邸苗苗
小学生里面如果考90分算不算差生，这必须要看在班级里面90分是一个什么样的排名。
一般来说好学生，在小学阶段考试经常都是双百，也就是我们常说的语文和数学两科都是100分。
通常来讲，小学一年级第1个阶段的考试，如果考到90分，那么在班级的排名有可能是比较末尾的情况。那么相对于班级同学来讲，这个成绩真的可以算得上是差生。
之所以还能考90分，是因为卷子比较简单，这样的卷子不会两极分化，所以大家的分数都堆积在90多到100之间。
但是不代表了大家的实力就差那么10分。这只是卷子的难度，没有反映出实力的差别而已。
好生只考100分，那是因为卷子上只有100分。
所以好好分析一下卷子上错误的原因，然后查缺补漏有针对性的在家庭层面对孩子进行训练，对于孩子未来会有比较大的帮助。
外语那点事
你好，我是暖小作儿，也是一个三年级孩子的妈妈。就你这个问题，我来说一下我的看法吧。
小学一年级的孩子刚由幼儿园过渡到小学，孩子还属于一个适应过程，这一时期的孩子主要是学习良好的学习习惯，适应自己已经是一个小学生的生活。孩子成绩总是90分左右，算不算差生，我觉得家长首先不要有这种想法，我来说说我的经历。我女儿上一年级的时候成绩也并不是每一次都是双百，我就很奇怪，一年级怎么就考不了满分？在我的印象里一年级的孩子每次门门100才是正常。后来我仔细浏览了孩子的课本，以及在辅导孩子功课时发现，现在孩子学的知识说实话比我们那时候要难得太多。他们长大两岁再来学，肯定很容易。可是在一年级的时候确实就是费劲。我那个时候真的不太注重孩子成绩分数，我和孩子做的最多的就是沟通和引导。
1.多给他讲一些关于学校的纪律和要求，告诉孩子小学和幼儿园的不同。
2.放学后，多和孩子聊一聊学校里的一天。询问一下孩子今天有什么开心的事儿，有什么不开心的事。
3.作业辅导时，不要打扰孩子，让他自己先安静地把作业写完，不会的和有错的再给孩子慢慢讲。
4.制订规矩，包括生活和学习。严格按照制订执行。
一年级确实是很头疼的一年，家长和孩子都需要花费很大精力去适应。一年级的成绩真的代表不了什么，家长还是要多放精力在培养孩子的学习习惯上。这样在以后的小学生活和学习中孩子是非常受益的，成绩自然而然，水到渠成，家长也会轻松很多。
以上就是我的建议，慢慢来，放松心态。
暖小作儿
说个故事，约我同住一楼的小朋友小刚，一次期中考试我遇到小刚问他这次数学考得怎么样？他说："考了第二名"。后遇他爸我说：小刚不错啊！数学考了第二名。他爸说：听他吹的，考了个24名。后又遇小刚，我问他：你爸怎么说你是24名？小刚回答：全班23个100分，其它人都是99。
周永生l45
我小学二年级家长。说实话90分左右在我小孩班级是垫底的成绩，除了🈶️一个每次都八十几分的孩子之外，就是90分的垫底了。老师说在她的眼里只有扣3分之内的才算是优秀。但是学校规定90往上的都算优秀。有一次我小孩扣了5.5分，结果在班里后十个之内了。
飘6909
一年级的小学生成绩在90分左右当然不算是差生了。
对于一年级的孩子而言，第一名和最后一名的水平，其实远没有我们想象中的大。并且90分左右，一般来说不是分数最低的，算什么差生呢？
我现在仍然记得，小学一年级第一次听写，老师一句，“下面是不及格的喽。"接着分明地听到我的名字和分数，35分。我当时是差生吗，我没概念，母亲那时正抱着弟弟在教室门口，面带微笑看着这一切。
当时为什么会得35分呢？现在想来不外乎就是，刚入学，不知道听课，不会写的不会写，会写的又反应不过来，也不知怎么去考试，如此而已。那我是差生吗，绝对不是。四年级时，我已是班里第一了，小升初时我是全镇第三名。
我的女儿今年上二年级，刚从一年级走过来。纵观去年的成绩，除了英语每次月考和期中期末考都是100分，语文数学就比较花哨点了。
记得一次语文她考了89分，我难以淡定，给老师发微信问“她是最少的吗"，老师说“不是。孩子很听话，只是需要注意听题意和提高考试技巧"。我松了口气，慢慢也不那么关注分数了，告诉她只要不断进步就行。孩子也放松了，一年级下学期成绩已日渐稳定，至少在平均分以上了（满分105，平均分103.5）。
对于数学来说，情况还要“复杂"，不过问题主要还是出在理解上。老师读过题去，没明白，就胡乱做。不理解老师讲的，听课质量不高，有一段时间就不听课。九十分左右的情况比比皆是，我渐渐学得顺其自然，按部就班地跟着走，每天按时完成作业，发现不会就给她讲讲。上了二年级，我跟新任数学老师交谈时，打预防针说了有关情况。可后来老师跟我说，“孩子很认真，作业情况也很好。"
所以说，请各位家长稍安勿躁，牵着蜗牛淡定地向前走，陪孩子养成好习惯，别太在意分数成绩。一年级学生90分左右绝不是差生，可能是我们厚积薄发的宝贝！
牵蜗牛散步的女神医
你放心，当然不算。一年级才起步，有些学生在学前已经学了不少，所以在一，二年级只是炒冷饭而名列前茅，但这个不是真正的水平，千万不要气馁。一年级考满分的就有半数，所以90分感觉那就是倒数了，你要看你的孩子是不懂还是粗心或者是来不及做。不懂可以学，但粗心就要想办法纠正，这可不是好习惯。速度慢也可以在家教练，集中思想，这些必须在一二年级时得到改善，会影响一生的。我女儿一年级时就是倒数的，但我从不因为这个而批评她，反而会鼓励安慰她，等到了三四年级她就开始进步了，小学毕业时成绩已是班级前列了。同样初中，高中，大学都是这样慢慢进步的，进去和出来时反差很大，现在牛津硕士毕业了。
spoc
我家娃也是一年级，也是90分。我愁的不是分数，而是，他压根上课不听。老师说，人家上课连正脸都不瞅我一下，黑板也不看。其他人上课说话，只是和左右，他是前后左右，外加隔他一俩人的[捂脸]
一周五天，老师告状最少四天。不是从二楼往下跳，就是课堂作业压根不写。上体育课，老师压根控制不住他，罚站了，还美滋滋的，一个人站前面扭来蹦去的。。其他的，多到，我都想不起来了。。。。
最要命的是，老师说他，他也不听，也不怕。老师问他，你在家怕谁。他说谁都不怕，我妈打我，一点都不疼。。。。
我说儿子，你爸妈从小到大被老师说的次数，都没你开学这几个月的多。他说，然后呢？
真是一口血能吐出来。。。。[流泪][流泪][流泪][流泪][流泪]
Ailsa81liu
我女儿今年二年级了！我说说吧！如果父母有一点时间就要关注孩子学习！一定不要把孩子放在托管班里写作业！一年级抓的是习惯，习惯，习惯！很重要，也就是说写作业时候的各种习惯，吃东西，喝水，尿尿，大便，找东西等等！这些都是习惯要改！读题！读题！读题！今天孩子还说有个同学只读了一半的题目，结果一道题十分都扣没了！先抓速度再抓对错！孩子做题马虎大意不得！这是病得好好治！不要说等大点就会好了！错误！再大就五六年级了！马虎不认真是大事！有这两个就麻烦！刷题！这个事一开始我都不知道！孩子上了两个月以后我才知道！什么是刷题！刷题可以做，跟上老师的讲课进度，尤其是应用题多刷开发思维！脑子转的快！
别跟我闲聊没空
低年级的学生学习上的好坏，真的不能用成绩来简单衡量。我的孩子一年级的时候经常考90多分，但是我从来没有认为她是差生。现在二年级了，我的孩子最近的考试都是满分，而一年级不少考满分的同学现在考90多分。
这不是说我的孩子进步了，其他孩子退步了。而是想表达孩子的成绩只是学习的一个参考，并不是由此就能简单评价一个孩子。我希望家长不要简单地看着孩子的成绩而情绪起伏不定，更应该把精力放在培养孩子的学习能力上面。
一年级的学生在学习时会遇到很多问题，这可能跟家长的感觉有差别。不少家长明明觉得一年级的知识挺多的，也不简单，但是看到那么多人考了满分，所以也会用满分要要求自己的孩子，否则就担心自己的孩子沦为“差生”。
其实大可不必，一年级的知识大多数是机械识记为主，很少考查到逻辑方面。
我可以简单列举一下一年级孩子可能遇到的几个困难：
1、识字的困难：识字是很难的，如果没有提前学习，那么一开始孩子肯定会觉得困难。
2、写字的困难：毫无疑问，写字比识字更难。识字你还可以“模糊的准确”，但是写字那就必须要准确才行。意思是说：识字的时候，多一笔少一笔可能不会影响到孩子，但是写字的时候只要错一点就是错了。
同时，你会发现孩子对字的结构也是初学，写反字也是常有的事。写的字不美观，局部不规范，多一笔少一笔等等。
3、拼音的困难：首先要会读，其次会写。有一些拼音非常容易错，很多孩子容易出现混淆的现象，比如：db不分，pq不分。还有一些是写反了，比如：f，t的勾写反了。这是很常有的，我的孩子就犯过类似的错误。
数学上面类似，加减法一开始出错那更是家常便饭。你如果看着孩子写作业，一般都会在旁边干着急。怎么这么简单的题目愣是要想半天，你甚至都恨不得亲自动手帮孩子写了。
凡事都有个过程，孩子在学习的初期阶段是很慢的，需要一个时间的积累。这个时期家长需要耐心，帮助孩子掌握好基础，同时培养一个好的学习态度。
一方面我们要培养孩子的学习习惯，让孩子能够正确地对待学习。另一方面我们也要注意孩子内心的一些变化，及时对孩子的心态进行正向引导。
孩子上一年级，家长要避免心态有太大的波动，不以分数喜，不以分数悲。你不要因为孩子考了100分就开心，也不要因为孩子考了90分就焦虑。平时多陪孩子读书，孩子哪里不会就带着孩子一起找课本，让孩子回忆上课老师讲的知识，对照着知识来检查自己的做题步骤。
孩子做出题了，先让孩子把做题思路讲一遍。如果思路对的，那么一步步检查到底哪里错了，这是培养孩子检查的习惯。不要急于给孩子正确的答案，这会让孩子变得依赖大人。
昨天一位二年级的家长问我如何改变孩子的运算，她为孩子的运算烦恼。我看了错题，发现孩子对规则的理解是到位的，但是对于计算的细节把握不够。这种情况就是让孩子清晰地说出计算的规则，然后自己一步一步检查。检查出几个之后，她下次就印象会深刻很多了。
加油吧！
翼翔老师的儿童教育
一年级是刚从幼儿园出来的学生，所有的学习认知都是在幼儿园学到的。刚上小学对学校里的一切都感到新鲜，充满好奇心。
我前段时间就去一年级代了一节课，一进到班级里面，就看到几十个孩子兴奋地在座位上吵吵闹闹的，很有活力。他们一看到我，一个个都变成了十万个为什么。这个学生问：怎么换老师了？之前的那个老师呢？那个学生接着问：老师，你怎么这么高啊？比我爸爸妈妈都还高？另外一个学生又问：老师，你叫什么名字啊？……
孩子们的问题一个一个地向我抛过来，我只能简单的做个自我介绍，就赶紧叫他们安静下来了。大部分的孩子都能听话地坐下来，表现地很乖，但还是有几个完全不听指令的，还在座位上搞小动作。整一节课下来，他们都很有活力，感觉他们都不会累的，但调皮中又是那么的可爱。毕竟年龄比较小，这也是正常现象。
一年级主要是养成好的学习习惯，在玩中学，学中玩，他们会比较感兴趣。成绩能保持在90分左右不算差，还算比较稳定，但还有进步的空间，家长可以适当地对孩子的学习下点功夫。基础打得好，以后升高年级了就更容易跟上学习进度。
