自由天使
看了這個報道，我認為參與有償補課的老師是咎由自取，教育主管部門應加大對違規補課的查處力度，範圍更廣，形成常態。這298人只是冰山一角，還有一部分老師變著花樣給學生補課，他們通常採用的方法是化整為零（大班變小班），轉移補課陣地的方式（在老師家裡），能夠有效躲避教育局的查處。
即使有人舉報，他們也會以各種理由推脫責任，這的確是補課的亂象，影響到了正常的教育教學秩序，不依法依規懲處不足以平民憤。河北省在年底關頭，向大家交出了一份滿意的答卷，也是對一年來打擊在職教師有償補課的工作總結，起到了舉一反三，引以為戒的作用，有效地震懾了違規補課行為，為河北省的做法點贊。
相關媒體報道，2019年河北省從1月到11月份，對298名教師參與有償補課行為進行了處理，其中查處了156起有償補課事件，298人年終考核不合格，扣罰了60人的當年績效工資，辭退代課教師十人，行政警告68人，行政記過32人，通報批評188人。
為什麼說被查處的298人是冰山一角呢？看看2019年江西省的一個報道就知道了。學校違規補課也不是什麼新鮮事了，只是沒有被媒體大規模的曝光出來，2019年6月25日，江西都市報開通違規補課舉報熱線，幾天內接到300餘個投訴電話，涉及60餘所學校，不得不說，來錢快的有償補課，哪怕在教育局高壓態勢下，學校老師仍舊會頂風作案。
我認識的一個朋友，原來是在農村學校任教英語，那時候也在搞家教，學生都是城裡的，很不方便，她就想辦法調進了城，仍然任教初中英語。她的教育教學業績並不好，但她喜歡亂吹，招了7---8個學生在家裡輔導，像這樣搞了2---3年，她覺得這樣太累，於是就在學校附近租房開起了培訓學校，她通過給班主任提成的方式，人滿為患，有的學生家長還要託人進她的輔導班，因為都是班主任老師介紹的，不去能行嗎？
開業到現在都有10年了，由原來的2個門市打通作為教室到現在的一層樓的輔導學校，她們都是補課的受益者，房子和車子換了又換，沒有事就數票子，的確讓人羨慕。捫心自問，她們的輔導班就相當於一個託管中心，就是讓學生在班上自習和練題，但這是市場需求決定的，實際上是坑害了學生和家長。
雖然班主任老師沒有直接參與違規補課，但班主任給學生介紹輔導機構，從中牟利的行為也可以算著違規補課的一部分，同樣要受到教育局的處罰，現在的補課方式也在不斷創新，但實際上目的只有一個，想辦法在補課市場分一杯羹！
教育部三令五申嚴禁在職教師違規補課，有的地方在執行教育部的“禁補令”時，力度不夠，讓補課現象愈演愈烈，老師的主業變成了辦培訓班賺錢，副業是教書，這嚴重影響了正常的教育教學秩序，教育局要和其他部門形成合力，嚴厲打擊違規補課行為，還學校一片淨土，讓教育迴歸到本質上來。
Lance課堂
河北乾的好！現在教師課外補課現象以成普遍現像，課堂不講重點，課外到自家的補習班再講，你不補，就給你臉色看。一個假期老師用補課費可以買一臺中檔小轎車。在社會的反響極其惡劣。以到了全民共討之的程度。希望在全國範圍內嚴歷打擊。
紅山酋長
教師們整天吆喝工資太低，真的低嗎？那麼你們和工人老大哥比比，你們再和農民兄弟比一比！你們每年3個月假期，工資一分不少，問問工人有假期沒有？農民有假期沒有？真是“人心不足蛇吞象”!
盼43885607
說句心裡話，有償補課罰得太輕了，扣那點績效工資人家早賺回來了，根本震懾不到他們的“野心”！如果情況屬實，一律開除公職，吊銷教師資格！五年內不得報考教師資格！
帥鍋155835746
必須懲罰。現在有的教師太不像話了，在課堂上不講重點，必須學生課外報他的輔導班才講重點，掙黑心錢啊師德何在。每個地方都有這種現象，杜絕不了，仍然有人頂風作案。有的人做的更隱蔽了，叫自己的親戚開個補習班，其實是他自己辦的，然後叫學生報那個補習班，不抓住現行都死不承認。我認為要開除這些人，既然你想掙錢，就出去掙去吧，不要在教師隊伍裡混了，免得玷汙教師神聖的名譽。
山林清風687
在編教師補課，這是肯定是不行的，這298位老師要撞槍口，那沒辦法。
初一看題目我以為河北省一次性處理了違規參與補課的在編教師，298名，這個數量可夠嚇人的，但是具體新聞是：
相關媒體報道，2019年河北省從1月到11月份，對298名教師參與有償補課行為進行了處理，其中查處了156起有償補課事件，298人年終考核不合格，扣罰了60人的當年績效工資，辭退代課教師十人，行政警告68人，行政記過32人，通報批評188人。看到整個河北省這樣的處理結果確實讓人觸目驚心。
雖然有相關而明文規定教師不能進行有償補課，但是我們有些老師總是存在著一些僥倖心理和利益至上的原則，偷偷的或者電話方式進行有償補課。說實話我還真不知道補課的利益到底有多大，但是以前聽別人說補課一年或兩年買一套房子是沒有問題的，難道真有那麼大的誘惑嗎？有普通老師靠工資去買車買房是完全不可能的，所以也就不難理解，有那麼多老師會去冒著風險撞槍口，因為機會大於風險，畢竟被抓住被發現的是少數。而有些被發現只是簡單的處理，即使扣除一部分績效獎金，那也相對補課費用來說也是極少的一部分。
但是作為你選的這個職業的話，你就應該知道每個行業它都有它的職業規範要求，教育行業也是，廉潔從教，不進行有償家教，補課這是明文規定的，如果你對這份職業沒有情懷，如果是講的是利益至上，那麼你可以選擇不幹這個職業，你可以退出這個行業專職去補課，我覺得還可以。
打擊在職教師補課的同時，也應該解決家長的問題，同步進行。
有些補課行為是老師是奔著利益去的，而有些不是，可能是因為家長的多次的請求而無法拒絕。
今天我還看到我們班級群裡面有家長在問其他補課的孩子，什麼地方可以補課，準備給孩子報一些補課班。說明補課是有市場的，家長是有需求的。面對市場上琳琅滿目的補課機構、補習班，特別是教師的良莠不齊，有些根本就沒有教師資格證，對外機構打著名師的旗號到處招攬生意，結果吃虧上當的是家長，所以很多家長寧願選擇自己老師，想方設法的讓自己信得過的老師給孩子補課。礙於情面或者利益的需求，有些老師沒有選擇拒絕，如果這種情況只處理老師，我覺得是不公平的，特別是家長對老師補課的效果非常滿意的情況下，老師又沒有存在著所謂的“課上不講課後講”或者強迫或者誘使孩子參加補課的現象，這種情況我覺得就不應該處理，可以警告老師以後不要參與這樣的行為。
不管你通告解決了多少補課老師的問題，對他們進行了如何處理，這種現象絕對會長期存在的，因為你沒有解決家長的問題，學生的問題。家長為什麼需要補課？為什麼有些老師要參與補課，一方面孩子成績差，家長很焦慮啊，得想辦法讓孩子進步，另一方面個別地方的教師工資收入確實很低，而老師相對來說，參與第二職業或者其他途徑獲得收入的機會是沒有的，只能用自己的知識來補課這一手段，對於老師的處理我沒任何意見，畢竟你選擇了這個職業，你就必須選擇這個職業的特點，比如工資待遇不怎麼高，或者滿足不了你富裕的生活。
是對於家長的焦慮，我們更應該規範一下補課市場、補課機構，對他們的師資力量也要進行一個監督管理，不能讓一些沒有教師資格證的混入學校，當孩子在補習機構補課取得好的效果的時候，他們也不會再來為難自己的孩子老師了，老師也不會陷入一個兩難境地的局面……
楊鍋來了
好，贊一個，嚴厲查處，以示正聽，不好好教課，用補課來增加學生家長的負擔，減少了學生的玩耍的時間，同時也增加了學生的負擔，活該，繼續跟進，全國範圍的查處，這就是變相的斂財，通過家長們寄予的‘望子成龍望女成鳳’的心裡，這些教師專空子的去斂財嚴懲，也給我們這些做家長的提個醒“欲速則不達”，我一直堅信，是你的永遠都是你的;不該得，得了也會失去的……
aiq莉mg友已滿
昨天和家裡人聊天，說到我當中學老師的叔叔，一個小縣城下面的鄉鎮中學教師，副高職稱，每月到手小一萬，年底績效6萬，算了算，一年17、8萬的樣子。我當時非常吃驚，這個數顛覆了我的三觀，我們學校地處東部某新一線城市，副教授的收入也才16、7萬，每天還壓力山大。問題是，我老家那個小縣城房價也就剛漲到5千出頭，而我現在所在城市差點也要1萬5。
我問是不是出去補課了，家裡人說，沒有補課，平時也是悠哉悠哉的，週末也不忙，鄉鎮中學也沒有多少升學壓力，主要是縣裡面這幾年財政富餘，有錢給老師發，據說地方公務員的工資更高。我瞬間感覺所謂在大城市工作的那一丁點榮光都消失了，今年過年又不敢回家了。
在我等草根看來，這個收入真的是足夠了，完全可以安心教書育人了。當然，肯定不是每個地方每個老師都能拿這麼高，不過，既然選擇了老師這個職業，就應該遵守這個職業的規範，遵守職業道德。國家好幾年前就明令禁止教師有償補課，尤其是嚴厲打擊那些課上不好好講，專等課下補課的老師，這是教師的從業底線。同時，國家又在想辦法提高教師的待遇，讓教師成為陽光下令人羨慕的職業（言下之意就是提高明面收入）。這個過程當然不會是一蹴而就，但肯定會一步一步地提高。而有些老師，急不可耐地想提高收入，結果就成了黑夜裡讓人羨慕，陽光下遭人唾棄的人。
對於河北今年懲處298名教師的舉措，我當然是要大聲叫好，但也要看到，298名，這個數量還真不算少，而且從1月1日到現在，近一年多的時間，還有很多老師存有僥倖心理，仍然鋌而走險，不收手，這也反映出校外培訓的利潤有多大，誘惑有多大。而更深一步看，說明現在的教育競爭有多大，家長的焦慮有多大，孩子的負擔有多大。
一方面我們對觸犯師德紅線的教師，必須嚴肅處理，形成足夠震懾，另一方面，在保證和提升課堂教學質量，減輕學生課後負擔等方面，恐怕還得下一些功夫。總得來說，只要高考這座獨木橋還在，教師有償補課就始終是一把高懸的劍。
高校人才真經
我是一名26年教齡的老師，說句真心話，特別反感補課掙學生的錢！不開除就不錯了！學生時代特別辛苦，又沒有經濟來源，以補課形式掙他們錢壞良心！我從教26年來也從來沒有罰過學生一分錢，雖然我不富裕，但我不願意壞了良心！這是老師的底線！我有時處理學生，雖然國家不讓體罰！但只要他們認錯能改，一個都不處理！誰都想富裕，可以節假日去社會上掙錢補貼家用，要麼就安於貧困，雖然我不高尚，但不能壞了良心！說實話，現在參加工作的不少學生年節給我送禮，我全收！我有時幫助學生，他們要感謝，一概拒之門外，我說可以考上大學有了好工作來，所以現在我收！最後重複一句，雖然我不高尚，掙學生錢的必須嚴懲！
似水年華140316581
【事件梗概】
據河北省教育廳冀教師通〔2019〕25號 中指出，2019年1月至11月，河北省共查處有償補課案件156起，處理教師298人，對298人全部取消當年年度評優資格、年度考核定為不合格，扣發60人的當年績效工資。從處分類型看，辭退代課教師10人，行政警告68人，記過32人，通報批評188人。
【教師補課的違規成本】
有規定就應當執行，從處理結果可以看出其違規成本還是比較低的。這樣不太利於相關規則的深入執行。一個省一年處理違規人員298人，這個數目可能也只是違規者的極少數代表。在編教師有償補課現象在各地都是很普遍的問題。不予重拳擊是難有較好收效的！
【教師工資VS補課收益】
先說一下我們這裡的工資，鄉村教師十年教齡的工資大概3k元左右，縣城教師還要比鄉村教師低一些，因為鄉村教師有200~600元的鄉村教師補貼（鄉鎮中小學200，完全小學400，教學點600）。作為教師，因為他們也沒有什麼更好的門路，所以有些教師就自願或者不自願地開啟了小作坊（有償補課）。
現在的補課費真的是太貴了，小縣城的補課費已經高達200~400元每小時了（抵得上一個鄉村教師的一月鄉村補貼），一天如果補課兩個小時就是500元左右，一個月輕鬆就賺到數倍工資。當然，這些補課的老師大部分都是補習機構的老師，當然有一少部分老師是在職教師。他們為什麼“鋌而走險”，幹起了補課的事兒呢？
【在職教師為何要有償補課】
不許在職中小學教師補課有很多年了，但還是有極少數教師踩紅線，但主要有兩個一是有需求，二是教師收入低。兩者一結合難免就有人踩紅線。
需求是市場決定的，如果家長不管孩子成績好不好一律不補，教師想補也沒處補。
如果教師收入高，他們也不會“為五斗米折腰”。有人說教師收入不低，這要看跟誰比。高不高一看高三學生報考什麼大學就知道，為什麼高分學生不報師範院校？而報考985、211的趨之若鶩，師範院校卻相對較少，這是為什麼？再者對比一下同學歷企事業單位人員收入，比如銀行，國企，公務員？為什麼人人先考公務員最後考教師？還有人根本不想當教師卻先考個教師資格證，給自己留條退路！
同等學歷，最低待遇，要求最高，又要馬兒跑又要馬兒不吃草啊！令人擔心的是，行政手段是可以管住教師的行為，消極的思想管得到嗎？儘管是及少數，但消極思想帶到教學中影響是會影響到孩子的。
【處理教師帶給我們的反思】
河北省對老師處罰得好，讓人拍手叫好。但反過來思考一下。
第一，教師為什麼補課？試想一下，一個男教師（或者女教師），兩三千的工資，如何負擔妻兒父母？更別說供孩子上大學了，買房子了。
第二，補課的直接受益者僅僅是教師嗎？如果成績不太好的孩子，他不參加補課，不通過課後的有償輔導，那985，211的大門還會為他們敞開嗎？別說怪孩子不努力。因為孩子對知識的理解能力，先天就有差距。
第三，嚴禁教師補課，相關部門對那些合格的補課機構，有沒有真正地去監督，他們的教學水平是不是真正有資格為學生補課。
懲治在崗老師有償補課是非常必要的。這個措施只是治標不治本。請任課老師補課是當家長的有這種需求。如今，學生之間的競爭異常激烈，家長怕孩子輸在起跑線上，就拼命地讓孩子參加各式各樣的學習班。
應當採取措施讓家長感到沒有必要讓孩子去補習班。孩子沒了去補習班的需求，當然就不會有人請在崗老師去補課了。
當前補課是一種社會需求，家長希自己的孩子在激烈的競爭中更優秀，就不惜重金給孩子補，只有更好規範疏導補課市場，更好適應這種需求，填補學校教育的不足，才能減輕家長負擔，降低教育成本。
懲罰在職教師是堵不住補課風的，懲罰越重補課費用會越高，家長的負責也就越重。
還記得大禹治水麼，堵不如疏。讓老師有“隔夜糧”，這樣老師才能不為“為了五斗米折腰”！
