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实际情况是这样的奥数学好了，初中成绩更加稳定，数学明显容易太多，我身边的例子奥数学好了初一下学期期末数学考了96分，平时还不做数学家庭作业的，奥数没学好的人同样的初一下学期期末数学试卷考了56分！当然咯，如果小学奥数根本学的不扎实，没跟对老师，引导方式有问题，其实作用就不大了！我在我们当地教奥数10多年了，也有学生很多次在之前的全国竞赛中获得一、二、三等奖，所以还是有一定的说服力的！
高斯奥数王老师
仅以我孩子班上的同学为例，完全不存在这种情况。
他们班上，有一个数学很突出的尖子生，次次考试都拿第一，经常会有满分情况。这个孩子小学没有上过奥数，小学5年级之后只是上了某辅导机构的高阶班。
我孩子班上还有两个孩子，小学阶段学过奥数，先后拿过杯赛一等奖到三等奖不等。刚上初中的时候，其中一个孩子数学比较突出，还被老师安排做了数学课代表，另外一个孩子并没有太突出。到了初一下学期，这俩孩子数学不再出类拔萃，每次数学考试后孩子说起他们班数学尖子的分数，这俩孩子已经不再常被提及。
目前我孩子初二，这俩孩子在数学这门学科中，成绩也就是他们班的中等偏上。
为何会如此呢？我结合初中阶段的数学学科考核特点来说一下这个问题。
不知道其他省市怎么样？天津初中阶段的数学考核，基础知识考核占据了近90%，剩余的10%，填空题最后一道，选择题最后一道，最后一道大题的最后一小问，属于难度题，这个占分比差不多也就10分左右。其中，填空题和选择题中上程度学生差不都都能解出，也就最后一道大题的最后一小问，可能会存在大部分学生无法解出的情况。数学考核的这种特点就意味着：以百分制计算的话，数学分数基本分为三档，100分第一档，极少数学生能达到。95分左右第二档，只要紧跟学校或辅导班老师步伐，平时增加一些拓展练习，大多数尖子生都能达到。90分左右为第三档，绝大多数中等偏上学生能达到。其余就是中等以下学生了。
我的观察，孩子们只要足够认真仔细，把该拿的基础分和中等拔高题的分都拿到，数学成绩基本不会拉开太大差距。
这种考核特点，意味着以超前学习，拔高训练为主的奥数孩子，英雄没了用武之地。
我的孩子小学阶段没有经历过奥数教育，就目前观察，我孩子的数学难题思维还有欠缺，我一度有些遗憾，曾经想过如果小学让孩子上一下奥数这种情况会不会有所改观。但是观察他们班另外俩个学习过奥数并拿过奖的孩子，每次考试的难题也做不出来。而且，每逢数学难度很高的考试，这俩孩子的数学成绩也不会脱颖而出。就这个情况而言，奥数学习貌似作用也不大。
回到这个问题，家长要不要让孩子学习奥数，我觉得还是要结合孩子的能力，时间和兴趣而定。我觉得，学习奥数只能发生在孩子学有余力的情形之下，并且，最好的情况是孩子感兴趣。否则，拔苗助长式的教育会磨蚀孩子对数学的兴趣，并最终导致欲速则不达的后果。
以上，供参考。
孙卫华
在北京小学生不学奥数基本没有任何机会进海淀六小强等优质初中。而且要有杯赛几个一等奖，否则简历直接进垃圾桶。我孩子今年小升初的，石景山区学籍，全校160余毕业生，仅我孩子一个跨区进入了海淀区优质民办校，与学习了奥数有直接关系。
初中数学知识确实简单，不过小学没有学过奥数的，初中不继续学奥数或数学新思维的，再难中考高分了。北京2019年全市中考数学平均分48分，难度增大很多，基本就是数学新思维的题。
学习奥数绝对对孩子初中高中有极大的益处。不只是开拓思维那么简单，高考裸分进清北太难了，学好奥数参加学科竞赛绝对是捷径。
坐标北京，河北省宁晋县1990年高考状元，考分超过清华20余分，数学117分，北师大数学系研究生，目前海淀某高中数学特级教师，北京高考命题组成员。相信我的话有一定参考价值。
那些认为中考和高考不考奥数，小学就没有必要学奥数的思想是害人的。做做初一的试卷看看。
专骂黑师人
这种说法有些片面。上初中数学跟不上原因很多，跟小学学不学奥数没有关系。
以本人为例，女生，当时上小学时也参加了奥数，并且还取得了不错的成绩，记得刚上初中一年级时，因为小学奥数成绩好，数学老师不免高看我两眼。每次遇到班上其他同学解不开的数学题都会提问我：“***，你知道这道题该怎么解吧？”
但非常遗憾的是，我的初中数学依然糟糕地一塌糊涂。
这之中原因很多。我来分析一下。
第一、小学奥数学的是解题技巧，就像编程里的代码一样，学会了代码也便学会了解题。
奥数无疑比平常的数学题看上去难很多，但实际上，它用的是巧力。很多题目，如果用平常课本上学到的公式去求解，要分很多步骤，甚至还不一定求出来。但奥数并没有选择常规的数学方法，而是另辟蹊径，给了你另一个选择，让你走其他路可以很快求得答案。
奥数成绩好的小学生，脑子里会有很多种解题方法，看到一个题目时，会不停地在各种方法中做切换，做题多了，会一眼明白这道题用怎样的方法解答。
有些老师也认为，这种解题技巧，其实是数学思维。
没错，小学奥数成绩还不错的学生，在生活中一般脑袋比较灵光，懂得随机应变，做人比较变通。这也是为什么那么多数学专家提倡大家要学好数学的原因，数学让人变得逻辑思维清晰，做事更理性，更能看透事物的本质。如果单从这一点说起的话，无论学生们学不学奥数，都应该多掌握一些数学思维，这些数学思维的运用会帮助你更好地应对生活。
第二、小学奥数学得好，更容易学好初中数学。
先看一下小学奥数都包含哪些东西：观察、比较、猜想、分析、综合、概括、归纳、推理、速算、关系。说到底，小学奥数培养的是一种数学思维。就像工地上建楼房，数学思维就是数学学科里的建筑框架。框架搭好了，后期再学具体的知识就会简单容易很多。
初中一年级的课程，基本上是小学六年级的延续，有奥数基础的学生学习起来难度不大，无非是在数学推理、数字运算的基础之上把方程的知识进入，学过奥数的会更容易适应初中数学的学习。
但到了初中二年级，数学成绩开始有分化，如果在初一没有养成良好的学习习惯，没有搭建好数学思维，再加上青春期身体的变化等原因，有些学生开始跟不上老师的节奏。我那时也是在初二时数学开始滑坡，因为叛逆、贪玩等没有养成好的学习习惯，结果从此滑铁卢，一直到高中，数学成绩一直没有赶上。
第三、初中数学更加体系化，学好课本知识扎实数学基础才是中考的重中之重。
初中数学都学什么？
初中数学基本内容涉及五大分类：“数与运算”、“方程与代数”、“图形与几何”、“函数与分析”、“数据处理与概率统计”。
其中，初一上学期重点依然是计算，开始学习一元一次方程、三角形、因式分解等。这些都是小学奥数的延伸。即使不学小学奥数，初一只要学扎实了，依然不影响后续的学习。
到了初二，数学开始变得复杂与体系化。尤其是到了一次函数和平面几何，开始综合考察学生的数学整体知识体系，不少学生在这个阶段开始对数学惧怕，失去学习兴趣。
而到了初三，如果初中二年级数学打不好基础的话，初三的数学基本上很难有大的突破。
数学的学习，重视的是一环扣一环的学习。数学老师经常说：“注意听讲啊，这节课你学不会，下节课肯定也跟不上。”这是对的，因为数学各个知识点之间的串联非常紧密。因此，初中数学最重要的是打牢基础，而非一定要小学阶段学习奥数。
人鱼妈妈教育
不是一概而论的，要看孩子进入的初中是怎样的教学方式。
我一个同事，女儿小学上的是公办小学，成绩很不错，小升初考上了民办初中的重点班。刚开始确实是数学跟不上，课堂教的难度偏高，全班大半学生都是鸡过奥数超前学了的。不得已她现在给娃报了一对一的补习数学，补刷奥数。
我另一个同事，学区房小升初直接对口公办重点初中，老师抓得很紧，要求也很严格，会布置学生们预习，但是课堂教学绝对不会超纲。她家的娃从来没有上过奥数，也一直跟得上，数学成绩也没让爹妈操心。当然，我这位同事的焦虑在于公办这样按教纲教学，会不会中考拼不过那些刷题鸡血的民办学生呢？
个人觉得选择学不学奥数，还是要先看孩子本身数学成绩是否学有余力，以及对奥数是否有一点兴趣，然后再考虑是鸡还是不鸡。否则，很可能适得其反，反而挫伤孩子对数学的学习积极性，就得不偿失了。
心理咨询师Mango
不会。
我们那会儿基本上没有人学，大家照样该毕业的毕业，该考到数学系也考到数学系，然后像我这种数学不及格的，上了大学也一直不及格。
比我小一些，我弟弟他们那会儿就比较流行上奥数班了，但是那也是一部分吧，班里头50来个孩子，大概有10来个上奥数班的。不过整体来说没上奥数班的那些孩子，在初中和高中的成绩也没有受到太大的影响。
然后现在的学生的话，如果学奥数，一般来说是为了小升初或者说是参加一些比赛，获得一些有分量的奖，然后作为一个特长。也有个别家长说是开拓思维呀什么的，当然这个也能奥数确实也可以开拓思维，那别说学奥数了，学乐器也能。
没有必要把奥数神化了，但是奥数也很重要。如果说再有能力有条件的情况下，我当然希望学生去学，如果时间不够，或者说是有其他的原因的话，不学也不会影响到初中的数学成绩。
还有人担心说是不学奥数会不会以后大学的时候会挂科，嗯，这个大学数学挂科跟学不学奥数没有直接关系，该挂的还是会挂的。
举个例子，跟数学没关系，跟体育有关系，我高中的时候是校排队的，但是我大学体育挂科了。数学也一样，不代表是你学了奥数，上了初中高中大学你数学就会好，而可能考核的范围跟你所学的范围它并不完全重叠。
小黑豆
我是数学老师，我来回答这个问题！其实不要太过担心，我小时候就没学过奥数，但是也不耽误我现在当数学老师啊！所以说小学没有学过奥数，不存在高中就学不懂数学！我所在的地方，很多学生都没有学过奥数，但是也一样的学高中数学，这个之间没有必然性！只不过小时候学习过奥数，对锻炼思维方式肯定是有好处的，没学过的也不是说就锻炼不了，本来数学就是为了锻炼思维，小学初中高中数学都是为了启发我们的思维。所以，学习奥数的作用是对学数学起辅助作用，你真正的学习启发思维还是在学习数学的过程中达到的！
恬淡君
不会 还是因人而异
举一个例子:我一学生从四年级开始学奥数，期间一直很认真，我另一个学生六年级才学奥数，当然也很认真，而且对奥数还特别有激情，一学期下来，已经远远超过了比他早学习两年的孩子。如果孩子本身理解能力就特别强，也特别喜欢数学，那么不管他是否学习奥数，初中数学都不会差，反之若是孩子理解能力不强，不喜欢数学，而且也不努力，就算学习了奥数，对7年级有可能有点用处，但是到八年级还是不太乐观。
葱蒜儿
小学不学奥数，初中数学就跟不上，这种奇葩的观点是奥数培训班跟你说的吧？
首先我跟你捋一下，学校数学成绩和奥数成绩的关系。
- 学校数学学好了，对学习奥数有帮助，这是基础，但去学奥数未必能学得好。
- 学校数学都学不好，想学好奥数肯定没戏。
- 奥数学的好，未必对学校数学课有帮助。
- 奥数学的不好，学校数学课未必也不好。
至于小学不学习奥数，初中数学会跟不上，那就更是无稽之谈了。
我自己身边就有例子
我自己上小学的时候，家人给买的奥数书，没有在外面报班，也没有找老师，就是自己在家看，没有怎么系统的学过。
也跟着同学们一起参加过小学的奥数竞赛，成绩嘛，呵呵，也就那回事儿了，每次都是勉强通过初赛，然后就没有然后了。
上了初中之后，学习更努力，时间更紧张，更没有看奥数了。不过我的数学成绩一直名列前茅。
我初中的时候还有一个能解怪题的同学，小时候就是学过奥数，但是他学校数学课的成绩一直一般。
我中考时数学满分150，我考了142，最高分145，就这样。
奥数是学校数学课外的另一套体系。
如果说奥林匹克的口号是”更高、更快、更强”的话，那么奥数可以用”更偏、更怪、更难”来概括，当然都是相对学校数学的内容来说的。
如果你的数学学得很好，还有空余的时间，你也对奥数有兴趣的话，可以去尝试。
如果上面说的几个条件你都没有，那就专心学好学校的课程就行了。
超人爸爸说教育
这个不可一概而论，就以我小时候的例子吧。
我那时是在农村读小学，根本就没有听过奥数，更不用说读奥数了，而且初中还是读的非常普通的一个初中，就在我们村边上，那个初中在大家的眼中就是学习差的代名词。
但是初中的时候我就开始对数学表现出非常大的兴趣，特别喜欢做数学题，往往老师还没有教，我就提前几天自己就学会了，而且还把作业题，练习册上的题全都做了，因为喜欢，投入的时间和精力就特别多，成绩也是数一数二的。
初中依然是没有接触过奥数的，不过代表学校参加过两次奥数的考试，成绩是很差的。不过因为总体成绩都不错，毕业后考取了我们县的重点高中。都说女孩子到高中后学习会下降很多，尤其是数学，女孩子对数学天生没有男孩子好，不过我好想是个例外。
高中数学的难度很大，而且题目也复杂很多，不过我依然最喜欢的是数学，每天做数学题是最能让我心情安静的时刻，不但自己喜欢做，还喜欢给别人讲题，那时候整个年级8个文科班，我的数学成绩一直保持在年级前三名。
到了大学依然是这样，最喜欢高数。
所以，是否上奥数班，跟初中、高中数学成绩好不好没有必然的联系，还是要看你的孩子是不是真的喜欢数学，愿意花精力去学习。
不过也不是说学奥数就没有用，小学时学了奥数，初中高中后学习数学肯定是相对轻松一些的，而且有些小朋友喜欢钻研，没准就能拿个奥数一等奖之类的，这对孩子学习数学的信心和鼓励也是非常大的。
