趣味學數學
上小學五年級，數學題不會做家長也不會，應該怎麼辦？
首先題主不應該著急，說實話，現在的小學試題真的不好做，並不是題的難度深淺，現在的很多題跟以往大不一樣，並不是簡單的用知識點解答，很多就跟腦筋急轉彎一樣，雖然說可以在一定成都上提高孩子的靈活運用能力，但是真的有些題出的邏輯都有問題，我們一家四個大學生，一個211研究生，可以為了給我侄子解題討論幾分鐘沒結果。。。。
我侄子也是小學五年級，馬上六年級了。這階段很重要，家庭作業也不少，有時候會經常拿著提問。
我給題主的建議是，如果真的不會，你可以把題的思路理一遍，念給孩子聽，不要把題拿過來就自己做，首先要以孩子為主，讓他學會去思考，不要直接轉嫁過來。我發現，孩子的思想靈活度很多，數學本身就是培養邏輯思維能力的，你讓他順著你的聲音去思考一下，說不定馬上他就想通了其中解題答案，哪怕你只是唸了一遍題而已。
我侄子就是這樣，通常我拿了一遍題在我看出問題的時候我簡單說下問題點，基本上還沒說倆句，他馬上就說不用了他已經知道怎麼做了。
這個點認為很重要，千萬不要把孩子該思考的事情轉移走，讓他失去學習鍛鍊的能力。
如果不會可以網絡上查或者說確實不會，跟孩子一起去思考學習怎麼解，這也會有一種參與感，如果孩子比你先做出答案，他會很高興，在無形中增強他在這方面的信心，沒有比這更好的結果了。
貓咪的大叔
我說下我的經歷，你可以借鑑一下，我兒子是三年級就有難題不會的了，不是全部，就是思考題，基礎題會，四年級是圖形裡線條的逆轉和正轉他不是會，和思考題，五年級是簡便運算，和思考題，就是凡是有難度的填空和應用題都不怎麼會，我一問他，他就說這題沒學過，其實不可能都學過啊，要考自己思考，我說了也沒用，我自己也不會也沒辦法幫他講解，作業不會的靠手機網上查，我讓他自己看了自己理解，拖到了六年級，開學快一個月了，來了個摸底考試，兩隻試卷，都不及格，我看著別人平時沒我家學習好的都比我家考的好很多，我急了，一打聽別人都去補課了，我狠下心來，要給孩子補補了，首先我讓孩子自己打聽，別人都在那補的，我自己在去打聽，實際去看，去問，最終選擇了一個地方，只補數學，只收幾個孩子的地方，裡面的也有我孩子班級裡的，去了能有兩個星期的時候，我兒子說，媽，我感覺我開竅了，到了期末考了95分，快到期末的時候還有七八天的時候，一個月結束，我沒讓他在去，讓他在家多學英文，期末考了89，我考慮了很久，覺得孩子思維題是會做了，但是還是不通透，畢竟每晚去寫作業遇到不會的，給講解的只是幾道而已，這樣就要慢慢積累，下學期開學我決定在去半學期，讓他穩固，熟練的去思考難題，現在馬上期末考試了，平時的小考，我能看到連續滿分的試卷了，我覺得思考這塊要靠懂的人去帶帶，可以花點錢，但是要找負責的人。要教孩子思考，還要讓孩子自己去思考，當他會思考的時候，就不會說這題我沒學過，老師沒講過了，即便真的不會，他考完試也清楚的知道，不會都不知道自己什麼題不會，是錯的。
也風吹
很高興為你解答疑惑。現在的小學生上學真的很難，不是沒錢上學，而是所學題目太難了。我也看過我朋友家的孩子的數學題，他居然在學二元二次方程，好吧，我表示無語，都不會。因為之前學的都忘掉了。
朋友讓我輔導他的孩子，結果沒辦法，只好重新學習一下。不過還好，都可以學會，畢竟以前學過這些東西。經過詢問，原來這不是小學的作業而是初中作業。好吧，他們買錯可以本了。當然，小學和初中的習題有穿插也是好事，學會了難題，其他的就簡單了呀。
出現上述問題，其實作為家長很擔心，但是似乎也沒有什麼辦法。我倒想，可以請一個大一個年級的學生來教，一方面兩人年齡差不多，有話題可聊。另一方面，對這些題目肯定會有所瞭解的。當然父母也應該為孩子做一個榜樣，一起學習，一起成長……
浩宇宅文
謝謝您！五六年級數學題很難，孩子不會，你們也不會，有沒有親戚的孩子和鄰居家的孩子學習好的，請教他們。再不行，讓孩子第二天上學抽空問老師，不會的必須通過各種方法弄懂做會，否則不會的越來越多，慢慢的學習成績就下降了！我的孩子那時晚上做作業，有不會的題守著他爸爸也問我，我不會的再問他爸爸，有個別的題，我們兩個都不會，就告訴孩子，明天一定要問老師，可是這個作業一般完不成！上學了一上午四節課，老師沒有時間，另外孩子們都不敢問老師，所以這個‘’任務‘’還要我去完成！我回家後給孩子講，再模仿這個類型給孩子出一些題，鞏固一下！
讓孩子建立一個錯題本，把這些錯題記下來，每到考試時讓孩子把這些錯題和不會的題做一遍！
語文萍
五年級的數學中會出現一些比較難的題目
五年級是小學學習的一個轉折點，知識難度和容量比之前難了很多，許多學生在學習起來都會感到比較有壓力，比如在五年級學習的雞兔同籠問題，很多同學一直沒有能夠弄明白其解題思路和方法。
雞兔同籠是小學數學應用中非常具有代表性的一種題目，在不同的階段有不同的解法。有畫腳法、列表法、假設法、方程法、還有“網紅”的抬腳法等等，其中還蘊含著一些數學思想和方法，對學生的思維能力有一定的要求，很多家長在見到這樣的題目時也無可奈何。
五年級的很多知識點都能繼續衍生，跟一些奧數知識點產生關聯，比如分數的簡算，因數和倍數，質數和合數，組合圖形的面積，幾何題的拼接和切割，這些知識點可以有很深的衍生，所出現的很多題目也比較具有難度。
這道題目考察的就是分解質因數的應用，解決起來確實有一定的難度，如果沒有掌握，學生做起來估計會一頭霧水，家長估計也沒有任何思路。
解決數學題目的關鍵是什麼呢？方法和思路
解決數學題目的關鍵是什麼呢？方法和思路，找到了方法就找到了解題的密匙。
遇到比較有難度的題目時，首先不能一見題目心裡就打退堂鼓了，必須要引導孩子去正確面對，即使最終做不出來還是需要去思考，思不思考是態度問題，能不能做出來是能力問題，在能力還不具備時就先把態度培養好。
做題的第一步是什麼呢？讀題和審題，這是做題的第一步，讀題和審題需要解決什麼問題呢？首先得去尋找題目中的已知條件和需要解決的問題，這是解題的第一步，只要把這些問題都弄明白了，才能順利的去進行下一步，找問題。
很多同學在做題時很多時候連題目都沒有讀完就說太難了，不會了，這肯定是不行的。先把題目給讀明白了，讀一遍沒理解，那就多讀幾遍，直到理解題目的意思。
讀完題目之後就該去思考了，可以從條件入手去分析，一般我會在講題的過程中詢問學生，看到這個條件你能想到什麼？這個條件可以怎麼用？哪些條件可以一起來分析？這個題目中的關鍵信息是什麼？這個條件的背後還隱藏著什麼信息？
也可以從題目的問題去入手，一般幾何題用這種方法比較多。要解這個問題需要什麼條件，哪些條件是已知的，哪些條件是未知的，要得到這些未知條件還需要些什麼？一步步去思考和分析，最終將問題解答。
在很多應用題目的解答中畫圖法是非常好的一種方法，比如在前面我們講的畫腳法就是解決雞兔同籠問題很好用的一種方法，雖然看起來有些繁瑣，但也不失為一種方法，對孩子思維的啟蒙還是有幫助的。和差問題、和倍問題、差倍問題、工程問題的解答都需要運用到畫線段圖來表示數量，進行分析，體現出一種轉化思路，也是數形結合的雛形。
在之後要學習分數應用題，一些比較複雜的應用題的分析就需要畫線段圖，對應法是分數應用中求總量非常常用的一種方法，關鍵在找出量率對應關係，要尋找量綠對應關係，一些比較複雜的題目就需要通過畫線段圖來分析。
很多難題在思考過程中始終不能得到突破，其實往往就卡在了其中的一步，只要能及時將這步的疑惑點解決即可。在學習中我們肯定都有這樣的經歷，一個問題我們獨立苦思冥想了很久始終不能結局，然後老師給了點提示或瞟了一眼答案，就突然明白了，找準了突破口，接下來問題就得到了順利的解決。
所以思考還是很關鍵的，即便是最終不能將題目順利解答，但思考的過程已經在逐步向答案靠近了，需要做的就是不斷去解決障礙，也許有些障礙自己不能解決，但在思考的過程中最起碼發現了問題，在尋找幫助的時候也會更加具有目標性和針對性，可以提高學習效率。自己獨立思考過的題目一定會影像更加深刻，理解更透徹，更容易理解其中額方法和思路。
尋求幫助和參照答案解析也是有方法的
肯定是有一些題目無論我們怎麼去思考就是解決不掉的，對於這樣的題目，可以暫時放棄了，畢竟我們不可能指望把所有的題目都解答。當然了，就有比較較真的人，就是想要把問題給解決了。
在教育教學資源如此發達的今天，想要解決一道小數數學題目還是非常簡單的事情，甚至用不到去麻煩老師和同學就能解決，網上有各種的資源，很多的搜題軟件都是比較方便的，有的還有題目的詳細講解。
當然，我不是倡導靠搜題去解決問題。對於一般的題目還是需要自己獨立去解決的，對於有難度的題目還是要自己去思考，在思考之後還是找不到思路或在某一步就是不能突破時，這個時候可以嘗試著去搜一搜。合理地利用搜題軟件還是能幫助我們解決一些問題和疑惑的。
看答案解析的關鍵是什麼？思路和方法，而不是最終的答案，有了正確的方法和思路也就能得到最終正確的答案，題目不同，最終的答案也會不同，但解題的思路和方法有很多的共性。
對待答案也不要完全去照搬，在自己的疑惑點被解決之後，還是需要自己去獨立分析和解答，這樣的學習才有價值和意義。
一道題目通過對照答案解析解決了就結束了嗎？並沒有，還有更重要的事情要去做。什麼呢？總結和思考，要弄明白自己的疑惑點在哪？答案解析式如何解決這些問題的？這其中蘊含著什麼樣的方法、思路和技巧？相關的題目要如何去解答？多問幾個為什麼？儘量把細節給弄明白了。
怎樣來判斷孩子有沒有學懂呢？
怎麼來判斷孩子有沒有學懂呢？講題是檢驗學懂與否的非常好的方法。孩子說自己弄明白了，那就讓孩子把題目給自己講一遍，從讀題、審題和分析題目開始，第一步該幹什麼？為什麼要這樣？如果孩子能自己組織語言和思路把一道題目玩玩整整的講明白，那才算是真正學懂了，如果在中間出現了卡殼或錯誤，那就證明在這些細節上還存在問題，需要繼續去鞏固和練習。
讓孩子給自己講題，一方面可以來檢驗孩子到底有沒有學會；另一方面，在解題的過程中孩子將解題的思路和方法內化成為自己的方法，可以提升分析和解題能力；其次，對孩子也是一種提升和鼓勵，能給家長講題，體會一把當老師的榮譽感何嘗不是一種美妙的體驗呢？
對於難題我們不要指望學習一次就能完全將其掌握，需要定期去複習和鞏固，通過不斷地複習鞏固，加深對知識點、思路和方法的理解和運用，先是借鑑和模仿，再是獨立運用，最後還可以優化和創新，這才是提升學習力的邏輯。
胡老師數學教育
還是題型接觸得少！五年級很多數學題不會做，多半是學習只侷限在課內數學！家長不會做也很正常，很多一年級培優題目家長都不會。即使會做，家長基於自己知識累積的方法也不一定適合輔導孩子理解。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！那如何處理呢？五年級抽象思維能力是具備挑戰一些有難度的課外拓展題目的。正如課內數學體系一樣，課外數學也是逐步學習的過程，五年級雖然接觸有些晚了，但在保證課內概念的基礎上，
多接觸一些拓展題型是有必要的。以下是具體建議。五年級數學家長不會輔導解決方案
① 課外數學教材
比如舉一反三，奧數教程等，優先選擇帶視頻掃碼講解的。不過還是對於孩子自主學習能力是個考驗！
② 報輔導班
結合孩子興趣培優，正規機構是要做入學測試，按孩子水平來分班，比較科學學習課外數學體系。一般題型都有固定解題策略，但也是考察孩子興趣和知識接收內化能力，否則鞏固練習題還是不會做，家長照樣還是輔導不了。
王老師在悟空問答回答了小學數學300種題型解題策略，你也可以關注王老師頭條號，搜索相應的知識點，結合我的圖示解題策略，讓孩子學習。
以上！供您參考！五年級具備自學能力的，找對學習的方式方法就比較重要，高年級家長能做的也很有限了，鼓勵為主吧。
學習更多好玩有趣的數學解題策略
一學堂王老師
我是小學老師，很開心能夠回答這個問題。
孩子上五年級，很多數學題不會。首先要分析孩子不會的原因，是因為上課沒有聽懂，還是上課注意力不集中，久而久之長久落下知識點。
針對孩子沒有聽懂，家長也不會的情況。可以在微信上問老師，大多數老師還是很負責的，積極詢問老師及時幫助孩子。如果頻繁問老師，家長覺得不好意思。可以買教輔，家長先把題理解透徹，再講給孩子。
如果家長覺得自己講不好，或者是沒有時間去研究。那就給孩子報輔導班，術業有專攻。找專業的老師去輔導孩子。
若是因為孩子注意力不集中而導致知識點都沒有學會。首先要做的是改變孩子的學習習慣。
具體做法：孩子在家寫作業時，引導孩子寫作業期間保持安靜。寫完一項作業再休息，引導過程中若是孩子不能堅持，要鼓勵，要讓孩子有信心相信自己能夠學會保持專心。家長的鼓勵和信任會提高孩子的信心，改變孩子在校的學習狀態。
改變學習狀態，針對孩子學習中不會的問題，可以找資料一起解決，也可以詢問老師。
總結：相信孩子能夠學會所有知識，只是需要一點時間。所以相信孩子，鼓勵孩子，家長的理解和信任會是孩子學習之路上的最好的教育之法。
若是家長沒有時間，就給孩子找一個靠譜，專業的輔導老師。要始終相信方法總比困難多，不要焦慮。
暖萌肉肉
現在孩子們學習的課本內容和父輩確實不一樣了，有很多新穎的題型，更注重於把知識和生活經驗相結合，考查方式就比較靈活。所以除了老師，其他行業的家長有相當一部分輔導有困難。那麼，遇到孩子不會做的題該怎麼辦呢？
一、可以使用網上的一些搜題軟件來搜索答案，非常方便，只要用手機把不會做的題拍照上傳相應的軟件，點搜題，很快就會出現答案的詳細解釋。一般來說答案都給得比較翔實，只要認真看都可以看明白，個別的題目還有視頻講解，大多可以看懂。
二、現在每個班級都有微信群，遇到不會的題家長可以拍照發到群裡，老師看見了就會及時講解。或者有的家長看到了，會的也會熱情講解，這種方法簡單有效，也特別快捷。有不懂的地方，還可以及時溝通。這個資源家長可以好好利用，也不要有什麼顧慮，不恥下問，這是古訓。
三、實在不行，別的方法都行不通，家庭允許的話，就給孩子報個輔導班。輔導班學生少，老師可以單獨輔導，逐一講解，針對孩子的弱項多加以訓練，孩子跟著輔導老師學習一段時間，自然會有所進步，也許成績很快就跟上來了，後面的學習就輕鬆了。
現在的信息這麼發達，孩子有不會的題很容易就解決了，不像以前，自己在家裡學習不會就是不會，也沒有手機和微信，沒法向老師和同學求助，也沒有專業的課外輔導班，問遍了鄰居也沒有一個人會做那個題的，真是做難得要命。而今的孩子只要自己想學習，遇到了難題有多種解決方式，提高成績的關鍵還是孩子自己的學習態度。
小Z老師扎馬尾
別說五年級，現在1、2年級有的題目家長也不一定行。但家長比孩子多個優勢，家長的理解力有時會比孩子強。家長通過上網查找也是一個方法。待家長理解後，家長講給孩子是個很好的選擇。
但特別到了小高年級，孩子的很多數學題目，我查了之後也理解不了，或者就是理解了也給孩子講不懂。那麼我只能求助專業老師了。
如果是課內作業不會，那就找學校代課老師，班級群裡可以溝通，私信也可以溝通。如果是輔導班的作業不會做，還是問輔導班老師好些。畢竟吧，輔導班收的錢都不少，課後作業也應該輔導才算整個流程完結的。
孩子作業不會，問老師很正常，不要有任何思想上的負擔。鼓勵孩子大膽說出自己的想法也有利於激勵小孩子在學習過程中積極思考、獨立思考。
毛眼觀生活
小學數學教材五年級上冊內容：小數乘法、小數除法、觀察物體、簡易方程、量一量----找規律、多邊形的面積、統計與可能性、鋪一鋪、數學廣角、總複習八個單元。
小學數學五年級下冊內容：圖形的變換；因數與倍數；長方體和正方體；分數的意義和性質；分數的加法和減法；統計；數學廣角和綜合應用等。
小學五年級的數學相對還比較簡單，但是對於小朋友來說還是有一定難度的，家長有的問題也不能很好的解決。其實數學不光是一種運算，而是更偏向一種邏輯思維，這就需要學生有很好的邏輯能力。為什麼男孩子比女孩子理科更好，就是因為男生的冥想勾畫能力更強一些。
對於家長如何輔導，家長應該多和孩子的數學老師溝通，瞭解孩子的薄弱點，因為五年級有運算，有圖形，一定搞清孩子哪些地方薄弱，如果是運算，就要加強練習，孰能生巧，而有些圖形問題還需要孩子自己的思考能力。這些方面就只能從任課教師那裡去了解。
中國孩子的教育，我自認為，還是有一種惰性的，現在全國減負禁止補課，有時候對有些孩子的提升還是有相對反作用的。因為孩子貪玩的天性，有時候是需要鞭策一下的。如果家裡有條件可以適當讓孩子參與一些補習，這樣也會一定程度上提升孩子學習成績的。
以上純屬個人意見，希望可以幫到你。
