手機用戶20442793908

根據我的多年教學經驗，我認為初二下期已經能夠看出中考成績了。

初一是適應、是過渡、是基礎，在課程內容的安排上相對簡單，學生之間成績差距不大。

初二是關鍵、是轉折。

就像馬拉松比賽的賽程已經過了一半，就像登山到了一半，大家都感覺很累，這個時候就是拼意志力的時候了。

初二的中考課程除了主要三個大科:語文數學英語，另外又增加了一個難度很大的科目:物理。

初二的數學、英語、物理學習內容的難度加大了，兩極分化就出現了。特別優秀的學生學習越來越好、越來越輕鬆；成績一般的感覺問題越來越多、學習越來越吃力；成績差的就趕不走了。

我當過多年班主任、現在仍然教初中物理，已經30年了，我想說，只要把初二下期挺過去，學生到了初三，就順理成章、水到渠成，考上高中沒有一點問題了。

平淡是真oymlq

本人認為是可以的。親身經歷。

總的思想是，求上得中，求中得下，求下不得。

什麼意思呢？

舉個例子吧。就是如果你初二的成績是前十名，那麼你初三的成績在前一百名。我初二上學期的期中，期末，下學期的期中期末，四次大型考試。兩次全級第一，一次全級第五，一次全級第三。全年級6個班，一個班六七十人左右。這樣的成績是好的吧。基礎很紮實，牢固，也有自己的學習方法。

可到了初三呢？有很大一部分的初三複讀生。自己努力學習，也只能考全年級前80名，那落差還是比較大的。

我想說的是，初二基礎很重要，我有一個同學，他的伯伯是老師，讓他初二留了一級，就是為了初二打好堅實的基礎。初二固然重要，知識點只要掌握即可，重要的是初三能把課聽懂，然後能建立自己各個學科整個初中的知識體系。把自己三年學的知識融會貫通，才能活學活用，運用自如。才能考出比較好的成績。

另外中招考試考的另外一個是心態。初三是第一個分水嶺。也是學生成長的重要一步，只有基礎知識掌握牢固，能把較難的知識點熟練掌握，做題的時候，熟練運用。心態不要崩，要自信面對自己遇到的困難。只有這樣，才能考出優秀的成績。

所以初二的時候，能看出初三的成績，但也不是絕對的。有的聰明人醒過來就在一瞬間，醒以後如果想學習，那進步也是一日千里的。

不管怎麼說，踏踏實實學習，健健康康成長，便是父母和孩子的福氣。

小明聊生活and學習

初二考試的時候基本上就能看出孩子的成績了，因為到初三的時候，基本上基礎的內容都已經學完了。初三主要就是複習和鞏固階段。如果初二的時候，孩子的語文成績一般，英語成績一般。中考的時候語文成績和數學成績差不多，可以提高10分左右。如果小孩子的數學成績一般，那麼通過努力中考的時候提高20~30分還是有可能的。

這裡也就說明了一個問題就是文科類的試卷更難提分。所以我們在對待文科的學習上，就一定要從基礎抓起，更加的認真和細緻。在這一點上面，我是從小孩子一年級的時候就對他抓得很緊。主要著重於培養孩子的一個閱讀和對時事政治的敏感度。如果你們感興趣的話，可以關注我。學習更多的有用的學習方法。

鹿眼看大世

初二的成績，不能完全看出中考成績，但是也差不多，要想中考考得好，初二是一個關鍵節點。

初一的時候，因為剛換一個新的學習環境，很多同學，一時間適應不過來，不管是學習氛圍，還是學習能力培養，都處在摸索的狀態，很多孩子還在適應當中，因此，此時的成績，大多不能看出中考的成績。

本人在初一的時候，歷史第一次考試，只考了年級倒數第2名，英語也只有60多分（滿分120分），初三之前，基本都在70分左右徘徊，初二升初三的考試，年級沒進前30，英語只考了75分（滿分120），但是在中考時，英語成績考到93分的成績（滿分100分）。

因此，在初二的成績，不能完全看出中考成績。

那麼，在初二時，學生應該如何做好複習，才能在初三時，考出好成績呢？

1、基礎知識的積累；

或許在初一時，你還暫時把時間花在適應初中生活和環境上，暫時不適應初中的學習方式，但是到了初二，你已經有1年的時間來適應，如果此時還不適應，基本涼涼。

在初二時，你要把初一沒學好的知識點，重新自學一遍，比如英語單詞記憶，簡單語法的記憶，數學、物理的公式，定理，解題技巧，語文基礎知識點，梳理清楚，歷史地理生物也一樣。

2、解題的訓練；

書本的大多數知識點，大多都是理論，單點存在，考試則不同，理論要想在實際中發揮作用，還需要通過實際應用，才能看出效果。

此外，在解題的過程中，可以看出自己哪方面的知識點還掌握的不牢固，查漏補缺，沒掌握的知識點，繼續返回去複習，理解並記憶。

已經理解並記憶的知識點也可以得到鞏固，同時還可以在實踐中培養信心。

3、考試時間有限；

不管是什麼樣的考試，都是在有限時間內，完成固定的題量，平時如果不多訓練，會在考試中出錯，不管是心態，還是解題技巧上，還是知識點，都需要靠平時的積累和鞏固。

初二的成績，儘管不能完全看出中考的成績，但是基本能看出80%，如果初二成績很差，那就證明你沒有學好，想要靠初三來扭轉乾坤，有點難，尤其是那些平時不愛學習，一提學習就犯困，各科成績都不好的學生。

貴哥英語課堂

我今年準高一，初中是劃片區進的，初一進去有分班考，進了一個最差的班（一個年段2個A班4個B班4C班）年段600人一直都是200多名，算不上好，我初二也一直是年段200多，初三進到180多190多名，最好的一次也才年段138，可最後一次中考我年段110多，進了市區一所排名第二的高中。初二的成績不代表中考成績，中考考的不僅是知識，還有心態，發揮。

用戶8183457895966

初二學習好不見的初三就好哦，我小兒子現在初三，現在好像有退步的現象，同樣是那麼努力，那麼拼（經常學習到晚上1點左右才睡覺，老師說他沒睡好覺，作業百萬之一百做完才上床）。年級排名一次退一點，麻煩了。初一、初二一直班上第一，大部分排年級前十名，年級8百多人。今年下半年初三，第一次月考年級14名，期中考試年級25名，第三次月考年級27名，馬上就期末考試了，不知道會怎樣？很擔心。特別是數學，以前一直可以考110幾分，初二還考了一次滿分的，這次初三（第三次月考）80幾分，少了太多了。計劃放假去補數學啦，他的目標江西排第十名（南康中學）重點高中的重點班，希望可以如願吧。

安仔126095278

初二，在初中三年裡是個什麼樣的存在？

這麼說吧，初一的差距體現在小學的積累和小升初過渡階段的適應能力，就學業而言並沒有什麼難度！而進入初二，數學的難度大幅提升，跟物理開始考驗孩子的邏輯思維能力和自主有效學習能力！在這一年，中等生的名次還有較大起伏，但是對於班級前五的孩子來說，影響並不大，就拿我女兒班級的情況來說，前五名雷打不動，五到十五名，十五到二十五名，這兩個區間就頻繁換位，而在十五名之前的孩子，直到目前初三上學期接近期末，也基本上沒啥變化，目前看就算中考時狀態不太好，重點高中也基本沒有問題，至於那從初一就霸佔前五的那幾個，更不會有意外，他們的目標是全市前200！而想考入重點高中最存在不確定性的，就是十五到二十五之間這十個，加上個別幾個前後不穩定學生，大概十三四個左右，他們將爭奪差不多六七個重點高中的名額，現在看，初二時是這些人，初三過去一半了，還是這些人！也就是說，到了初二的這個階段，只要今後不發生大的生活變故和心理問題，是可以看出中考的大致名次的，個別現象特別少，尤其是大幅度提升名次逆襲的，更是鳳毛麟角，就好比我自家的孩子，每次考試，不管什麼發揮，她的大概總分就在那個位置，上下不會超過十分，名次上也就是年級排名上下浮動二三十名也就到頭了。初二了，大浪淘沙，中等以上的學生，都在努力的拼著熬著補著學著，想前進或者是後退都沒那麼容易的

逗恩的豆

初二成績能看出中考成績嗎？這需要從以下幾點分析

①對於目前成績好班裡前十名的初二學生來說，基本上不會出現多大的問題，他的中考成績也會很不錯，這就是我們大家眼中一霸到底的學霸，他們基本上都能夠考上重點高中

②對於目前成績中等的學生，如果在中考之前的這一年時間裡，能夠努力學習的話，他們提高成績的希望還是很大的，所以對這部分學生來說初二成績並不能決定他們的中考成績，比如我的一個學生，初二的時候在班裡排名23名左右，年級十二個班大約600個學生，排名300出頭，可是這個孩子進入初三以後開始發力努力學習，在初三一摸的時候，衝到了班裡第11名年級的120名以前，反之如果這些成績中等的學生進了初三以後堅持不下去了，沒有努力學習，那麼中考成績肯定要比現在的成績還要低！這類學生也不少！這是最讓人感到惋惜的學生！

③對於目前成績差多門功課不及格的學生來說，那麼毫無疑問壓力巨大，但是壓力大並不能放棄，成績差考不上好高中但是考一所普通高中的普通班還是很有希望的，前提是你從內心深處正在的感覺到中考的重要性，真正的想努力主動學習，不玩手機不偷懶，

以上內容和圖片摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀更多內容

家庭教育感悟

以我的經驗來看，初二成功逆襲的人不在少數，初二開始隕落的人也不少。不過，就總體而言，初二成績基本與中考差不多了，可能還會更多，下面簡單說說我的看法。

第一，總體數據

我們學校上一屆畢業的學生裡，有100多人考到高中，可上一屆的學生在當年初二的期末考試裡，只有80多人考進區前3000名（高中提供3000個學位），也就是說，經過一年的努力，這一屆學生升高中的數據，由80多人提升到100多人！這麼看來，初二到初三，成功逆襲的人還算不錯。

第二，學習的規矩

學習是需要基礎的，就算有的人是天才，如果他的基礎不紮實，那也很難得到比較理想的成績！（不過既然能稱之為天才，那在補基礎這一塊，肯定會比普通人高效很多）比如數學，從初一接手這個班開始，那些數學考六七十分的，小學的時候數學絕對是有問題的！我問了很多個都是這種情況！理論上，只要小學56年級的數學無法達到90分，上了初中，絕對跟不上！可能初一還有七八十分，初二就五六十了！而那些成績比較好的，往往是基礎比較紮實、智力也不錯。這樣的學生，想要取得退步是比較難的，除非他自己不願意再學習而已！

明17890714

從某種程度上說，學生到了初二，其資質、學習能力、學習方法和學習態度都差不多已經定型了，在初中二年級的時候，我們基本上已經可以看出該學生能在中考中獲得什麼樣的成績。儘管如此，我個人覺得初三一整年的時間也是非常關鍵的。

就拿我自己來說，當年我上初中一年級的時候，成績算是還可以的，但是到了初中二年級之後，不知道為什麼，我突然出現了厭學的情緒，結果初二那一年我的成績一落千丈，家長也非常擔心。初二下學期，我們年級分“快慢班”（重點班和非重點班）的時候，成績處於低谷中的我在那個時候被分配到了“慢班”。

當我被安排到慢班的倒數第二排的時候，我開始有了一種濃厚的危機感：如果我再不努力的話，估計初三一畢業就要拿起斧頭跟我的父親一起去當木匠，或者拿起重錘跟隨我的舅舅去當石匠。當時我有一種想法：無論是當每天吃木屑的木匠，還是每當吃石灰的石匠，都是我不想要的，我要繼續讀書！

所以，從初二剛要結束到初三剛開始的那一段時間，我幾乎是發了狂一般地努力學習：早上四點左右我就起床讀英語，英語讀一個小時之後再背誦語文當中必備的內容，中午午休的時間“啃”數理化的題目，遇到不懂的就厚著臉皮去老師宿舍請教，哪怕被老師吼幾聲依然繼續去請教，畢竟慢班的其他同學很難為我解惑。

到了傍晚吃完晚飯之後，我就拿出政治這個科目的相關資料進行瘋狂誦讀，普通話讀膩了就用本地話背誦……初三上學期過了兩週，我從“慢班”調到“快班”，以一個月在整個年段進步一百多名的速度“衝刺”，最終我的成績有所“回暖”。同時，我在參加中考後的成績，也讓教我的那些老師刮目相看。當然，我的例子並不一定適用在每一個初二學生的身上，畢竟不是每一個初二的學生都能像我當年那樣“開竅”。

一個初二的學生，如果在初中前兩年學習態度、學習方法、學習能力都比較強的情況下，只要保持下去，那麼在參加中考時候的成績就不會差不到哪裡去，如果發揮正常的話，被重點高中錄取也不是多麼稀奇的事情。但是如果一個初中前兩年基礎比較差學生，慵懶散的學習態度到了初三階段還是“雷打不動”的情況下，那麼這種初中學生的中考成績必然與我們猜測的相差無幾，也就是奇差無比。

所以，通過初二階段的成績能否看出一個初中生中考的成績，這要根據具體情況來看。

關鍵字: 教育 成績 中考