大中華寶馬車友會書記

看到這個題目覺得心裡很彆扭，感覺這位家長的做法太生硬了，好像有點和孩子置氣的感覺，我不贊成這樣的做法。作為家長，可以更人性化地解決孩子認真作業和按時休息的問題。

一、家長要明確：按時按質完成家庭作業，是必須要讓孩子養成的一個學習習慣

1.每天做作業是孩子學習的需要。

孩子做作業是鞏固當天所學知識，為明天學習打好基礎。如果家長不讓孩子完成作業，就會在學習上缺失了一環，有可能會影響到第二天新課的學習。

四年級的學生正處於中段升高段的過渡年級。進入高年級，學習內容更多、更難，還要面臨小升初的關鍵，沒有良好的學習習慣，連家庭作業都完成不了，學習成績很難提高，學習能力很難提升。

2.批改作業是教師瞭解學生對知識掌握情況的重要手段

老師每天花大量時間批改作業，並不是在做無用功，而是要掌握孩子當天的學習情況。

老師要根據孩子作業當中存在的問題，來確定作業講評的內容，確定查缺補漏的方向，確定是否需要調整教學進度。如果孩子連作業都沒有完成，家長也好，老師也罷，都無法對孩子當天知識的掌握情況及時做出判斷，最後影響到的還是自己孩子的學習。

二、家長可以改變教育的方法，讓孩子養成做作業不拖拉、專心的好習慣

孩子是未成年人，很多行為都需要在家長的監督和指導下去完成，家長就是孩子的引路人。

家長可以通過監督孩子做作業，觀察孩子的學習情況。如果做作業拖拖拉拉，一邊玩一邊做，而導致作業不能認真完成，家長就要及時糾正。如果是因為作業不會做，思考上花費了時間，家長要給予幫助。孩子如一旦出現一點進步，請家長及時地鼓勵、誇讚。對小學生而言，表揚總比批評效果更好。

孩子出現了任何狀況，作為家長都要了解其原因，在找到對症的解決辦法。家長怎麼可以不問情況，一到八點半就強行讓孩子休息，孩子作業做不完，心中有焦慮和擔心，估計也睡不好吧。

四年級的孩子八點半睡覺，早了一些。晚上九點半睡覺，早上六點半起床，保證了孩子每天九個小時的睡眠是比較科學的。

教育孩子是一門學問，家長也需要有科學的教育方法，要掌握教育規律，要了解孩子的心理特點，個性特徵，有針對性地引導孩子，把家庭教育做到最好。

家庭教育、學校教育、社會教育三個方面相結合，就能為孩子的健康快樂發展，創造一個良好的教育環境。

風兒清

我不但贊成，我就是這樣做的，我們不但做了，而且還非常的有效果，以前兒子做作業一直是個老大難，甚至能拖到晚上十點半以後，我們尋思著老是這樣不行啊，看著因為睡不夠覺，每天無精打采的兒子，我們也是看在眼裡，急在心裡！畢竟還只是小學，如果這樣的習慣改不過來，到了初中、高中作業量更大，那該如何應付呢？

所以我們商量以後，召開了一次家庭會議，決定實施新的策略，每天晚上做作業的截止時間就是9點，也就是說到九點就要開始洗刷準備休息，九點半準時睡覺！如果做不完，那沒辦法，第二天上學以後自己跟老師解釋，說實話我們也一直擔心，如果這樣的做法起不到效果，甚至成了孩子做不完作業的藉口，那可能就會走向反面，所以我們也同時採取了很多措施：

首先是要跟老師做好密切配合，好在平時我們跟老師之間的溝通還算是比較及時的！

• 跟老師說了我們的意見以後，老師也比較支持我們的做法，但是同時也給我們提出了很多的意見和建議，比如針對我兒子的寫作業慢的問題，老師分析了三點原因：
  

• 1、寫字速度慢，書法一般；
  
• 2、專注力不強，會走神兒；
  
• 3、部分知識點掌握不牢固，也會導致作業速度慢！
  
• 聽了老師的建議，我們頓時感覺眼前一亮，老師提出的幾點建議就是我們下一步在提高兒子做作業速度和質量方面要去重點攻克的幾點，所以我們就重點在這三個方面開始嘗試下功夫去解決！

根據老師的建議，三個方面的行動措施：

一、針對寫字速度慢的問題所採取的措施：

• 1、每天晚上孩子寫完作業睡覺之前，孩子媽媽會從他喜歡的兒童文學上面提前摘一段話抄下來，然後兩個人計時比賽，看誰抄寫的又快又好，並且尤其把其中他寫的比較好的字重點進行表揚，提升他的自信心！
  
• 2、鍛鍊孩子寫整句、寫長句的能力：往往孩子在做作業的時候，習慣看一眼寫一個，看一眼寫一個，這樣的一個習慣就會浪費掉很多時間，如果孩子能夠看完一整句，然後寫完這一句以後再看下一句，再寫，這樣的就會減少很多的中間環節，所以我們在孩子需要抄寫的課文上面，用鉛筆標出他記憶的時間間隔，對於比較長的句子可以一分為二，這樣時間長了，孩子自然而然就會形成習慣！

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二、針對孩子專注力不夠的問題所採取的措施：

• 1、充分利用舒爾特方格：在一個正方形的卡片上，打亂順序寫上1到25總共25個數字，每行5個正好5行，讓孩子端坐在桌子前方，眼睛距方格30-35釐米，視點自然放在方格的中心。在所有字符全部清晰入目的前提下，從1開始，邊念邊用手指指出相應的數字，直到25為止，同時誦讀出聲。每天5到10分鐘！

• 2、數字傳真：讓孩子把聽到的數字按照順序寫在紙上，比如媽媽讀“3492518”孩子就在紙上寫出“3492518”，根據孩子完成的情況適當加大難度，增加數字位數，直到發現孩子寫起來確實有困難的時候，就把他能達的最大位數作為每天訓練的要求，每天10分鐘，每天堅持做！
  
• 3、玩撲克遊戲：隨意取三張撲克牌，比如紅桃4、黑桃8、方塊5，把三張撲克牌倒扣在桌面上，然後把其中一張拿在手中，讓孩子盯著牌看，記住是哪張，然後把這一張放回去，開始在桌面上把三張牌打亂順序，過程當中讓孩子仔細觀察，最後讓他找出剛才他盯著看的那張在哪個位置，因為是遊戲，孩子會比較樂於接受！

三、針對部分知識點掌握不牢固的問題，根據每天做作業過程中出現的錯誤概率，把孩子沒有掌握的點，集中起來出題訓練！

• 每次做作業，孩子的出錯的題目當中我們要進行細緻的檢查，錯誤跟錯誤是不一樣的，比如有的錯誤完全就是粗心，跟他掌握的程度無關，對於這樣的錯誤我們要當場強調，並且讓他自己改正並講給家長聽；另外有一類錯誤是我們必須要高度重視的，那就是連續出現的錯誤，問他錯誤原因自己說不清楚，並且還有可能反覆出現的，這一類就說明孩子確實沒有掌握牢固，一味的批評沒有意義，因為不會不懂，不但做不對，也會浪費大量的精力和時間在計算過程上，從而導致寫作業變慢！針對這樣的錯題，我們會在網絡上搜索相應的訓練題型，並且打印出來，先給孩子講解，確定他懂了以後，讓他通過做題來進行鞏固！

做作業對於哪個孩子來講都不是一件幸福的事情，因為做作業會失去自由，沒有足夠的掌控權，是被動的完成任務，所以家長如何更有效的督促孩子形成良好的作業習慣，認識到做好作業的重要性，並且在這個過程中跟孩子一起找到自己做作業慢的原因，一起去改進，去提升，做作業時間縮短了，效率提升了，孩子有更多時間去讀書，去自由活動，自然會形成良性循環！

葛老師教育新智匯

可能我是虎媽，我孩子三年級，每天晚上做完作業還要預習複習，學一學英語，晚上九點半睡，早上六點起床背英語，背語文知識點。

我孩子學東西比較慢，生字課文要很久才能記住，反覆記很多天，沒關係，我們就慢慢去記，勤能補拙。每天我規定他完成作業時間，作業寫的慢，那就睡得晚。昨天要背誦課文，作業也比較多，他哭著說不背了，早上起來背，我不允許，堅持讓他背會了，早上起來再背上幾遍。結果放學後，他很開心的告訴我，他今天被老師表揚了，因為班上只有八名同學背會了課文，其中就有他，今天完成作業和期末考前複習就表現的很好，不需要我去督促他。

生而為人首先要承受的就是壓力，這個社會優勝劣汰，你不付出努力就得不到相應的回報。家裡有礦的尚且都要子女努力學習，將來出國留學，我們普通人更不能鬆懈了。做父母的盡力讓孩子獲取更多的知識，孩子盡力去學習，長大無論考上什麼樣的學校，都不會後悔。否則孩子一事無成時怪父母，為什麼當初沒有逼他們再努力一點點，也許生活就不是現在這個樣子！呵呵，可惜世上沒有後悔藥可以吃。

圓滾滾小胖墩

我小時候我媽媽就是這樣對我的。

作業只要掌握了就可以

印象最深的是小學三年級的數學，老師讓我們把試卷上錯的題抄五遍，然後再從頭到尾抄三遍試卷的題目+答案。

眼看著晚上九點鐘了，我才抄了一遍的錯題。我媽就讓我去睡覺了。

明天媽媽給你找同系列的類型題練習，試卷不用抄了。媽媽會和老師說明的，去睡覺吧！

媽媽是學校有資歷的老教師

現在想想，真的佩服媽媽。我那時候是乖學生 看到同學沒交作業 被老師懲罰，嚇得戰戰兢兢的。

還好有媽媽，讓我保證了睡眠有提高了學習效率。

好想我也能當個這樣的媽媽，幫我的孩子做到真正的輕鬆高效學習。

生活中什麼最重要?

越長大越發現，學習方法太重要了，專注+合適的學習方法，可以學的很輕鬆。

勞逸結合才是持久戰，有時間學習有時間休息，才能在學習生活的路上走的越來越越遠。

因為是麻麻

我贊成這個家長。

我們家孩子是琴童。五年級的暑假，考過了英皇8。家有琴童的爸媽都知道，學鋼琴得練，要考英皇八，至少每晚得練一小時以上，如果要準備考級，至少得練2小時以上。

所以，如果我們家孩子做作業得做到八點半，練琴可能要練到十點半。超過十點，鄰居就會投訴了。

一直到考完英皇8，我們家孩子，基本上每天晚飯前，就做完作業了。晚飯後就開始彈琴，除了大考，基本上都是這樣。

小學階段，如果只要應付學校的作業，晚飯前做完，沒問題的。

那些做作業到深夜的又怎麼說？

讀書這玩意，同一個班，同一個老師教，同一份作業有人晚飯前做完，有人得做到深夜。

沒辦法，我們國家到了中考，有一半的孩子不能讀高中得去讀技校，讀技校的，很多就是做作業到深夜的。

八點半還沒法完成作業，只有兩種可能，第一種是媽媽加料了。第二種，能力不足。

題主肯定不會加料。

題主家的，可能真是做的慢的。

各位年輕的家長，讀書這玩意，還真不是誰的時間多，誰分數就多的，得講效率。真行，晚飯前就能做完小學四年級的作業。真不行，做到深夜，也是讀個技校而已。

所以八點半不做，我支持的。

春暖花開003

這種做法我很贊同，而且已經在實施了，不過我規定的時間是9點休息，已經堅持幾年了，現在孩子寫作業和做事很少用催，我覺得這是個不錯的做法。

當老師的這幾年被不少家長問過關於孩子寫作業比較磨嘰，怎麼辦的問題，其實主要就是孩子對時間觀念淡薄，家長一直催，反而造成孩子不擔心的情況，因為明知道有家長在呢。

對於剛開始規定孩子睡覺時間的家長，我有這幾點建議：

1.按規定執行

既然已經規定了幾點睡覺，那麼就要無條件施行，無論作業有沒寫完。

2.不要提醒

不要因為害怕孩子睡覺前寫不完作業而一遍又一遍的催，這樣不利於孩子主動去寫作業，因為你沒給他機會主動去寫作業。

3.儘量創造一個寫作業的環境

在孩子寫作業的時候儘量不要做一些孩子感興趣的事情，例如看電視等，

孩子的書桌附近也不要放一些能引起孩子注意的東西。

所以說，這個方法我是贊同的，實施起來要有一定的技巧。

然規教育說

我有個省心的孩子，也四年級了。她成績挺好的，尖子班前兩名，作業我就沒管過，每天4點放學，回家不帶書包，作業學校完成，一回家就想吃飯，喜歡吃雞遊戲，愛刷抖音，體育也是班上的扛把子。她性格高冷，有種看透一切的感覺，就是妥妥的別人家的孩子，省心，乖巧，還孝順！我的教育方式是，我是她朋友，是她兄弟，是她妹妹，我是她寶寶，偶爾是她媽媽！我給她選擇權，給她自由，，三歲起五十元零花錢，每月給，自由處理，壓歲錢自己交學費，她會自己規劃合理利用零花錢。唯一就是太粘人了，是個粘人精！

雷雨飛菲

小學4年級的孩子每天20:30休息，做不完的作業就不做了。有贊成的嗎？看到這個問題，我非常感興趣。因為我的小孩今年恰好上四年級，而且也常常作業做不完。那麼我是怎麼做的呢？

我的孩子每天下午4點半放學，回家需要走大約20分鐘，快5點到家。但孩子他媽下班在5點半左右。所以孩子放學後一般會玩到我們下班，也就是是會玩一個小時。

孩子一般在5點半後開始做作業，每天晚上到9點左右完成作業，9點半左右休息。每天早上6點半起床，所以孩子每天的休息時間是9小時。我覺得9小時基本就能夠保證孩子白天不打瞌睡。

那麼為什麼不強制孩子一回家就寫作業呢？最主要的原因還是老師每天的課後作業一般會發到家長群裡，而孩子沒有手機，給孩子拿手機又不放心，所以孩子沒有辦法完成。當然，如果有作業孩子能提前知道，也會做一些。

從我的觀察來看，孩子的作業還是有點多。每天有作業的課程有語文、數學、英語三科。語文每天做練習冊（大書）兩面左右，再加上一份小試卷。數學每天大概兩面的練習冊（大書）和兩面的練習冊（小書）。英語每天要寫單詞五遍左右，再填書兩面。單項來看，好像作業不多，但三項相加就有點多了。

另外，我覺得老師在佈置作業時，隨意性比較大，針對性不是很強。比如，語文過多的強調閱讀等作業，但卻忽視了孩子們生字和詞組掌握的情況，所以孩子在閱讀時常有生字不會。數學的概念掌握不是很到位，所以練習時往往重複錯誤較多。英語的話，孩子對單詞的掌握比較到位，但對句子掌握有點差。

為什麼會出現這種情況呢？關鍵是老師選題的科學性不夠。老師一般選題是按照練習冊來走，而不是按照課程的特點來及時調整確定。另外，佈置作業需要在大量的資料中尋找或者由老師編題，老師在這方面下的功夫不夠。

那麼我在輔導時，會針對孩子的問題進行針對性訓練，及時彌補孩子作業練習上的不足。主要就是對語文的生字，數學的概念以及英語的整句理解。另外，為了彌補孩子語文閱讀量的不足，我會和孩子一起逛噹噹網，和孩子商量購買孩子喜歡我又認為值得讀的書籍，擴大孩子的閱讀，同時，選擇一部分帶拼音的，還必須選一定量的有趣又不帶拼音的，以便促使孩子提高識字水平。針對數學，主要是給孩子講清基本概念，然後把基本習題熟練掌握。英語主要是徵得孩子同意，給孩子報了英語興趣班，每週對周內內容進行回顧和鞏固。

有時候，孩子的作業較多時，我和孩子媽會給孩子抄作業，讓孩子做。有時候會把微信中的題打印出來，減少孩子抄作業的量。有時候作業太多時，還會把一些重要作業畫出來讓孩子選做，然後和老師進行溝通。總之，對於過多的作業也採取了一些積極措施，而不是任由孩子一直去做。

此外，針對孩子作業寫得慢的問題，我們會和孩子老師積極溝通。得知孩子課堂愛說話，有些知識掌握不到位。就此及時和孩子進行談話，對孩子的問題提出批評，並且和老師一同來糾正孩子的問題。

另外對孩子寫錯就撕以及看一字寫一字等問題進行糾正，要求孩子看準再寫，看一句再寫等等，逐問題一一糾正。

總之，孩子寫作業寫得慢也是有原因的，有些是因為孩子的原因，有些事因為老師的原因，要認真分析，而不是一味的不寫了事。這既是對孩子的的不負責，也是對老師的不尊重，對老師的教學管理會帶來很大困難，容易讓老師放棄孩子。

所以說，多溝通，多想辦法，有許多看似無解的問題實際上也有許多解決的途徑。

（所有圖片來自於網絡）

夢裡人生

“我強迫他（小學4年級）每天20:30休息，做不完的作業就不要做了，有贊成的嗎？”

題主的意思可能是為了讓孩子有充足的睡眠，提高孩子做作業的效率，對吧？但是不好意思，這樣的做法，我實在無法苟同。如果是我的話，我不可能讓強迫孩子這麼做。我的孩子也讀四年級，她的作業量不是很穩定，有時候作業量不多，但有一些時候的家庭作業量挺多的，就拿昨晚來說，昨天她的作業時語文一張卷子，數學三張卷子，難題也比較多，所以她做作業接近晚上十點的時候才搞定作業。但這不是說我孩子做作業的速度很慢，據我瞭解，我孩子的書寫速度在班級中是比較快的，字跡也是比較端正的，往日裡作業比較少的情況下，孩子甚至在晚上六點半的時候就把所有的作業都搞定了。之所以堅持讓孩子把作業在當天晚上做完，原因有兩個方面：

一方面，孩子是學生，當天把作業做完，沒什麼好商量的。

孩子把老師佈置的家庭作業做完，這是一種底線。孩子沒做完作業去睡覺，如果睡得安穩的話，那麼孩子第二天面對老師的時候怎麼跟老師解釋？孩子有可能這麼說：“我爸爸（媽媽）讓我別做作業了，所以我昨天晚上的作業只做一點點……”如果老師打電話給家長詢問相關情況，家長該如何應對？總不能說老師不應該佈置那麼多作業吧？更何況，跟老師鬧僵，對孩子的學習有百害而無一利。所以，讓孩子把當天的作業做完，是天經地義的事情，沒什麼好強迫的，更沒什麼好商量的。

另一方面，孩子把當天的作業做完，可以培養孩子的擔當意識。

把作業做完，其實也是一種擁有擔當意識的體現。如果是一個負責任的孩子，在未做完作業之前他（她）絕對不敢提前去睡覺，哪怕家長強逼著孩子沒做完作業就去睡覺，孩子也不會睡得安穩。如果孩子沒有責任心，作業一個字都沒做就按家長的要去去睡覺，那麼家長可以培養出什麼來？“巨嬰”！沒錯，就是身體逐漸在長大但思想上卻毫無責任感的“巨嬰”！

想要讓孩子能夠早一點睡覺，保證充足的睡眠，我覺得可以從以下幾個方面入手：

⑴想辦法提高孩子做作業的效率。

提高做作業效率的辦法有很多，比如根據某個作業的多寡讓孩子給自己限定時間完成，當孩子在自己規定的時間內完成某一個作業，那麼孩子肯定會有一種成就感，寫作業的速度自然可以“換擋提速”；又比如為孩子提供一個相對比較安靜的做作業環境，讓孩子在做作業的時候不受到任何干擾，那麼孩子做作業的效率就會提高一大截；再比如讓孩子提前做好做作業的相關準備工作，把所有與學習有關的物品全部整理出來，這樣在做作業時要用到這些學習用品的時候可以節約很多時間。

⑵培養孩子對相關學科的興趣。

興趣是最好的老師，如果孩子對某一個科目有興趣，那麼孩子在學習的時候會更認真，做作業的質量和完成作業的速度自然也可以讓家長和老師放心。

⑶讓孩子養成良好的做作業習慣。

讓孩子養成先做完作業再玩耍的習慣。做作業可能會比較辛苦，但讓孩子養成“先苦後甜”的良好習慣，那麼孩子在做作業的過程中就會不由自主地為了能夠爭取更多的玩耍時間而不由自主地加快速度。當然，在讓孩子為寫作業提速的同時，還要保證孩子做作業的質量，千萬不要為了一味地追求速度而把作業的字跡搞成“畫符”一般的存在。

微雨潤苗

我想先探討一下四年級學生八點半可以睡覺的可能性。1.從生理角度看，一個十歲左右的孩子每天晚上睡眠時間約9到10小時，那麼從八點半到第二天早上六點半起床似乎合理。2.四年級孩子放學時間約在下午五點至五點半，回家路程一般會用到十五分到三十分，稍事休息和晚歺約用去一小時（除非軍事化管理，不用細嚼慢嚥）這時基本離八點半不到兩小時。四年級的作業已不同於一二年級，數量及難度有較大幅度提高，加上我們都知道閱讀的重要性，至少每晚應有十五分鐘到半小時閱讀時間，如果孩子還有自己的小愛好如畫畫彈琴編程等，那麼課後到唾覺之間兩個半到三小時是遠遠不夠的。

其實孩子中午還可以有一到兩小時午睡時間，所以晚上睡眠不是非得十小時，再者每個孩子不一定一樣，有的不到九點眼睛都睜不開了，而有的晚上十一二點睡第二天一早起來照樣精神抖擻，所以這沒有一定之規，至於作業，如果偶爾因確實太多影響休息可以和老師提出無法完成，平時還是應該要求孩子必須完成！因為小學作業並不會那麼多，大多與孩子寫作業時拖拉和不認真習慣有關，這關乎到孩子成長過程中對責任，規矩，毅力及承擔的正確認識，當然，誠如一些評論所說家裡有礦的可以忽略。

關鍵字: 家長 孩子 教育