了教师的工作，有"匠人的一面"，也有"专家的一面"，并用生动的案例分析了专家型教师的生长路径。这本小书，告诉我们"教育改革一片喧嚣，学校愈发混乱迷糊，教师不要被喧嚣所扰，认认真真回到教师正途，探究未来的道道路"。
《教师花传书》
佐藤学 著
4
《新华字典》
推荐理由：因为对于教好语文和让孩子们学好语文来说，这本小小的字典功能实在太方便、太强大。可惜，太多人并不真的会用它。
《新华字典》
中国社会科学院语言研究所
5
《说来听听》
推荐理由：从中不仅能了解到与孩子共读整本书的策略方法，还能够帮助教师思考基于“对话”的教学本身……
《说来听听》
（英）艾登·钱伯斯 著
6
《给教师的一百条建议》
推荐理由：经典，易懂，实用，好用。
《给教师的一百条建议》
苏霍姆林斯基 著
7
《庄子》
推荐理由：至誉无誉，适志逍遥。
《庄子》
方勇 著
8
《儿童教育心理学》
推荐理由：我已经是个大人了。虽然从童年的林子走过，虽然经常和一群童年在一起学习生活。可我知道，我对童年并不懂多少，我常常会误解，偶尔会怠慢。我要做一个童年的守护者，必须去探索童年的秘密。阿德勒的《儿童教育心理学》，就是我经常打开的一本书，我会读很久，也会思考更久。
《儿童教育心理学》
【奥地利】阿德勒 著
9
《教育，一场惊人的旅行》
推荐理由：史金霞老师的语文课堂教学改革，在多个学校的实践，都取得了很好的成效。她在诗词鉴赏、阅读教学、写作研究等领域探索的变革路径和方法，很值得一线教师借鉴。更为重要的是，她通过建立和谐的师生关系，让学生在学习中发现自己、认识自己的一系列做法，非常符合今天社会对教育发展的要求，也是促进教育走向现代化的必然选择。
《教育，一场惊人的旅行》
史金霞 著
10
《今文渊源》
推荐理由：这实际是一本“中国现代散文史论”，它的独特之处在于以散文的形式表述学术的思考，轻灵可读，文学性又强，而且每章每节都有作者自己独到的观点。书后附录了长达21页的作家、作品、报刊名索引，足见作者写作这些文章所耗的功夫。
《今文渊源》
刘绪源 著
11
《小学语文儿童文学教学法》
推荐理由：我们当语文老师，不主要是应付考试，我们可以把文学带进教室。朱自强教授在书中清晰梳理儿童文学七类文体的艺术形式，然后结合大量鲜活的案例，解析十八种阅读教学法。什么样的文章好，什么样的教法差，深入浅出，立场鲜明。
《小学语文儿童文学教学法》
朱自强 著
互动话题
你精读过哪些书，曾让你受益终身？赶快留言给我们，说不定会有惊喜相送哦：）
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语文教师应该多看书，起码这样几类书应作为首读之物。
一类是汉语言类的书。没有系统学习过的应该依据课本中的教材为线索实施拓展性阅读。
二类是教育专业类的书。教育类的书也很多，有这样几本书是必读之物。论语，教法类，教育心理学类，班主任管理之类（可供选择的书很多）。至于专业性的期刊可作为教育教学参考。
三是最好能涉猎一些哲学方面的经典著作。
四是社会类读物。看自己的爱好吧。博览群书，不仅仅是开拓视野，更是超脱视野的大事。
愿你有时间阅读，抽时间阅读吧！
避暑山庄来客
汉语言专业毕业的教师，你的语文知识应该是比较丰富的。如果你是师范专业毕业，可以将语文知识与教育教学知识联系起来。嗯，多看一些有关证明教师的案例。如果找不到优秀教师的视频，那么可以先从教案分析开始。当有了一个基础的知识点之后，那么可以查找相应的视频。
那么像我时属于非专业的。我们先要打好语文基础知识。所以我们必须要看的就是你的课本。从课本到新课程标准，到各种考教师所需要看的辅导资料。在我们这边有一个一师一优课，可以在上面找一些比较好的视频来进行学习分析。
以前推崇过魏书生的教育教学理念。现在有比较好的教育大师，那么如果你是班主任可以看一下李镇西的书。像比较经典的陶行知的教育典故也可以看一看。
如果是在岗位过程中，每一课的语文它都会有相应的推荐篇目，那么那些篇目你至少要有一个大概。
