新疆丫丫

3~5歲的寶寶，其實也能幹很多事情了，語言、動手能力都很好了，那麼寶寶適合學習那些知識呢？

一、培養孩子好的生活習慣

相比較學習算術、拼音等常規性知識，其實培養孩子好的生活習慣更重要。

1、自己的東西自己收拾

著名兒童教育家蒙臺梭利在《童年的秘密》一書中，提到了寶寶從出生一直持續到兩歲多是對秩序最敏銳的時期，因此她提出秩序敏感期理論。兒童有內部的秩序感和外部的秩序感兩重秩序感，內部秩序感指的是兒童意識到己身體的不同部分和它們的相對位置；外部的秩序感則指向幼兒對外部世界存在的規律和關係的感知與理解。

在1~3歲，幼兒由向內的秩序感逐漸轉向向外的秩序感，有強烈的追求外在事物秩序化的慾望，對物品擺設的位置、物品的所有權等有著近乎苛刻的要求。他們開始有很強的佔有慾，自己的東西會牢牢的抓在自己手裡。當別人動他們的東西時，會反抗甚至會大哭大鬧。

父母要好好利用孩子的秩序感敏感期，教會孩子自己收拾整理自己的物品，比如玩完的玩具、看完的繪本、自己上幼兒園的書包等等。如果爸爸媽媽能培養孩子這個習慣，後面上學後可以省很多心。

2、好的閱讀習慣

我們現在都清楚閱讀的重要性，閱讀不僅能擴展我們知識的寬度，也能鍛鍊我們獨立思考能力。閱讀的習慣越早培養越好。爸爸媽媽可以給孩子設立一個讀書角，多帶孩子去圖書館的繪本區，跟孩子一起挑選孩子想讀的書。3歲的寶寶，可以給他買卡片書或者布書，等大一些了，可以買整本的繪本了。培養孩子的閱讀習慣，最重要的是爸爸媽媽要以身作則，不要下班就玩手機或者玩遊戲。

二、教會孩子基本的常識

3~5歲可以教孩子基本的常識

1、教會孩子閱讀各種標識

我們平常帶孩子出去玩時，可以教孩子認各種標誌。紅綠燈、斑馬線，電梯裡的報警按鈕等。去動物園，可以教孩子看各種指路標、各種動物標誌等。只要是社會上有的，都可以教，同時教會他規則。

2. 教孩子各種常識

比如孩子各種魚的分類，各種小動物以及他們的特徵，顏色為什麼是三種啊，各類電器的工作原理等等任何常識性的東西。只要孩子有興趣，父母就可以給孩子講解，深入淺出的講給孩子聽，聽不聽得懂不重要，孩子有沒有記住也不重要，重要的是孩子有興趣就行

小七在思考

作為一個3個孩子的媽媽，3-5歲這個階段已經是我第3次經歷，老三今年剛好是4歲，我說一下我的看法

3-5歲剛好是孩子上幼兒園的時候，接觸外界的時間，這個年齡孩子開始離開父母，去開啟他的社交，可以說孩子在3-5歲是最天真，活潑的時候。這個時候他的接受能力，學習能力都很強，但是他心智還不足以讓他去超負荷學習知識。

你想寶寶成為“別人家的孩子”，這2點你必須要培養的，其他反而沒有那麼重要。

01 培養寶寶的語言表達能力

3-5歲的寶寶已經能把自己的意願表達出來，但是能表達不代表很好的表達，所以這個時候可以著重培養孩子的語言表達能力。

培養並不是說讓你把各種知識一股腦的倒進寶寶的腦子裡，讓他寫字，學各種的你認為好的技能。你可以給他講故事，然後引導他重新再把故事講給你聽，平時生活中，要有意識的去引導孩子說話，哪怕是路邊的一朵野花，在孩子的眼裡和你的眼裡都是不一樣的，這個時候你可以問寶寶：“這是什麼花？是什麼顏色？”......

表達能力有多重要不用我說，大家都知道，很多時候我們因為表達不夠好，可能就錯失了升職的機會，因為表達不好，失去了一個客戶，這樣的經歷還少麼？

所以，從孩子小的時候就要有意識的去培養孩子的語言表達能力，會比你讓他去上各種補習班要強，至少我是這麼認為的。

02 培養寶寶的社交能力

3-5歲的寶寶開始進入幼兒園，為他以後的求學之路鋪墊，他開始接觸到家人以外的小朋友。

不知道你有沒有發現這樣的一個問題，孩子偶爾會回來說：”某某同學今天欺負了誰，不想和他玩了。“

有的家長可能會說：“對，這個某某同學太壞了，我們是好孩子，不要和他玩。”

如果你是這樣教育孩子的，我就要：呵呵了。3-5歲的孩子可以說是一張白紙，這個時候你給他塗上什麼顏色就是什麼顏色，聰明的家長會引導孩子：“你為什麼會覺得他壞？因為他欺負其他同學嗎？他為什麼會其他同學?寶寶知道嗎？寶寶如果不清楚，可以和同學們一起玩，瞭解清楚原因再決定說他是不是壞，好不好？“

智商高情商低的人，現在比比皆是。智商高並不代表他一定混得好，但情商高的人，一定會路路都是皆是朋友，吃得開。

所以，從小就培養孩子的語言表達能力和社交能力，會比讓他學習各種知識都來得重要，也會讓他在以後成長的路上更加順暢！

朝陽愛讀書

6歲前是很重要的培養孩子“性格、品格”的階段，比知識量要重要的多。

一、家庭心理撫養

孩子在6歲前，以家庭撫養為主。父母對其性格、品格的指導、培養有至關重要的作用。

在上學會後至成人，出現的很多負面行為，都和不良的家庭撫養有關。

如，很多孩子上學後喜歡沉迷電子遊戲，這絕不是一朝一夕形成的，而是6歲前，過多接觸電子產品，或者經常看見父母捧著手機，認為這是正常的生活。

如，很多孩子在青少年時期就性格孤僻，不合群，表情冷漠。追根溯源，可以判定，在6歲前，父母經常不在身邊陪伴，教於老人或者保姆看管，缺少親密依賴關係，得不到依戀情感的滿足。渴望得到父母親吻和抱抱的時候，沒有及時得到，就會壓抑情感，久而久之，不會釋放和溝通，造成成年後的痛苦。

二、6歲前是語言學習的關鍵期

心理語言學家發現，2歲孩子的大腦，在神經系統上有顯著的有時，神經元之間連接的突鞘，比成年人的大腦多50%，遠遠超於大腦需要的數量。

另一方面，孩子6歲前母語還沒有佔據主要語言體系，不容易受到第一語言的過濾，可輕易判斷語言發音。

所以在6歲前，可以多接觸語言發展。譬如：家長多讀圖書給孩子聽，多讓孩子表達，傾聽。和孩子說話注意言辭，簡明扼要，表達準確。

三、獨立意識和任務意識

3-5歲寶寶，要逐漸適應入幼兒園，以及入小學前的準備。面對集體生活，要有獨立作戰的應激準備。

家長要著重培養孩子的獨立意識和任務意識。包括聽懂任務要求、自始至終完成任務的能力，遵守規則。

3-5歲兒童的認知水平提高最快的階段，可以憑藉事物的具體形象進行思考，有了自己的主見和見解。

所以家長要根據孩子獨立性發展特點，適當的創立寬鬆的環境氛圍，讓他自由的交流、做主、判斷、和做些力所能及的事情。

四、良好的生活習慣

3-5歲的孩子是形成良好的生活習慣的最佳時期，至關重要，可將行為習慣伴隨孩子的一生。

1、獨立吃飯

2、獨立穿衣、

3、勤洗手

4、自己收拾玩具

5、懂得禮貌

五、學習社交技巧

3-5歲的孩子，已經可以主動和小朋友交朋友。好朋友不僅僅是玩伴，也會對孩子的思維和行為產生很重要的影響。所以，家長要及時給與關注和幫助，順利掌握社交技巧，有利於提高情商和人際關係能力。

1、家長要給與關注，傾聽。

2、多鼓勵、體驗和不同的人交朋友。

3、給與孩子強烈的安全感。

4、指導技巧，幫助孩子交上新朋友

不建議給孩子過早的單純的學習知識點。孩子的可塑性會大大降低。托馬斯蘇德霍夫所說：“不要把孩子訓練成機器”。人類大腦的左半球控制著語言、邏輯、細節、理性等功能，大腦的右半球則控制著空間、音樂、藝術、形象等功能。過早的讓孩子學習知識點，只會讓左腦得到發展，右腦卻不能得到更好的發展，造成左右腦不平衡。

榮榮家庭關係教育

對於心智還在成長的幼兒來說，科學的養育過程有規律可尋的，養育3-5歲的孩子要嚴格遵守“什麼年齡該做什麼事”的規則。切記欲速則不達。

但一切要以尊重孩子的興趣、教學要以引導和遊戲為主，不可逼迫孩子學習，否則適得其反。

一、2歲3歲的孩子可以學外語

研究表明，兩三歲幼兒舌頭肌肉尚未成熟定型，是語言發展的重要時期，在語音辨別、語音模仿、詞彙吸收等方面，都具有非常強的優勢。

二、4歲可接觸電子產品。

比如給寶寶看適合年齡的動畫片、教育視頻等。但是為了好好保護孩子眼睛，每天控制接觸電子產品的時間，一般一次不超過半小時，一天不超過1小時。

三、5歲接觸樂器

系統的音樂知識學習能開發寶寶的潛能，強化眼、耳、手、腦的合用，是開發大腦的“高級遊戲”。過早催促孩子學習樂器，可能會因為聽不懂，而抹殺孩子的學習興趣。另外，5歲前，兒童骨骼、關節還未發育成熟，長時間練習樂器會影響手部骨關節、韌帶的生產發育。

做80分媽媽

過去說“三歲看到老”，三歲到五歲的寶寶，正是剛剛能夠真正理解家長意圖的時候，這時候也是他們剛剛真正認識世界的時候，我們需要對他們好好培養，讓他們學習許多新鮮的知識。但是這個知識，主要還是指的是對這個世界的理解。

01 生活方面的培養

讓孩子養成良好的生活習慣

古人尚且知道，一屋不掃何以掃天下，良好的生活習慣是以後一切的基礎。在這個階段要讓孩子逐漸養成講衛生的習慣，要求孩子在玩耍後注意洗手，睡覺前必須刷牙洗臉，這樣的好習慣可以貫穿他們一生。同時要給孩子立規矩，要求他們做事不能太過隨意，這點非常重要。比如玩耍後要及時收拾玩具，出門玩不能要這要那，不能隨便要別人的東西等等。

02 社會方面的培養

鼓勵孩子進行社會交往

許多社會交往方面的知識往往是孩子自己從實踐中學習到的，比如和小朋友在互相玩樂中就學習到了如何相處，家長要做的就是鼓勵他們積極主動和同齡孩子進行玩耍，融入到小圈子裡。如果孩子之間發生矛盾或者遇到其他爭議時候，我們可以給孩子提供良好的建議，讓他們逐漸理解社會交往之中的規則。

教授孩子應有的社會禮節

讓孩子知道社會禮節的重要性，不論是在家還是出門在外，要做個懂禮貌的好孩子。見到他人要學會主動用敬語打招呼，收到禮物或者受到幫助時候要說謝謝，不能罵人打架，用餐時候要尊重長者等等。但是最重要的還是需要家長以身作則，以潛移默化來讓孩子將社會禮節印在心中。

03 學習方面的培養

注重引導培養孩子的好奇心

這個年齡段的孩子對世界非常好奇，看到什麼都要問一下這是什麼，我們要耐心進行解答，如果不知道，應該認真查找後準確告訴孩子。我們要重點講解常識性知識，培養孩子對未知世界探索的興趣，激發他們的好奇心。尤其是孩子如果有時候知道某些知識時候，可能會向我們“炫耀”，我們要對他們進行表揚，鼓勵孩子積極去觀察和思考，以期將來培養他們學習的主動性。

學習簡單的知識

這個階段可以開始培養孩子的思維能力，讓孩子背誦一些簡單的兒歌和古詩，給孩子講故事後問問他理解到了什麼道理，啟發他進行思考。讓孩子進行一點點簡單的計算，如果孩子能夠接受，可以考慮玩玩樂高積木或者拼圖，激發孩子的想象力。

04 重點向孩子強調安全知識

安全無疑是我們最最關注的，但是孩子往往最缺乏的就是安全意識，想讓孩子從小就有安全意識，就要反覆強調，使安全意識深入孩子的心中。不論在家還是出門在外都有許多危險存在，在家要注意水電煤氣火源，吃東西時候不要跑來跑去，不要理睬陌生人等等，更重要的是要讓孩子知道遇到危險後該如何求助。可以採取演練式學習法，讓孩子留下深刻印象。

奶爸和你聊育兒

3到5歲是孩子的學習黃金期 我覺得學習以下幾方面的知識對孩子幫助最大。

1.自理能力

自理能力的學習是孩子將來獨立生活的基礎

而且通過自理能力的學習還能鍛鍊孩子的動手能力，增強孩子的獨立性和自理性，所以，家長們可以鼓勵孩子自己的事情自己做，不要對孩子大包大攬。

2.操作能力

這個可以增加手部的靈活性，而手部的靈活性是和大腦息息相關的，所以可以通過讓孩子塗色、畫畫、剪紙等一系列的活動增加孩子的手部靈活性，比如近幾年興起的創意美術就是很好的活動 既能提高孩子的審美，又能增加手的靈活性。

3.閱讀能力

閱讀能力現在也越來越受到重視，閱讀將有益於孩子的一生，所以孩子如果在3歲還沒有閱讀的習慣，趕緊培養起來，可以多準備一些繪本，和孩子一起的閱讀，每天保證有15分鐘左右的閱讀時間。

當然，除了這些，還有許多的能力需要在3到5歲的時候培養起來。可以根據孩子的特點有針對性的進行培養。

城堡愛媽媽

我個人認為三歲先學基本常識，例如:認識動物和植物及日常用品和簡單易懂的安全知識……四歲可以教認數字和20以內的數數(可以用點數棒給寶寶練習)，還可以練習塗鴉……。五歲開始教20以內的加減數和適當練習筆畫和寫數字，但寫字的時間不易過長，也可以給寶寶自己發揮想象力來畫畫，不一定要畫得多標準好看，只是開發寶寶的想象力和主見……

我認為讓三歲至五歲的寶寶去學什麼國畫、素描臨摹是壓抑寶寶的自創能力，而學英語……學得過多課程是把寶寶小小的腦袋擠得過於飽和，每時每刻都是跟著安排好的課程忙碌，沒時間有自己的想法和主見……這樣是對寶寶好還是壓抑寶寶呢?值得深思!

我能讓你變漂亮

三歲看大，八歲看老

為何說3歲看大？

朱文亮談家教

現在的80後爸媽，大部分都知道蒙臺梭利，各地的蒙氏幼兒園、蒙氏早教中心更是如雨後春筍，甚至有北京芭學園一樣能“影響房價”的現象級幼兒園。

蒙臺梭利教育內容豐富自成體系，其中最能讓新手家長直接受益的是“發展關鍵期/敏感期”理論。

發展關鍵期/敏感期認為，孩子在0-6歲，會經歷很多個敏感期，敏感期內的孩子對某一方面事物或活動產生強烈興趣，不厭其煩地重複、感知，直到對這一方面探索明白。

關鍵期就像孩子天生自帶的學習方案，計劃完善，步步為營，學習目標是全面發展自己的大腦，每一步學習時全神貫注不厭其煩。孩子順利度過一個敏感期後，TA就上了一個發展的臺階。

本期分享3-5歲的發展關鍵期，同類文章：

孩子自帶的學習方案（上）——0-3歲發展關鍵期

孩子自帶的學習方案（下）——5歲以上發展關鍵期

3-5歲發展關鍵期孩子自帶的學習方案（中）

色彩敏感期

時間：3-4歲左右

表現：喜歡認識色彩，喜歡塗鴉亂畫。對色彩的認識體現在生活中，比如選擇玩具和衣服的顏色。

家長陪娃：打開腦洞，創意作畫吧，食材彩繪、手指畫、腳丫畫、塗色遊戲、顏色認知遊戲……

家長準備：可以給娃準備塗鴉牆貼，可擦隨意畫，再也不擔心牆壁。各色無毒可洗彩繪顏料是家長的好夥伴，易清洗。

邏輯思維敏感期

時間：3-4歲左右

表現：寶寶化身“十萬個為什麼”，因為TA已經有了邏輯思維能力。

家長陪娃：和寶寶玩問答遊戲的好時機，回答儘量正確、簡潔。幫助TA認識客觀世界……

家長準備：科普類繪本此階段大放光彩，如果能陪娃一起做些親子小實驗，更能激發小小科學家的興趣哦。

剪/貼/搬等動手敏感期

時間：3-4歲左右

表現：動手敏感期，喜歡把東西剪碎、粘東西，有意識的用工具剪、貼、塗。

家長陪娃：親子游戲可以多多選擇手工遊戲，引導遊戲的升級，比如剪紙遊戲，可以引導平面紙如何剪出3D效果，在遊戲中融入思考……

家長準備：孩子會喜歡各類手工遊戲，給娃準備豐富素材吧，日常用品大變身創意無窮。撕紙做貼畫、膠帶畫、百變快遞箱、衛生紙捲筒芯大改造、吸管藝術、紙袋改造、蛋糕盤變身、一次性勺子、氣球、冰棍作品……

藏東西、支配敏感期

時間：3-4歲左右

表現：喜歡分配自己的所有物，把自己的寶貝藏進自己的小屋或抽屜角落，或者找地方埋起來。

家長陪娃：家長要尊重孩子的界限感，不要不經允許就亂動TA的東西。

家長準備：寶寶自己的繪本和收納箱自己做主，給TA專屬收納區域吧。

秩序敏感期

時間：3-4歲左右

表現：階段1，為了秩序的破壞而哭鬧，秩序一旦恢復就會安靜下來。階段2，為了維護秩序而說“不”，自我意識開始萌芽。階段3，為了維護秩序而執拗，一切要重新來。

家長陪娃：順著但不慣著，對於不觸碰原則的要求，順著寶寶就好。在爸媽可接受的範圍內，給寶寶選擇權。不能滿足的“秩序”，靈活變通，做好情感引導。給孩子一個有秩序的環境，設定家庭規則，培養好習慣。

家長準備：爸媽不需要擔心，這只是成長的一個階段，不要給寶寶貼上“固執”“無理取鬧”的標籤。

詛咒敏感期

時間：3-5歲左右

表現：寶寶化身“小惡魔”，會喜歡說粗俗的話甚至髒話，會說類似“臭媽媽”“殺死你”的話。

家長陪娃：成人反應越強烈，孩子會說的更起勁。要忽略、淡化，一般幾個月就會過去。用幽默或有想象力的回答轉移TA的注意力。

家長準備：只是成長現象，孩子在嘗試語言的力量，並不是真的想表達說出的意思。

追求完美敏感期

時間：3.5-4.5歲左右

表現：喜歡吃的東西形狀完美，用的東西乾淨整潔漂亮，緊連著秩序敏感期出現。

家長陪娃：塑造美的、整潔的環境，尊重孩子追求完美的需要，做好情感引導，不要給孩子貼標籤。

家長準備：追求完美是一種內在的自律的力量。“完美”是這個時期孩子心理發展的需要，因此，在大方向上，我們可以順應孩子這一需要。比如在做點心、麵食、菜品上，儘量給孩子的是完整的。當孩子因為餅乾碎了而不想再吃的時候，不應當勉強孩子；孩子的這一心理得到滿足，對於TA的心理發展是很重要的。

打聽出生敏感期

時間：4-5歲左右

表現：愛問“我從哪裡來”之類的問題。有時甚至一遍一遍的反覆問。

家長幫助：藉助相關繪本，用孩子能夠聽懂的方式，坦然、科學、自然大方的告訴孩子生命的形成過程。不必覺得尷尬，更不要告訴孩子“你是我撿來的”“充話費送的”之類的玩笑話。

婚姻敏感期

時間：4-5歲左右

表現：孩子可能會說要和家長結婚，可能“愛上”幼兒園老師，會特別喜歡某個同齡小夥伴。

家長幫助：家長不必緊張，這不是早戀，是寶寶的情感第一次投射於父母之外的人，是孩子情感成長中的一個過程，家長要好好呵護孩子的情感。

家長準備：幫助孩子建立好的婚姻觀念，幫助孩子發現婚姻是建立在彼此相愛的基礎上的，達不到彼此相愛，就可以重新選擇。

身份確認敏感期

時間：4-5歲左右

表現：男孩會崇拜各種偶像，會幻想自己是超人、蜘蛛俠。女孩有公主夢，喜歡穿公主裙，希望能住在城堡裡。

家長陪娃：在家可以和孩子玩角色扮演遊戲，滿足TA的身份幻想，並通過遊戲對TA產生正面影響。

家長幫助：孩子想成為別人，但TA還小，沒有正確的是非觀，大人應該引導孩子選擇積極正面的偶像。

性別敏感期

時間：4-5歲左右

表現：孩子開始特別重視男孩女孩的問題，會對自己和異性的身體差異產生好奇心，比如問父母，為什麼男生站著噓噓，女生蹲著之類的問題。

家長幫助：家長可以給娃讀相關主題的繪本，認知身體，認知性別，幫助孩子建立正確的性別觀念和自我保護意識。

人際關係敏感期

時間：4.5-6歲左右

表現：喜歡一對一的交換玩具或食物，開始有意識的尋找喜好相同的夥伴，有了團體意識。喜歡和父母說“我喜歡和XXX一起玩，我討厭XXX”。

家長準備：到了5歲左右，孩子必然開始喜歡和他人分享物品，在此之前，孩子的物品應歸TA自己所有，不能強迫TA放棄自己的東西。言傳身教，做好情感引導。

家長幫助：交換物品是兒童交往的方式，家長平時要給孩子一些玩具、小食品，讓他們有東西可以和小夥伴交換。

數學概念敏感期

時間：4-7歲左右

表現：最初孩子對數字很有興趣，喜歡問這是幾個等等。之後產生數量概念，能將數名和數字及數量配對……

發展順序：對數名的興趣 → 對數字的興趣 → 對數量的興趣 → 對數的書寫的興趣 → 對數的序列的興趣 → 對數的運算的興趣……

家長陪娃：可以陪娃玩多種數學遊戲，如自制數字書、數字釣魚、點數計數、樂高學數學、Bingo識數、彩色小球找家、數字小瓶、數字塗色、數字連線……

家長準備：注意把數學和生活聯繫起來，幫助提高孩子對數學的應用和理解能力。

繪畫敏感期（螺旋狀敏感期）

有的敏感期出現後就過去了，而有些敏感期是一直伴隨著孩子發展到12歲。在每一個年齡段有不同層次的表現，即“螺旋狀敏感期”。

表現：2歲左右的孩子畫圓形、畫線團。3歲左右畫簡單的形狀，畫感興趣的生活中事物。4歲左右，繪畫敏感期高峰時痴迷繪畫，對細節的把握更好，畫變得生動奇妙。

家長陪娃：繪畫是孩子的“語言”，不用總是強調畫的是否“像”，和孩子交流TA的作品和表達的意思。

家長準備：給孩子準備畫畫的環境，讓孩子自由表達，發揮潛能。

音樂敏感期（螺旋狀敏感期）

音樂敏感期是螺旋狀發展的。

表現：1歲多的寶寶聽著音樂會跟著扭動，呀呀學唱。4歲左右發展到真正意義的音樂敏感期。

家長陪娃：和娃玩各種音樂啟蒙遊戲，言傳身教聽高品質的音樂。

家長準備：好的音樂環境包括音樂本身、音樂設備以及共同感受音樂的人。音樂啟蒙並不只是把娃交給興趣班的老師就可以了，重要的是和娃一起感受音樂之美。

審美敏感期（螺旋狀敏感期）

審美敏感期是螺旋狀發展的。

表現：發展從對吃的東西要求完美、完整；到對用的東西，到對自我形象要求完美，最後上升到對環境，對藝術品質追求完美等。4歲多的娃開始在意自我形象，也渴望得到他人的認同。

家長陪娃：鼓勵孩子，幫助孩子打扮漂亮，增加TA的自信，不要亂開玩笑打擊孩子的積極性。

家長準備：女孩子4歲開始出現的審美意識將影響她一生的氣質和審美能力，多接觸高品質的藝術品，營造美的環境很重要。

每個孩子的發育狀況不同，敏感期出現的時間和表現都會有所差異。有的早，有的晚；有的表現強烈，持續時間長，有的表現不明顯，一晃而過。

聽大家說，寶寶三歲就應該開始學習漢字，所以我最近也開始讓他識字，認字。平常由於工作太忙也沒啥時間陪寶寶，更別說教他學習了，大部分時間都是爺爺奶奶在帶。買了一些卡片、故事集，但是兩位老人家地方口音重，就怕寶寶也跟著學，以後不好改（那段時間真是愁死本寶媽了）。

然後用手機給寶寶安裝了一些教學軟件，剛開始效果還不錯，但是用到後面都要各種收費不斷。（只能各種吐槽，然後放棄不用）

然後一個朋友給我推薦了她用的【貓小帥識字】，不說別的，就一次收費就能終生享受這項就非常的良心。APP也做的非常好，很多的冒險故事，寶寶特別愛聽，現在我下班回來還會說：“麻麻，我給你講故事”。還有一些簡單的小遊戲，不僅加深寶寶漢字的記憶，還讓我家好動的寶寶，乖乖的自己玩（自帶滑稽）。

久隱517

3到5歲的孩子正在幼兒園中，從原來的小家，進入到幼兒園的大家。環境變化大，對孩子來說也會帶來一系列的變化。那麼，最適合學習哪種知識呢？

寶寶3歲時

1、培養他適應環境的能力，這樣的環境包括幼兒園的新環境，和有很多小朋友一起學習生活的環境。

2、生活自理的能力。這樣的習慣包括：吃喝、大小便、睡眠等習慣。

3、口語表達能力，能清晰的說明自己的一些需求，表達能力上有比較大的進步。

要實現這些，需要父母幫助寶寶培養適應能力、生活自理和口語，這個階段的孩子正是自我意識建立的時期，過多的批評和責罵會引起孩子的焦慮與哭鬧。父母要建立孩子的對自己的信心。這是這個階段非常重要的核心。

寶寶4歲時

此時他已經適應了幼兒園的環境和生活。這個階段的重點，是利用孩子的敏感期，培養他對數字、音樂、舞蹈等的興趣。

1、將閱讀習慣鞏固強化

不是說之前不需要，只是各個階段各有重點。有研究表明，閱讀習慣越早培養越好，其後要做的就是持續的不斷的進行，習慣的養成有個21天的規律。隨著年齡的增長，培養習慣越來越難，所需時間越來越長。因此閱讀極其重要。

2、社交的需求和處理

與小朋友相處多了，難免有些小摩擦，如何處理這些小摩擦，父母既要讓孩子去嘗試，又要鼓勵他自己去解決。簡單的說“不要和他玩”、“打回去”都不是最好的作法。很多家長髮現，當孩子說到這些問題你告訴他打回去時，孩子哭得更厲害了。因為他覺得有可能會丟了這個好朋友。

讓他學會自己處理和他人的關係，社交能力從此起步。

3、表達能力的提升

此時的孩子正處於詞彙量大量增長的時期，有數據表明，4歲孩子能掌握1600個詞彙，5歲孩子達到2100個詞彙。 有些孩子詞彙量超出很多。詞彙量增加會讓孩子表達能力進一步增強。利用這個時期，多和他說話，多看書多陪伴，會快速提升表達能力。

寶寶5歲時

這時候的寶寶，已經在社交、表達等方面顯現出了熟練的一面，身體即協調又靈活，這時候的重點，我們需要放在這上面：

1、自我情緒的理解和表達上

能認識自己的情緒，我生氣了，我很憤怒，我好開心。讓孩子認識自己情緒，就能讓他學會和情緒交朋友。沒有情緒是不好的，生氣是因為他有需求，當他意識到這點，在有情緒時，就能說出情緒並表達需求。

2、專注力

5歲以前的孩子，專注力更多是一種無意專注，是不可控的，一般受興趣影響非常大。到這個年齡，就開始有了有意專注的情況出現，培養專注力，可以通過閱讀、做有興趣的事、父母的鼓勵和引導等方式，提升專注力水平，一般這個年齡段的孩子，有意專注達到10分鐘以上即為良好，表達好的孩子甚至能長達20-30分鐘。

3、抗挫力

被批評被打擊，不能輸，這樣的表現正是培養抗挫力的時機，面對困難怎麼辦，如何堅持並且面對挫折，父母發現並陪伴著在生活中讓孩子學習。這種能力一旦具備，相當於我們在孩子未來的成長上，打下了一根地樁，能讓孩子情商更高。

當然3-5歲寶寶需要的能力遠不止這些，以上是在各年齡階段，我認為可以重點培養的知識與能力。興趣班就不說了，那個屬於錦上添花。我們根據孩子的優勢來幫助他成長。在這整個過程中，父母的陪伴、情緒與引導是必不可少的。務必不要因為缺席而導致孩子缺失安全感。

關鍵字: 寶寶 生活習慣 知識