最涼的涼

怎麼給寶寶讀繪本？我以“過來人“的身份來講講，如何收貨一枚愛讀書的寶寶。我家三歲的娃經常會不自覺的拿起繪本就開始讀，一本接著一本，能堅持十幾分鍾。而且他還自言自語，感覺完全能看得懂，雖然他一個字也不認識。

接下來，我就把經驗分享給大家，希望幫助更多的寶寶愛上讀書。

1. 一切以有趣為出發點，不是說繪本所講的內容很有趣，而是給寶寶講繪本的人。

比如風靡全球的《小熊寶寶繪本》，大篇幅的圖畫，文字沒幾個，可是就是這套繪本，我家娃從出生看到現在。因為每次讀繪本，我都會帶著豐富的表情和動作。“下雨了，鴨媽媽帶著鴨寶寶出來散步，嘎嘎嘎，一隻鴨寶寶，嘎，兩隻鴨寶寶嘎嘎嘎……”當然這並不是書上的文字，還是我說出來的，同時還學鴨子叫。其他繪本同樣是這樣，每次讀繪本，孩子都是一種享受，大多時候是被講繪本的人都得哈哈大笑，以至於他自己讀的時候都在重複我的話語，很是搞笑。

即便是還不會坐的寶寶，爸爸媽媽豐富的表情，誇張的動作，也會潛移默化的告訴寶寶，讀書是一件非常快樂的事情。而且，書中有好多東西都沒見過，每看一次書都能看到好多新奇的東西。慢慢的，孩子會越來越喜歡。

2.繪本幾乎沒有年齡段限制，小學以前的孩子都能讀。

經常有人會問，我家寶寶 #歲了，適合看什麼繪本呢。我想說，除了特別低幼版的書，如猜猜看系列，米菲認知系列洞洞書，其他繪本大部分都適合。為什麼呢？1.都是父母在講，孩子也不識字，對他們來說無所謂，只要快樂就好；2.隨著年齡的增長，孩子會在繪本中發現以前沒有發現過的事物，他們因此也會感到高興。比如《母雞蘿絲去散步》這本書，剛開始看，孩子只會注意到母雞和狐狸，完全不顧他們之間的關係；再大點，他們還會看到，水裡面還有青蛙，樹上還有小鳥……可以說，孩子每個階段觀察到的東西都不一樣。

雖然沒有嚴格的年齡限制，但還是建議給孩子買色彩鮮豔、文字少、圖畫不要太複雜的繪本。

3.等孩子有自己的喜好時，可以根據孩子的樂趣購買繪本。

比如，男孩子喜歡工程車，就可以買此類書給孩子看。又比如，孩子最近喜歡上了汪汪隊、小豬佩奇等動畫片，為了減少孩子看電子屏幕的時間，就可以購買相關書籍，一舉兩得。

最後，再次重點強調，親子陪伴很重要，讓孩子在讀繪本的時候感覺到你的愛吧，那樣，孩子會更加喜歡讀繪本。

祺媽育兒室

做為一個堅持親子閱讀2年多，陪孩子讀了

200多本繪本的媽媽，親測以下幾個讀繪本的方法實用又有效。

一、在固定時間固定場所讀繪本

在剛開始進行親子共讀時，選擇一個讓孩子感覺放鬆，喜歡的場所非常重要。以我家康寶為例，康寶從8個月開始，我每天在他午睡前，晚上睡覺前都會給他讀繪本，固定場所都在床上，堅持一段時間，孩子就喜歡上了繪本，大約從1歲3個月開始就養成了非常好的親子共讀習慣，現在每天午睡和晚上睡覺前，康寶會提前選好他想看的繪本，自己一遍翻一邊等待著美好的共讀時光的開始。

二、“PEER互動式共讀法”

是我在親子共讀時最常用的方法，這一方法有四個互動環節組成：

1.引導（Prompt）引導孩子談論書的內容；

2.評價（Evaluate）評價孩子的回答；

3.擴充（Expand）擴充孩子的回答，如改寫、添加信息等；

4.重複（Repeat）重複擴充的內容，確認孩子學到新信息。

以我和康寶共讀繪本為例

繪本中出現了一輛“公交車”，我們可以運用PEER互動式共讀來幫助孩子學習“公交車”這個詞彙：

1.引導：我用手指向公交車，問康寶“這是什麼？”

2.評價：康寶回答“車”，我及時給予鼓勵“真棒！”

3.擴充:評價之後，我馬上補充道“這是一輛橙色的公交車。”

4.重複：向孩子提問“你能說出公交車個詞嗎？”

我們通常用的傳統共讀方法一般是“大人讀，孩子聽”，而“PEER互動式共讀法”強調“ 大人幫助孩子成為講故事的人”。在親子共讀時“PEER互動式共讀法”隨時可以應用，（除了第一次閱讀的書）這種方法比單調的“大人讀，孩子聽”更有利於讓孩子感受到閱讀的樂趣；在培養孩子的語言能力上更為有效。

三、有效引導孩子談論故事內容

有效引導孩子談論故事內容是我最近才開始使用的一種親子共讀方式。也就是引導式提問。包括如下幾個方法：

1.填空法：大人說出上半句，引導孩子說出下半句或句末的幾個詞。此種方法適用於反覆出現的句子或韻律性強的文字。

例如：小熊寶寶系列中的《刷牙》“上面的牙，下面的牙。裡面的牙，外面的牙。唰唰唰”每次與康寶共讀時，我說上一句，康寶接下一句，互動的非常好，也有利於提高孩子的自信心。

2.回憶法：對孩子讀過的繪本中的人物、情節等進行提問。這種方法幾乎對每一本繪本都適用。讀完故事之後，用這種方法可以喚醒孩子對故事中角色，情節的回憶，同時還可以培養孩子的記憶力，理解能力，語言組織能力。但要注意一點，回憶法對4歲以下的孩子來說有點難度，不適合頻繁使用。

3.暢想法：對於畫面豐富的繪本，可以使用“告訴媽媽，這幅畫裡都有什麼？發生了什麼呀？”用提問句式鼓勵孩子，讓孩子產生聯想，並鼓勵孩子大膽說出來。這種方法不但可以培養孩子的語言表達能力，還能培養孩子對細節的觀察能力。

例如：在與康寶共讀汽車嘟嘟嘟系列中的一本《挖掘機》時，書中有許多地方隱藏著小動物，如果不仔細觀察畫面，很容易錯過，在我用了暢想法後，康寶每次都能找出來，並且能說出小動物的名字，再自己加上小動物的叫聲。

四、遊戲式共讀法

沒有不喜歡遊戲的孩子，康寶喜歡閱讀也許是覺得閱讀像玩遊戲一樣有趣。在給康寶定的巧虎書中，有許多需要動手操作的書，書中帶有手工貼片，把一些人物或者動物遮住，這時侯需要大人引導孩子猜一猜遮住的是誰，康寶每次揭開，只要他猜對了，他就會拍拍手，鼓勵自己一下。對孩子來說這時閱讀就像玩躲貓貓的遊戲，在玩中就把繪本讀完了。

我是堅持親子閱讀2年多，陪孩子讀了200多本繪本的康寶媽媽，希望我的分享對大家有用。

一切為了孩子，為了孩子的一切。如果大家有更好的閱讀繪本的方法可以留言交流一下哈

榛木月月手繪育兒

這個問題我有那麼一點經驗，希望可以幫到你。

我家寶寶現在上個衛生間的功夫都要我給她遞本書進去，已經養成了隨時閱讀的習慣。我是這樣做的。

一、有適合孩子的方法。

平時我也只是晚上有時間陪孩子讀繪本，起初讀繪本，真的只是我在讀，她在聽，有的時候，一本書講了不下十遍，她卻依然聽得津津有味，我覺得給她輸入的時間夠了，想讓她把聽到的故事自己講出來（輸出），可是她總是拒絕。後來，我和寶爸想了個辦法，每天拿三本繪本，我講一本，爸爸講一本，孩子講一本，她興趣很高，有時候還給我們安排順序，誰先講，誰後講，她只要能把故事講下來，我和爸爸都會使勁鼓掌鼓勵她，她慢慢就有了自己讀繪本的興趣。

二、誇張的語調和動作。

我發現她講繪本的時候會模仿我，我怎麼講她怎麼講，比如我讀熊爸爸說的話時聲音會變粗，她也會這樣。所以我想說的是，給孩子講故事的時候，語言表情動作可以稍微誇張一些，孩子會更感興趣，而且以後長大了朗讀課文時也會富有感情。

三、角色扮演。

有時候讀繪本，我會和她分角色扮演繪本里面的人物或者小動物，比如我扮演兔媽媽，她是兔寶寶，有時候我們會角色互換，她的語氣語調也立馬轉換，特別好玩，大人孩子都很開心，她閱讀的興趣也逐漸提高。

最後，推薦給寶媽們幾本繪本。

覺得有用就關注我吧，我是Xu老師。

Xu老師

如今繪本親子閱讀已經成為越來越多的家長的必備早教內容了。

因為繪本是為孩子量身定製的兒童讀物，能夠滿足0-15歲孩子的成長需求，也是國際上公認最適合孩子閱讀的兒童讀物，目前繪本閱讀在西方國家的家庭中非常的普遍。

當然啦，親子繪本閱讀不僅僅能增強親子關係，讓孩子更加依賴父母，感受親子陪伴的快樂，更重要的是繪本閱讀對孩子的益處非常的多。

繪本親子閱讀有什麼好處呢？

我給大家列舉一下繪本閱讀的優勢：

• 親子閱讀能建立良好的親子情感紐帶；
• 讓孩子養成良好的閱讀習慣，既而輕鬆過渡純文字書籍；
• 通過閱讀繪本發展語言理解能力和語言表達能力；
• 為學習能力打下良好的基礎，積累豐富的閱讀功底；
• 培養豐富的想象力和藝術審美觀；
• 培養健全的優秀品德；
• 提高孩子的注意力與觀察力；
• 培養孩子國際化的視野。

我的孩子不喜歡閱讀，正常嗎？

回答這個問題我們大人先設身處地的想一想，我們自己為什麼不喜歡閱讀？

因為我們生活中好玩的東西很多，好看的東西很多，我不願意花時間去閱讀，最關鍵的是買了一堆書回來沒有發現讓我特別感興趣的書。

同樣，孩子也是這樣想的，現在電子產品和動畫片很多，還有玩具和遊樂場都非常有趣，所以孩子不喜歡閱讀也很正常。

如何給孩子閱讀繪本，讓他養成閱讀的好習慣呢

• 建立閱讀氛圍，首先在家裡佈置出一片圖書角，可以佈置的很溫馨，比如有小沙發或者軟墊及地毯，爸爸媽媽在看書的時候就需要給孩子樹立規則，告訴他看到別人在閱讀的時候不能大聲吵鬧，據調查，父母有閱讀習慣的家庭，孩子有90%的概率會愛上閱讀，沒有閱讀習慣的父母，孩子愛上閱讀的概率不超過50%，所以父母的習慣對孩子的影響非常大哦。

• 親子伴讀，孩子的自制能力很弱，在沒有父母伴讀引導的情況下，很少能有孩子會完整看完一本書，所以伴讀是至關重要的第一步，每天在睡前（固定一個時間）選擇一本孩子感興趣的繪本開始親子伴讀，而且在孩子興致很高的時候，父母反而要稍微限制一下，比如限制閱讀時間、限制閱讀次數，這樣才能吊足孩子的胃口，長此以往，讓孩子每天晚上求著你陪他看繪本，這種感覺是很棒的。

• 閱讀引導，增加趣味性，

  熟悉繪本的家長可能都會知道，繪本是圖文結合並且以圖為主的圖畫書，如果家長只是簡單的閱讀文字，那就會大大減少孩子對繪本故事的興趣，在伴讀的時候要掌握以下技巧；

  先把單頁的主要內容講述一遍（讓孩子看整體）；聚焦在單個元素上（讓孩子看細節）；發問（比如：這個兔兔為什麼會害怕呢？）；轉移（比如：你要是兔兔的話，會怎麼辦呢？）鼓勵 (當孩子回答後，要及時鼓勵)演繹（伴讀的時候家長要放開自己，跟孩子一起表演動作、表情）；

其實，不是孩子不喜歡做，而是缺乏引導和愛的支持，當孩子感受到親子伴讀時媽媽的那份專注與愛，他也會抵住手機和遊戲的誘惑，專注的參與到親子閱讀中來的。

閱讀的好習慣是能伴隨孩子一生，並且能讓他受益一生。希望在每位家長的陪伴下，孩子都能養成閱讀的好習慣，讓閱讀之光照亮他的人生。

萌卡納繪本園

很高興回答這個問題。

作為繪本親子閱讀的推廣者踐行者，我家兩個孩子都是半歲就開始親子閱讀，所以我對這個問題很有發言權。

寶媽一定很重視親子閱讀才會問怎麼樣給孩子講繪本的問題，這樣的觀念特別好，這個問題我從下面幾點來分析：

首先，繪本是什麼

其次，為什麼要給孩子講繪本

再次，繪本怎麼樣講更好

最後我自己是如何堅持親子閱讀

繪本是什麼

很多家長不瞭解繪本，有的甚至認為一本書就那麼幾個字都是圖片，給孩子看這樣的書有什麼意義呢？

那我們一起來了解一下什麼是繪本。繪本，起源於西方，是從英文名稱“Picture Book”翻譯而來，所以又叫圖畫書，是專門給孩子看的書。

繪本是一種獨立的圖書形式，通常以畫面佔更重要的位置，文字以補充為主，它特別強調圖與文字的內在關係。所以繪本也適合孩子獨立閱讀，因為即使不認識字，也不影響孩子瞭解一本書的整體內容，圖畫和文字是高度契合的。

繪本的受眾一般以低幼兒童為主，它的內容涉及很全面，可以分為故事、情感、科普、認知、語言、邏輯，習慣等方面，可以全面幫助孩子建構精神世界，培養多元智能。

比如我家孩子的第一套繪本，來自日本的佐佐木洋子的《小熊寶寶》系列，就是講習慣養成和簡單的社交方法的繪本。

宮西達也的《我是霸王龍》系列，就是以各種恐龍為主人公，用擬人的手法，表達親情友情，特別感人。

繪本現在已經流行開來，是大部分家庭首選的兒童讀物，國際公認“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。

為什麼要給孩子講繪本

1. 可以培養孩子良好的閱讀習慣

我家孩子從半歲開始看書，開始的時候只是想找一種哄睡的方法，我想小時候都是聽故事，那就講故事吧，那時候根本不知道繪本，只是買了基本故事書開始講，講完以後想著在買書，就發現了很多好看的繪本，所以開始正式的踏上了繪本閱讀之路。

這個習慣其實是越早開始越好的，但是任何時候開始都不晚。孩子早接觸，逐漸對繪本感興趣，閱讀會變成他們每天必不可少的一項活動，為孩子愛上閱讀打下良好的基礎。

我家兩個孩子，現在有事沒事，都會拿起書去看，真的是他們的興趣所在。

2.可以培養良好的語言表達能力

這點我相信堅持對繪本的家長會特別有感觸。孩子們就是一張白紙，你用繪本來幫他們填充顏色，他們一定會帶給你驚喜。

我家老大在幼兒園老師經常和我說，他的語言能力很不錯，經常會說一些特別高級專業的詞彙句子。我覺得這完全是得益於講繪本。

比如有一次我做一個小手術，等我做完他和我說，媽媽你剛才躡手躡腳的走進去，我好擔心你。我聽到這個詞就笑了，想想我剛才的樣子，他形容的太到位了。

3.可以增進親子感情

這點是我深有感觸的。其實這點也是最重要的，因為只要你堅持讀繪本，和孩子一起感受開心，感受悲傷，你們的情感會有更多的鏈接。

《朗讀手冊》的作者吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上就有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。

所以可以看出來，和孩子一起閱讀，對親子感情的促進是很大的。可能多少年以後，孩子已經忘了你給他買的玩具，吃過的好次的，但是他一定可以記住每一個媽媽陪他讀書的夜晚。

繪本怎麼讀更好

當我們瞭解了什麼是繪本，它的特點，我們大概就知道了如何去讀繪本。

1. 注意節奏語氣語調。根據繪本的內容，家長可以用適當的語氣來讀繪本，幫助孩子理解繪本的內容
2. 注意留白。因為繪本的字很少，主要依靠圖畫來理解故事的內容，閱讀時注意給孩子恰當的留白，一方面可以讓孩子思考，一方面孩子也許想接話，給出這個空位會使整個閱讀的配合更加流暢，當然如果不接我們也不必非得讓孩子說，自己直接接著讀就行了
3. 引導孩子找到發現圖的樂趣。孩子的觀察能力很強，總是可以發現圖中暗藏的玄機，圖中人物的表情，由圖引起的任何話題都可以聊，不一定聊得很深，哪怕只是指著某個地方哈哈大笑然後心領神會的跟著一起笑呢。
4. 延伸擴展。其實把閱讀就當做我們和孩子交流的媒介時，這部分就做的自然了，話題也就不會受到侷限。只要生活中我們和孩子能夠遇到的想到的，能跟這本書掛上鉤的，或者讀的時候靈機一動閃現出來的，都可以和孩子聊，起初可能是我們主導一些，用不了幾個月就是孩子的思維比我們更活躍了，想到的常常讓我們覺得驚奇，這時候我們只要跟著他們提出的問題或者聯想到的話題進行充分的交流討論就好。與讀書相比，這部分往往更珍貴，這是孩子獨立思考的部分，也是我們和孩子真正的交流。
5. 重視繪本里的導讀。每本繪本都會有一張薄薄的導讀，裡面會介紹繪本的創作背景，內容，大家也可以在裡面找到如何講繪本的靈感和方法。

寫在最後

堅持親子閱讀的這幾年，不僅陪孩子讀了上千本的繪本，孩子的興趣一直很濃厚，各類的書都看了不少，當孩子在閱讀中體驗到快樂，讀繪本就是順其自然的事情了，不用刻意堅持。而且隨著家長讀繪本的增多，多繪本的理解會更深刻，對如何講繪本也會有自己的感悟和方法了。

錦心育兒

繪本其實很簡單，你要知道，你不看的地方，正是孩子最愛的地方。

為什麼呢？

成年人看字讀書，孩子看圖識意

很多家長給孩子讀書，就光讀裡面的文字，殊不知文字給孩子帶來的信息非常少，繪本既然叫繪本，主要吸引人的地方其實是圖片，是作者一筆一畫畫出來的圖片造就了繪本,而不是文字。

就好像落葉跳舞這本書

這本書裡的文字少的可憐，甚至有點令人覺得無聊，但是圖片卻非常引人關注，它是一個個用葉子組成的跳舞的人組成的畫面，不同形態的葉子可以組成不一樣的人，有的家長注意力會放在舞蹈的形態上，有的家長注意力放在了圖片的葉子種類上，還有的家長深入挖掘繪本我，帶領孩子來到戶外撿落葉，去製作各種各樣跳舞的小人，並帶著孩子一起舞蹈，挖掘的深度不同，繪本發揮的作用也不同。

這是我閱讀的部分繪本，不是很多，但我讀的很透😊

我是魚小魚，關注我，瞭解育兒新知識！

親子白小鹿

不同年齡段的孩子，對繪本的喜好也會不一樣。但是不管是怎樣的繪本，要想孩子養成良好的閱讀習慣，在於父母或是家人陪同孩子一起看，陪伴閱讀，孩子對書籍才會更加感興趣。

一、一歲內寶寶的繪本閱讀

寶寶繪本啟蒙從新生兒階段就可以開始培養了。這個階段的寶寶會追尋聲音的來源，他們更喜歡聽到爸爸媽媽低沉或是溫柔的聲音，這個時候，就要跟小寶寶多說話，不懂要說什麼內容，繪本就派上用場了，給寶寶講簡短的小故事或者是念優美的詩詞都可以。

孩子六七個月的時候就懂得把書本翻來翻去，這個時候撕不爛早教書和布書是最好的，可以給寶寶撕、扯、咬，鍛鍊寶寶的手部動作，同時繪本上豐富的顏色也會吸引寶寶注意，可以告訴寶寶繪本圖片畫的內容。

孩子一歲正是牙牙學語的時候，簡單的識物繪本很適合寶寶，比如水果、動物、生活用品介紹等等，一個字或是一個詞，引導寶寶開口學說話。

二、兩歲左右寶寶的繪本閱讀

兩歲左右的寶寶，探索慾望會越來越強烈，喜歡活動小手。

這個階段洞洞書和摳摳書就很適合寶寶。

我給我家仔仔準備的有洞洞書《偷偷看》、《好好吃》系列的，色彩繽紛，摺頁、翻頁、各種小洞洞，每天陪孩子看兩三本，孩子很喜歡。可以鍛鍊寶寶的手眼協調能力。提問式的句子，還可以提高寶寶的思維能力。

三、三歲左右寶寶的繪本閱讀

三歲左右的寶寶，更喜歡問為什麼？更喜歡研究，手部活動更加精細，觀察能力也越來越強。

我給我家仔仔準備了《樂樂趣 揭秘翻翻書系列》，其中《揭秘海洋》一本書介紹了近10種海洋地貌，100多種海洋動物，孩子很喜歡看，還經常問“為什麼潛水艇要沉到大海底下?”“為什麼海豚生活在大海里面?”“為什麼海底會有寶藏?”通過孩子的提問，再給他講解繪本內容，孩子的思維就得到了鍛鍊。

我家仔仔還愛看《看！一本書》，這本書文字簡潔上口，圖畫包羅萬象，想象天馬行空，可以陪孩子邊看邊在書中玩“捉迷藏”遊戲，孩子每晚臨睡前必看。

給孩子講繪本，選擇合適孩子年齡段的繪本，陪著孩子一起看，理解繪本的意思慢慢講給孩子聽，引導孩子學會思考，引導孩子善於觀察和發現，就起到講繪本的作用了。

萌仔媽咪育兒記

怎麼給孩子講繪本？

繪本閱讀對於幼兒的身心發展有很積極的意義，為將來的閱讀、識字、書寫打基礎，是一個潛移默化的語言能力培養、知識積累的過程。

孩子的觀察力、記憶力、注意力等感知能力，以及想象力、創造力和解決問題的能力等，都能在繪本閱讀中得到鍛鍊。

很多媽媽會把繪本作為親子閱讀的最佳選擇，也有媽媽在後臺留言，面對優質的繪本不知道如何和孩子講，拿一本繪本為例，帶著大家一頁一頁地來講解。

這本書畫面簡潔，語言幽默有趣，非常適合睡前閱讀。故事講的是爸爸和不睡覺的孩子鬥智鬥勇的片段，有趣的是孩子一直是一隻小鱷魚的形象出現的。

在講繪本之前，家長首先要熟悉繪本的內容，這樣講起來才更順暢。

日本繪本之父松居直說過：“當講述者對書的內容產生興趣、共鳴與感動，發自肺腑地講述的時候，也就能向聽的人傳達書的內容。”

講繪本一定不要只讀文字，繪本的圖畫是繪本藏有奧秘的地方，和孩子一起去讀圖，也能培養孩子的觀察力和想象力。

在講解時，引導孩子觀察圖畫上人物的動作和表情，並且思考隨著故事情節的發展，主人公又是如何變化的。

觀察圖畫：小怪物的表情是調皮輕鬆的，而爸爸有點著急。

提出問題：為什麼會這樣呢？

引導回答：因為爸爸非常想讓小怪物去睡覺，可是小怪物卻還想玩。

此時，爸爸說的話：“睡覺去，小怪物！等一等，我抓住你啦……”時，語氣是調皮和開心的，他想和小怪物玩一玩。

觀察圖畫：爸爸在扛著小怪物，小怪物在努力掙扎著。注意爸爸的表情，是很生氣的哦。

提出問題：發生了什麼事情呢？

引導回答：爸爸讓小怪物安靜點，小怪物沒有聽爸爸的話停下來，爸爸只好採取上手去“抓”。

“安靜點，小怪物，不然爸爸就生氣囉。”這個“囉”用得非常巧妙，爸爸可能是在假裝生氣哦。

觀察圖畫：看小怪物的表情，氣呼呼的樣子，還把雙手交叉放在胸前。爸爸有點生氣了，也雙手交叉放在胸前。

提出問題：他們倆怎麼了？你是怎麼看出來的？為什麼會這樣呢？

引導回答：小怪物和爸爸都生氣了，因為小怪物沒有聽爸爸的話去睡覺。

爸爸還是在壓住自己的脾氣，對小怪物說：“那，讓媽媽好好親你一下吧。晚安，我的寶貝兒！”

讀到這裡的時候，爸爸的語氣已經有點不耐煩了，他已經在忍了。

觀察畫面：爸爸還把小怪物扛起來，緊緊地抱在懷裡，還是生氣的表情。

提出問題：為什麼爸爸還在生氣啊？

引導回答：爸爸說睡覺前大家要互相親一下，可小怪物拒絕了他。

爸爸從開始想和小怪物遊戲的方式抓他去睡覺，連續被拒絕兩次，已經有點生氣了。

爸爸接著提要求：“我要先和你說好了，小怪物，不許再下樓了！走，睡覺去！”

觀察畫面：爸爸帶著小怪物去刷牙，小怪物卻玩起了水。注意爸爸的表情，能感受到他的怒火隨時要噴發出來了。

提出問題：小怪物在幹什麼？爸爸的表情是怎樣的？為什麼會這樣呢？

引導回答：小怪物沒有刷牙，而是玩起來水。

爸爸已經非常生氣了，讀的時候要用極其不耐煩的口氣。“噢，不！真噁心！”這句要用誇張的語氣，配合生氣且無奈的表情。

觀察畫面：小怪物在大便，爸爸靠著門站在邊上等著，雙手交叉放在胸前。

提出問題：爸爸的動作和表情表達了什麼？為什麼會這樣？

引導回答：爸爸等了小怪物很久了，有點不耐煩了。

“好了吧，總算完事兒啦！走，小怪物，快回你的房間去！”

此刻，爸爸內心快要崩潰了，讀的時候用如釋重負的語氣。

觀察畫面：小怪物爬上書櫃去選書，爸爸又生氣又擔心的表情。

提出問題：小怪物在幹什麼？爸爸的動作是要幹什麼？

引導回答：小怪物那樣爬太危險了，爸爸很擔心他掉下來。

小怪物又選了同一本書，爸爸很崩潰，但還是在努力壓住自己的怒火，說：“你怎麼總是選這一本呢……今天晚上，讓爸爸來選，好嗎？”

可小怪物說：“就不！”

爸爸徹底放棄努力，說：“噢，好吧……”

觀察畫面：小怪物依偎在爸爸懷抱裡，享受睡前的親子共讀時光。

提出問題：他們在幹什麼？

引導回答：小怪物洗漱、上完廁所後，坐在爸爸身邊，聽爸爸講故事。

《睡覺去，小怪物》這本如實地展現了孩子在睡前的狀態和爸爸內心情緒的變化過程，很能引起共鳴。

講故事時，還可以參照故事的情節，把它演出來。這樣對於孩子的記憶力和複述能力，都是很好的鍛鍊。

不同類型的繪本有不同的講法，閱讀是一場修行，而父母是孩子最好的同行者。

親子閱讀最重要的是用心觀察、關注孩子的感受，帶著愛、耐心和學習的心態，和孩子一起享受快樂的親子時光。

笨點點

多讀多看就好

那是一隻得瑟的妞

講繪本，最成功的就是你給他講了幾遍之後，他不認字，但能一字不缺的反過來給你講。

就是孩子記憶力驚人，看這圖聽你講，就能全部記住。

我說的是3--6歲的孩子。

關鍵字: 童書繪本 不完美媽媽 育兒