不是天方夜談
課堂上睡覺的學生，在入睡之前是有徵兆的，例如眼神渙散，眼皮打架等，及早發現這類現象，可以在學生即將進入睡眠狀態前提醒，從而避免入睡的情況發生。
但是在實際課堂教學過程中，這並非最佳選擇。
課堂上睡覺的原因，是老師處理的依據，第一個原因，是學生疲勞過度導致，至於為什麼疲勞，有可能是前一天晚上學習很晚，也有可能是前一天晚上玩到很晚，無論哪一種，經歷過熬夜的學生，生理上已經到達臨睡極限，即使採取措施阻止該生睡覺，那麼學生仍然有可能隨時進入睡眠，畢竟初中階段，用意志力抵抗睡眠，成功的極少。更何況，即使勉強不進入睡眠，其課堂效率又能有多高呢？因此，針對這種情況，最好的處理方法是讓學生好好睡一會，哪怕是打個盹，只要過了那個極限點，哪怕只有10分鐘，再清醒時，狀態會好很多。我曾經連續兩節數學課，第一節課就有學生進入上述狀態，我對他說：“沒關係，昨天很累了，是該好好休息，先睡一會，爭取下節課精神調整過來。”
第二個原因，是學生無事可做，課堂上的內容無法激起學生興趣，又不能交頭接耳，於是睡覺便成了唯一選擇。這種情況的處理辦法有兩種，一是改變課堂組織形式，用學習活動的形式增加學生參與度，讓每個學生動起來，同時以有趣的遊戲來吸引學生；二是採取紀律處罰，對該學生進行批評教育。顯然前者的效率高於後者，但據我觀察，採用後者的老師居多。我曾經在下午第一節數學課上，遇到過這類學生，數學練習嘛，肯定是比較單調的，於是改變策略，採用小組競賽加分的形式，同時增加對抗性，由組長隨機抽取對方小組的同學解題，這樣一下子整個班級內氣氛活躍起來，睡覺的學生自然也沒空睡了。
愛數學做數學
我教中小學的時候，有教大孩子（初中），也教小孩子（幼兒園），學生睡覺，千萬不要讓他（她）睡，一醒來容易感冒，我都是讓他睡幾分鐘然後叫醒，有個幼兒園的女孩子醒來還哭開了，我馬上說:這是上課呢，這是上課呢。然後哭了十幾秒才停止。大孩子睡覺，叫醒他，然後說:你站一會吧。然後幽默一下，比如說你爸媽拿錢來讓你在學校睡覺，你爸媽要是知道了肯定會得心疼錢的。然後全班一笑，就沒睡意了。做老師，不要呆板，叫站嘛又是體罰，極端，叫醒嘛又怎麼怎麼，多動腦筋，不要走極端。
正能量母嬰達人
分三面看吧，有的學生經常課堂打盹，睡覺，但是一到考試的時候，成績還很好。這類的學生，要麼前一天晚好加班學習，喜歡自己思考問題，沒有休息好。另一種是，貪玩的，不學習的，認為學習無用，學也學不會的，上課就睡覺。
第一種，建議，如果是我的孩子，我不會去管他，會讓他跟著自己的節奏走。
第二種，如果是我的孩子，我先讓他開啟心智，讓他明白人生無論有什麼樣的夢想要想實現，就該做好三樣，第一，就是獲得知識的能力，第二，就是維持身體健康的能力，第三，就是打天下的能力。如果他能明白了這其中的道理，就有了學習的動力，就會把自己的夢想與學習聯繫起來，就能獲得主動學習的能力。
以上兩者，睡覺的原因都有可能跟身體狀況有關，跟生理發育有關，小孩子睡眠不足，打瞌睡有時也正常，畢竟有時候還要早起，晚上自習什麼的，沒有好的作息規律，不是一天能改變的。
學生睡覺，還可能是老師的原因，比如老師上課不喜歡鼓勵，特別是那些學習不好的孩子，更多的是打擊，或者看不起，不能平等對待，讓學生失去學習的興趣，一見到老師就厭煩。
再一個就是老師講課的趣味性，能不能很活躍，能不能調動學習積極性，能不能深入淺出？
就這樣吧，往深了說，就更復雜。研究了這麼久，現在有信心讓自己的孩子順利考上高中，考上大學，活的有理想，有意義。後期我會開設些課程，專門講一講，學生該如何成長，如何由一個學渣轉換成一個學霸，有一個所謂的壞孩子，變成一個充滿希望的孩子。
墨家評說
其實有些時候，我雖然在提醒他們，或者把他們從睡夢中叫醒，其實我內心還是挺羨慕他們的，無憂無慮，可以說睡就睡。而我自己面臨著嚴重睡眠不足，睡眠不好的病態。當然羨慕歸羨慕，我們有我們自己的職責，我們有義務幫他們喚醒，認真聽課，吸取營養知識。
這些睡覺的孩子，可能個人情況不一樣，有些孩子可能晚上耍遊戲睡的很晚，睡眠不足，那麼有些孩子可能是對課堂內容不感興趣，或者成績實在太差，根本就聽不懂，毫無興趣而言。那麼我就說一下，這一種對課堂興趣不濃的孩子，我們可以怎麼辦？為什麼說可以呢？用同一個方法對不同的課堂或者對不同老師可能使用效果是不一樣的。當然我們要求老師一整堂課都特別精彩，都特別喜歡你，能夠抓住所有孩子的心，這完全是不可能的。一節課能夠保證他們有80%時間在認真聽講，我覺得這就是成功的。我們老師在講課的同時也要注意觀察每個孩子，發現因為愛睡覺了孩子可能就那麼幾個人，老師心中是有數的，比如說走到他位置的地方可以聲音突然大點的，用手拍拍肩膀（我們高中化學老師最愛用這一招）。雖然我沒有直接用語言來批評他們，但是他們知道老師在關注他了，本來有睡覺的想法，可能也瞬間全無。也可以用詼諧的語言可以把課堂氛圍調動起來，這個需要老師語言的幽默感，要求比較高，1班的老師很難達到。有些時候我可能在課間偶爾插一兩個小段子，至少可以很快的集中所有孩子注意力。偶爾也可以試一下表面的東西，比如說，我手機放在某個角落，我就告訴孩子們，我把手機開啟的，對課堂睡覺的孩子可能會錄像，過後我會找他麻煩，讓他給我交代清楚，課堂上夢見誰了，夢見什麼了？其實我那都是假象，就是一個虛招而已，其實什麼也沒做，但是對那部分學生產生作用就不一樣了，他們可能就怕被老師找麻煩，甚至老師把這樣的行為告訴家長，也許會有作用。
其實很多時候我覺得這些都是一些科研型的難題，能夠徹底解決的話也不是很容易，只能希望能夠叫醒那些大部分的孩子，他們也可能只是忘了那是上課時間。
楊鍋來了
打瞌睡會兒可以允許的，只要不是一打瞌睡就是一節課啊
精品素材收藏家
有時候可能真的只是睏意來了身體原因而已，讓打瞌睡的學生自己位子旁站兩分鐘就行了，呃呃呃，親測有效
江蘇求精集團
如果一個學生上課睡覺，老師當然可以讓他站起來聽，怎麼會是體罰呢？這要多麼不講理的人才會去投訴老師體罰？又是多麼不負責任的領導會因為這樣去處分老師？不要把人都想的是非不分。
我以前高三，因為晚上睡眠不足，白天上課睡覺的大有人在，真的很困啊，不是單靠意志就能挺過來的，老師也理解我們，看見睡覺的學生一般都是叫起來站著聽一會兒，沒有批評處罰的意思，單純就是讓學生提提神，有的時候甚至不用老師說自己就站起來了，也有少數的時候，老師會不叫醒學生，讓他睡著，畢竟犯困的時候強撐著也沒用不如恢復一下精神。
沸水887
第一種，就是長期打瞌睡的同學，這種同學一般是基礎不好，並且厭學，我會把她叫到辦公室，跟她談心，給她信心和鼓勵。在課堂上遇到簡單內容的時候我會叫她回答問題，這時候要注意，提的問題一定要是她會答的，然後全班同學掌聲鼓勵她。佈置作業的時候分層次佈置，給這部分同學佈置的作業要和例題相類似，她可以模仿例題來做。
第二種，因為宿舍同學晚上或午休時吵鬧聊天而沒有休息好的，要找到原因，那些同學在宿舍搗亂，並及時處理，不然久而久之養成了習慣就難改了。
第三種，平時認真的同學，可能因為某種原因突然今天打瞌睡，我會走到她旁邊，把聲音稍微放大一點，她就會自覺的醒來，並堅持聽課，這種比較好處理。
對於我的學生，她各方面的情況我都是非常瞭解。不管是我當班主任的還是任課的班級。
善生活懂感恩
主要是老師講的不夠生動，活潑，有趣
藝墨書齋
偶爾打嗑睡的可以提問問題，私下了解原因，讓學生感覺到老師很關心他，在意他，會提高學生對這門課的學習興趣。經常打嗑睡的，要聯繫家長，或家訪，看學生是否在家或外面打遊戲，或是有一種病叫呼吸睡眠綜合症俗稱打呼嚕，小孩子可能會有腺樣體肥大，大孩子和肥胖等有關。總之瞭解原因，才能對症治療。
