街角清淡146989072
老師平均工資漲300元，對於老師們來說，當然會很開心，但開心的背後，更多的是無奈。
因為越漲工資大家之間的差距就越大。
以我們這為例吧。前年漲工資，中學高級漲800，中學一級漲500，中學二級漲200。幾乎每一次漲工資都是如此，高級漲的最多，其他的次之，職稱越低漲的越少。隨著這幾年工資上漲，中學二級的和高級的每月相差快1500元。實際大家教齡也差不多，工作量也一樣，這樣的漲工資，老師們真的是五味雜陳呀！
一方面，因為工資太低，老師們盼望著漲工資，另一方面，越漲工資，實際自己工資越低，因為與高級的相差越來越多了。
所以老師們每次面對漲工資都是喜憂參半。
除了工資差距。其他方面也都是按職稱發放，導致大家的差距更大了。
像物業補貼、取暖補貼、公積金等都是按職稱發的。這樣算下來，二級和高級的每年工資相差近3萬。老師們怎麼能不鬱悶？
但學校大部分老師基本都是中學二級（我們學校已經6年沒有指標了），高級的我們學校不到10人。這樣算下來，學校至少80%的人工資上漲實際是很少的，遠遠達不到平均水平。這樣的漲工資對一般老師意義大嗎？
漲工資沒有激發大家的工作熱情，相反一部分老師被打擊的連課都沒心情上了。
辦公室小李，目前40歲，還是中學二級。每次漲工資都在辦公室悶悶不樂，大發牢騷。我工資這麼低，課可以少上點吧，今天上自習吧，作業也不改了，我自己減輕點工作量。罵罵咧咧，至少得兩個星期。
辦公室劉大姐，快退休了，還是中學二級，早已放棄評職稱了。每天除了完成必要的教學任務，就是鍛鍊身體，養生。學校發的任何考評，從來不看，很多次教學成績都是最後，也不在乎。整天在辦公室說，嫌我教的差，別讓我教呀。我的工作對得起那點工資了，我辛辛苦苦為教育奉獻了一輩子，就這麼厚待我嗎？
老師們也不求有多高的工資，但至少能體現按勞分配多勞多得吧。但現在的職稱，體現了嗎？
希望國家儘快進行職稱改革，取消不了，至少應該縮小職稱之間的差距吧，至少應該照顧大多數老師的利益吧。
別讓職稱寒了一線老師的心吶！期待中！
人生如夢LLH
如果教師平均漲工資300元，大部分教師當然會很高興，箇中原因，且聽小徐老師細細道來。
眾所周知，教師工資是按職稱高低來定級發放的，職稱越高，工資越高，而且每一次調資都按職稱來調，這就造成同一學校，同樣的工作量，不同職稱間的工資差異越來越大。
就小徐老師所處的地市來看，高級職稱比一級職稱薪級工資每月高出800元，一級教師比二級教師的薪級工資高出300左……
2014年調資高級教師每人漲了700多，一級教師漲了400多，二級老師漲了256，初級教師漲了不到200元。
2016年底漲的鄉村教師補貼雖然同在農村教書上，但還是按職稱高低來補，高級教師每月補貼560元，一級教師每月補貼440元，二級教師每月補貼360元，初級老師每月補貼280元。
2018年底教師工資再次上調，但調次標準已出，同樣按職稱高低來核算工資上調的多少，高級教師每月漲425元、一級老師每月漲361元，二級教師漲259元，初級教師漲235元。如下圖所示：
雖然按職稱上調工資，職稱高的教師會很高興，但是一個市、或一個縣一個鄉鎮能取得高級職稱的教師太少了，就我校而言，全校60多個教職工，高級職稱的僅有2個，而且這2個高級職稱的教師還是管理人員，非普通一線教師，而一級老師佔學校總人數的38%，二級教師和初級教師則佔比高達60%，這些最年輕，工作量最高的教育業的中堅力量如果能平均拿到300元，可以說真得很開心，這不僅意味著以後這些教師不會再跟高級教師的工資差距越來越大，還意味著辛苦工作得到了肯定。
總之，目前廣大教育工作者能評上高級職稱的畢竟是少數，僅佔教師總數的6%，而對佔絕大部分的非高級教師而言，每一次調資大家都盼著能普漲，能慢慢縮小職稱之間的巨大工資差異。如果教師工資能普遍提高並縮小差異的話，無疑會提高廣大教師的工作積極性。
指尖教育帝國
臨近歲末年初，昨天收到了消息，我作為一名工作了二十四年、中學英語一級、薪級工資十級的老教師，基本工資漲了396元。加上這次增資，扣除養老、職業年金，每月到手全部收入大概也就七千多。增資從2018年7月開始，補發6個月，銀行卡上多了兩千三百多存款。
但說實話，還是心靜如水，波瀾不興。並沒有象題主說的那樣高興。
可能是漲工資的風從年初吹到年尾，早已過了興奮期。所以最後靴子落地了聽到的聲音不是那麼響，日子還是和前天之前一樣，平平淡淡。不過差不多夠一個月的水電氣開支了，也是好事吧。
記得剛參加工作那幾年，也就是1994到2000年那段時間吧，每月拿到手的工資不足八百，教兩個班，學生一百三十人左右，每週十二節英語課，兼班主任，另加一節班會課，一節勞技課。但總覺得那個時候當教師比現在快樂。工作搶著做，除了正常的教輔資料，自己每天還要刻蠟紙油印練習題或試卷，給學生加料。看著飄散著濃郁油墨香味的資料在學生手裡快速傳遞分發下去，看著學生趴在試卷上認真思考答題，下課後學生圍著我七嘴八舌、爭先恐後地諮詢著學習上的問題，內心特高興，特滿足。
後來，工資逐年增加。但全縣統一印製的試卷剛發到學生手上不久，就有相當一部分變成了紙飛機在教室裡飛翔，最後掉落地面任人踩踏。
再後來，圍著我的學生不再是討論學習上的問題，而是又一次來投訴班上那些故意擾亂課堂紀律或是惡搞欺負其他同學的同學，而我只能把以前蒐集、整理、刻印資料的課外時間再和被投訴的同學來一次口頭教育;或者是接聽家長斥責我為什麼不清退那些違紀學生的電話，因為他們一次又一次欺負他家孩子;或者是再一次打電話邀請違紀學生家長來學校共同教育他們的孩子。但最後結果和往常一樣，或者因為有的家長拉黑了我的電話和學校電話而再一次聯繫不上，或是有些家長和往常一樣以事忙為理由不能來學校，或者有的家長說:老師，我教育了他很多次了，打也打了，罵也罵了，我是沒辦法教育他了，你們愛怎麼處理就怎麼處理吧，我不管了！
現在，基本上天天都要遇到類似的情況，我只有無語，只剩無奈，加工資的喜悅早就給這些煩心事吹散了，我能高興得起來嗎？
一個教育一線的小人物
漲300元工資的確應該是高興一下的，畢竟漲點總比不漲強是吧。可是我這裡想說的是：
首先，我上學的時候，絕大部分同學的衣著，都不如老師的好。那時候在同學們眼裡，老師是偶像一級的存在，絕大部分同學也是對老師非常的尊敬。可是現在的學生，沒有幾個的穿著會比老師差的，學生穿的鞋子動輒好幾百甚至上千，耐克、阿迪比比皆是。我從教已經十四五年了，這樣的鞋子我是不捨得買的，也不捨得給自己孩子買。不是我小氣，真的是囊中羞澀啊。就從這一點來說，同學們尤其是成績突出的，已經沒有幾個選擇報考師範類大學了。
其次，現在的網絡非常發達，我們打開網看到的就是老師被打，老師因為體罰而被處理，被索賠。其實那些絕大部分兢兢業業的老師為什麼就沒有人去報道哪？光我聽說的2018年一年，死在工作崗位上的四十歲左右的教師就有四五個。而這樣的信息出來之後就去浮萍落在湖面上，連一點漣漪都沒有，難道這不可悲可嘆嗎？
0000冷
其實這個教師職業幸福感不僅是教師工資問題，還有其他因素，所以我們還得看其它情況，比如教師的地位和教育風氣。
教師的工資的確是一個大問題，因為教師的作為教育行業的一線人員，承受著比較大的壓力，但是教師的工資比較低，特別是偏遠地區，工資是一兩千，而這樣的情況下，教師的承受家庭責任，比如孩子撫養，父母養老等，自己的生活質量等，都無法得到很好的滿足。
其次是教師行業現在教育風氣，無論是家長，還是社會都給教師造成比較大的輿論大的壓力，我們經常看到發生一點小事，媒體和家長都會把事情放大，所以引來很大的攻擊，所以這樣的情況的下，教師對於自己的職業是充滿危機感的。
所以教師的幸福感不僅是工資可以評價和衡量的，在地位、家長和孩子的尊師重教、福利待遇等等各方面不不得到保障，就有很多問題無法解決。
思維數學小課堂
當然很高興啦，但是緊接著也會非常的抱怨，覺得一次才漲這麼點。一次漲300，十年才能漲3000。關鍵是照現在這個工作強度在第八年的時候，老師們累的都掛了。
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我們學校這次就是，千呼萬喚的18年調資，終於在年底實現了。全校平均漲了470塊錢，當然我作為基層老師才漲了300多塊錢，發完之後大家一通的抱怨，根本高興不起來，因為我們作為基層老師，幹著最多最苦累的活，卻長了最低的，我們發300而高職稱的老師發了600，這樣我們被平均下來了全校漲了470塊錢。
那是我們安臺地區的房價全通6000，漲到了12000。啊，按這個來說就更抱怨的多了，漲這點工資根本解決不了問題，很多年輕的老師再也付不起首付了。
本來還希望這次能找到1000塊，結果讓我們大跌眼鏡！所以根本高興不起來。
教育界的小仙女
作為教師，我是很開心的！畢竟兩年多沒有漲過工資了。
但是，很多老師在開心之餘，也有些小失落！
覺得一是漲的力度還不夠，二是這次漲工資又是按照職稱！！！
其實，按照物價上漲的幅度，尤其是房價上漲的幅度，這次調資幅度並不算高。按照副高484元，一級教師300多，初級教師200多來看，尤其是急需用錢年輕教師，對這點錢幾乎是無感！失落就自然在所難免了！
再者，雖然說這次普調。但是依據的依然是職稱，又進一步加大了教師之間收入的差距。讓很多本就對職稱不滿的老師，感到更加不滿！
還有一點，卻是值得讚揚的。這次調資，退休人員也是在調資範圍之內的。這一點得到了廣大老同志的肯定！
總之，這次調資的正面意義遠大於負面！如果能夠每年或者每兩年正常調資，那也是蠻不錯的！
對此，我是有信心的！相信會越來越好的！希望2019年能夠繼續漲！漲！漲！
姑蘇講堂
肯定會開心，但開心過後是抱怨
這個其實不侷限於教師，很多行業都是如此。
第一，漲錢別管漲多漲少，必定是錢。300塊也能幹不少事。漲就比不漲強，所以開心。
第二，開心一下後，就會有所衡量，明明就是漲了300塊這麼簡單的事。因為本性，一定會前前後後想著自己吃過的苦，付出過的努力，看著上漲的物價。然後越琢磨越不是滋味，感覺自己的付出不單單值這個價。一次漲個3000-5000的還有點意思。
第三，那漲3000就一定開心麼，仍然是先開心一下，又鬱悶。因為他會對比，對比的更加嚴重。覺得我這麼辛苦，這麼付出，那個誰誰，一天天的乾點啥，憑啥和我漲的一樣。應該我比他漲的多。
就這樣一直下去，不管你漲多少，總會有不滿意。
其實我一直想不明白一件事。工作都是自己選的，為什麼又要抱怨連篇呢。如果覺得現在這個職位待遇低，不公平。那麼完全可以換一個待遇高公平的。
一邊沒勇氣和能力換工作，一邊又心生抱怨，一遍又希望上有政策可以輕鬆改變生活。
仔細想想到底問題出在誰身上。
話匣子紅追
你說老師會不會高興？漲300，也許物價馬上就消化掉了。水漲船高，這個道理一目瞭然。
要讓老師從心裡喜歡熱愛這份職業，把孩子當成自己孩子，任重道遠。還記得，上世紀八十年代，班主任是沒有津貼的。但老師卻爭先恐後要當班主任。放學了，相當部分老師仍在辦公室埋頭苦幹……
沒什麼？因為那時，教師是“天底下最光輝的職業”。都說教師工作關乎國家未來，此話千真萬確。若老師都為金錢而工作，這個社會就是畸形社會。
到時候了，該認真整頓教師隊伍了。拜金可怕，更可怕的是教師無信仰。信仰？如何坐實？還是要抓意識形態！
FGJ417
盼星星，盼月亮，終於把2018年教師的漲工資盼來了！原本漲工資是見多麼令人高興的事情，但大部分教師卻是不會高興的，為什麼加了工資，反而不高興了呢？
原因很簡單，工資是永遠加不過物價上漲的速度的！工資加一點點，物價卻上漲一大截，這讓原本囊中羞澀的老師們更加囊中羞澀！這樣加工資，還不如不加。表面上教師是漲了工資，但是生活質量卻下降了！這種狀況教師們會高興？答案是顯而易見的——不會！
舉個簡單的例子:原本三塊錢一斤的白菜，在漲工資後變成五塊錢一斤！這樣的生活質量能有之前的好？
教師法中一直在強調，教師工資不低於或高於當地公務員水平！但是那麼多年以來，卻從來沒有體現出來。因此，教師的加工資，往往都是雷聲大，雨點小！千萬不要有太高的期盼，平常心來看待。
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